Unit6讀寫(xiě)課第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Unit6讀寫(xiě)課第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Unit6讀寫(xiě)課第一課時(shí)，包括課文閱讀理解和詞匯學(xué)習(xí)。教材章節(jié)為外研版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6。內(nèi)容涉及學(xué)生日常生活中的購(gòu)物場(chǎng)景，包括購(gòu)物對(duì)話(huà)、購(gòu)物清單以及相關(guān)詞匯。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生已掌握基礎(chǔ)的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，本節(jié)課將幫助學(xué)生通過(guò)閱讀理解進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)展詞匯，提高在實(shí)際場(chǎng)景中的語(yǔ)言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)閱讀課文，學(xué)生能夠提升對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化背景的了解，增強(qiáng)跨文化交流的意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)詞匯學(xué)習(xí)和實(shí)際對(duì)話(huà)練習(xí)，學(xué)生將提高英語(yǔ)思維能力，增強(qiáng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的自主性和合作性，為未來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在本節(jié)課前已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)和一定量的詞匯，具備基本的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。對(duì)于購(gòu)物場(chǎng)景的詞匯和表達(dá)，部分學(xué)生可能已有一定的了解，但整體上對(duì)購(gòu)物英語(yǔ)的詞匯和句型結(jié)構(gòu)掌握程度不一。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有較高的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的觀察力和模仿能力，善于通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)來(lái)學(xué)習(xí)。部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)合作學(xué)習(xí)來(lái)提高語(yǔ)言能力，而另一些學(xué)生則可能更習(xí)慣于獨(dú)立學(xué)習(xí)和練習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在閱讀理解方面可能面臨詞匯量不足、句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜等問(wèn)題，影響對(duì)課文內(nèi)容的理解。在詞匯學(xué)習(xí)上，學(xué)生可能對(duì)某些新詞匯的記憶和理解存在困難。此外，學(xué)生在實(shí)際對(duì)話(huà)練習(xí)中可能因?yàn)槟懬踊虿蛔孕哦鵁o(wú)法流利表達(dá)，需要教師提供適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和指導(dǎo)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如電腦、投影儀、音響）、電子白板、實(shí)物教具（如購(gòu)物籃、商品圖片）。

-課程平臺(tái)：外研版英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)，提供電子教材和教學(xué)資源。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)，包含購(gòu)物英語(yǔ)相關(guān)視頻、音頻材料。

-教學(xué)手段：PPT課件、詞匯卡片、課堂活動(dòng)手冊(cè)、在線(xiàn)測(cè)試平臺(tái)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

（1）教師：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是Unit6的第一課時(shí)，主題是“Shopping”。在學(xué)習(xí)之前，請(qǐng)大家思考一下，你們?cè)谫?gòu)物時(shí)都遇到過(guò)哪些有趣的事情？

（2）學(xué)生：分享購(gòu)物時(shí)遇到的好玩的事情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.預(yù)習(xí)檢測(cè)

（1）教師：請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文，并完成預(yù)習(xí)檢測(cè)題，包括詞匯匹配、選擇題和填空題。

（2）學(xué)生：認(rèn)真閱讀課文，完成預(yù)習(xí)檢測(cè)題。

3.課文閱讀

（1）教師：同學(xué)們，接下來(lái)我們將一起閱讀課文，請(qǐng)跟隨我的指示，找到以下關(guān)鍵詞匯：shop,buy,sell,pay,discount,compare,recommend。

（2）學(xué)生：閱讀課文，尋找并標(biāo)記相關(guān)詞匯。

4.課文分析

（1）教師：課文中有兩段對(duì)話(huà)，第一段是顧客和店員的對(duì)話(huà)，第二段是顧客之間的對(duì)話(huà)。請(qǐng)同學(xué)們分析這兩段對(duì)話(huà)，分別找出對(duì)話(huà)的主要內(nèi)容和側(cè)重點(diǎn)。

（2）學(xué)生：分析對(duì)話(huà)內(nèi)容，找出對(duì)話(huà)的主要內(nèi)容和側(cè)重點(diǎn)。

5.詞匯學(xué)習(xí)

