11多姿多彩的民間藝術(shù)（教學設計）-統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖本節(jié)課以“11多姿多彩的民間藝術(shù)”為主題，旨在通過講述民間藝術(shù)的歷史、種類和特點，激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的興趣，培養(yǎng)學生的審美能力和民族自豪感。通過觀看民間藝術(shù)表演、動手制作民間藝術(shù)品等活動，讓學生在實踐中感受民間藝術(shù)的魅力，增強對民間文化的傳承意識。二、核心素養(yǎng)目標分析培養(yǎng)學生對民間藝術(shù)的欣賞能力，提高文化自信和審美情趣；增強學生的文化傳承意識，引導學生尊重和傳承民間文化；提升學生的動手實踐能力，通過制作民間藝術(shù)品等活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。三、教學難點與重點1.教學重點

-理解民間藝術(shù)的定義和特點，如剪紙、刺繡、泥塑等。

-掌握民間藝術(shù)的歷史淵源和文化價值。

-通過案例分析，了解不同地域的民間藝術(shù)表現(xiàn)形式。

2.教學難點

-民間藝術(shù)的歷史演變過程，如何幫助學生理解其時代背景和文化內(nèi)涵。

-民間藝術(shù)與民俗文化的關(guān)聯(lián)，引導學生認識到民間藝術(shù)是民俗文化的重要組成部分。

-民間藝術(shù)的表現(xiàn)手法和技巧，如剪紙的構(gòu)圖、刺繡的針法等，對于四年級學生來說，理解和掌握這些技巧具有一定的難度。

-民間藝術(shù)與現(xiàn)代社會的關(guān)系，如何讓學生認識到民間藝術(shù)在當代社會的價值和意義。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結(jié)合圖片和視頻，講解民間藝術(shù)的基本知識和歷史背景。

2.討論法：引導學生就民間藝術(shù)與生活、文化的關(guān)系進行小組討論。

3.實踐法：組織學生動手制作簡單的民間藝術(shù)品，如剪紙。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示民間藝術(shù)的圖片和視頻，直觀感受藝術(shù)魅力。

2.教學軟件輔助：使用教育軟件進行互動教學，如在線答題、虛擬制作等。

3.實物展示：引入民間藝術(shù)品實物，讓學生近距離觀察和體驗。五、教學過程設計**導入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-播放一段關(guān)于中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)的視頻，如皮影戲、京劇片段等。

-提問：“同學們，你們知道這些表演形式嗎？它們有什么特別的地方？”

-引導學生思考：“為什么這些藝術(shù)形式會流傳至今？它們代表了什么？”

-用時：5分鐘

**講授新課（20分鐘）**

1.民間藝術(shù)的定義和特點（5分鐘）

-講解民間藝術(shù)的定義，如民間故事、民間音樂、民間舞蹈等。

-分析民間藝術(shù)的特點，如地域性、民間性、傳承性等。

-用時：5分鐘

2.民間藝術(shù)的歷史背景（5分鐘）

-介紹民間藝術(shù)的歷史起源和發(fā)展。

-通過圖片展示不同歷史時期的民間藝術(shù)作品。

-用時：5分鐘

3.民間藝術(shù)的種類和代表作品（5分鐘）

-列舉民間藝術(shù)的種類，如剪紙、刺繡、泥塑等。

-介紹每種藝術(shù)形式的代表作品及其特點。

-用時：5分鐘

4.民間藝術(shù)的文化價值（5分鐘）

-講解民間藝術(shù)在傳承文化、表達情感、促進社會和諧等方面的價值。

-分析民間藝術(shù)對現(xiàn)代社會的啟示和意義。

-用時：5分鐘

**鞏固練習（10分鐘）**

-分組討論：每組選擇一種民間藝術(shù)形式，討論其文化內(nèi)涵和現(xiàn)代意義。

-課堂展示：每組派代表分享討論成果，其他同學進行評價和補充。

-用時：10分鐘

**課堂提問（5分鐘）**

-提問：“民間藝術(shù)是如何影響我們生活的？”

