一我背上新書包

教學(xué)目標(biāo)：1、能在老師的幫助下，與同學(xué)分享自己的感受。

2、體會成為小學(xué)生角色的變化，感受成長與變化帶來的喜悅。

3、表現(xiàn)對小學(xué)生生活的美好憧憬。

教學(xué)重點和難點：

現(xiàn)在和以前不一樣了，都有什么變化，這是本文重點。想想自己的

愿望并畫出來是課文的難點。

課前準(zhǔn)備：

學(xué)生課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一張自己在幼兒園時的活動照片；彩筆；畫紙；

書包文具。

教學(xué)器材：歡迎新同學(xué)圖片放大的課程表

教學(xué)課件：電腦

教學(xué)設(shè)計：

學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動教師活動

問憶開學(xué)第一天1、小組看圖片、集體看錄像、自由發(fā)言結(jié)合發(fā)言情況給與提示、指

導(dǎo)

現(xiàn)在和以前不一樣2、看圖片、看照片、看學(xué)習(xí)用具談體

了會。對學(xué)生的活動情況進(jìn)行補(bǔ)充

總結(jié)。

我的愿望3、先小組間談?wù)勛约旱脑竿?，再用筆把

愿望中的自己畫下來。指導(dǎo)同學(xué)面畫，選出畫得有

特色的貼在展板上。

4,學(xué)習(xí)《上學(xué)歌》

進(jìn)行愛學(xué)習(xí)教育。

進(jìn)行好好學(xué)習(xí)教育

教學(xué)過程設(shè)計：

導(dǎo)入

錄音：開學(xué)了，我們背著書包走進(jìn)了學(xué)校，和我們一樣，小兔貝貝

也和我們一樣高高興興地來到學(xué)校了，電腦動畫，一只小白兔背著書包，

一蹦一跳的跑出來向大家招手。教師：聽，小兔貝貝和我們說話了：（電

腦錄音）嘿!同學(xué)們，你們好!我是小兔貝貝：現(xiàn)在我是的小學(xué)

生了，我的心里特別高興，你們呢？

教師：同學(xué)們也是的學(xué)生了，還記得開學(xué)第一天的情景嗎？（觀

看新生入學(xué)的錄像）開學(xué)第一天，是誰把你送到學(xué)校的？當(dāng)時你是什

么心情？爸爸媽媽或家里的其他人對你說了什么？學(xué)校的大哥哥大

姐姐是怎樣歡迎你的？小組問說一說。請同學(xué)匯報自己第一天上學(xué)的情

況O

看看現(xiàn)在自己都擁有些什么？比比現(xiàn)在的生活和以前有什么不同？自

己的用品與以前有什么不同？同桌互相展示自己的照片，看看現(xiàn)在的自

己和以前有什么建化?小組間互相交流，請同學(xué)到前邊匯報匯報時

要把他的照片放在實物投影上放大展示給全班。

工人做工，農(nóng)民種田，解放軍保衛(wèi)祖國。我們一起去看一看他們的

工作。（放錄像，解放軍邊防站崗，工廠工人做工，農(nóng)民種田錄像。）

我們是小學(xué)生，我們的工作是什么呢？

我們來到新學(xué)校，有了新生活，那你對未來的學(xué)習(xí)與生活有什么想法？

小組間互相交流然后把未來自己的形象畫出來。畫完之后，全班互相展

示。選出好的作品到前邊展示并貼在展板上。

讓我們以我們都喜歡的歌曲來結(jié)束我們的第一節(jié)課。（電腦放錄音同時

配有動畫《上學(xué)歌》）同學(xué)們跟著學(xué)唱。

小結(jié)：你們喜歡上學(xué)嗎?請把學(xué)校里的事情講給爸爸媽媽聽。

第二課我們的校園

一、主題目標(biāo)：

1、熟悉自己的校園，增進(jìn)對學(xué)校的了解與親近感，

2、了解學(xué)校中與自己學(xué)習(xí)生活關(guān)系密切的設(shè)施、設(shè)備等。

3、嘗試用不同的方法進(jìn)行校園探密活動。

二、活動準(zhǔn)備：

1、結(jié)伴參觀學(xué)校的各種功能室，猜一猜有什么作用。

2、多媒體課件、校園相片。

3、各種設(shè)施名稱的小紙條。

三、教學(xué)過程

（一）談話激趣引入

同學(xué)們，開學(xué)三個星期了喜歡我們的校園嗎？我們都要在這所學(xué)校

里度過六年的時間，我們都要共同愛護(hù)我們的學(xué)校，你對我們學(xué)樣了解

多少呢？你知道我們學(xué)校有哪些場室，這些場室各有什么用處，你們想

知道嗎？今天老師就帶大家去認(rèn)識：我們的校園（板書課題）

（二）“小小探密員”匯報，初步了解校園

師：課前老師布置了一項任務(wù)給大家，讓你們做一回“小小密探員”

