Revision1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語四年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)意圖本節(jié)課為四年級(jí)上冊(cè)英語Revision1的教學(xué)設(shè)計(jì)，旨在鞏固學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)單詞和句型的掌握，提高學(xué)生的英語聽、說、讀、寫能力。通過回顧已學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

2.提升學(xué)生的聽、說、讀、寫綜合運(yùn)用能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，了解不同國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)慣。

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生正處于從基礎(chǔ)英語學(xué)習(xí)向中級(jí)過渡的關(guān)鍵時(shí)期。這一階段的學(xué)生在知識(shí)層面上已基本掌握了英語字母、音標(biāo)和一些基礎(chǔ)詞匯，但對(duì)于較復(fù)雜的語法結(jié)構(gòu)和詞匯量仍有待提高。在能力方面，學(xué)生的聽力和口語能力相對(duì)較好，但閱讀和寫作能力相對(duì)較弱，尤其在寫作時(shí)往往缺乏條理性和準(zhǔn)確性。

學(xué)生素質(zhì)方面，部分學(xué)生在課堂參與度上表現(xiàn)出積極性較高，但也有一些學(xué)生在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)容易退縮。在行為習(xí)慣上，學(xué)生們普遍能夠遵守課堂紀(jì)律，但在小組活動(dòng)中，部分學(xué)生可能存在依賴同伴或參與度不高的問題。

這種學(xué)情對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：首先，教學(xué)設(shè)計(jì)需注重詞匯和語法的基礎(chǔ)鞏固，同時(shí)引入一些新的詞匯和語法點(diǎn)，以滿足學(xué)生能力提升的需求。其次，教學(xué)活動(dòng)應(yīng)設(shè)計(jì)得生動(dòng)有趣，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。此外，通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和自主學(xué)習(xí)能力，同時(shí)關(guān)注個(gè)別差異，確保每個(gè)學(xué)生都能在課程中得到成長(zhǎng)和提升。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合互動(dòng)提問，幫助學(xué)生理解和鞏固語法知識(shí)。

2.設(shè)計(jì)詞匯接龍游戲，通過小組競(jìng)賽形式復(fù)習(xí)詞匯，提高學(xué)生記憶效果。

3.利用多媒體課件展示圖片和情景，輔助學(xué)生理解和運(yùn)用句型。

4.組織角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)口語表達(dá)，增強(qiáng)語言實(shí)際運(yùn)用能力。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示與本節(jié)課主題相關(guān)的圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-回顧舊知：教師通過提問或簡(jiǎn)短的復(fù)習(xí)活動(dòng)，回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，如基礎(chǔ)詞匯和簡(jiǎn)單句型。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，如新的語法結(jié)構(gòu)、詞匯或句型。

-舉例說明：教師通過具體例子展示如何運(yùn)用新知識(shí)，如通過對(duì)話或故事情節(jié)來展示新句型的使用。

-互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論或小組活動(dòng)，探究新知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)一系列練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，以加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

-教師指導(dǎo)：教師巡視教室，觀察學(xué)生的練習(xí)情況，及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助。

4.實(shí)踐活動(dòng)（約15分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。

-游戲環(huán)節(jié)：教師組織一個(gè)與課程內(nèi)容相關(guān)的游戲，如單詞拼圖或語法匹配游戲，讓學(xué)生在玩樂中復(fù)習(xí)知識(shí)。

5.拓展延伸（約10分鐘）

-作業(yè)布置：教師布置相關(guān)的家庭作業(yè)，如抄寫新詞匯、寫一個(gè)小故事或制作一個(gè)與課程內(nèi)容相關(guān)的海報(bào)。

-課堂總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)。

6.反饋與評(píng)價(jià)（約5分鐘）

-學(xué)生反饋：教師邀請(qǐng)學(xué)生分享他們對(duì)本節(jié)課的感受和收獲。

-教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提供改進(jìn)建議。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯學(xué)習(xí)