（1）教師：現(xiàn)在我們來(lái)看看課文中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞匯，比如shop，buy，sell等，這些詞匯在購(gòu)物場(chǎng)景中非常重要。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文內(nèi)容，用這些詞匯造句。

（2）學(xué)生：結(jié)合課文內(nèi)容，用關(guān)鍵詞匯造句。

6.句型結(jié)構(gòu)分析

（1）教師：在對(duì)話(huà)中，我們可以看到一些句型結(jié)構(gòu)，比如一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)。請(qǐng)同學(xué)們找出這些句型，并分析它們的用法。

（2）學(xué)生：找出句型結(jié)構(gòu)，分析用法。

7.實(shí)踐運(yùn)用

（1）教師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們分組進(jìn)行角色扮演，模擬購(gòu)物場(chǎng)景，使用今天學(xué)習(xí)的詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話(huà)。

（2）學(xué)生：分組進(jìn)行角色扮演，實(shí)踐運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

8.總結(jié)與反思

（1）教師：同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了購(gòu)物英語(yǔ)的基本詞匯和句型。請(qǐng)大家談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和體會(huì)。

（2）學(xué)生：分享學(xué)習(xí)收獲和體會(huì)。

9.作業(yè)布置

（1）教師：請(qǐng)同學(xué)們完成課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（2）學(xué)生：認(rèn)真完成課后練習(xí)。

10.課堂小結(jié)

（1）教師：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Unit6的第一課時(shí)，主要內(nèi)容是購(gòu)物英語(yǔ)的詞匯和句型。希望大家能夠通過(guò)課后練習(xí)，進(jìn)一步提高自己的英語(yǔ)水平。

（2）學(xué)生：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，加深對(duì)購(gòu)物英語(yǔ)的理解。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《ADayattheMarket》：這篇短文描述了一位學(xué)生在市場(chǎng)購(gòu)物的經(jīng)歷，包含了豐富的購(gòu)物場(chǎng)景詞匯和實(shí)用的英語(yǔ)表達(dá)。學(xué)生可以通過(guò)閱讀這篇短文，進(jìn)一步了解不同文化背景下的購(gòu)物習(xí)慣。

-《ShoppingontheInternet》：這篇文章介紹了在線(xiàn)購(gòu)物的興起及其對(duì)傳統(tǒng)購(gòu)物方式的影響。學(xué)生可以從中學(xué)習(xí)到網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，以及如何進(jìn)行在線(xiàn)購(gòu)物交流。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試收集一些關(guān)于不同國(guó)家購(gòu)物文化的資料，了解不同文化中購(gòu)物的禮儀和習(xí)慣，例如在亞洲國(guó)家購(gòu)物時(shí)可能需要排隊(duì)等候，而在歐美國(guó)家則可能更注重個(gè)人空間和直接表達(dá)。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看一些關(guān)于購(gòu)物英語(yǔ)教學(xué)的視頻，如英語(yǔ)購(gòu)物場(chǎng)景對(duì)話(huà)或購(gòu)物英語(yǔ)教學(xué)視頻，以提高實(shí)際情境下的英語(yǔ)應(yīng)用能力。

-設(shè)計(jì)一個(gè)購(gòu)物英語(yǔ)練習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生分組扮演不同的角色，如顧客、店員和銷(xiāo)售人員，進(jìn)行角色扮演練習(xí)，以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際交流能力。

-學(xué)生可以嘗試自己編寫(xiě)一段購(gòu)物對(duì)話(huà)，可以是購(gòu)物時(shí)的詢(xún)問(wèn)、推薦或討價(jià)還價(jià)等場(chǎng)景，以此來(lái)鞏固所學(xué)詞匯和句型。

-鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)查家庭成員或朋友在日常購(gòu)物中的英語(yǔ)使用情況，記錄下來(lái)并分析，探討在家庭環(huán)境中如何提高英語(yǔ)口語(yǔ)交流的頻率和質(zhì)量。典型例題講解1.例題：

-教師提問(wèn)：Ifyouwanttobuyashirt,whatwillyousaytotheshopassistant?

-學(xué)生回答：Iwanttobuyashirt.