結(jié)伴去參觀各種功能室，下請大家匯報一下。

生：我到了電腦室，里面有好多好多的電腦，我看見高年級的哥哥

姐姐在電腦里畫畫，可好看了，我想快點長大，好快點到電腦室上課去。

生：我去了圖書室，里面有好多好多的書，可好多書名的字我都不

認(rèn)識，我要好好學(xué)習(xí)，識多一些字，好快點能看懂圖書室里的書。。。。。。。

師：這些小小的密探員真不錯，了解了我們學(xué)校的那么的功能用室。

不過我們學(xué)校大著呢，除了你們說到的這些，還有好多你們不知道的，

想知道嗎？

（三）一起看看我們的校園，深入了解校園

你們想?yún)⒂^我們的學(xué)校嗎？現(xiàn)在我們跟著攝影師的鏡頭一起去參

觀我們的校園。然后分組討論。

（四）深化擴(kuò)展，進(jìn)一步了解校園各地方的作用

1、課件出示圖書室的圖片

（1）來到這個地方，我們要怎么做？

（2）分組討論：要安靜，不能大聲說話，拿放東西要輕。。。

2、課件出示喝水處的圖片（1）來到這個地方，我們要怎么

樣做？

（2）分組討論：要排隊喝水，要做到互相謙讓

（五）緊密聯(lián)系實際，深化認(rèn)識

1、看看我們的教室里有什么？出示寫有教室物品名稱的條子，先

由學(xué)生對照實物貼一貼

2、玩游戲：把寫有校園設(shè)施名稱，使用情景的條子分給學(xué)生。由

一名學(xué)生介紹他紙條上的內(nèi)容，與情景或設(shè)施對應(yīng)的學(xué)生起來做朋友。

3、集體評議。

（六）畫校園，表現(xiàn)自己對校園的愛

1、把自己印象最深的一個地方，用圖畫的形式表現(xiàn)出來。

2、多媒體上展示學(xué)生的畫，讓該生說說自己畫的內(nèi)容。

（七）課外延伸：試著和同學(xué)一起找找學(xué)校里的這些地方。每找到一處

給自己獎勵一朵小紅花。

教師廁所飲水少先隊「J衛(wèi)圖書室電教室音樂

辦公室處‘室室空

3、新朋友新伙伴

【教學(xué)目的】

1、使學(xué)生學(xué)會怎樣向別人介紹自己，展現(xiàn)自我的能力。

2、以學(xué)生最熟悉的《找朋友》這首歌為主題曲，通過組織學(xué)生說話、

唱歌、跳舞、討論等活動，讓學(xué)生在娛樂中學(xué)會怎樣跟同學(xué)、朋友相處,

知道怎樣交朋友，該交什么樣的朋友。

【教具準(zhǔn)備】

錄音機(jī)、掛圖、小紅旗等。

【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)課堂情境（設(shè)紅旗臺）。

二、引導(dǎo)學(xué)生分析小兔貝貝自我介紹的內(nèi)容。

1、出示小兔貝貝的畫像。（放錄音：大家好，我叫小兔貝貝，今年

七歲，是一年級學(xué)生，別看我年紀(jì)小，我會的事可多啦!我會畫畫、唱

歌、跳舞、講故事、背古詩，下面我給大家唱一首我剛學(xué)會的歌——《找

朋友》）。

2、引導(dǎo)學(xué)生評析小兔貝貝的話。

問：（1）聽了小兔貝貝說的話，你覺得它是一個什么樣的孩子？（有

禮貌、有本領(lǐng)）

（2）小兔貝貝唱的是什么歌曲？（板書：找朋友）你們會唱這首歌嗎？

大家一起來唱一唱。

（3）誰能猜一猜小兔貝貝今天為什么要唱這首歌？它心里想什么？（引

導(dǎo)學(xué)生通過理解歌的內(nèi)容，了解小兔貝貝的內(nèi)心活動。明白它想找新朋

友，新伙伴。板書課題：新朋友新伙伴）

3、指導(dǎo)學(xué)生弄懂小兔貝貝自我介紹的格式。（問好介紹自己的姓名年

齡會什么喜歡什么還表演自己的特長）

三、學(xué)生進(jìn)行自我介紹及表演特長。

1、激發(fā)學(xué)生說話的欲望：小兔貝貝這么有本領(lǐng)、有禮貌，你們愿意

和它交朋友嗎?誰愿意上來向小兔貝貝介紹介紹自己。

2、指名學(xué)生上臺進(jìn)行自我介紹并表演自己的特長。（教師及時組織學(xué)

生對其發(fā)言進(jìn)行評議。）

四、輕松一刻，唱一唱歌曲《找朋友》，并邊唱邊做表演動作。（讓

學(xué)生在快樂的音樂和舞蹈中，感悟到對朋友要友好、禮貌。）

1、教師先做示范動作，講明每個動作的含義。（如：敬禮表示有禮

貌、握手表示友好、雙手放在胸前表示用心去愛。）（板書：你是我的

好朋友）

2、學(xué)生跟著老師邊唱邊表演動作。

五、讓學(xué)生以四人小組的形式互相介紹自己，擴(kuò)大交朋友的范圍。

1、剛才大家認(rèn)識了小兔貝貝，現(xiàn)在還想認(rèn)識更多的朋友嗎？下面我

們以四人為一個小組，互相介紹自己。（要求各小組的小組長主持發(fā)言。）

2、通過剛才的交往，你們又認(rèn)識了哪些新朋友？你能說出他的名字

嗎？你最想跟誰成為好朋友？為什么？（通過引導(dǎo)學(xué)生討論以上問題，

讓學(xué)生知道該交怎樣的朋友，并注意引導(dǎo)學(xué)生正確地對待同學(xué)的缺點，

學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點。）

六、學(xué)讀一讀，唱一唱，跳一跳教材中的完歌。

1、你們認(rèn)識的朋友真不少，班上的同學(xué)都成了好朋友。（板書：我

們都是好朋友）

2、指導(dǎo)學(xué)生讀完歌，并教學(xué)生運用《找朋友》這首歌曲的旋律去唱一

唱文中的完歌。

3、讓學(xué)生以小組為單位，一邊唱歌一邊編舞蹈。然后請一個小組來進(jìn)

行匯報表演。

七、討論怎樣和朋友相處，怎樣交更多的朋友？

1、今天我們認(rèn)識了這么多新朋友、新伙伴。誰能說說和朋友在一起時

應(yīng)該注意些什么？（讓學(xué)生明白和朋友、同學(xué)要和平、友好地相處。）

2、我們今天在班上結(jié)識這么多的新朋友、新伙伴，我們還可以到哪

里？用什么方法去交更多的朋友？（培養(yǎng)學(xué)生的社交能力。）

八、休息一刻，跳一跳《找朋友》的舞。

九、教師總結(jié)。

我們在幼兒園、學(xué)前班時老師要求我們在家里要做個好孩子，在學(xué)校要

做個好學(xué)生，今天我們和小兔貝貝共同學(xué)習(xí)了《新朋友新伙伴》這一

課，讓我們知道和同學(xué)、小伙伴之間要做個好朋友。（邊說邊板書：好

孩子好學(xué)生好朋友）你們能做到這三個“好”，那一定是個很棒的

孩子。

十、布置課后作業(yè)。

回家跟你的爸爸、媽媽說一說你今天認(rèn)識了哪些新朋友，你想向他學(xué)些

什么？

附板書設(shè)計

新朋友新伙伴

找朋友我會我喜歡

你是我的好朋友

我們都是好朋友

好孩子好學(xué)生好朋友

第四課校園鈴聲

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道下課鈴聲響了以后該做些什么。

2、能合理安排課間活動內(nèi)容，知道課間該做哪些有益的活動。

3、初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律的重要性，形成規(guī)則意識。

教學(xué)重點和難點：規(guī)則意識。

課前準(zhǔn)備：

1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：提前讓學(xué)生找一找、看一看課間高年級的哥哥、姐

姐們在做什么？

2、教師課前準(zhǔn)備：多媒體器材、課間不同安排的圖片（游戲、上廁所、

準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用具、飲水）小兔貝貝獎?wù)?、健子、跳繩、皮球。

教學(xué)課件：課間活動錄像、老師向大家推薦的各種活動的課件（老鷹捉

小雞、踢健子、跳繩〈加入跳繩的歌曲）、拍皮球〈加入拍皮球的歌曲＞）、

以《哦，十分鐘》為背景音樂的各種有意活動課件。

流程圖：

教學(xué)設(shè)計：

學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動教師活動意

1.下課鈴聲響了以后，先做什么？后做什么？

2.課間活動時應(yīng)該注意什么？

3.課間活動可以做哪些有意的活動？1.根據(jù)課間不同安排的圖片進(jìn)行

小組討論并匯報：下課鈴聲響了以后，先做什么？后做什么？并說明原

因。

2?根據(jù)課前找一找、看一看的結(jié)果和課間活動的錄像討論回答：什么

樣的課間好?在課間活動時應(yīng)該注意什么？

3.根據(jù)老師向大家推薦的活動進(jìn)行表演和活動體驗。

4.根據(jù)學(xué)生推薦的活動進(jìn)行體驗。1.出示課間不同安排的圖片，引導(dǎo)

學(xué)生進(jìn)行討論：下課鈴聲響了以后，先做什么？后做什么？

2.放課間活動的錄像，提出問題：什么樣的課間好?在課間活動時應(yīng)

