2017年六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試題（有答案）一、基礎(chǔ)知識(shí)大本營(yíng)。（36分）

1、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（5分）

Zhēngróngduànliàn

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cànbàofěitúchāyāng

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答案：蒸融鍛煉殘暴匪徒插秧

2、用“-------”標(biāo)出括號(hào)里正確的漢字或拼音。（4分）

（1）幸（而爾）（幅副）度（截竭）然演（繹譯）

（2）轉(zhuǎn)（zhuǎnZhuàn）椅夾（jiājiá）

（3）間（jiānjiàn）愛(ài)憎（zēngzèng）

答案：

幸而，拼音:xìngér，意思是幸好、幸虧。

幅度，fúdù，[釋義](名)物體振動(dòng)或搖擺所展開(kāi)的寬度，比喻事物變動(dòng)的大小。

截然，形容界限分明，像割斷一樣。

【詞語(yǔ)】演繹【全拼】:【yǎnyì】【釋義】:一種推理方法，由一般原理推出關(guān)于特殊情況下的結(jié)論。三段論就是演繹推理的一種形式（跟‘歸納’相對(duì)）。

【詞語(yǔ)】轉(zhuǎn)椅【全拼】:【zhuànyǐ】【釋義】:一種安著螺旋軸能夠左右旋轉(zhuǎn)的椅子。

【詞語(yǔ)】夾衣【全拼】:【jiāyī】【釋義】:1.有里有面的雙層衣服。

間[jiān]

兩段時(shí)間相接的地方，或介于兩樁事物當(dāng)中及其相互關(guān)系：中間。間距。間奏。天地之間。

在一定空間或時(shí)間內(nèi)：田間。人間。

房子內(nèi)隔成的部分：里間。衣帽間。間量。

量詞，房屋的最小單位：一間房。

一會(huì)兒，頃刻：瞬間。

近來(lái)。

間[jiàn]

空隙：間隙。當(dāng)間兒。親密無(wú)間。

隔開(kāi)，不連接：間隔。間斷。間接。間日。間歇。黑白相間。

挑撥使人不和：離間。間諜。反間計(jì)。

拔去，除去：間苗。

偏僻的小路：間道。間行（從小路走）。

此“間”應(yīng)該純屬打印出錯(cuò)！唉！現(xiàn)在出題越來(lái)越不嚴(yán)謹(jǐn)，讓全縣學(xué)生做這題，有點(diǎn)丟臉呀。

愛(ài)憎àizēng：愛(ài)和恨。

3、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（2+2=4分）

（）擁而至、（）無(wú)虛席、（）鄲學(xué)步、精兵（）政

我還能根據(jù)詞義寫(xiě)出含有“手”的成語(yǔ)：

形容高興到極點(diǎn)（）；形容游蕩成性，不好勞動(dòng)（）

答案：蜂擁而至、座無(wú)虛席、邯鄲學(xué)步、精兵簡(jiǎn)政

欣喜若狂：形容高興到了極點(diǎn)。

手舞足蹈，讀音：shǒuwǔzúdǎo解釋?zhuān)旱福侯D足踏地。兩手舞動(dòng)，兩只腳也跳了起來(lái)。形容高興到了極點(diǎn)。也指手亂舞、腳亂跳的狂態(tài)。

游手好閑，yóushǒuhàoxián，釋義：游手：閑著手不做事。好閑：喜歡安逸。指人整天四處游玩，沒(méi)有事情可做。

游手好閑:游蕩成性,不好勞動(dòng)。.落荒而逃:離開(kāi)戰(zhàn)場(chǎng)或大道,往荒野逃去。形容戰(zhàn)敗后慌忙逃命。.魚(yú)貫而入:像游魚(yú)那樣首尾連貫地進(jìn)入。比喻有秩序地相繼進(jìn)入。

