12《玩也有學(xué)問》（教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）（五四制）道德與法治一年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過趣味性的活動，讓學(xué)生了解玩也有學(xué)問的道理，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。結(jié)合一年級學(xué)生的認(rèn)知特點，通過實際操作和互動討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)與玩耍之間的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生對知識的興趣，培養(yǎng)他們熱愛學(xué)習(xí)、善于探索的品質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、發(fā)現(xiàn)問題的能力。

2.增強學(xué)生合作交流、共同解決問題的意識。

3.提升學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、積極探究的品質(zhì)。

4.培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、尊重他人的良好習(xí)慣。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

一年級學(xué)生對“玩”有一定的認(rèn)識，他們能夠描述自己喜歡的一些游戲和玩具，但對于“玩也有學(xué)問”這一概念的理解還較為淺顯。他們可能知道游戲可以帶來快樂，但尚未意識到游戲中的規(guī)則、策略和團隊合作等背后的知識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級學(xué)生的好奇心強，對新鮮事物充滿興趣，他們喜歡通過游戲和活動來學(xué)習(xí)。在能力方面，他們的觀察力、注意力、記憶力等基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力正在逐步發(fā)展。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過直觀、形象的方式學(xué)習(xí)，如通過圖片、故事、角色扮演等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

一年級學(xué)生在理解“玩也有學(xué)問”這一概念時可能遇到的困難包括：難以將游戲與學(xué)習(xí)聯(lián)系起來，不理解游戲中的規(guī)則和策略，以及難以在游戲中保持專注和耐心。此外，他們在合作交流時可能存在溝通不暢、協(xié)調(diào)不佳等問題，需要教師引導(dǎo)和幫助。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的故事引入，講解玩中蘊含的學(xué)問。

2.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生分享自己的游戲經(jīng)驗，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)其中的學(xué)問。

3.案例分析法：展示典型游戲案例，引導(dǎo)學(xué)生分析游戲中的規(guī)則、策略和團隊合作。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示游戲場景和規(guī)則。

2.教學(xué)軟件：使用互動式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)趣味性。

3.實物教具：準(zhǔn)備一些簡單的游戲道具，讓學(xué)生在實際操作中體驗學(xué)問。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“玩也有學(xué)問”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們平時喜歡玩什么游戲？你們覺得玩游戲有什么意義？”

展示一些關(guān)于游戲的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受游戲帶來的樂趣。

簡短介紹“玩也有學(xué)問”的基本概念，即游戲中的規(guī)則、策略和團隊合作等知識，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.“玩也有學(xué)問”基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解“玩也有學(xué)問”的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解“玩也有學(xué)問”的定義，包括其主要組成元素如游戲規(guī)則、策略等。

詳細(xì)介紹游戲中的規(guī)則和策略，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.“玩也有學(xué)問”案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解“玩也有學(xué)問”的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的游戲案例進行分析，如“猜謎語”、“跳繩比賽”等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解游戲中的學(xué)問。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用游戲中的知識解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與“玩也有學(xué)問”相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何制定游戲規(guī)則”、“如何提高游戲策略”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對“玩也有學(xué)問”的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)“玩也有學(xué)問”的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括“玩也有學(xué)問”的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)“玩也有學(xué)問”在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用游戲中的知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“玩也有學(xué)問”的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵他們在日常生活中發(fā)現(xiàn)更多“玩也有學(xué)問”的例子。六、知識點梳理一、游戲的基本概念