該注意什么？讓學(xué)生進(jìn)行討論。

3.老師向大家推薦游戲活動。

4.與學(xué)生一起進(jìn)行活動游戲體驗。

教學(xué)過程：

一、由小兔貝貝引出：下課鈴響了以后，先做什么？后做什么？（出示

課間不同活動的課件和圖片）小組討論、匯報結(jié)果。除了這四種還會做

哪些活動?（鼓勵學(xué)生的個性思維）。老師小結(jié)：下課后不管先做什么，

只要將時間安排好，把該做的事情都做了就行了。但不要等到快上課時

才想起來上廁所。

二、由小兔貝貝喜歡課間活動，利用課間活動的錄像和課前讓大家在找

一找、看一看的結(jié)果進(jìn)行討論：課間活動時應(yīng)該注意些什么？你認(rèn)為什

么樣的課間好？引導(dǎo)學(xué)生得到：課間活動活動要守秩序！

三、利用課件向大家推薦各種有意的游戲和活動，在推薦活動游戲的同

時，讓學(xué)生進(jìn)行游戲活動的體驗。（為了更好的活躍課堂氣氛以及使課

件更加形象生動，在課件中配以相應(yīng)的音樂素材）

四、在《哦，十分鐘》的音樂伴奏和相應(yīng)課件的播放下，幾個學(xué)生在前

進(jìn)行活動，其他同學(xué)拍手進(jìn)行附和，老師總結(jié)：真心希望大家能擁有一

個愉快的課間十分鐘!讓我們共同期待那愉快的十分鐘吧!老師帶領(lǐng)學(xué)

生在音樂的伴奏下做“開火車”的游戲，將學(xué)生帶出教室加入課間活動

的隊伍中。

教案點評：

教學(xué)活動有一定的新理念，教學(xué)內(nèi)容能以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，密切聯(lián)系

兒童的生活實際，通過學(xué)生的體驗、參與和實踐，在教師的正確引導(dǎo)下，

培養(yǎng)道德情感，逐步形成正確的價值判斷，避免簡單的說教；最重要的

一點是活動性較強(qiáng)，通過學(xué)生親自體驗，得到正確行為的道德培養(yǎng)。課

堂氣氛活躍、融洽，另外，短小精悍的有目的的歌曲的溶入，給這節(jié)課

增色不少。但在講這節(jié)課時，由于“規(guī)則”是這節(jié)課的一個重點問題，

在任何活動時，老師要加以引導(dǎo)。再有就是同學(xué)求異思維應(yīng)多加鼓勵，

促進(jìn)他們個性的發(fā)展。

第五課平安回家

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)識：1、知道社會上有傷害兒童的壞人，知道壞人欺騙兒童慣用的一些

手段。

2、認(rèn)識注意交通安全是一種自我保護(hù)，可以防止受到傷害。

3、學(xué)習(xí)有關(guān)的交通標(biāo)志和交通規(guī)則。

4、了解不遵守交通規(guī)則會造成交通事故，給自己別人帶來痛苦麻

煩O

情感：1、憎惡壞人，有警惕性和自我保護(hù)意識。

2、感受遵守交通規(guī)則、注意交通安全的重要，愿意遵守交通規(guī)則。

行為：1、不輕信陌生人的話；不吃陌生人的東西；不跟陌生人走。

2、在馬路上自覺走人行道，沒有人行道的地方靠右邊行走；橫穿

馬路走人行橫道、過街天橋或地下通道。

教學(xué)重點：

知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。學(xué)習(xí)一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的

方法。讓學(xué)生知道有關(guān)的交通標(biāo)志和交通規(guī)則。

教學(xué)難點：

憎惡壞人，有警惕性和自我保護(hù)意識。使學(xué)生懂得不遵守交通規(guī)則會造

成交通事故，給自己帶來捕苦，給別人帶來麻煩。

教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件及圖片。

教學(xué)過程：

一、引入新課

1、教師播放：放學(xué)鈴聲。

2、談話：放學(xué)鈴聲響了，你該做什么呢？

3、學(xué)生討論問題。（不要求回答）

4、揭示課題：平安回家

二、學(xué)習(xí)新課

（一）、放學(xué)檢查

1、談話：剛才，小朋友們討論了放學(xué)鈴聲響了后應(yīng)該做什么？現(xiàn)在，請

幾位小朋友勇敢地舉手來說一說。

2、學(xué)生回答問題。

3、教師小結(jié)：放學(xué)鈴聲響了之后，首先應(yīng)整理書包，把回家的東西帶全，

別把東西落下了。養(yǎng)成整理東西的好習(xí)慣。

（二）、防止上當(dāng)

