《二我們?nèi)ソ加巍罚ń虒W(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)粵教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路本課程設(shè)計(jì)以《我們?nèi)ソ加巍窞檩d體，結(jié)合三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)粵教版教材，通過組織學(xué)生參與郊游活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、熱愛生活的情感，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。課程內(nèi)容貼近學(xué)生生活，注重實(shí)踐活動(dòng)，旨在讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提升綜合素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1）社會(huì)責(zé)任感，通過參與郊游活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)社會(huì)生活，增強(qiáng)對(duì)自然和社會(huì)的責(zé)任感；2）實(shí)踐創(chuàng)新能力，通過實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，培養(yǎng)解決問題的能力；3）審美情趣，引導(dǎo)學(xué)生欣賞自然美景，培養(yǎng)審美能力和創(chuàng)造力；4）團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，通過小組合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。三、學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生對(duì)戶外活動(dòng)充滿好奇和興趣，生活經(jīng)驗(yàn)逐漸豐富，但對(duì)自然環(huán)境的認(rèn)知仍處于初步階段。在知識(shí)層面上，學(xué)生對(duì)植物、動(dòng)物等自然事物有一定了解，但對(duì)生態(tài)系統(tǒng)、環(huán)境保護(hù)等概念較為陌生。能力方面，學(xué)生具備基本的觀察和記錄能力，但在信息整合、問題解決等方面還有待提高。素質(zhì)上，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和責(zé)任感正在形成中，但獨(dú)立性、自我管理能力有待加強(qiáng)。

學(xué)生的行為習(xí)慣表現(xiàn)為活潑好動(dòng)，但在課堂上可能存在注意力分散、參與度不高等問題。這將對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響，如可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不理想、團(tuán)隊(duì)合作效率降低等。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理需求，通過豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考、合作交流和解決問題的能力。在教學(xué)過程中，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，確保每位學(xué)生都能在活動(dòng)中得到充分鍛煉和發(fā)展。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《我們?nèi)ソ加巍肪C合實(shí)踐活動(dòng)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與郊游相關(guān)的圖片、視頻，以及展示自然環(huán)境的圖表。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備記錄工具，如筆記本、彩筆、相機(jī)等，以記錄觀察到的自然現(xiàn)象。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供戶外活動(dòng)所需的桌椅，并在黑板上繪制郊游路線圖。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“郊游準(zhǔn)備與安全知識(shí)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解郊游準(zhǔn)備和安全知識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解郊游準(zhǔn)備和安全知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過故事“小兔子的郊游歷險(xiǎn)”，引出“我們?nèi)ソ加巍闭n題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解郊游前的準(zhǔn)備工作，如衣物、食物、急救包等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“模擬郊游”活動(dòng)，讓學(xué)生分組討論并制定郊游計(jì)劃。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)制定郊游計(jì)劃的過程。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解郊游前的準(zhǔn)備工作。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)“模擬郊游”活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握郊游準(zhǔn)備技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解郊游前的準(zhǔn)備工作，掌握郊游準(zhǔn)備技能。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“郊游安全知識(shí)”課題，布置課后作業(yè)，如制作“我的郊游安全手冊(cè)”。

提供拓展資源：提供與郊游安全相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的郊游安全知識(shí)，提高安全意識(shí)。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）郊游安全知識(shí)

-郊游前的安全檢查：介紹如何檢查個(gè)人裝備，如背包、鞋子、衣物等，以及如何檢查車輛狀況。

-郊游中的安全措施：包括防迷路技巧、緊急情況下的自救與互救方法、野外生存技能等。

-防曬與防蚊蟲叮咬：講解如何選擇合適的防曬用品和防蚊蟲叮咬的措施。

-飲食安全：介紹郊游中的飲食安全知識(shí)，如食物的保存、處理和烹飪方法。

（2）環(huán)境保護(hù)意識(shí)

-環(huán)保意識(shí)的重要性：闡述環(huán)保對(duì)自然和人類的重要性，以及個(gè)人在保護(hù)環(huán)境中的角色。

-郊游中的環(huán)保行為：介紹如何減少垃圾產(chǎn)生、節(jié)約資源、保護(hù)野生動(dòng)植物等環(huán)保行為。

-環(huán)保法規(guī)與政策：簡要介紹相關(guān)的環(huán)保法規(guī)和政策，如《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》等。