-引導學生思考民間藝術(shù)與日常生活的聯(lián)系，如節(jié)日慶典、裝飾布置等。

-用時：5分鐘

**師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-教師提問：“你們認為如何才能更好地傳承和發(fā)揚民間藝術(shù)？”

-學生自由發(fā)言，教師總結(jié)并給出建議。

-用時：5分鐘

**教學創(chuàng)新與拓展（5分鐘）**

-引導學生思考：“如何利用現(xiàn)代科技手段保護和傳承民間藝術(shù)？”

-分享一些關(guān)于民間藝術(shù)保護和傳承的案例，如數(shù)字博物館、網(wǎng)絡傳播等。

-用時：5分鐘

**總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）**

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)民間藝術(shù)的價值。

-布置作業(yè)：收集家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)資料，準備下節(jié)課分享。

-用時：5分鐘

**總計用時：45分鐘**六、教學資源拓展1.拓展資源：

-民間藝術(shù)書籍：推薦《中國民間藝術(shù)》、《民間美術(shù)教程》等書籍，這些書籍詳細介紹了民間藝術(shù)的種類、制作技巧和歷史背景。

-民間藝術(shù)紀錄片：推薦觀看《中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)》、《民間藝術(shù)之旅》等紀錄片，通過影像資料讓學生更直觀地了解民間藝術(shù)。

-民間藝術(shù)展覽信息：關(guān)注當?shù)夭┪镳^、文化中心舉辦的民間藝術(shù)展覽，組織學生參觀，實地感受民間藝術(shù)的魅力。

-民間藝術(shù)家訪談：收集民間藝術(shù)家的訪談視頻或文字資料，了解藝術(shù)家對民間藝術(shù)的看法和創(chuàng)作經(jīng)歷。

2.拓展建議：

-家鄉(xiāng)民間藝術(shù)調(diào)查：鼓勵學生調(diào)查自己家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)，如地方戲曲、民間舞蹈、傳統(tǒng)手工藝等，撰寫調(diào)查報告。

-民間藝術(shù)作品欣賞：組織學生觀看民間藝術(shù)表演，如皮影戲、剪紙表演等，提高學生對民間藝術(shù)的欣賞能力。

-民間藝術(shù)創(chuàng)作實踐：引導學生嘗試制作簡單的民間藝術(shù)品，如剪紙、泥塑等，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造力。

-民間藝術(shù)知識競賽：舉辦民間藝術(shù)知識競賽，激發(fā)學生學習民間藝術(shù)的興趣，鞏固所學知識。

-民間藝術(shù)主題班會：以“民間藝術(shù)”為主題，開展班會活動，分享學習心得，增強文化自信。

-民間藝術(shù)與科技結(jié)合：探討如何利用現(xiàn)代科技手段保護和傳承民間藝術(shù)，如虛擬現(xiàn)實、數(shù)字博物館等。

-民間藝術(shù)與日常生活：引導學生思考如何將民間藝術(shù)融入日常生活，如節(jié)日裝飾、家居布置等。

-民間藝術(shù)與教育結(jié)合：探索民間藝術(shù)在教育教學中的應用，如開發(fā)校本課程、舉辦民間藝術(shù)講座等。七、典型例題講解1.例題：請簡述剪紙藝術(shù)的特點及其在民間藝術(shù)中的地位。

-答案：剪紙藝術(shù)的特點包括簡潔明快、線條流暢、造型夸張、色彩鮮艷等。它在民間藝術(shù)中占有重要地位，不僅用于節(jié)日裝飾，也是表達情感、傳遞信息的重要方式。

2.例題：舉例說明刺繡藝術(shù)在生活中的應用。

-答案：刺繡藝術(shù)在生活中的應用非常廣泛，如衣物、鞋帽、家居裝飾品等。例如，繡花鞋、繡花枕頭、繡花圍巾等都是刺繡藝術(shù)的典型應用。

3.例題：解釋泥塑藝術(shù)的歷史淵源和制作工藝。

-答案：泥塑藝術(shù)有著悠久的歷史，起源于新石器時代。制作工藝包括選材、塑形、晾干、上色等步驟。例如，河南?？h泥塑、陜西鳳翔泥塑等都是著名的泥塑藝術(shù)。