1、播放視頻（防止上當(dāng)）

2、問：假如你也遇到同錄像上的小朋友相同的情況，你會怎么辦？

3、學(xué)生回答。

4、播放動畫。問：你認(rèn)為這位小朋友做得對嗎？

5、教師小結(jié)：我們不要輕信陌生人的話；不要貪小便宜，不吃陌生人的

東西；不要跟陌生人走。

（三）、交通安全

1、江、河、湖邊的安全

（1）、播放兒歌:：一只小青蛙呀!河邊跳呀跳。小強(qiáng)看見它，飛快往邊

兒跑。小朋友們齊聲叫：小心！危險！小強(qiáng)真聽話，趕快停住腳。

（2）、問：哪些小朋友回家途中要經(jīng)過江（河、湖、塘）邊的？

（3）、講述：回家經(jīng)過江（河、湖、塘）邊的同學(xué)，特別要注意安全，不要

在江（河、湖、塘）邊上玩，做游戲，不要私自下江（河、湖、塘）游泳。

2、公路上的安全

（1）、談話：小朋友們，你們上學(xué)是不是要經(jīng)過一些街道或公路？（有的

有，有的沒有。）那你們有沒有注意到，在這些地方，經(jīng)?？梢钥吹揭恍┙煌?/p>

標(biāo)志和設(shè)施。你們認(rèn)識這些交通標(biāo)志和設(shè)施嗎？它們都是什么用途？下面，

我們就來看一看。

（2）、認(rèn)識交通標(biāo)志和設(shè)施，并說說它們的用處。（課件演示）

人行道：供行人行走。人行橫道：供行人穿過馬路。護(hù)欄：保護(hù)行人的

安全。機(jī)動車道：機(jī)動車行駛的道路。紅綠燈：紅燈停、綠燈走，黃燈表示

車輛減速慢行。鐵路道口:表示前面有火車通過。提醒行人和車輛注意火車。

過街天橋：行人穿過馬路。地鐵站口:地下列車的進(jìn)出口

（3）、教師小結(jié)：剛才，我們認(rèn)識了這么多的交通標(biāo)志和設(shè)施，它們呀，

都是在保護(hù)我們不受到傷害，提醒我們要注意交通安全，把交通安全記在心

中。但是，在現(xiàn)實生活中，有些人卻不把交通安全記在心中，從而發(fā)生了意

想不到的后果！

（4）、聯(lián)系生活進(jìn)行活動（演一演：用準(zhǔn)備好的交通標(biāo)志圖片創(chuàng)設(shè)情境，

讓學(xué)生在模擬環(huán)境下邊演邊說交通規(guī)則。）

①注意交通安全對自己、對別人有這么大的好處！那么注意交通安全又

應(yīng)該怎樣做呢？老師來考考你們！看看哪位同學(xué)最聰明！

②過程：

師：行人橫過馬路應(yīng)該怎么走？生：橫過馬路時走人行橫道、過街天橋、地

下通道。

師：行人在街上走路應(yīng)在哪兒走？沒有人行道應(yīng)該靠哪一邊走？

生：上街走人行道，沒有人行道靠右邊走。

③師：注意交通安全的具體行為就是遵守交通規(guī)則。你還知道哪些交通

規(guī)則？

④學(xué)生回答，

⑤小結(jié)：同學(xué)們知道的真多！看來我們真能做到自我保護(hù)，把交通安全

記在心中！

三、鞏固

1、判斷以下行為是否正確。（播放課件）

2、師生齊唱兒歌：交通安全記心中

小朋友呀要知道，走路要走人行道。紅燈停來綠燈行，穿過馬路走“橫

道”。

不翻護(hù)欄不猛跑，扒車攔車可不要。交通規(guī)則記得牢，自我保護(hù)要做到。

3、教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了在回家途中可能遇到的一些事情，要防止

上當(dāng)受騙，要注意交通安全等，我希望每位小朋友都要增強(qiáng)自我保護(hù)意識，

注意安全。

一、我們的國慶節(jié)

一、活動內(nèi)容

《品德與生活》第一冊第二單元第1課。

二、活動目標(biāo)

1、通過觀看錄像、親身體驗等方式，感受人們歡度國慶的喜悅心情。

2、選擇自己喜歡的方式（唱歌、跳舞、寫詩、畫畫等）表達(dá)對祖國

媽媽的熱愛。

3、知道我國的國名及國慶節(jié)的由來，為自己是中國人而自豪。

4、學(xué)習(xí)收集有關(guān)資料。

三、活動重點和難點

活動重點：感受國慶活動的熱烈，知道我國的國名和國慶日，為自

己是中國人而自豪。

活動難點：理解祖國的含義，學(xué)習(xí)收集資料。

四、活動準(zhǔn)備

1、師生共同搜集人們歡度國慶的圖文資料，如閱兵式、文藝演出等。

2、教師準(zhǔn)備有關(guān)國慶節(jié)來歷和慶?；顒拥南嚓P(guān)資料（開國大典和十

一慶典、“五十”國慶大閱兵的錄像）。

3、教師準(zhǔn)備祖國風(fēng)光錄像。（包括長城、故宮、長江、黃河、天安

門等祖國著名風(fēng)光及各族人民載歌載舞的錄像。）

4、指導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察國慶節(jié)來臨之際周圍生活環(huán)境的變化，如街上

布置的花壇，建筑物上或?qū)W校、單位門前慶國慶的標(biāo)語、燈飾，電視里

呈現(xiàn)的天安門廣場上的花壇等。

五、活動設(shè)想

對于如何過國慶節(jié)，學(xué)生都比較熟悉，一般是家長利用長假帶著外

出游覽或走親訪友，但國慶節(jié)的由來及對祖國的理解，是一年級小學(xué)生

認(rèn)知區(qū)域中的一個“盲區(qū)”，因此，我們在設(shè)計時從學(xué)生比較熟悉的“過生

日”這一生活情境入手，以“我為祖國過生日”這一主題貫穿整個教學(xué)過

程,通過說對國慶節(jié)的了解弄清學(xué)生的未知，針對學(xué)生的未知開展下

面的教學(xué)，并播放相關(guān)錄像使問題得以解決；通過觀看祖國風(fēng)光錄像

知道祖國是指全國人民賴以生存的家園，是我們共同的母親，并在收

集資料、觀看十一慶典、“五十”慶典錄像、用自己喜歡的方式為祖國慶

祝生日等活動中體驗人們慶祝國慶節(jié)時的喜悅與自豪之情，培養(yǎng)學(xué)生

對祖國的熱愛.