.游蕩成性,不好勞動(dòng)。(游手好閑)從實(shí)際情況出發(fā),不夸大,不縮小,正確地對(duì)待和處理問(wèn)題。(實(shí)時(shí)求事).好了還求更好。(精益求精)

4、用“傳”字組成不同的詞語(yǔ)進(jìn)行填空。（4分）

（）疾?。ǎ┲R(shí)（）信息（）節(jié)日

答案：傳達(dá)命令，傳播疾病，傳授經(jīng)驗(yàn)，傳遞情報(bào)，傳授知識(shí)，傳遞信號(hào)

傳統(tǒng)節(jié)日

拓展：

用精字組成不同的詞語(yǔ)填空

（）的儀器，（）的圖片，（）的技藝，（）的論點(diǎn)，（）的演出，（）的定位，（）的學(xué)問(wèn)，（）商人。

精密的儀器，精美的圖片，精湛的技藝，精辟的論點(diǎn)，精彩的演出，精確的定位，精深的學(xué)問(wèn)，精明的商人。

5、我會(huì)選。（4分）

（1）下面這段話(huà)的括號(hào)中填入哪一組關(guān)聯(lián)詞最恰當(dāng)？（）

不必?fù)?dān)心，目前國(guó)際上普通嚴(yán)格禁止克隆人細(xì)胞，（）我們?cè)诩夹g(shù)上還遠(yuǎn)沒(méi)達(dá)到這樣的程度。（），人的克隆將在某個(gè)時(shí)候成為可能，克隆人無(wú)法被永遠(yuǎn)禁止下去。

A、因?yàn)槿欢鳥(niǎo)、因?yàn)樗?/p>

C、而且只要D、而且所以

答案：A。因?yàn)榈谝痪湟馑际菄?yán)格禁止克隆人，第二句意思是克隆人無(wú)法被永遠(yuǎn)禁止，這兩句意思相反，只有“然而”含有轉(zhuǎn)折的意思，所以選“A”。

（2）像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。（）

A、時(shí)間多的是，像汪洋大海。

B、在時(shí)光的大海里，屬于“我”的時(shí)間太少了，表現(xiàn)了作者的哀傷。

C、過(guò)去的日子顯得那么渺小，轉(zhuǎn)瞬即逝，無(wú)聲無(wú)息，無(wú)影無(wú)蹤，表現(xiàn)出作者十分無(wú)奈的愁緒。

答案：C。作者運(yùn)用極新奇巧妙的比喻,把自己過(guò)去的八千多日子比喻成極小極小的針尖上的水滴,把時(shí)間的流比喻成浩瀚的大海.日子顯得多么的渺小,消逝得那么快,無(wú)聲無(wú)息,無(wú)影無(wú)蹤.表現(xiàn)出作者十分無(wú)奈的愁緒.寫(xiě)出了時(shí)間飛速流逝的特點(diǎn)和作者對(duì)時(shí)間飛速流逝的無(wú)奈和惋惜的心情。

6、按要求寫(xiě)句子。（1+1+1+2=5分）

（1）今天來(lái)開(kāi)會(huì)的有老人、工人、農(nóng)民、老師、學(xué)生。（在原句上修改病句）

（2）穿灰制服和長(zhǎng)筒皮靴的憲兵，穿便衣的偵探，穿黑制服的警察，擠滿(mǎn)了這間屋子。（縮句）

（3）我的心情像__________________,久久不能平靜。（補(bǔ)充句子，使它成為比喻句）

（4）我們衷心愛(ài)戴的周總理與大海、祖國(guó)、人民同在。（改成排比句）

答案：1、老人,是安年來(lái)來(lái)劃分的。工人,農(nóng)民,老師,學(xué)生,是按職業(yè)劃分的,直接不存在并列關(guān)系.。應(yīng)改為“趕去參觀的有工人、農(nóng)民、老師、學(xué)生.”

