Module9Unit1WhydoyoulikeAustralia（教學設計）-2023-2024學年外研版（一起）英語四年級下冊主備人備課成員教材分析Module9Unit1WhydoyoulikeAustralia（教學設計）-2023-2024學年外研版（一起）英語四年級下冊。本課節(jié)選自四年級下冊英語課本，通過學習關于澳大利亞的知識，提高學生的閱讀理解能力和跨文化交流意識。教材內容貼近學生生活，激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生關注世界、熱愛家鄉(xiāng)的情感。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的跨文化意識，了解不同國家的風土人情。

2.提升學生的閱讀理解能力，學會從文本中獲取信息。

3.增強學生的表達能力，能夠用英語描述自己喜歡的地方。

4.培養(yǎng)學生的合作學習習慣，通過小組討論分享對澳大利亞的了解。重點難點及解決辦法重點：

1.學生能夠理解并運用關于澳大利亞的詞匯和短語。

2.學生能夠閱讀并理解文章內容，提取關鍵信息。

難點：

1.學生在理解長句和復雜結構時可能存在困難。

2.學生在表達個人喜好時可能缺乏詞匯和句型。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體資源，幫助學生直觀理解詞匯和短語。

2.采用逐步分解句子結構的方法，幫助學生理解長句和復雜結構。

3.提供詞匯和句型模板，引導學生進行仿寫和練習。

4.組織小組討論，鼓勵學生分享個人經(jīng)歷，提高表達能力和詞匯積累。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、白板、電子書包

-課程平臺：外研版英語教學平臺

-信息化資源：澳大利亞文化相關的圖片、視頻資料、在線詞典

-教學手段：PPT課件、實物教具（如澳大利亞地圖、動物模型）、角色扮演道具教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對澳大利亞的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道澳大利亞嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于澳大利亞的圖片或視頻片段，如悉尼歌劇院、大堡礁、袋鼠等，讓學生初步感受澳大利亞的魅力或特點。

簡短介紹澳大利亞的基本情況，包括地理位置、氣候特點、主要城市等，為接下來的學習打下基礎。

2.澳大利亞基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解澳大利亞的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解澳大利亞的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹澳大利亞的地理特征、氣候類型、主要城市和著名景點。

3.澳大利亞案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解澳大利亞的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的澳大利亞案例進行分析，如澳大利亞的教育體系、體育文化、環(huán)境保護等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解澳大利亞的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用澳大利亞的經(jīng)驗或教訓。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與澳大利亞相關的主題進行深入討論，如澳大利亞的動物、澳大利亞的歷史文化等。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對澳大利亞的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調澳大利亞的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括澳大利亞的基本情況、地理特征、案例分析等。

強調澳大利亞在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用澳大利亞的知識。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于澳大利亞的短文或報告，可以選擇自己喜歡的主題，如澳大利亞的美食、澳大利亞的節(jié)日等。