六、活動方案

★活動導(dǎo)入

師播放課件（伴隨著優(yōu)美的背景音樂，一個漂亮的大蛋糕出現(xiàn)在畫

面上，紅紅的蠟燭燃燒著，象是在歡快的舞蹈……旁邊堆滿了各種各樣

的生日禮物），引導(dǎo)學(xué)生說說看到這個大蛋糕，想到了什么？（學(xué)生自

由答：想到自己過生日，爸爸媽媽送自己生日禮物，同學(xué)們?yōu)樽约撼?/p>

等。）

（從學(xué)生熟悉的生活情境入手，調(diào)動起學(xué)生的積極思維，促使學(xué)生

主動參與到教學(xué)中。）

★了解國慶節(jié)由來

1、我們每個人都有自己的生日，我們的祖國媽媽也有自己的生日。

今天，我們就來召開一個盛大的“生日慶祝會”，給祖國媽媽慶祝生日。

關(guān)于祖國媽媽的生日，你們知道些什么？

（引導(dǎo)學(xué)生說出自己已有經(jīng)驗中的知識，學(xué)生可能會說出祖國的生

日是國慶節(jié)，是10月I日等一些簡單的常識，也有可能說不出。教師

在上課時注意關(guān)注學(xué)生的即時反應(yīng)，科學(xué)地進(jìn)行引導(dǎo)。）

（此環(huán)節(jié)的目的旨在了解學(xué)生對于國慶節(jié)有哪些是已知，哪些為未

知，以便開展下面的教學(xué)，讓已知得到深化，未知得到解決）

2、播放開國大典錄像，教師解說：1949年10月1日，毛澤東爺爺

在北京天安門城樓上莊嚴(yán)地宣布：中華人民共和國成立了!從那一天起，

一個嶄新的中國誕生了，人民翻身做了主人，都過上了好日子，再也不

用受壞人的欺負(fù)了。）

3、學(xué)生自由說通過錄像知道了什么。師引導(dǎo)學(xué)生了解祖國的生日是

10月1日，祖國的名字是中華人民共和國，我們的祖國已經(jīng)有54歲了，

慶祝祖國生日的日子就是國慶節(jié)。

4、看祖國風(fēng)光錄像，了解祖國媽媽的樣子。教師隨錄像進(jìn)行適當(dāng)解

說。

（在學(xué)生的已有經(jīng)驗中，過生日的對象是“人”，因此，對祖國這一

抽象的概念不易理解，以錄像將抽象的祖國形象化，使學(xué)生對祖國有

深刻的認(rèn)識，同時以祖國秀麗的風(fēng)光激發(fā)學(xué)生的自豪感，培養(yǎng)學(xué)生對祖

國的熱愛之情。）

★體驗國人慶國慶的喜悅

1、我們美麗的祖國媽媽已經(jīng)54歲了，在過去的五十多年中，每一

年，各地的祖國兒女都會以不同的方式給祖國媽媽過生日。你知道人們

是怎么慶祝國慶節(jié)的嗎？

2、學(xué)生根據(jù)搜集到的資料，結(jié)合自己觀察到的說說人們是怎樣慶祝

國慶節(jié)的。

3、教師播放人們慶祝國慶節(jié)的錄像及“五十”慶典錄像。（解說：人

們?yōu)榱藨c祝國慶節(jié)，在天安門前面設(shè)計了許多有精美圖案的花壇，在

大門口掛上了國旗，人們還舉行了慶國慶文藝演出，海外同胞也在各地

慶祝國慶節(jié)，向我們的祖國表示祝賀。祖國五十歲生日的時候，全國人

民為她舉行了一個盛大的慶典，充分展示出了祖國的繁榮富強(qiáng)、欣欣向

榮……）

（在初步感知祖國形象的基礎(chǔ)上，深化學(xué)生對祖國的認(rèn)識，使學(xué)生

心目中的祖國形象更加豐滿、形象、清晰，使學(xué)生更深刻地體會人們熱

烈慶祝國慶節(jié)的喜悅心情。）

4、引導(dǎo)學(xué)生說說看了錄像以后的感受，注意對學(xué)生進(jìn)行民族自豪感

與對祖國熱愛之情的教育。

★我為祖國過生日

1、剛才我們知道了祖國媽媽的生日，還知道了過去人們是怎樣為她

過生日的，今天，我們一起為祖國媽媽開一個“生日慶祝會”，慶祝她

的54歲生日。

2、學(xué)生討論：可以用葉么形式為祖國媽媽慶祝生日？

3、學(xué)生根據(jù)自己的特長愛好?，以小組為單位準(zhǔn)備送給祖國媽媽的禮

物。如畫畫、寫詩、跳舞、唱歌、制作一件工藝品等。

4、生日慶祝會開始，學(xué)生向祖國媽媽獻(xiàn)上自己精心準(zhǔn)備的生日禮物。

★活動小結(jié)

今天，同學(xué)們用自己最喜歡的方式為祖國媽媽慶祝了她的54歲生

日，表達(dá)了對祖國媽媽的無比熱愛，還學(xué)到了很多關(guān)于國慶節(jié)的知識，

在平時我們要努力學(xué)習(xí)，做個對祖國有用的好孩子，這是對祖國媽媽最

好的報答。

第二課祖國媽媽在我心中

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識國旗、國徽、國歌，知道國旗、國徽出現(xiàn)的一些場合。

2、體會到國旗、國徽和祖國榮譽(yù)的關(guān)系。

3、知道關(guān)于祖國的一些常識，如首都、天安門廣場等。

教學(xué)重點：認(rèn)識國旗、國徽，體會到國旗、國徽和祖國榮譽(yù)的關(guān)系。

教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生熱愛祖國之情。

活動準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備升國旗、奏國歌的音像資料；準(zhǔn)備幾個愛旗護(hù)旗的小故事。

2、學(xué)生調(diào)查：生活中哪些地方可以見到國旗和國徽。收集有國旗、國徽

的資料。

課時安排：兩課時

第一課時

教學(xué)設(shè)計：

祖國媽媽在我心中

教學(xué)過程設(shè)計：

一、找一找、認(rèn)一認(rèn)

1、出示祖國的版圖，提問：這是什么圖？（這是我們祖國的版圖，我們

祖國叫中華人民共和國。）

2、找一找，指一指，我們祖國的國旗是什么？國徽是什么？首都在哪

里？

3、找到了，認(rèn)對了，把相應(yīng)的序號填在課本中。

4、說說其他幾個圖上畫的是什么？

二、升旗活動

1、放學(xué)校升旗時的錄像，提問：升旗時我們是怎樣做的？同學(xué)看錄像誰

做的對，誰做的不對？

2、升旗時應(yīng)怎樣做？

三、教唱兒歌：

1、五星紅旗真美麗，

全國人民熱愛你。

升旗國時要敬禮，

唱國歌時要肅立。

2、國旗國旗真美麗，五顆星星在一起，

一顆大來四顆小，金光閃閃照大地

國旗國旗真美麗，小學(xué)生們熱愛你，

升旗國時要立正，我們向你敬個禮。

3、具體指導(dǎo)學(xué)生升旗時要有的規(guī)范姿勢（目視國旗、立正、敬禮），讓學(xué)

生明白規(guī)范的姿勢體現(xiàn)著我們對國旗的尊敬。

4、小結(jié)：升旗時要態(tài)度嚴(yán)肅、認(rèn)真，立正站好，眼睛看著國旗升起，這

叫行注目禮。我們一年級小朋友還沒有戴上紅領(lǐng)巾，我們就可以行注目禮。

四、模擬升旗活動。

五、講幾則愛旗護(hù)旗的小故事，激發(fā)兒童對國旗的愛護(hù)和敬仰?！段逍?/p>

紅旗一一少先隊員向您敬禮》《他留下熱愛五星紅旗的一顆童心》

六、老師小結(jié)：同學(xué)們非常嚴(yán)肅認(rèn)真，行注目禮，唱國歌聲音洪亮，充

分表達(dá)了我們愛國旗的情感。

第二課時

教學(xué)過程設(shè)計：

一、觀察升國旗的主要場所

1、師：你們在哪些地方能看到我國的國旗？

2、小結(jié)：在學(xué)校的操場上、天安門廣場、國家機(jī)關(guān)、輪船、飛機(jī)、火箭、

邊防哨所、我國駐外大使館等，都能看到我國的國旗。每逢重大節(jié)日，家家

戶戶都掛起國旗。從第一面五星紅旗升起以后，國內(nèi)外很多地方都可以看到

我國的五星紅旗高高飄揚。

3、出示圖片：天安門廣場升旗儀式。

師：每天按照太陽升起的時間，武警戰(zhàn)士在天安門廣場升起鮮艷的五星

紅旗。

4、出示圖片：國際比賽領(lǐng)獎臺上升起五星紅旗。

5、小結(jié)：作為中國人，我們會感到無比的激動、光榮和自豪。同學(xué)們盼

望著自己快快長大，和這些運動員一樣為國爭光。

6、出示圖片：火箭上的國旗；邊防哨所有國旗。

7、小結(jié)：五星紅旗高高飄揚在邊防哨所，表明這里是我們中國的領(lǐng)土，

是神圣不可侵犯的。解放軍叔叔日夜守衛(wèi)在祖國的邊疆，護(hù)衛(wèi)著國旗，保衛(wèi)

祖國。

二、認(rèn)識國徽

1、出示國徽圖案：國徽上有什么圖案？

2、出示圖片：界碑上的國徽

3、師：你們還在哪些地方看到過國徽呢？

三、小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了國旗、國徽，知道了國旗、國

徽、國歌是代表國家的，熱愛祖國就要熱愛國旗，愛國旗是熱愛祖國的表現(xiàn)。

板書設(shè)計：

第二課祖國媽媽在我心中

國名中華人民共和國

圖旗圖案

國徽圖

案

首都北京

國慶節(jié)十月一日

一、和鐘姐姐交朋友

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解按時起居、按時上學(xué)的意義。

2、使學(xué)生懂得按時上學(xué)是遵守學(xué)校常規(guī)的表現(xiàn)。

3、養(yǎng)成按時作息、守時不拖拉的生活習(xí)慣。

4、教育學(xué)生要珍惜時間。

教學(xué)重點和難點：

1、使學(xué)生結(jié)合自己的實際體驗，懂得按時作息的重要意義。

2、在規(guī)律的生活中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

教學(xué)用具：課件、頭飾、卡通鬧鐘、圖表

課前準(zhǔn)備：

1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：學(xué)生注意觀察鐘表。了解自己的生活習(xí)慣、規(guī)