2、憲兵、偵探、警察擠滿(mǎn)了屋子。

2、縮句技巧：

一、“的”前修飾都刪去

例：美麗的蝴蝶飛走了。

“美麗的”是用來(lái)修飾“蝴蝶”的，可刪去。

縮成：蝴蝶飛走了。

二、“地”前限制要?jiǎng)h去

例：人們都忍不住驚訝地呼喊起來(lái)。

“都忍不住驚訝地”是用來(lái)限制“呼喊起來(lái)”的，要?jiǎng)h去。

縮成：人們呼喊起來(lái)。

三、“得”后補(bǔ)充說(shuō)明刪去

例：海力布著急得沒(méi)辦法。

“沒(méi)辦法”是對(duì)“著急”的程度進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明的，要?jiǎng)h去。

縮成：海力布著急。

他高興得跳了起來(lái)。

縮成：：他高興。

四、數(shù)量詞語(yǔ)照樣刪

例：羅丹塑了一座女像。

“一座”這個(gè)表示數(shù)量的詞語(yǔ)可刪去。

縮成：羅丹塑了女像。

五、方位詞語(yǔ)照樣刪

例：鐵球從高處落下來(lái)。

縮成：鐵球落下來(lái)。

六、抓住主干來(lái)縮簡(jiǎn)（抓住句子的主干“誰(shuí)做什么？”或“什么怎么樣？”）

例：兩個(gè)美麗的鐵球同時(shí)從高處迅速地落下來(lái)。

“什么”——“鐵球”，“怎么樣？”——“落下來(lái)”。

縮成：鐵球落下來(lái)。

練一練：

他們一起在美麗的公園里愉快地放風(fēng)箏。

縮成：他們放風(fēng)箏。

七、縮寫(xiě)后的句子要保留原句的基本意思，句型也不能改變。

例：哥哥的發(fā)型很漂亮。

1.發(fā)型漂亮。

不能縮成：2.哥哥漂亮。

八、“枝葉”盡可能全部去掉

例：他非常詳盡地向大家講述了事情的詳細(xì)經(jīng)過(guò)。

縮成：他講述了經(jīng)過(guò)。

九、例外情況：我班同學(xué)陳玉梅的媽媽原來(lái)就是我的鄰居王叔叔的妹妹。

縮成：媽媽是妹妹。

十、縮句時(shí)要保留否定詞（“不、無(wú)、沒(méi)有”等）

例：我在屋里沒(méi)有找到那個(gè)裝書(shū)的包。

縮成：我沒(méi)有找到包。

十一、“著、了、過(guò)”“啊、嗎、呀、呢”等要保留

例：昨天晚上下的這場(chǎng)大雨真是一場(chǎng)及時(shí)雨?。?/p>

縮成：大雨真是及時(shí)雨??！

3、我的心情像澎湃的潮水，久久不能平靜。

4、我們衷心愛(ài)戴的周總理與大海同在，與祖國(guó)同在，與人民同在。

下課了，校園里非常熱鬧。（改為排比句）

下課了，校園里非常熱鬧，有的在打籃球，有的在踢足球，還有的在操場(chǎng)上追逐嬉戲。

排比句是把三個(gè)或以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子。有時(shí)候兩個(gè)句子或以上的并列句子也可以稱(chēng)為排比句。用排比來(lái)說(shuō)理，可收到條理分明的效果；用排比來(lái)抒情，節(jié)奏和諧，顯得感情洋溢、氣勢(shì)更為強(qiáng)烈；用排比來(lái)敘事寫(xiě)景，能使層次清楚、描寫(xiě)細(xì)膩、形象生動(dòng)之效。

7、根據(jù)學(xué)過(guò)的內(nèi)容填空。（2+3+1+4=10分）

（1）中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：___________________________________________________.

（2）我覺(jué)察他去的匆匆了，__________________________.，他有

.__________________________.，天黑時(shí)，我躺在床上，他便________，從我腳邊飛去了。

（3）我們要做一個(gè)正直的人，因?yàn)椤罢笔莀