20《青山不老》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容《青山不老》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)

本章節(jié)內(nèi)容選自統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)，主要包括以下內(nèi)容：課文《青山不老》的閱讀與理解，通過(guò)學(xué)習(xí)課文，了解文章主題，體會(huì)作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情；學(xué)習(xí)生字詞，掌握字詞的音、形、義；學(xué)習(xí)課文中的修辭手法，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力；進(jìn)行課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，提升學(xué)生的審美鑒賞能力和文化理解素養(yǎng)。通過(guò)《青山不老》的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生感受自然之美和人文關(guān)懷，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化和家鄉(xiāng)的尊重與熱愛(ài)。同時(shí)，提高學(xué)生的閱讀理解能力，增強(qiáng)語(yǔ)言文字運(yùn)用能力，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新意識(shí)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文《青山不老》的主題思想，體會(huì)作者對(duì)家鄉(xiāng)的深厚情感。

2.掌握并運(yùn)用課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

難點(diǎn)：

1.理解課文中的深層次含義，把握作者的情感表達(dá)。

2.將課文中的修辭手法應(yīng)用到自己的寫作中，形成自己的語(yǔ)言風(fēng)格。

解決辦法：

1.通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者情感。

2.結(jié)合課文實(shí)例，講解修辭手法的特點(diǎn)和運(yùn)用方法，鼓勵(lì)學(xué)生課后嘗試運(yùn)用。

3.設(shè)計(jì)寫作練習(xí)，讓學(xué)生嘗試運(yùn)用所學(xué)修辭手法，通過(guò)反饋和修改，逐步突破難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合多媒體展示，講解課文背景和作者生平，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論課文中的修辭手法和情感表達(dá)，激發(fā)學(xué)生的思考與交流。

3.情景教學(xué)法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生身臨其境地感受課文中的場(chǎng)景和人物情感。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示課文內(nèi)容，增強(qiáng)視覺(jué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動(dòng)式教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)課文的理解和修辭手法的掌握。

3.紙質(zhì)教材與電子資源結(jié)合：提供豐富的課外閱讀材料，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提升閱讀能力。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

-開(kāi)場(chǎng)白：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于家鄉(xiāng)的美麗故事——《青山不老》。請(qǐng)大家閉上眼睛，想象一下你心中的家鄉(xiāng)，它是什么樣的？

-引導(dǎo)提問(wèn)：家鄉(xiāng)對(duì)我們的意義是什么？它有哪些獨(dú)特的風(fēng)景和故事？

-播放家鄉(xiāng)風(fēng)光短片：通過(guò)播放一段家鄉(xiāng)風(fēng)光短片，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，為新課學(xué)習(xí)做鋪墊。

用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）閱讀課文，初步感知

-學(xué)生自讀課文，了解文章大意，初步感知作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。

-教師檢查閱讀效果，提問(wèn)課文內(nèi)容，確保學(xué)生理解。

（2）深入分析，理解主題

-教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，體會(huì)作者的表達(dá)技巧。

-學(xué)生分享自己對(duì)課文主題的理解，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

（3）情感體驗(yàn)，體會(huì)作者情感

-教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)角色扮演，體會(huì)課文中的情感表達(dá)。

-學(xué)生分享自己的情感體驗(yàn)，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

用時(shí)：15分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）詞語(yǔ)積累

-學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，找出并積累生字詞，提高詞匯量。

-教師講解生字詞的音、形、義，并進(jìn)行拓展練習(xí)。

（2）修辭手法運(yùn)用

-學(xué)生嘗試運(yùn)用課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，進(jìn)行小段寫作。

-教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的寫作，指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用修辭手法。

（3）課后閱讀拓展

-教師推薦與課文主題相關(guān)的課外閱讀材料，鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀。

-學(xué)生分享閱讀心得，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

用時(shí)：10分鐘

4.學(xué)生小組討論

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）分析課文中的修辭手法

-學(xué)生分組討論課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，分析其表達(dá)效果。

-分組代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

（2）體會(huì)作者情感

-學(xué)生分組討論作者在課文中的情感表達(dá)，如對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)、對(duì)生活的感悟等。

-分組代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

（3）結(jié)合自身經(jīng)歷，分享家鄉(xiāng)故事

-學(xué)生分組討論自己的家鄉(xiāng)故事，分享給其他同學(xué)。

-分組代表分享故事，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)課文主題、修辭手法和作者情感。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）家鄉(xiāng)文化知識(shí)：介紹家鄉(xiāng)的歷史、地理、民俗等文化知識(shí)，幫助學(xué)生更全面地了解家鄉(xiāng)。