要求學生在報告中結合所學知識，展示自己的思考和分析能力。

8.教學反思（課后）

目標：總結教學過程中的成功與不足，為今后的教學提供參考。

過程：

教師課后對教學過程進行反思，分析教學效果，總結教學經(jīng)驗和教訓，為今后的教學提供改進方向。知識點梳理1.澳大利亞的基本概況

-地理位置：南半球，位于太平洋和印度洋之間。

-面積：約7,692,024平方公里，是世界上第六大國家。

-人口：約2500萬，主要分布在東部沿海地區(qū)。

2.澳大利亞的地理特征

-地形：以平原、高原和山脈為主，包括澳大利亞大陸、塔斯馬尼亞島等。

-氣候：分為熱帶、亞熱帶、溫帶和地中海氣候。

-主要河流：墨累河、達令河等。

3.澳大利亞的主要城市

-悉尼：澳大利亞最大城市，以其地標性建筑悉尼歌劇院和海港大橋聞名。

-墨爾本：澳大利亞第二大城市，文化氛圍濃厚，擁有許多博物館和藝術畫廊。

-布里斯班：澳大利亞第三大城市，位于昆士蘭州，是一個重要的港口城市。

4.澳大利亞的著名景點

-大堡礁：世界自然遺產(chǎn)，是世界上最大的珊瑚礁群。

-大藍山：位于新南威爾士州，以其壯麗的山脈和瀑布而聞名。

-澳大利亞內陸：包括紅土中心、烏盧魯（艾爾斯巖）等獨特的自然景觀。

5.澳大利亞的文化特色

-澳大利亞土著文化：擁有悠久的歷史和獨特的藝術、音樂、舞蹈和口頭傳統(tǒng)。

-澳大利亞多元文化：來自世界各地的移民使得澳大利亞成為一個多元文化的國家。

-澳大利亞節(jié)日：包括國慶日、圣誕節(jié)、澳大利亞日等。

6.澳大利亞的教育體系

-學制：小學6年，中學5年，大學本科3-4年。

-教育特點：注重實踐和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，鼓勵學生參與社區(qū)服務。

7.澳大利亞的體育文化

-澳式足球：澳大利亞最受歡迎的體育項目。

-板球：具有悠久歷史的運動項目，深受澳大利亞人喜愛。

-游泳：由于澳大利亞的地理位置，游泳成為重要的體育項目。

8.澳大利亞的環(huán)境保護

-澳大利亞政府重視環(huán)境保護，制定了一系列環(huán)保政策。

-野生動植物保護：如大堡礁的珊瑚礁保護、袋鼠保護等。

9.澳大利亞的社會福利

-澳大利亞實行社會福利制度，為公民提供醫(yī)療、養(yǎng)老、失業(yè)等方面的保障。

10.澳大利亞的美食文化

-澳大利亞美食融合了多種文化，包括澳大利亞本土的土著美食、歐洲、亞洲等地的美食。

-著名的澳大利亞美食：袋鼠肉、考拉肉、鱷魚肉等。板書設計①澳大利亞概況

-地理位置：南半球，太平洋和印度洋之間

-面積：約7,692,024平方公里

-人口：約2500萬

-主要城市：悉尼、墨爾本、布里斯班

②地理特征

-地形：平原、高原、山脈

-氣候：熱帶、亞熱帶、溫帶、地中海氣候

-主要河流：墨累河、達令河

③著名景點

-大堡礁

-大藍山

-澳大利亞內陸（紅土中心、烏盧魯）

④文化特色

-土著文化：藝術、音樂、舞蹈

-多元文化：來自世界各地的移民

-節(jié)日：國慶日、圣誕節(jié)、澳大利亞日

⑤教育體系

-學制：小學6年，中學5年，大學本科3-4年

-教育特點：實踐、創(chuàng)新能力培養(yǎng)

⑥體育文化

-澳式足球

-板球

-游泳

⑦環(huán)境保護

-環(huán)保政策

-野生動植物保護（大堡礁、袋鼠）

⑧社會福利

-醫(yī)療、養(yǎng)老、失業(yè)保障

⑨美食文化

-土著美食

-歐洲美食

-亞洲美食

-著名美食（袋鼠肉、考拉肉、鱷魚肉）作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.書面作業(yè)：

-讓學生根據(jù)本節(jié)課所學內容，選擇一個感興趣的澳大利亞話題，如動物、自然景觀、文化習俗等，撰寫一篇簡短的文章。文章要求至少150字，需包含以下要素：

-開頭：簡要介紹所選話題及其在澳大利亞的重要性。

-主體：詳細描述所選話題的各個方面，如特點、意義、影響等。

-結尾：總結自己的觀點，并提出對澳大利亞的進一步了解和探索。

2.實踐作業(yè)：

-組織學生進行角色扮演活動，模擬一個澳大利亞的旅游團，讓學生扮演不同的角色，如導游、游客、酒店工作人員等。在活動過程中，學生需要運用英語進行交流，練習實際生活中的語言運用。

3.小組作業(yè)：

-將學生分成小組，每組選擇一個與澳大利亞相關的主題進行深入研究和討論。例如，研究澳大利亞的某個歷史事件、著名人物或文化傳統(tǒng)。每組需制作一份PPT，內容包括：

