用眼習慣小調查（說課稿）-2023-2024學年四年級上冊綜合實踐活動蒙滬版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計思路本節(jié)課以“用眼習慣小調查”為主題，旨在引導學生關注自己的用眼習慣，提高護眼意識。通過調查、分析、總結等環(huán)節(jié)，讓學生了解不良用眼習慣的危害，培養(yǎng)良好的用眼習慣。教學內容與課本《綜合實踐活動》中“健康生活”單元緊密結合，符合四年級學生的認知水平和實際需求。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生觀察生活、發(fā)現問題、分析問題的能力，提高學生科學探究和合作學習的意識。通過實踐活動，增強學生健康意識，形成良好的用眼習慣，提升學生的社會責任感和公民素養(yǎng)。三、重點難點及解決辦法重點：引導學生進行用眼習慣的調查和分析，培養(yǎng)學生的觀察力和數據分析能力。

難點：讓學生認識到不良用眼習慣的危害，并形成改變不良習慣的內在動力。

解決辦法：

1.設計調查問卷，讓學生參與其中，提高參與度和興趣。

2.通過案例分享和小組討論，幫助學生理解不良用眼習慣的危害。

3.結合實際生活，引導學生制定個人用眼習慣改善計劃。

4.采用互動式教學，鼓勵學生提出問題，共同探討解決方案。

5.利用多媒體資源，直觀展示用眼習慣對健康的影響，增強學生的直觀感受。四、教學資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、電子白板、調查問卷設計軟件

-課程平臺：學校綜合實踐活動平臺

-信息化資源：護眼知識科普視頻、用眼習慣相關圖片和圖表

-教學手段：小組討論、角色扮演、案例分析五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師展示一系列關于眼睛的圖片和視頻，引發(fā)學生對眼睛重要性的思考。

-提問：“大家知道我們的眼睛有多重要嗎？有沒有人遇到過視力問題？”

-引導學生討論日常生活中的用眼習慣，如閱讀、寫作、使用電子產品等。

-總結：“今天，我們就來做一個用眼習慣的小調查，一起了解自己的用眼情況。”

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解眼睛的結構和功能，介紹用眼衛(wèi)生的基本知識。

-通過PPT展示不良用眼習慣可能導致的視力問題，如近視、遠視等。

-引導學生分析調查問卷，了解不同用眼習慣的優(yōu)缺點。

-分組討論：學生分組討論調查結果，分享各自發(fā)現和觀點。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師發(fā)放調查問卷，學生填寫自己的用眼習慣。

-學生根據問卷結果，分析自己的用眼習慣是否健康。

-小組內分享：各小組展示調查結果，其他小組提出建議和改進措施。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的重點內容，強調用眼衛(wèi)生的重要性。

-學生分享自己在調查中的收獲和感悟。

-提出課后實踐建議，鼓勵學生養(yǎng)成正確的用眼習慣。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學生完成課后調查報告，包括調查過程、結果分析和改進建議。

-鼓勵學生向家人和朋友宣傳護眼知識，共同提高用眼衛(wèi)生意識。

-課后收集學生的調查報告，進行點評和反饋。六、學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠熟練掌握用眼衛(wèi)生的基本知識，了解眼睛的結構和功能。

-學生能夠識別出日常生活中的不良用眼習慣，如長時間近距離看書、過度使用電子產品等。

-學生能夠理解不良用眼習慣對視力的影響，認識到保護眼睛的重要性。

2.能力提升：

-學生通過調查問卷的設計和實施，提高了觀察生活、發(fā)現問題、分析問題的能力。

-學生在小組討論和分享中，鍛煉了團隊合作和溝通表達能力。

-學生在課后調查報告中，提升了寫作和邏輯思維能力。

3.行為改變：

-學生在了解不良用眼習慣的危害后，能夠自覺調整自己的用眼習慣，如減少近距離用眼時間、保持正確的閱讀姿勢等。

-學生在家庭和學校中，向他人宣傳護眼知識，影響和帶動身邊的人一起關注眼睛健康。

-學生養(yǎng)成了良好的用眼習慣，減少了視力問題的發(fā)生，提高了生活質量。

4.情感態(tài)度：

-學生對眼睛健康有了更加深刻的認識，增強了自我保護意識。

-學生在參與調查和討論的過程中，培養(yǎng)了責任感和使命感，愿意為他人提供幫助。

-學生對護眼知識產生了濃厚的興趣，愿意主動了解和學習更多相關內容。

5.綜合素養(yǎng)：

-學生在實踐活動中，提升了科學探究和合作學習的意識，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和實踐能力。

-學生在關注自身健康的同時，關注了社會問題，提高了社會責任感和公民素養(yǎng)。

-學生通過實踐活動，鍛煉了心理素質，增強了面對挑戰(zhàn)的勇氣和信心。七、內容邏輯關系①知識點：眼睛的結構與功能

-重點詞句：視網膜、角膜、晶狀體、瞳孔、調節(jié)焦距

②知識點：不良用眼習慣的危害

-重點詞句：近視、遠視、干眼癥、視疲勞、視力下降

③知識點：良好的用眼習慣

-重點詞句：保持適當的閱讀距離、定時休息、正確使用電子產品、戶外活動八、教學反思與改進教學反思與改進是我們教學工作中不可或缺的一環(huán)。在這次“用眼習慣小調查”的示范課后，我有以下幾點反思和改進計劃：

1.反思活動設計：

-我會設計一份學生反饋表，讓學生在課后填寫，內容包括他們對課程的滿意度、課程內容的理解程度、參與活動的積極性等。

-我會組織一次學生座談會，邀請學生分享他們在調查過程中的體驗和感受，以及他們對課程的建議。

2.改進措施與實施計劃：

-調查問卷的改進：我發(fā)現有些學生對于問卷中的某些問題不太理解，導致填寫不準確。因此，我計劃在未來的課程中，設計更加直觀易懂的問卷，并提前對學生進行問卷填寫的培訓。

-小組討論的引導：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現有些學生參與度不高，可能是因為缺乏引導。我將改進討論的引導策略，確保每個學生都有機會表達自己的觀點，并通過提問和討論促進學生思考。

-多媒體資源的運用：我意識到多媒體資源在激發(fā)學生興趣方面起到了重要作用。在未來的教學中，我會更多地利用視頻、圖片等資源，以更生動的方式呈現教學內容。

-實踐活動的豐