律。

2、教學(xué)器材：鐘表頭飾、40—50個手動卡通小鬧鐘、40—50張4

3頁的圖表。

3、教學(xué)課件：教學(xué)光盤

教學(xué)設(shè)計：

教學(xué)過程設(shè)計：

一、引入：

1、屏幕出示謎語（一座小小機(jī)器房，不分日夜工作忙。態(tài)度認(rèn)真又

負(fù)責(zé)，時間觀念比人強(qiáng)。）師念生猜。

2、背景音樂響起鐘表嘀嗒聲，教師戴上鐘表頭飾。我是你們的鐘

姐姐，我很想認(rèn)識你們，你們愿意跟我交朋友嗎?那請你說說為什么愿

意跟我交朋友。

3、我想看看你們是不是真的認(rèn)識我，我出道題來考考你們行嗎？

現(xiàn)在是幾點，我的長胳膊、短胳膊各應(yīng)指向哪?（學(xué)生撥手中的鐘，教

師聽學(xué)生發(fā)言后撥道具鐘)

二、新授：

1、導(dǎo)：我認(rèn)識一個小朋友叫明明，我每天和他在一起。屏幕出示4

0、41頁的五幅圖，你從中發(fā)現(xiàn)了什么問題?追問：明明這樣會有什么

后果？

2、小組討論：我想請你們幫一個忙行嗎?如果你是鐘姐姐，你會

對明明說什么？

3、全班匯報：小組逐幅表演，并說明為什么你會這么說?想不想

聽聽鐘姐姐是怎么說的。屏幕演示鐘姐姐是怎么對明明說的。你認(rèn)為明

明該怎樣做？

4、師：謝謝你們!明明接受了大家的建議。你們想看看他現(xiàn)在怎

么樣了嗎?屏幕演示。

三、鞏固：說說你自己

1、明明現(xiàn)在進(jìn)步了，那么生活中的你是怎么做的?請實事求是的

回答。屏幕出示幾種情境(錄像)

(1)經(jīng)常被媽媽叫起，仍感到困倦；

(2)上學(xué)路上看小攤，不抓緊時間；

(3)經(jīng)常能早睡早起，起床迅速、輕松。

2、說說自己為什么會這樣?這樣有什么后果，以后想怎么做？

師：紅紅也是一年級的小學(xué)生，屏幕出示4()頁兩幅圖，請你看看

她這樣做會怎么樣?你想給她哪些建議。

3、小結(jié)：為了保證充足的睡眠和按時上課，就要養(yǎng)成早睡早起的

好習(xí)慣。不規(guī)律的生活可能會對別人造成干擾，也會對自己的生活習(xí)慣

及人格發(fā)展不利。

四、課外延伸：

1、小組交流你是怎樣和鐘姐姐交朋友的？撥鐘表，說你在什么時

間做了什么事？

2、誰愿意告訴在場的老師和同學(xué)，你是怎樣和鐘姐姐交朋友的？

3、拍手傳唱兒歌，屏幕出示：

鬧鐘把我叫，天天起得早。路上不貪玩，上學(xué)不遲到。

晚.上早上床，休息睡好覺。守時不拖延，作息習(xí)慣好。

五、小結(jié)：

(1)時間過得真快，鐘姐姐真不舍得和大家分手。我想讓時間回到

咱們上課前行嗎？

(2)時間對我們每個人都是公平的，時間不能倒流。因此我們要珍

惜時間!你能說說怎樣珍惜時間或珍惜時間的語句嗎？

(3)屏幕出示相關(guān)帶拼音的語句，指名帶讀。

(4)評議班上守時守紀(jì)的標(biāo)兵并說明理由。

六、作業(yè)：每人手中有一個卡片，你能看明白上面的內(nèi)容么？請你

把它貼在寫字臺前，每天你做到了哪項，就在哪個格中獎勵自己一小星

星。下個星期你畫一個表格來提醒自己，一直堅持到期末，跟鐘姐姐比

比誰的紅星多，好嗎？

第二課我很整潔

教學(xué)目標(biāo)：

1、體會儀表整潔在與人交往中的重要性。

2、能保持手、臉、牙、頭發(fā)等身體各部位的整潔。

3、懂得自己能做的事情自己做，做事認(rèn)真，不敷衍。

教學(xué)重點：教會學(xué)生清潔手、臉、牙、頭發(fā)等身體各部位的方

式方法。

教學(xué)難點：教會學(xué)生積極參加各項活動，并在活動后及時整理

自己，保持整潔。

課前準(zhǔn)備：

1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：

(1)課前通知愿意為大家示范的孩子自帶洗漱用具，教

師也可以略準(zhǔn)備。

(2)學(xué)生課前采訪自己的爸爸、媽媽怎樣保持清潔？

2、教學(xué)器材：

(1)磁帶一一《洗手歌》、《洗澡歌》、《清潔環(huán)境歌》、

《刷牙歌》。

(2)光盤——VCD《花仙子》

(3)圖片、獎品、掛圖(刷牙示意圖)

3、教學(xué)課件：

(1)牙防錦囊游戲——愛牙樂園

(2)你想把“整潔兒童”花送給誰？

(3)怎樣才能做個整潔的孩子。

教學(xué)設(shè)計

學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動教師活動

L看一看，比1.自我評價或大1.教師提示，在看VCD中

比，我愛整潔。家相互說今天我整潔人物和同學(xué)時，要仔細(xì)觀察頭

嗎?你從哪看我很整發(fā)、牙齒、臉、衣服等是否整

2.說一說，做潔？齊T凈。

做，我會整潔。2,說一說，怎樣2.教師演示課件，出示

才能做個整潔的孩子？“刷牙方法”掛圖，播放刷牙

做一做，請做的好的同歌、洗澡歌、洗手歌，并在需

3.找一找，幫學(xué)自愿示范正確的洗要時給學(xué)生做示范。

一幫，保持整潔很重手、洗臉以及刷牙洗澡

要。的方法。3.教師引導(dǎo)學(xué)生參與活

3.尋找課件中整潔動，并以此從旁協(xié)助、合作、

的兒童，并把整潔兒童指導(dǎo)。

4.看一看，夸花點擊給他(她)，不整

夸，整潔兒童人人潔的幫他(她)提出改進(jìn)

愛。意見.4.教問：“誰愿意

4.學(xué)生親自把'整夸夸咱們班的整潔兒童？”并

潔兒童花’送給你最想請其到老師處領(lǐng)取一朵“整潔

夸贊的同學(xué)，并對他說兒童花”。

一句話.

教學(xué)過程設(shè)計：

1、播放VCD《花仙子》，請學(xué)生看一看，比一比，VCD里

的兒童整潔嗎？自己整潔嗎？仔細(xì)觀察頭發(fā)、牙齒、臉、衣服、

鞋等是否干凈整齊。學(xué)生看到VCD里整潔兒童的形象，健康、

活潑、積極向上。再相互討論評價一下自己今天看起來整潔

嗎？從哪兒看出整潔還是不整潔的？從而看出整潔要看頭發(fā)、

牙齒、臉、衣服、鞋等是否整齊、干凈。有穿衣鏡的學(xué)校，可

讓學(xué)生都去照一下自己的形象，更為實際，學(xué)生也更有興趣。

2、怎樣保持整潔的外表呢？說一說、做一做，學(xué)生邊匯

報邊演示，教師邊演示課件，再播放刷牙歌、洗手歌、洗澡歌!

