Unit3FamilyMattersDevelopingIdeas寫作教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第一冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析本章節(jié)內(nèi)容為高中英語外研版（2019）必修第一冊Unit3FamilyMattersDevelopingIdeas。本單元圍繞家庭主題，通過學(xué)習(xí)家庭成員、家庭關(guān)系和家庭活動等方面的內(nèi)容，幫助學(xué)生提高英語寫作能力。教材內(nèi)容與實際生活緊密相關(guān)，有助于學(xué)生拓展視野，培養(yǎng)跨文化交際意識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識，理解家庭在文化中的重要性。

2.提升學(xué)生的英語寫作技能，學(xué)會描述家庭關(guān)系和活動。

3.增強(qiáng)學(xué)生的批判性思維，通過寫作表達(dá)個人觀點和情感。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，在小組活動中共同完成任務(wù)。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①教會學(xué)生運用正確的語法結(jié)構(gòu)和詞匯描述家庭成員及其關(guān)系。

②培養(yǎng)學(xué)生通過寫作展現(xiàn)家庭活動，表達(dá)個人情感和觀點的能力。

③引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用恰當(dāng)?shù)倪^渡詞和句型，使文章結(jié)構(gòu)清晰，邏輯連貫。

2.教學(xué)難點，

①幫助學(xué)生克服對家庭話題的陌生感，激發(fā)其寫作興趣。

②引導(dǎo)學(xué)生深入思考家庭文化差異，提高其跨文化交際能力。

③培養(yǎng)學(xué)生運用高級詞匯和復(fù)雜句型，提升寫作表達(dá)的準(zhǔn)確性和豐富性。

④指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的同伴互評和修改，提高寫作質(zhì)量。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括Unit3FamilyMattersDevelopingIdeas的相關(guān)課文和練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如家庭照片、家庭活動視頻片段等，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的寫作成果。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組活動和同伴互評。五、教學(xué)流程（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一張具有代表性的家庭照片，引導(dǎo)學(xué)生討論照片中的家庭關(guān)系，激發(fā)學(xué)生對家庭話題的興趣。

2.提問互動：詢問學(xué)生關(guān)于自己家庭的趣事或習(xí)慣，鼓勵學(xué)生用英語分享，為寫作做準(zhǔn)備。

3.目標(biāo)呈現(xiàn)：介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求，強(qiáng)調(diào)家庭主題和寫作技巧的重要性。

（二）新課講授（10分鐘）

1.語法講解：講解本節(jié)課涉及的家庭成員和關(guān)系相關(guān)詞匯及語法結(jié)構(gòu)，如“grandparent”、“uncle”、“aunt”等。

2.寫作技巧：介紹如何描述家庭活動，包括活動內(nèi)容、參與人員和感受等，以及如何使用過渡詞和句型使文章結(jié)構(gòu)清晰。

3.示例分析：展示一篇優(yōu)秀的家庭話題寫作范文，分析其優(yōu)點，如語言表達(dá)、結(jié)構(gòu)安排等，為后續(xù)寫作提供參考。

（三）實踐活動（15分鐘）

1.學(xué)生獨立寫作：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，用英語描述自己家庭的一次活動，如家庭聚餐、旅行等。

2.互評環(huán)節(jié)：學(xué)生之間互相閱讀對方的作品，提出修改意見，提高寫作質(zhì)量。

3.小組討論：學(xué)生分組討論如何改進(jìn)自己的寫作，共同學(xué)習(xí)進(jìn)步。

（四）學(xué)生小組討論（15分鐘）

1.匯報分享：各小組選派代表，分享小組討論的成果，包括如何改進(jìn)寫作、提高表達(dá)效果等。

2.教師點評：教師針對各小組的討論結(jié)果進(jìn)行點評，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點和難點，如家庭關(guān)系、活動描述等。

3.優(yōu)秀作品展示：展示幾篇優(yōu)秀的學(xué)生寫作作品，分析其優(yōu)點，為學(xué)生提供寫作范例。

（五）總結(jié)回顧（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：回顧家庭成員和關(guān)系、家庭活動描述、寫作技巧等知識點。

2.強(qiáng)調(diào)寫作技巧的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中多運用所學(xué)知識。

3.提出課后作業(yè)：要求學(xué)生繼續(xù)練習(xí)家庭話題的寫作，為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。

總計用時：45分鐘

1.導(dǎo)入新課：通過展示家庭照片、提問互動等方式，激發(fā)學(xué)生對家庭話題的興趣，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.新課講授：講解家庭關(guān)系和活動描述的語法、寫作技巧，展示優(yōu)秀范文，為學(xué)生寫作提供指導(dǎo)。

3.實踐活動：學(xué)生獨立寫作、互評環(huán)節(jié)、小組討論，提高寫作能力。

4.學(xué)生小組討論：通過匯報分享、教師點評、優(yōu)秀作品展示等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高寫作水平。