（3）自然觀察與記錄

-自然觀察技巧：講解如何觀察植物、動(dòng)物、天氣等自然現(xiàn)象，以及如何記錄觀察結(jié)果。

-觀察工具的使用：介紹望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、記錄本等觀察工具的使用方法。

-自然筆記的撰寫：指導(dǎo)學(xué)生如何撰寫自然筆記，包括觀察對(duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)、感受等。

（4）團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通

-團(tuán)隊(duì)合作的重要性：闡述團(tuán)隊(duì)合作在郊游中的重要性，以及如何建立有效的團(tuán)隊(duì)。

-溝通技巧：介紹如何進(jìn)行有效的溝通，包括傾聽、表達(dá)、反饋等技巧。

-解決沖突的方法：講解在團(tuán)隊(duì)中遇到?jīng)_突時(shí)，如何通過溝通和協(xié)商解決問題。

2.拓展建議

（1）閱讀拓展

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于郊游、自然觀察、環(huán)境保護(hù)等方面的書籍，如《自然觀察日記》、《野生動(dòng)物的故事》等。

-組織學(xué)生參加圖書館、書店的閱讀活動(dòng)，增加閱讀量。

（2）實(shí)踐活動(dòng)

-安排學(xué)生參與戶外實(shí)踐活動(dòng)，如野營、徒步、觀鳥等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。

-邀請(qǐng)環(huán)保專家、自然觀察愛好者等專業(yè)人士為學(xué)生開展講座，拓寬知識(shí)面。

（3）科技應(yīng)用

-引導(dǎo)學(xué)生利用科技手段，如手機(jī)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)資源等，進(jìn)行自然觀察和記錄。

-組織學(xué)生參加科技創(chuàng)新活動(dòng)，如設(shè)計(jì)環(huán)保主題的科技作品等。

（4）社區(qū)服務(wù)

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，如垃圾分類、植樹造林等，提高環(huán)保意識(shí)。

-組織學(xué)生開展志愿者服務(wù)，如幫助社區(qū)老人進(jìn)行戶外活動(dòng)等。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-郊游前的準(zhǔn)備工作：衣物、食物、急救包等。

-郊游中的安全措施：防迷路技巧、緊急情況下的自救與互救方法。

-環(huán)境保護(hù)意識(shí)：減少垃圾產(chǎn)生、節(jié)約資源、保護(hù)野生動(dòng)植物。

②關(guān)鍵詞：

-郊游

-安全

-環(huán)保

-自然觀察

-團(tuán)隊(duì)合作

③重點(diǎn)句子：

-“做好充分的準(zhǔn)備是保證郊游安全的關(guān)鍵?！?/p>

-“尊重自然，愛護(hù)環(huán)境，是我們每個(gè)人的責(zé)任?！?/p>

-“觀察自然，記錄發(fā)現(xiàn)，增長知識(shí)?！?/p>

-“團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助，共同完成郊游任務(wù)。”八、課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

-題目：設(shè)計(jì)一次理想的郊游計(jì)劃

-要求：以小組為單位，設(shè)計(jì)一次郊游計(jì)劃，包括目的地、時(shí)間、路線、活動(dòng)安排、安全措施、環(huán)保注意事項(xiàng)等。

-答案示例：小組一計(jì)劃去郊外的森林公園進(jìn)行一日游。時(shí)間定在周末，路線包括徒步、野餐、自然觀察等。安全措施包括攜帶急救包、備用電池、手機(jī)充電寶等。環(huán)保注意事項(xiàng)包括自帶垃圾袋，不亂扔垃圾，保護(hù)野生動(dòng)植物。

2.寫作作業(yè)：

-題目：寫一篇關(guān)于郊游的日記

-要求：以第一人稱的視角，記錄一次郊游的經(jīng)歷，包括所見所聞、所思所感。

-答案示例：今天和同學(xué)們一起去郊游，我們來到了一片美麗的湖泊。湖水清澈見底，周圍綠樹成蔭。我們?cè)诤呉安?，享受著大自然的恩賜。下午我們還進(jìn)行了劃船比賽，大家玩得不亦樂乎。