課件內(nèi)容即教材45頁所示圖畫，要做個整潔的孩子，就要每

天做到刷牙、洗臉、洗手、洗腳、衣著整潔。經(jīng)常做到理發(fā)、

洗澡、換衣服、洗頭等。

(1)學(xué)生一邊隨著《刷牙歌》的歌詞要求作出刷牙的動

作、技巧要領(lǐng)，一邊欣賞動聽的音樂。全體學(xué)生參與此活動。

(2)學(xué)生一邊聽《洗手歌》的歌詞要求作出洗手的動作、

技巧要領(lǐng)，一邊欣賞動聽的音樂。體驗洗手的快樂。全體學(xué)生

參與此活動。請3名學(xué)生到前面帶領(lǐng)其他學(xué)生做。

(3)播放《洗澡歌》，學(xué)生邊做動作邊唱歌！課堂是活

躍動態(tài)的。同時學(xué)生學(xué)會洗澡的動作技巧。

3、游戲：愛牙樂園，尋找健康的牙齒。播放課件。學(xué)生

使用鼠標(biāo)點擊“愛牙樂園”里的健康牙齒，及使牙齒健康的牙

刷、牙膏、牙線、牙醫(yī)等圖案，圖案做“放大鏡”處理，點擊

該處即放大，再點擊即復(fù)原。使學(xué)生在游戲中體驗到保護(hù)牙齒

需刷牙的道理。

4、提問：游戲或運動后把自己的手弄臟了怎么辦呢？及

時洗手，不讓細(xì)菌在手上過長時間的停留。隨時隨地保持清潔

才能保持身體健康，也才能處處受歡迎。

5、活動：出示課件：“你想把整潔兒童花送給誰？”學(xué)

生用鼠標(biāo)點擊課件(教材46-47頁圖片)中整潔的兒童，小

紅花即飛過去，掛在他(她)們的胸前。而點擊大整潔的兒童，

小紅花飛過去又飛回來，不能掛在他(她)們的胸前。意在告

訴學(xué)生只有整潔的兒童才會受到大家的喜愛。

6、教學(xué)生衛(wèi)生三部曲（播放磁帶《夢境大審判》——小

胖）讓學(xué)生聽故事，提問：“衛(wèi)生三部曲是什么？”勸誡學(xué)生

不要像故事中的小胖一樣。要學(xué)習(xí)整潔的孩子，做到“常常

洗手、天天洗澡、處處打掃、洗手洗澡要用有除菌效果的香皂！”

即“衛(wèi)生三部曲”。

7、夸夸班里的整潔兒童！發(fā)獎?wù)?！音樂：“拉勾勾”。?/p>

師與學(xué)生交朋友?？偨Y(jié)：愛整潔的人是受歡迎的人！

三、我會好好地吃

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解有關(guān)飲食健康的常識。

2、逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時、不挑食不偏食、

多喝水少喝飲料、吃零食要有節(jié)制。吃飯時要講衛(wèi)生、不浪費，

排隊時要互相謙讓。

3、自己能學(xué)會營養(yǎng)配餐。

4、小組合作要愉快、友愛。使學(xué)生熱愛生活，培養(yǎng)審美情操。

教學(xué)重點和難點：

1、逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時、不挑食不偏食、

多喝水少喝飲料。

2、簡單合理地搭配飲食。

課前準(zhǔn)備：

1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：記錄講課前一天晚上，自己進(jìn)餐的情況。

了解含物的昔養(yǎng)知1口

2、教蠢材：'盲助餐用具、食物彩色圖片、量化表格、小

獎票、營養(yǎng)師貼畫、食物比例分配表。

3、教學(xué)課件。

教學(xué)設(shè)計：

一、導(dǎo)入

伴隨歡快的樂曲，出示動畫：嫻熟的刀工、精湛的廚藝、真

誠地邀請、快來吧!嘗嘗我的手藝。再看那滿桌豐盛的飯菜，學(xué)

生的情緒一下子被調(diào)動起來，興奮地想吃這頓飯。師饒有興趣地

說：這是我的一個朋友，他要請同學(xué)們吃一頓自助餐。很多同學(xué)