-主題背景

-研究內容

-發(fā)現(xiàn)與結論

-相關圖片和視頻

作業(yè)反饋：

1.書面作業(yè)反饋：

-教師將對學生的文章進行批改，主要關注以下幾個方面：

-內容：文章是否涵蓋了話題的各個方面，觀點是否明確。

-結構：文章是否有明確的開頭、主體和結尾，段落是否分明。

-語法：文章中的語法錯誤數(shù)量和嚴重程度。

-詞匯：文章中使用的詞匯是否準確、豐富。

-對于學生的錯誤，教師將在批改時給出修改建議，并鼓勵學生在課后進行修改。

2.實踐作業(yè)反饋：

-教師將觀察學生在角色扮演活動中的表現(xiàn)，重點關注以下幾個方面：

-英語口語表達能力：學生是否能流暢地用英語進行交流。

-角色扮演的準確性：學生是否能準確扮演各自的角色。

-團隊合作能力：學生是否能在小組中積極合作，共同完成任務。

-教師將對學生的表現(xiàn)進行口頭反饋，并提出改進建議。

3.小組作業(yè)反饋：

-教師將根據(jù)PPT的內容和質量進行評價，重點關注以下幾個方面：

-研究深度：小組是否對所選主題進行了充分的研究。

-PPT制作：PPT的內容是否豐富、清晰，圖片和視頻是否合適。

-團隊協(xié)作：小組成員是否在制作過程中積極參與、互相配合。

-教師將對小組成員的分工和貢獻進行評價，并提出改進建議。課后作業(yè)1.寫作練習：

-標題：MyFavoritePlaceinAustralia

-內容：描述你最喜歡的澳大利亞地點，包括它的特色、為什么你喜歡那里，以及你在那里的經(jīng)歷。要求使用至少五個關于澳大利亞的詞匯或短語。

答案示例：

MyFavoritePlaceinAustralia

TheGreatBarrierReefismyfavoriteplaceinAustralia.Itisthelargestcoralreefintheworld,locatedoffthecoastofQueensland.Thewateriscrystalclear,andtherearesomanycolorfulfishandseacreatures.IrememberthetimeIwentdivingthere;itwasanunforgettableexperience.Thereefishometoover1,500speciesoffish,411speciesofcoral,and13speciesofmarinemammals.It'snotonlybeautifulbutalsoacrucialecosystem.IloveAustraliabecauseofitsuniquenaturalwondersliketheGreatBarrierReef.

2.完形填空：

-閱讀一段關于澳大利亞的短文，然后根據(jù)短文內容填空，每個空格一個詞。

短文：

Australiaisacountrywitharichhistoryanddiverseculture.Itisknownforitsuniquewildlife,suchasthekangarooandthekoala.TheGreatBarrierReef,oneoftheworld'snaturalwonders,islocatedinAustralia.Itisaplacewheremanytouristsvisittoseethecolorfulfishandbeautifulcorals.__________1__Australiaisalsofamousforits__________2__climate,whichissuitablefor__________3__activitieslikesurfingand__________4__.Besides,Australiahasa__________5__educationalsystemwithastrongfocusonpracticallearning.

答案：1.a2.pleasant3.outdoor4.swimming5.excellent

3.翻譯練習：

-將以下句子從英語翻譯成中文。

答案示例：

1.ThekangarooisasymbolofAustralia.

澳大利亞袋鼠是國家的象征。

2.TheGreatBarrierReefishometoover1,500speciesoffish.

大堡礁是超過1500種魚類的家園。

3.Australiahasadiverseculturalheritage.

澳大利亞擁有多元化的文化遺產(chǎn)。

4.詞匯匹配：

-將下列英語單詞與相應的中文意思匹配。

答案示例：

A.koala(考拉)

B.SydneyOperaHouse(悉尼歌劇院)

C.GreatBarrierReef(大堡礁)

D.Aboriginal(土著)

5.句型轉換：

-將下列句子從陳述句轉換成疑問句。

答案示例：

1.TheclimateinAustraliaispleasant.

IstheclimateinAustraliapleasant?

2.TherearemanybeachesinAustralia.

AretheremanybeachesinAustralia?教學反思與總結今天的課結束了，我想對這節(jié)課進行一些反思和總結。

首先，我覺得這節(jié)課在教學方法上還是取得了一些成效的。我嘗試了多種教學方法，比如通過圖片、視頻等多媒體資源來引入話題，讓學生直觀地感受到澳大利亞的魅力。我發(fā)現(xiàn)這種方法很有效，學生們對澳大利亞的興趣被很好地調動起來了。

在講解澳大利亞的基礎知識時，我使用了圖表和示意圖，這樣可以幫助學生更好地理解地理特征和氣候類型。我還通過實例和案例來講解澳大利亞