4.例題：分析民間藝術(shù)與民俗文化的關(guān)聯(lián)。

-答案：民間藝術(shù)與民俗文化密切相關(guān)，民間藝術(shù)往往反映了當?shù)孛袼罪L情、民間信仰和道德觀念。例如，端午節(jié)期間制作的粽子、龍舟競渡等都是民間藝術(shù)與民俗文化的結(jié)合體現(xiàn)。

5.例題：探討民間藝術(shù)在現(xiàn)代社會中的價值。

-答案：民間藝術(shù)在現(xiàn)代社會中的價值主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是傳承和弘揚民族文化，增強民族自豪感；二是豐富人們的精神文化生活，提高審美情趣；三是促進旅游業(yè)發(fā)展，帶動地方經(jīng)濟；四是為現(xiàn)代藝術(shù)創(chuàng)作提供靈感。

補充說明：

-在講解剪紙藝術(shù)的特點時，可以結(jié)合具體作品進行分析，如《喜鵲鬧梅》、《福祿壽喜》等。

-講解刺繡藝術(shù)的應用時，可以展示不同刺繡工藝的實物，如蘇繡、湘繡、蜀繡等。

-講解泥塑藝術(shù)的歷史淵源和制作工藝時，可以介紹一些著名的泥塑藝術(shù)家及其代表作品。

-分析民間藝術(shù)與民俗文化的關(guān)聯(lián)時，可以結(jié)合具體節(jié)日或慶典活動進行講解。

-探討民間藝術(shù)在現(xiàn)代社會中的價值時，可以結(jié)合實際案例，如民間藝術(shù)走進校園、民間藝術(shù)成為旅游景點的現(xiàn)象。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-民間藝術(shù)的定義和特點

-民間藝術(shù)的歷史背景和發(fā)展

-不同地域的民間藝術(shù)種類及其代表作品

-民間藝術(shù)的文化價值和現(xiàn)代社會意義

②關(guān)鍵詞：

-民間藝術(shù)

-地域性

-民俗文化

-傳承

-創(chuàng)新性

③重點句子：

-“民間藝術(shù)是中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶，承載著豐富的歷史和文化信息?！?/p>

-“民間藝術(shù)與民俗文化緊密相連，是民間文化的生動體現(xiàn)。”

-“民間藝術(shù)在現(xiàn)代社會中仍具有重要的價值，對于傳承文化、提升審美具有重要意義?！苯虒W反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)е蠹易哌M了多姿多彩的民間藝術(shù)的世界。回過頭來看看，我覺得這節(jié)課還是有不少值得反思的地方。

首先，我覺得我在導入環(huán)節(jié)做得不錯。通過播放民間藝術(shù)視頻，同學們的注意力很快就集中了，他們對民間藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。但是，我也意識到，在導入環(huán)節(jié)，我可能可以更深入地引導同學們思考，比如問他們：“你們平時在生活中見過哪些民間藝術(shù)？你們覺得它們有什么特別的地方？”這樣可以幫助他們更好地將所學知識與實際生活聯(lián)系起來。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我設計了小組討論和課堂展示，希望同學們能夠通過合作學習，加深對民間藝術(shù)的理解。我發(fā)現(xiàn)，同學們在討論過程中非常積極，能夠提出很多有創(chuàng)意的觀點。但是，在課堂展示環(huán)節(jié)，有些同學顯得有些緊張，表達不夠流暢。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更多地關(guān)注學生的表達能力和自信心培養(yǎng)。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了關(guān)于民間藝術(shù)與生活聯(lián)系的問題，希望能夠引導學生思考。大部分同學都能回答出一些，但也有一些同學顯得有些迷茫。這說明我在講解民間藝術(shù)與現(xiàn)代社會關(guān)系時，可能沒有做到讓學生充分理解。今后，我需要在講解這部分內(nèi)容時，更加注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，讓學生能夠更好地感受到民間藝術(shù)的魅力。

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