31鐵及其化合物教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期化學(xué)人教版（2019）必修第一冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：31鐵及其化合物

2.教學(xué)年級和班級：高一年級

3.授課時(shí)間：2023年10月26日，第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)知識的探究能力、科學(xué)思維和科學(xué)態(tài)度。學(xué)生將通過實(shí)驗(yàn)探究鐵及其化合物的性質(zhì)，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作技能和觀察能力。同時(shí)，通過分析鐵的化合物在生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識，增強(qiáng)對化學(xué)學(xué)科價(jià)值的認(rèn)識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了金屬的性質(zhì)，對金屬的活動(dòng)性順序有一定的了解。但他們對鐵及其化合物的具體性質(zhì)和反應(yīng)機(jī)制可能認(rèn)識不足，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來深化。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高一學(xué)生對于化學(xué)實(shí)驗(yàn)通常具有濃厚的興趣，愿意通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證理論知識。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠跟隨教師的引導(dǎo)進(jìn)行獨(dú)立思考。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過實(shí)驗(yàn)操作來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更偏好理論學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)鐵及其化合物時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難：一是對鐵的化學(xué)性質(zhì)理解不夠深入，難以區(qū)分鐵的氧化還原反應(yīng)；二是實(shí)驗(yàn)操作中可能對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄不夠準(zhǔn)確；三是鐵的化合物在生活中的應(yīng)用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系理解不夠，難以將所學(xué)知識與社會(huì)實(shí)際相結(jié)合。教師需通過引導(dǎo)和示范，幫助學(xué)生克服這些困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-實(shí)驗(yàn)室設(shè)備：鐵片、稀硫酸、硫酸銅溶液、氯水、氫氧化鈉溶液、濾紙、滴管、試管、酒精燈、鑷子

-軟件資源：化學(xué)教學(xué)軟件（如ChemDraw）、多媒體教學(xué)課件

-信息化資源：在線化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻、鐵及其化合物相關(guān)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫

-教學(xué)手段：PPT演示、實(shí)驗(yàn)演示、小組討論、黑板書寫教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示生活中常見的鐵制品，如鐵鍋、鐵釘?shù)?，提問學(xué)生這些物品在日常生活中的用途，引導(dǎo)學(xué)生思考鐵的特性及其在化學(xué)上的重要性。

-回顧舊知：簡要回顧金屬活動(dòng)性順序表，引導(dǎo)學(xué)生回憶金屬與酸、鹽溶液反應(yīng)的基本規(guī)律。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：

-鐵的物理性質(zhì)：鐵的顏色、硬度、密度等。

-鐵的化學(xué)性質(zhì)：鐵與酸、鹽溶液的反應(yīng)，鐵的氧化還原反應(yīng)。

-鐵的化合物：氧化鐵、硫酸亞鐵、硫酸鐵等。

-舉例說明：

-通過鐵與稀硫酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，展示鐵的活潑性。

-通過鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，說明鐵的還原性。

-互動(dòng)探究：

-引導(dǎo)學(xué)生討論鐵在不同條件下與氧氣反應(yīng)的結(jié)果。

-分組實(shí)驗(yàn)：讓學(xué)生分組進(jìn)行鐵與不同溶液的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，完成課堂練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡答題。

-學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)操作，加深對鐵及其化合物性質(zhì)的理解。

-教師指導(dǎo)：

-教師巡視課堂，解答學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題。

-針對學(xué)生的練習(xí)情況，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和輔導(dǎo)。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-討論鐵及其化合物在生活中的應(yīng)用，如鐵的腐蝕與防護(hù)、鐵的合金等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何利用鐵及其化合物進(jìn)行環(huán)保和資源再利用。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)鐵及其化合物的重要性和應(yīng)用。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)。

-教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-鐵的合金：介紹鋼鐵、不銹鋼等鐵合金的特性和應(yīng)用，探討合金元素對鐵性能的影響。

-鐵的腐蝕與防護(hù)：研究鐵在不同環(huán)境中的腐蝕機(jī)制，探討防腐涂層、陰極保護(hù)等防護(hù)方法。

-鐵的提取與冶煉：介紹鐵礦石的提取過程，包括磁選、浮選等分離技術(shù)，以及高爐煉鐵、電弧爐煉鋼等冶煉方法。

-鐵在生物體中的作用：探討鐵在人體和其他生物體內(nèi)的生理功能，如血紅蛋白的組成和作用。

-鐵的環(huán)保應(yīng)用：研究鐵在環(huán)保領(lǐng)域的應(yīng)用，如鐵在廢水處理、土壤修復(fù)等方面的作用。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)科普書籍或文章，如《鋼鐵是怎樣煉成的》、《化學(xué)與環(huán)境》等，了解鐵及其化合物在工業(yè)和環(huán)保領(lǐng)域的應(yīng)用。