1.游戲的定義：有規(guī)則、有目的、有互動性的娛樂活動。

2.游戲的類型：角色扮演游戲、體育游戲、智力游戲、音樂游戲等。

二、游戲中的學(xué)問

1.規(guī)則意識：游戲規(guī)則是保證游戲公平、有序進行的基礎(chǔ)。

2.策略思維：在游戲中制定和調(diào)整策略，以實現(xiàn)最佳效果。

3.團隊合作：多人游戲中，團隊成員之間的協(xié)作至關(guān)重要。

4.觀察力：游戲中需要觀察細(xì)節(jié)，以便發(fā)現(xiàn)規(guī)律和機會。

5.反應(yīng)能力：游戲中需要迅速做出反應(yīng)，應(yīng)對各種情況。

三、游戲中的教育價值

1.培養(yǎng)規(guī)則意識：通過游戲，讓學(xué)生了解并遵守規(guī)則。

2.鍛煉思維能力：游戲中需要運用邏輯思維、空間想象等能力。

3.提高動手能力：游戲中需要動手操作，培養(yǎng)實踐能力。

4.增強溝通能力：游戲中需要與他人合作，提高溝通技巧。

5.培養(yǎng)團隊合作精神：多人游戲中，團隊合作是實現(xiàn)共同目標(biāo)的關(guān)鍵。

四、游戲與學(xué)習(xí)的關(guān)系

1.游戲是學(xué)習(xí)的輔助工具：通過游戲，可以將抽象的知識轉(zhuǎn)化為具體形象，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.游戲可以激發(fā)學(xué)習(xí)動力：有趣的游戲可以讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

3.游戲有助于鞏固知識：通過游戲，可以讓學(xué)生在反復(fù)實踐中鞏固所學(xué)知識。

五、如何讓游戲更有學(xué)問

1.設(shè)計有教育意義的游戲：在游戲中融入知識，讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：在游戲過程中，引導(dǎo)學(xué)生思考游戲背后的知識。

3.培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力：在游戲中，讓學(xué)生學(xué)會分析問題，提出解決方案。

4.增強團隊合作意識：在多人游戲中，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神。

六、游戲中的注意事項

1.控制游戲時間：避免過度沉迷游戲，影響學(xué)習(xí)和生活。

2.選擇合適的游戲：根據(jù)學(xué)生的年齡和興趣選擇適合的游戲。

3.監(jiān)督游戲過程：關(guān)注學(xué)生在游戲中的表現(xiàn)，引導(dǎo)他們正確對待游戲。

4.強調(diào)游戲中的學(xué)問：讓學(xué)生認(rèn)識到游戲不僅僅是娛樂，還有教育意義。七、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，如是否積極舉手回答問題、是否能夠?qū)Ｗ⒙犞v等。

-評估學(xué)生的互動和合作精神，如是否能夠在小組討論中積極參與、是否能夠尊重他人意見等。

-關(guān)注學(xué)生的表達能力和邏輯思維，如是否能夠清晰、準(zhǔn)確地描述游戲中的規(guī)則和策略。

2.小組討論成果展示：

-評估小組討論的組織和協(xié)調(diào)能力，如小組是否能夠有序地進行討論、是否能夠有效分配任務(wù)等。

-評價學(xué)生的團隊貢獻，如每個學(xué)生是否都參與了討論、是否能夠提出有建設(shè)性的意見等。

-觀察學(xué)生的表達能力和演示技巧，如是否能夠清晰地向全班展示小組討論的成果。

3.隨堂測試：

-設(shè)計簡單的測試題，檢驗學(xué)生對游戲規(guī)則、策略和團隊合作等知識點的掌握程度。

-通過測試了解學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用能力，以及他們在游戲中的實際操作能力。

-分析測試結(jié)果，為后續(xù)教學(xué)提供反饋，調(diào)整教學(xué)策略。

4.課后作業(yè)：

-收集學(xué)生完成的關(guān)于“玩也有學(xué)問”的短文或報告，評估學(xué)生的寫作能力和對知識的綜合運用能力。

-通過作業(yè)了解學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用的“玩也有學(xué)問”的例子，以及他們對游戲?qū)W習(xí)的認(rèn)識。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予具體、及時的正面反饋，如表揚他們的積極參與、創(chuàng)新思維等。

-對于學(xué)生在小組討論和課后作業(yè)中遇到的困難，提供個性化的指導(dǎo)和建議，幫助他們克服障礙。

-在教學(xué)評價中，注重學(xué)生的自我反思和自我評價，鼓勵他們設(shè)定個人學(xué)習(xí)目標(biāo)，并跟蹤其進步。

-定期與家長溝通，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成長進步，共同關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。八、板書設(shè)計①玩也有學(xué)問