（2）地方文學(xué)作品：推薦一些描寫家鄉(xiāng)的文學(xué)作品，如詩(shī)歌、散文等，讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)的美。

（3）家鄉(xiāng)名人故事：搜集一些與家鄉(xiāng)有關(guān)的名人故事，如科學(xué)家、文學(xué)家等，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。

（4）家鄉(xiāng)風(fēng)景圖片：收集家鄉(xiāng)的風(fēng)景圖片，如名勝古跡、自然風(fēng)光等，增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以查閱相關(guān)資料，了解家鄉(xiāng)的歷史背景和文化特色，為寫作提供素材。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生閱讀家鄉(xiāng)的文學(xué)作品，感受家鄉(xiāng)的文化氛圍，提高文學(xué)素養(yǎng)。

（3）通過(guò)搜集家鄉(xiāng)名人的故事，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的歷史名人，激發(fā)學(xué)生的自豪感和學(xué)習(xí)熱情。

（4）組織學(xué)生參觀家鄉(xiāng)的名勝古跡，實(shí)地感受家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)光，豐富學(xué)生的課余生活。

（5）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的環(huán)保、發(fā)展等方面的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

（6）開(kāi)展家鄉(xiāng)主題的作文比賽或演講比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

（7）鼓勵(lì)學(xué)生利用社交媒體，分享家鄉(xiāng)的故事和風(fēng)景，傳播家鄉(xiāng)的文化魅力。

（8）組織學(xué)生參與家鄉(xiāng)的公益活動(dòng)，如植樹(shù)造林、環(huán)境保護(hù)等，培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神。

（9）邀請(qǐng)家鄉(xiāng)的專家學(xué)者來(lái)校進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)。

（10）利用課余時(shí)間，組織學(xué)生進(jìn)行家鄉(xiāng)的歷史文化調(diào)查，撰寫調(diào)查報(bào)告，提升學(xué)生的研究能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光

-課文中的修辭手法（比喻、擬人等）

-作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)與情感

②本文重點(diǎn)詞：

-青山：指代家鄉(xiāng)的自然美景，也象征著家鄉(xiāng)的永恒與生命。

-不老：比喻家鄉(xiāng)的美麗和活力永遠(yuǎn)存在。

-美麗：形容家鄉(xiāng)的自然景觀和人文環(huán)境。

③本文重點(diǎn)句：

-“青山綠水間，家鄉(xiāng)的美麗，就像一幅畫(huà)?！保ū扔骶洌?/p>

-“這里的每一寸土地，都充滿了生機(jī)和活力?！保〝M人句）

-“無(wú)論走到哪里，家鄉(xiāng)的影子總是跟隨著我?！保ㄇ楦斜磉_(dá)句）八、重點(diǎn)題型整理1.題型：修辭手法分析

題目：請(qǐng)分析課文《青山不老》中“這里的每一寸土地，都充滿了生機(jī)和活力?！边@句話所使用的修辭手法，并說(shuō)明其表達(dá)效果。

答案：這句話使用了擬人手法，將土地賦予了人的特質(zhì)，使其具有“充滿生機(jī)和活力”的特點(diǎn)，生動(dòng)形象地描繪了家鄉(xiāng)土地的肥沃和充滿生機(jī)的景象。

2.題型：主題思想理解

題目：結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“青山不老”這個(gè)主題的理解。

答案：主題“青山不老”寓意著家鄉(xiāng)的美麗和活力是永恒的，無(wú)論歲月如何變遷，家鄉(xiāng)的自然景觀和人文精神都將永遠(yuǎn)存在，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和贊美。

3.題型：情感體驗(yàn)分享

題目：閱讀課文后，你有什么樣的情感體驗(yàn)？請(qǐng)分享你的感受。

答案：閱讀課文后，我感受到了作者對(duì)家鄉(xiāng)的深厚情感，仿佛看到了家鄉(xiāng)的美麗景色和家鄉(xiāng)人民的勤勞智慧，激發(fā)了我對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。

4.題型：修辭手法運(yùn)用

題目：請(qǐng)嘗試運(yùn)用比喻或擬人手法，描述你家鄉(xiāng)