5.總結(jié)回顧：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)寫作技巧的重要性，布置課后作業(yè)，為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《FamilyLifeinDifferentCultures》：這本書探討了不同文化背景下家庭生活的差異，可以讓學(xué)生了解不同文化中家庭關(guān)系的多樣性。

-《TheImportanceofFamilyinSociety》：這篇文章深入分析了家庭在社會中的角色和重要性，有助于學(xué)生從更深層次理解家庭的價值。

-《FamilyTraditionsAroundtheWorld》：通過閱讀這篇文章，學(xué)生可以了解世界各地獨特的家庭傳統(tǒng)和節(jié)日，拓寬視野。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試收集自己家庭的照片或視頻，并撰寫一篇關(guān)于家庭歷史的短文，探討家庭的歷史變遷。

-學(xué)生可以調(diào)查自己家庭成員的職業(yè)，了解不同職業(yè)的特點和挑戰(zhàn)，并撰寫一篇關(guān)于家庭成員職業(yè)的報道。

-學(xué)生可以參與家庭活動，如烹飪、手工藝等，并記錄下活動的過程和感受，通過寫作分享家庭生活的樂趣。

3.實踐活動建議：

-組織學(xué)生參加“家庭日”活動，讓學(xué)生在活動中體驗家庭的重要性，并鼓勵他們用英語記錄下活動中的所見所感。

-設(shè)立“家庭故事會”，讓學(xué)生分享自己家庭的趣事或感人故事，通過聽故事和講故事，增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和文化理解。

-開展“家庭角色扮演”活動，讓學(xué)生模擬家庭中的不同角色，通過角色扮演，加深對家庭成員關(guān)系的理解。

4.知識點拓展：

-家庭結(jié)構(gòu)的變化：隨著社會的發(fā)展，家庭結(jié)構(gòu)也在不斷變化，學(xué)生可以探討不同類型的家庭結(jié)構(gòu)，如單親家庭、重組家庭等。

-家庭溝通的重要性：學(xué)生可以研究有效的家庭溝通方式，如傾聽、表達(dá)、妥協(xié)等，并學(xué)會如何在家庭中建立良好的溝通。

-家庭教育的影響：學(xué)生可以探討家庭教育對個人成長的影響，包括價值觀、生活習(xí)慣、教育方式等。七、課后作業(yè)1.家庭描述寫作（300字左右）

-作業(yè)要求：描述你家庭的一次特別活動，包括活動的時間、地點、參與者、活動內(nèi)容以及你的感受。

-示例：

Myfamilycelebratedmygraduationwithasmallpartyathome.Wehadadeliciousdinner,andeveryonebroughtadishtoshare.Weplayedgamesandtooklotsofphotos.Itwasanightfilledwithlaughterandlove.Ifeltsogratefultohavesuchasupportivefamily.

2.家庭成員角色扮演（10分鐘）

-作業(yè)要求：選擇一個家庭成員，如父親、母親、兄弟姐妹等，模擬他們的日常對話或活動。

-示例：

Role:Mother

Situation:Thefamilyisgettingreadyforatrip.

Dialogue:

Mother:(packing)Haveyoupackedyourtoothbrushandtoothpaste?

Son:(searchinginhisbackpack)Yes,Ihave.AndIbroughtextrasnacksfortheroad.

Mother:Good.Don'tforgetyoursunglassesandhat.

3.家庭關(guān)系分析（200字左右）

-作業(yè)要求：分析你家庭中的一種關(guān)系，如兄弟姐妹關(guān)系、父母與子女關(guān)系等，并描述這種關(guān)系的特點和影響。

-示例：

Therelationshipbetweenmysiblingsandmeisveryclose.Weoftenshareourthoughtsandfeelingswitheachother.Thishashelpedusunderstandeachotherbetterandhasstrengthenedourbond.Ourparentshavealwaysencouragedustosupporteachother,whichhasmadeourrelationshipevenstronger.

4.家庭傳統(tǒng)探究（300字左右）

-作業(yè)要求：描述你家庭的一種傳統(tǒng)或節(jié)日，包括傳統(tǒng)的歷史、慶祝方式以及對你個人意義。

-示例：

MyfamilyhasatraditionofcelebratingChineseNewYear.Wecleanthehouse,preparespecialdishes,andwearnewclothes.Wealsovisitrelativesandexchangeredenvelopes.Thistraditionisveryimportanttomebecauseitremindsmeofmyculturalheritageandtheloveofmyfamily.