都說自己吃過自助餐，老師對他們表示美慕，并說自己小時候可

沒吃過自助餐。以次激發(fā)學(xué)生熱愛現(xiàn)實生活，對生活有滿足感。

那我們就一起去餐廳看看吧！

二、明理

（二）聯(lián)系生活懂得進(jìn)餐要求

1、餐廳的菜肴特別豐富，屏幕出示彩色圖片。師說類別，

生說食物名稱。

主食類：米飯、面條、蛋糕、饅頭

魚肉蛋類：大蝦、燉魚、雞蛋、炸雞腿

蔬菜類：芹菜、胡蘿卜、西紅柿、茄子

水果類：草莓、蘋果、葡萄、橙子

豆制品、奶類：豆腐、鮮牛奶

飲料、水、湯類：礦泉水、果汁、菜湯

2、學(xué)生的視覺、精神都隨著鮮美的畫面來到了自助餐廳，

師抓住這一時刻，馬上提問學(xué)生：在吃自助餐的時候，你想對小

朋友說些什么？讓學(xué)生回想：在家中長輩是如何提醒他們的，幼

兒園老師是怎么教育的，學(xué)生憑生活經(jīng)驗說出吃飯的要求，應(yīng)注

意什么，明白什么是自助餐。師在這一環(huán)節(jié)著重滲透做文明、守

秩序的小顧客。

3、屏幕出示吃自助餐的要求

（1）吃多少取多少（2）取過的食物不能放回原處（3）取物

要文明人多要排隊

學(xué)生在學(xué)習(xí)中，通過想一想、說一說、聽一聽，自然地懂得

了吃自助餐的要求，也就是“怎么吃”。

（二）從身邊實例中體會如何選餐

1、請一名同學(xué)選餐。

音樂響起，第一個小顧客開始選餐了，看看他是怎樣給大家

做榜樣的。師向其他同學(xué)提出要求：認(rèn)真看，你覺得他在哪方面

做得好，一會兒我們要進(jìn)行評議，看看誰是最佳評論員!這樣所

有同學(xué)的注意力都會集中起來。

2、評價

（1）取餐的學(xué)生在實物投影下面介紹自己選餐的情況，生評

是否合理。學(xué)生通過已有的知識（吃飯的實際情況和剛才大家提

出的要求）對其評價。

（2）再請一人做榜樣，再評價。

在評價的過程中，學(xué)生自己說服了自己，這樣就不是教師硬

灌知識，而是學(xué)生自己通過分析比較得來的知識

（三）實例辨析中滲透教育

1、師采訪：在座的小顧客每天的午餐都吃些什么，吃多少？

屏幕出示49頁扇形統(tǒng)計圖，小結(jié)人體每天進(jìn)食的種類及實物比

例。從而懂得每天要“吃什么”。

2、舉例分析：現(xiàn)在有些小朋友常去吃快餐，如肯德基、麥

當(dāng)勞，你認(rèn)為經(jīng)常這么吃會怎么樣？讓學(xué)生體會出快餐的好處和

不足，洋快餐不能常吃。

3、屏幕出示50頁圖，想想看小陽怎么了，醫(yī)生會對他說些

什么？學(xué)生進(jìn)行角色扮演，在表演的過程中達(dá)到自我學(xué)習(xí)的目

的。通過說一說、演一演，懂得要多吃蔬菜、多運動，少吃太油、

太膩、炸過的食物以及不能挑食偏食，這樣營養(yǎng)才能均衡。

三、激情

（一）用兒歌渲染氣氛：“講衛(wèi)生、不浪費，食物營養(yǎng)要搭配。

不挑食、不偏食，養(yǎng)好身體在平時?！?/p>

（二）明確為什么“要好好吃”。

師問：有了好身體我們可以做什么？（在這里展示了學(xué)生美

好的理想）師給予鼓勵，真心希望大家的理想都能夠?qū)崿F(xiàn)。并滿

懷激情地表示：“那么，我們就要從現(xiàn)在開始，從這頓午飯開始，

合埋均衡地搭配飲食。兒歌垠垠上口，易于學(xué)生接受，拍手傳唱

兒歌達(dá)到了事半功倍的效果。并深刻的體會到有一個好身體的重

要性。激發(fā)學(xué)生要學(xué)會好好吃的興致。

四、導(dǎo)行

（一）全體參與親身體驗：配樂選餐，大家是怎樣給自己配餐

的呢？看哪些小顧客又快又輕，還遵守餐廳的要求。

（二）小組評議：鍛煉學(xué)生觀察、評價的能力

（三）展示學(xué)習(xí)效果：取一、二份配餐情況展示，以點帶面證

明學(xué)生學(xué)會了合理搭配飲食。這部分內(nèi)容是一節(jié)課的高潮。學(xué)生

聽了彼此的發(fā)言，看到了身邊的事例，學(xué)到了知識經(jīng)驗，在這里

正是一個實踐的好機(jī)會。

五、延續(xù)

（）量化表格作用：讓學(xué)生打開書49頁，把自己?周的吃

飯情況做一個記錄，最后請爸爸媽媽評一評吃得怎么樣？

（二）世界美食欣賞：泰式午餐、中國燒雞、日本料理、美式

西餐、意大利濃湯、法式套餐。這一環(huán)節(jié)不僅激發(fā)了學(xué)生審美情

趣，更主要的是向?qū)W生滲透了飲食文化教育。

第四課我自己會整理

教學(xué)目標(biāo)：

1、能表現(xiàn)整理自己東西的愿望。

2、初步掌握整理物品的一些基本方法或原則。

3、表現(xiàn)出料理自己生活的能力，能以自己的方式愛父母長輩。

4、德育目標(biāo)：教育學(xué)生自己的事情自己做，并幫父母做簡單的家務(wù)活。

教學(xué)重點和難點：

1、使學(xué)生懂得整理的原則是方便、美觀。

2、使學(xué)生學(xué)會自己整理自己的物品。

教學(xué)用具：課件、整理箱、床上用品、學(xué)生文具、學(xué)生服裝、書籍、書包、

書本。

課前準(zhǔn)備：

1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：想想自己整理過什么物品，自己回家整理一件物品。

看看你是怎么整理的，說說為什么這么做，這么整理有什么好處？

2、如果自己不會整理物品，看看家長是怎么整理的。

3、自己曾經(jīng)整理物品時的錄像。

4、教學(xué)器材：衣物整理箱、床上用品、學(xué)生文具、學(xué)生服裝、書籍、透

明書包、書本模型

5、教學(xué)課件：錄像機(jī)、學(xué)生錄像帶、計算機(jī)光盤

教學(xué)活動過程：

一、游戲明理：

1、請你們從自己的書包中拿出音樂書、語文出格本，找好后擺在桌面上

并起立。

2、教師計時：第一名和最后一名差多長時間。

3、師采訪第一名：為什么找得這么快？

4、根據(jù)學(xué)生的話總結(jié)：

(1)媽媽給收拾書包的，引出有條理。

(2)再問誰是自己整理的，引出自己會整理，板書課題：我自己會整理。

5、請自己整理書包的同學(xué)給大家講講自己收拾有什么好處？

6、比賽：

(1)老師準(zhǔn)備兩個大的透明書包，用泡沫塑料做的書本、鉛筆盒等學(xué)習(xí)用

具。

(2)指導(dǎo)兩名學(xué)生分類表演收拾書包。

(3)學(xué)生觀察、比較、評析。

二、激情：師導(dǎo)：會整理、有條理能給我們生活帶來什么好處呢？

1、錄像：消防員出勤前后

2、學(xué)生談自己的體會

3、錄像：雜亂的施工現(xiàn)場

4、學(xué)生談體會

三、導(dǎo)行：整理自己的書

1、師出示當(dāng)天課表，讓學(xué)生把書包里的東西都拿出來放在桌上。

2、請學(xué)生對放在桌上的物品進(jìn)行分類并確定哪些該放進(jìn)書包里。

3、說說你想怎么整理，其他同學(xué)有什么建議。

4、實踐：學(xué)生自己收拾書包。師指導(dǎo)以整齊、分類清楚為原則。

5、師：一天玲玲到帥帥家串門，看到帥帥在整理書架，她也要幫忙。想

看看他們是怎么合作的嗎？出示53頁第四幅圖。他們合作得怎么樣？（圍繞

方便美觀說）

四、小組合作：

1、將學(xué)生分為四大組：書籍組、衣物組、文具組、床上用品組。

2、整理原則：方便美觀

3、學(xué)生自由選擇，結(jié)合小組

4、學(xué)生分組整理

5、指兩名介紹整理經(jīng)驗，讓大家體會東西擺放有序的好處。

五、小組討論：

1、除了自己己經(jīng)做過的，說說我們還可以做哪些？（體會父母長輩的辛

苦用自己的方式愛他們）

2、錄像：學(xué)生在家整理物品的實錄

3、評選誰是“棒棒小當(dāng)家”，學(xué)生采訪錄像中的主人公，問技巧也可以，

問這樣做的好處也可以。

4、小結(jié)：自己的事情自己做，具有自理能力也是體諒父母、孝敬父母的

表現(xiàn)。

六、檢測：

1、請同學(xué)們把書打開55頁，師邊講解生邊涂色。

2、匯報

七、布置作業(yè)：練習(xí)收拾書包和擺放書本。

第五課看我多精神

教學(xué)目標(biāo)

1、情感與態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到“坐、立、行”姿勢要正確，使人看上

去有精神。

2、行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成保持“坐、立、行”的正確姿勢的習(xí)慣，樹

立良好的精神風(fēng)貌。

3、知識與技能：知道并初步掌握正確的“坐、立、走”姿勢。

4、過程與方法：通過觀察、歸納及情景操練，能在生活中注意“坐、

立、行”的正確姿勢，體現(xiàn)良好的精神面貌。

教學(xué)流程

活動一：（教室里，桌椅圍成圈，中間留出一定的活動空間。）

1、今天，老師請了幾位客人來到我們教室做客，你想知道他們是誰嗎？

我告訴你們，他們有的時候象“鐘”，有的時候象“松”，有的時候象“風(fēng)二

你能猜猜他們是誰嗎？（邊說邊出示鐘、松、風(fēng)的圖片）（