解答：在這個(gè)例題中，學(xué)生需要運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來(lái)描述一個(gè)日常購(gòu)物場(chǎng)景中的對(duì)話(huà)。正確的回答應(yīng)該包含一個(gè)表示愿望的句子，如"Iwanttobuyashirt"。

2.例題：

-教師提問(wèn)：Howmuchisthisbook?

-學(xué)生回答：It’s20dollars.

解答：這個(gè)問(wèn)題考查了學(xué)生詢(xún)問(wèn)價(jià)格的能力。正確的回答應(yīng)該包含一個(gè)表示詢(xún)問(wèn)價(jià)格的句子，如"It’s20dollars"，其中"It’s"是"Itis"的縮寫(xiě)，表示價(jià)格。

3.例題：

-教師提問(wèn)：CanIhaveadiscount?

-學(xué)生回答：Sure,10%off.

解答：這個(gè)例題是關(guān)于購(gòu)物時(shí)討價(jià)還價(jià)的場(chǎng)景。學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何表達(dá)打折的請(qǐng)求和商家給出的折扣信息。"Sure,10%off"表示商家同意給予10%的折扣。

4.例題：

-教師提問(wèn)：Doyouhavethisshirtinalargersize?

-學(xué)生回答：I’msorry,wedon’thaveitinlargersizes.

解答：這個(gè)例題模擬了購(gòu)物時(shí)詢(xún)問(wèn)尺碼的場(chǎng)景。正確的回答應(yīng)該包含一個(gè)表示詢(xún)問(wèn)尺碼的句子，如"Doyouhavethisshirtinalargersize?"，以及一個(gè)表示沒(méi)有該尺碼的句子，如"I’msorry,wedon’thaveitinlargersizes"。

5.例題：

-教師提問(wèn)：Whichcolordoyouprefer?

-學(xué)生回答：Iprefertheblueone.

解答：這個(gè)問(wèn)題是關(guān)于選擇顏色的詢(xún)問(wèn)。學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何表達(dá)個(gè)人偏好。"Iprefertheblueone"表示學(xué)生更喜歡藍(lán)色那件。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在課堂教學(xué)中，我嘗試通過(guò)模擬購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，這樣既能提高學(xué)生的興趣，又能增強(qiáng)他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體技術(shù)，如PPT、視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.詞匯教學(xué)不夠深入：在詞匯教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)一些重點(diǎn)詞匯的理解不夠深入，導(dǎo)致在實(shí)際對(duì)話(huà)中無(wú)法準(zhǔn)確使用。

2.學(xué)生參與度不足：在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生由于害羞或缺乏自信，參與度不高，影響了課堂氛圍和教學(xué)效果。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要采用口頭評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，無(wú)法全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.豐富詞匯教學(xué)：針對(duì)詞匯教學(xué)不夠深入的問(wèn)題，我將通過(guò)設(shè)計(jì)詞匯卡片、開(kāi)展詞匯競(jìng)賽等方式，幫助學(xué)生加深對(duì)重點(diǎn)詞匯的理解和記憶。

2.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我將采用小組討論、角色扮演等形式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：在評(píng)價(jià)方面，我將結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作成果等多方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.加強(qiáng)師生互動(dòng)：在課堂教學(xué)中，我將更多地關(guān)注學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

5.增加實(shí)踐機(jī)會(huì)：通過(guò)組織課外英語(yǔ)角、模擬聯(lián)合國(guó)等活動(dòng)，為學(xué)生提供更多實(shí)踐英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-購(gòu)物場(chǎng)景中的常用詞匯：buy,sell,pay,discount,compare,recommend,price,size,color,quantity。

-購(gòu)物場(chǎng)景中的基本句型：Howmuchisthis?It’s…dollars.Iwanttobuy…Whatcolordoyouprefer?Ipreferthe…one.CanIhaveadiscount?Sure,…%off.

-購(gòu)物場(chǎng)景中的禮貌用語(yǔ)和詢(xún)問(wèn)方式。

②本文重點(diǎn)詞匯：

-buy（購(gòu)買(mǎi)）

-sell（銷(xiāo)售）

-pay（支付）

-discount