5.家庭未來規(guī)劃（200字左右）

-作業(yè)要求：想象一下你家庭的未來，描述你希望家庭在未來幾年內(nèi)實現(xiàn)的目標(biāo)或變化。

-示例：

Ihopethatinthenextfewyears,myfamilycantakeatriptoEurope.WehavealwayswantedtoseetheEiffelTowerandtheColosseum.Ialsohopethatmyparentscanretireandspendmoretimewithus.Wewanttohavemorefamilygatheringsandcreatenewmemoriestogether.八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-課堂參與度：評價學(xué)生在課堂上的參與程度，包括提問、回答問題和小組討論的積極性。

-課堂紀(jì)律：觀察學(xué)生的課堂行為，如是否遵守課堂規(guī)則、是否尊重他人等。

-互動性：評估學(xué)生與教師、同學(xué)之間的互動情況，如是否能主動參與討論、是否能傾聽他人意見等。

2.小組討論成果展示：

-合作精神：評價學(xué)生在小組討論中的合作態(tài)度，包括是否愿意分享觀點、是否能夠共同解決問題等。

-表達(dá)能力：評估學(xué)生在小組討論中的表達(dá)清晰度和邏輯性。

-創(chuàng)新思維：觀察學(xué)生在討論中提出的新觀點和解決方案，評估其創(chuàng)新思維能力。

3.隨堂測試：

-寫作能力：通過隨堂寫作測試，評估學(xué)生運用所學(xué)知識描述家庭關(guān)系和活動的實際能力。

-語法運用：檢查學(xué)生在寫作中語法結(jié)構(gòu)的正確性和詞匯的準(zhǔn)確使用。

-知識掌握：通過測試了解學(xué)生對家庭成員、關(guān)系和活動描述相關(guān)知識的掌握程度。

4.家庭作業(yè)反饋：

-完成情況：評估學(xué)生家庭作業(yè)的完成質(zhì)量和提交時間。

-寫作改進(jìn)：針對學(xué)生在家庭作業(yè)中的不足，提出具體的修改建議，幫助學(xué)生提高寫作水平。

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在家庭作業(yè)中表現(xiàn)出自主學(xué)習(xí)的能力，如查閱資料、自我糾正錯誤等。

5.教師評價與反饋：

-針對性：教師評價要具體到每個學(xué)生，針對學(xué)生的個體差異提出有針對性的建議。

-鼓勵性：在評價中注重鼓勵學(xué)生，肯定他們的努力和進(jìn)步，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

-反饋及時性：及時給予學(xué)生反饋，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)狀況，并指導(dǎo)他們?nèi)绾胃倪M(jìn)。

-個性化指導(dǎo)：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困難，提供個性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課過得還算是順利，但也有一些地方讓我感到需要改進(jìn)。首先，我覺得導(dǎo)入新課的部分做得不錯，通過展示家庭照片和提問互動，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。他們對于描述自己家庭的話題表現(xiàn)出濃厚的興趣，這在寫作教學(xué)中是非常重要的。

在講授新課的時候，我發(fā)現(xiàn)了一些問題。雖然我盡力講解了家庭關(guān)系和活動描述的語法和技巧，但我覺得學(xué)生對于一些復(fù)雜句型的理解還是有些吃力。例如，當(dāng)涉及到過去時態(tài)和現(xiàn)在完成時態(tài)的轉(zhuǎn)換時，有些學(xué)生容易混淆。這可能是因為他們對時態(tài)的掌握還不夠扎實。因此，我需要在今后的教學(xué)中更加注重時態(tài)的基礎(chǔ)訓(xùn)練。

實踐活動部分，學(xué)生們在獨立寫作時表現(xiàn)得相當(dāng)積極，但我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生的寫作內(nèi)容不夠豐富，缺乏細(xì)節(jié)描述；還有一些學(xué)生的語法錯誤較多，影響了文章的整體質(zhì)量。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對學(xué)生寫作細(xì)節(jié)的指導(dǎo)，同時也需要提供更多的語法練習(xí)。

小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極地參與進(jìn)來，互相學(xué)習(xí)，這是一個很好的現(xiàn)象。但是，我也注意到，有些學(xué)生在討論中過于依賴同伴，沒有充分表達(dá)自己的觀點。這可能是因為他們?nèi)狈ψ孕呕蛘吆ε路稿e。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生獨立思考，勇敢表達(dá)。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)語法基礎(chǔ)訓(xùn)練，特別是時態(tài)的講解和練習(xí)，確保學(xué)生能夠熟練掌握。

2.在寫作教學(xué)中，注重細(xì)節(jié)指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生多運用形容詞、副詞等修飾語，使文章更加生動。

3.鼓勵學(xué)生在小組討論中發(fā)表自己的觀點，提高他們的自信和表達(dá)能力。

4.通過多種教學(xué)方法，如角色扮演、情景模擬等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

5.定期進(jìn)行寫作反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，并提供具體的改進(jìn)建議。板書設(shè)計①家庭成員詞匯

-father

-mother

-brother

-sister

-grandfather

-grandmother

-uncle

-aunt

-