-觀看化學(xué)教育視頻，如“化學(xué)實(shí)驗(yàn)演示”、“化學(xué)知識講解”等，通過直觀的演示加深對鐵及其化合物性質(zhì)的理解。

-參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，親自操作實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣，提高實(shí)驗(yàn)技能。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如化學(xué)論壇、問答平臺(tái)等，與同學(xué)和老師交流學(xué)習(xí)心得，共同探討化學(xué)問題。

-關(guān)注化學(xué)領(lǐng)域的最新研究動(dòng)態(tài)，如鐵基催化劑、鐵離子藥物等，了解化學(xué)學(xué)科的發(fā)展趨勢。

-參加化學(xué)競賽或科研活動(dòng)，鍛煉自己的科研能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-結(jié)合所學(xué)知識，思考鐵及其化合物在生活中的實(shí)際應(yīng)用，如設(shè)計(jì)環(huán)保產(chǎn)品、提出改進(jìn)工藝的建議等。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)相結(jié)合：在講解鐵及其化合物的性質(zhì)時(shí)，注重實(shí)驗(yàn)演示和理論講解的結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中直觀地感受化學(xué)現(xiàn)象，加深對知識的理解。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體課件展示鐵及其化合物的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和應(yīng)用，提高教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能不足：部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中存在不規(guī)范、不準(zhǔn)確的問題，需要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技能的訓(xùn)練。

2.學(xué)生對鐵及其化合物性質(zhì)的理解不夠深入：部分學(xué)生對鐵的氧化還原反應(yīng)、鐵的腐蝕與防護(hù)等方面的知識掌握不夠扎實(shí)，需要進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)。

3.教學(xué)評價(jià)方式單一：主要依靠課堂練習(xí)和期末考試進(jìn)行評價(jià)，缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的全面評估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練：在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，注重規(guī)范操作和細(xì)節(jié)處理，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣?？梢栽黾訉?shí)驗(yàn)操作演示環(huán)節(jié)，讓學(xué)生跟隨教師一起操作，提高實(shí)驗(yàn)技能。

2.深化知識講解，提高學(xué)生理解能力：在講解鐵及其化合物性質(zhì)時(shí)，結(jié)合實(shí)際應(yīng)用案例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解知識?？梢赃m當(dāng)增加課堂討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在討論中提高對知識的理解。

3.豐富教學(xué)評價(jià)方式：除了課堂練習(xí)和期末考試，還可以采用課堂表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、小組合作等多種評價(jià)方式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的關(guān)注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通：定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果?？梢栽O(shè)立學(xué)習(xí)輔導(dǎo)時(shí)間，為學(xué)生提供個(gè)性化輔導(dǎo)。

5.拓展課外學(xué)習(xí)資源：鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力?？梢酝扑]一些與鐵及其化合物相關(guān)的科普書籍、視頻等，拓寬學(xué)生的知識面。

6.加強(qiáng)校企合作：與企業(yè)合作，開展實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生了解鐵及其化合物在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和就業(yè)競爭力?？梢匝埰髽I(yè)工程師來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解行業(yè)動(dòng)態(tài)。課堂課堂評價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。以下是我對課堂評價(jià)的具體實(shí)施方法：

1.提問評價(jià)：

-在課堂教學(xué)中，通過提問的方式檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握程度。問題設(shè)計(jì)要具有層次性，既有基礎(chǔ)知識的提問，也有對知識應(yīng)用的探究。

-對于學(xué)生的回答，要給予及時(shí)的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，對錯(cuò)誤答案要耐心糾正，幫助學(xué)生理解知識點(diǎn)。

2.觀察評價(jià)：

-教師在課堂上要關(guān)注學(xué)生的參與度、合作意識和實(shí)驗(yàn)操作能力。通過觀察學(xué)生的行為，可以評估他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和實(shí)際操作技能。

-對于表現(xiàn)突出的學(xué)生，要及時(shí)給予表揚(yáng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力；對于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，要給予關(guān)注，了解原因，并提供幫助。

3.小組討論評價(jià)：

-在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以通過觀察學(xué)生的討論過程，評估他們的溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力。

-通過小組展示，教師可以了解學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。

4.實(shí)驗(yàn)操作評價(jià)：

-在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師要對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行詳細(xì)觀察，評估他們的實(shí)驗(yàn)技能和安全意識。

-通過實(shí)驗(yàn)報(bào)告的批改，教師可以了解學(xué)生對實(shí)驗(yàn)原理的理解程度和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。

5.課堂練習(xí)評價(jià)：

-設(shè)計(jì)針對性的課堂練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握情況。練習(xí)題要覆蓋本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，難度適中。

-及時(shí)批改練習(xí)，針對學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行講解，幫助學(xué)生鞏固知識點(diǎn)。

6.課堂