-游戲的定義

-游戲的類型

-游戲中的學(xué)問（規(guī)則、策略、合作、觀察、反應(yīng)）

②游戲中的教育價值

-培養(yǎng)規(guī)則意識

-鍛煉思維能力

-提高動手能力

-增強溝通能力

-培養(yǎng)團隊合作精神

③游戲與學(xué)習(xí)的關(guān)系

-游戲是學(xué)習(xí)的輔助工具

-游戲可以激發(fā)學(xué)習(xí)動力

-游戲有助于鞏固知識

④如何讓游戲更有學(xué)問

-設(shè)計有教育意義的游戲

-引導(dǎo)學(xué)生思考

-培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力

-增強團隊合作意識

⑤游戲中的注意事項

-控制游戲時間

-選擇合適的游戲

-監(jiān)督游戲過程

-強調(diào)游戲中的學(xué)問課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《游戲中的智慧》一文，介紹不同類型游戲中蘊含的智慧，如策略、邏輯、團隊合作等。

-視頻資源：《兒童游戲發(fā)展心理學(xué)》視頻，了解游戲?qū)和睦戆l(fā)展的影響。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀相關(guān)材料，了解游戲中的學(xué)問。

-觀看視頻資源，通過心理學(xué)角度認(rèn)識游戲的價值。

-學(xué)生可以撰寫一篇關(guān)于“我眼中的游戲?qū)W問”的短文，分享自己在游戲中學(xué)到的知識和技能。

-鼓勵學(xué)生嘗試設(shè)計一款簡單的游戲，并思考其中的規(guī)則和策略，提高自己的游戲設(shè)計能力。

教師指導(dǎo)與幫助：

-教師可提供《游戲中的智慧》一文的電子版或紙質(zhì)版，方便學(xué)生閱讀。

-為學(xué)生推薦適合觀看的《兒童游戲發(fā)展心理學(xué)》視頻，并簡要介紹視頻內(nèi)容。

-在課堂上，教師可以組織一次關(guān)于游戲?qū)W問的小組討論，讓學(xué)生分享自己的閱讀心得和觀看視頻的體會。

-針對學(xué)生在閱讀和觀看過程中遇到的疑問，教師可以提供解答和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和拓展知識。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的游戲設(shè)計比賽，將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐，提高創(chuàng)新能力。

-深入了解游戲中的學(xué)問，認(rèn)識到游戲不僅僅是娛樂，還具有教育意義。

-培養(yǎng)自己的觀察力、思維能力、合作能力和創(chuàng)新精神。

-提高自己的游戲設(shè)計能力，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下基礎(chǔ)。教學(xué)反思今天上了《玩也有學(xué)問》這一課，我覺得收獲頗豐。這節(jié)課的設(shè)計初衷是想讓學(xué)生認(rèn)識到，游戲不僅僅是娛樂，其中也蘊含著豐富的學(xué)問。下面，我就從幾個方面來談?wù)勎业慕虒W(xué)反思。

首先，我覺得課堂氛圍很重要。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問和展示圖片、視頻的方式，讓學(xué)生初步感受到游戲與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了他們的興趣。在接下來的講解中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對游戲中的規(guī)則、策略和團隊合作等知識點表現(xiàn)出濃厚的興趣，這讓我感到很欣慰。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)注重營造輕松、活躍的課堂氛圍，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

其次，小組討論環(huán)節(jié)給了我很大的啟發(fā)。在討論過程中，學(xué)生們積極參與，各抒己見，提出了很多有創(chuàng)意的想法。這讓我意識到，學(xué)生在小組合作中能夠充分發(fā)揮自己的潛能，學(xué)會傾聽、表達和溝通。在今后的教學(xué)中，我會更加注重培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，讓他們在團隊中共同成長。

再次，課堂展示環(huán)節(jié)讓我看到了學(xué)生的進步。在展示過程中，學(xué)生們不僅能夠清晰地表達自己的觀點，還能夠提出有針對性的問題，這讓我感到非常高興。這也讓我意識到，學(xué)生在課