-常用基礎(chǔ)詞匯：如顏色、家庭成員、身體部位、日常生活用品等。

-新詞匯：根據(jù)本節(jié)課主題，引入新的詞匯，如食物、天氣、動(dòng)物等。

2.語法知識(shí)

-簡(jiǎn)單句型：如Whatisthis?It'sa...；Whatarethese?Theyare...等。

-一般現(xiàn)在時(shí)：描述經(jīng)常性或習(xí)慣性的動(dòng)作或狀態(tài)。

-疑問句：通過改變語序或添加助動(dòng)詞來構(gòu)成疑問句。

3.句型結(jié)構(gòu)

-簡(jiǎn)單句：主語+謂語+賓語。

-復(fù)合句：由兩個(gè)或兩個(gè)以上的簡(jiǎn)單句合并而成，常用連詞連接。

4.聽力訓(xùn)練

-基礎(chǔ)聽力：聽懂日常生活中的簡(jiǎn)單對(duì)話和指令。

-詞匯聽力：聽懂包含新詞匯的句子或段落。

5.口語表達(dá)

-基礎(chǔ)口語：能夠用簡(jiǎn)單的英語進(jìn)行日常交流。

-新句型口語：運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型進(jìn)行口語表達(dá)。

6.閱讀理解

-簡(jiǎn)單閱讀：閱讀并理解簡(jiǎn)單的英語短文或故事。

-詞匯理解：通過閱讀，掌握新詞匯的含義和用法。

7.寫作技能

-簡(jiǎn)單句子寫作：能夠用簡(jiǎn)單的句子描述事物或表達(dá)觀點(diǎn)。

-復(fù)合句子寫作：能夠運(yùn)用連詞將簡(jiǎn)單句子合并成復(fù)合句。

8.文化知識(shí)

-了解不同國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)慣，如節(jié)日、飲食習(xí)慣等。

-培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。

9.學(xué)習(xí)策略

-通過多種途徑學(xué)習(xí)英語，如聽、說、讀、寫。

-培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如定時(shí)復(fù)習(xí)、積極參與課堂活動(dòng)等。

10.團(tuán)隊(duì)合作

-在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)。

-培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-常用基礎(chǔ)詞匯

-新詞匯

-一般現(xiàn)在時(shí)

-疑問句結(jié)構(gòu)

-簡(jiǎn)單句型和復(fù)合句型

②重點(diǎn)詞匯：

-is,are,am

-this,these

-Whatisthis?/Whatarethese?

-It's/Theyare...

-I/You/He/She/We/They+動(dòng)詞原形

③重點(diǎn)句型：

-Whatisthis?It'sa...

-Whatarethese?Theyare...

-Ilike...

-She/He/Ithas...

-Canyou...?Yes,Ican./No,Ican't.八、典型例題講解1.例題：

-Whatisthis?

-It'sabook.

-Whatcolorisit?

-It'sred.

解答：

-這是書。

-它是紅色的。

2.例題：

-Whatarethese?

-Theyareapples.

-Howmanyarethere?

-Therearethreeapples.

解答：

-這些是蘋果。

-有三個(gè)蘋果。

3.例題：

-Ilike...

-Ilikeapples.

-Doyoulikethem?

-Yes,Ido.

解答：

-我喜歡蘋果。

-你喜歡它們嗎？

-是的，我喜歡。

4.例題：

-Shehas...

-Shehasacat.

-Whatcolorisit?

-It'swhite.

解答：

-她有一只貓。

-它是白色的。

5.例題：

-Canyou...

-Canyouread?

-Yes,Ican.

-Canyouwrite?

-Yes,Ican.

解答：

-你能讀嗎？

-是的，我能。

-你能寫嗎？

-是的，我能。

補(bǔ)充說明：

-以上例題涵蓋了課文中的基礎(chǔ)詞匯、句型和語法知識(shí)，旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。

-在講解例題時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生注意句子的