3.觀察作業(yè)：

-題目：記錄一次戶外活動(dòng)中的自然現(xiàn)象

-要求：在戶外活動(dòng)中，觀察并記錄至少三種自然現(xiàn)象，如天氣變化、植物生長、動(dòng)物行為等。

-答案示例：在郊游中，我觀察到了以下自然現(xiàn)象：天空中的云朵變化多端，湖邊的柳樹已經(jīng)長出了嫩芽，還有一群小鳥在湖邊嬉戲。

4.思考作業(yè)：

-題目：談?wù)勀銓?duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)

-要求：結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)環(huán)境保護(hù)的理解和看法。

-答案示例：我認(rèn)為環(huán)境保護(hù)非常重要，它關(guān)系到我們每個(gè)人的生存環(huán)境。我們應(yīng)該從身邊的小事做起，比如節(jié)約用水、減少塑料使用、分類垃圾等，共同保護(hù)我們的地球家園。

5.創(chuàng)意作業(yè)：

-題目：設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保主題的手工藝品

-要求：利用廢舊物品，設(shè)計(jì)一個(gè)具有環(huán)保意義的手工藝品，并附上設(shè)計(jì)理念和制作過程。

-答案示例：我利用廢棄的塑料瓶和瓶蓋，設(shè)計(jì)了一個(gè)“環(huán)保小船”。我將塑料瓶剪成船身，用瓶蓋制作船槳，并涂上鮮艷的顏色。這個(gè)手工藝品提醒人們，廢物利用可以變廢為寶，同時(shí)也倡導(dǎo)環(huán)保理念。

6.小組合作作業(yè)：

-題目：制作一份郊游安全手冊(cè)

-要求：以小組為單位，制作一份郊游安全手冊(cè)，內(nèi)容包括安全常識(shí)、急救措施、環(huán)保知識(shí)等。

-答案示例：我們小組制作的郊游安全手冊(cè)包括以下內(nèi)容：安全出行注意事項(xiàng)、野外生存技巧、急救方法、環(huán)保行為指南等。手冊(cè)以圖文并茂的形式呈現(xiàn)，便于大家理解和記憶。

7.家庭作業(yè)：

-題目：與家人一起進(jìn)行一次戶外活動(dòng)

-要求：與家人一起選擇一個(gè)戶外活動(dòng)地點(diǎn)，如公園、郊外等，進(jìn)行一次簡單的戶外活動(dòng)，如散步、野餐等。

-答案示例：我和家人選擇了附近的公園進(jìn)行野餐。我們帶上食物、飲料和野餐墊，享受了美好的戶外時(shí)光。這次活動(dòng)讓我更加珍惜家人陪伴的時(shí)光，也讓我對(duì)大自然有了更深的感受。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)行為，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。以下是我對(duì)《我們?nèi)ソ加巍愤@一課的教學(xué)反思與改進(jìn)計(jì)劃。

1.教學(xué)活動(dòng)反思

在《我們?nèi)ソ加巍愤@一課的教學(xué)中，我主要采用了自主學(xué)習(xí)、小組討論和實(shí)踐活動(dòng)等教學(xué)方法。通過這些活動(dòng)，學(xué)生能夠積極參與，對(duì)郊游的準(zhǔn)備和安全知識(shí)有了更深入的了解。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。

首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)參與度不高，對(duì)于預(yù)習(xí)任務(wù)的理解不夠深入。這可能是由于他們對(duì)郊游活動(dòng)本身不夠感興趣，或者對(duì)預(yù)習(xí)任務(wù)的重要性認(rèn)識(shí)不足。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生由于性格內(nèi)向或缺乏自信，不太愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)，導(dǎo)致討論不夠活躍。最后，實(shí)踐活動(dòng)中的安全指導(dǎo)需要更加細(xì)致，以確保學(xué)生的安全。

2.教學(xué)改進(jìn)措施

針對(duì)以上問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施以下改進(jìn)措施：

（1）激發(fā)學(xué)生興趣

為了提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，我將在預(yù)習(xí)任務(wù)中融入更多與生活實(shí)際相關(guān)的內(nèi)容，如介紹一些有趣的郊游故事、分享成功的郊游經(jīng)歷等，激發(fā)學(xué)生的興趣。

（2）加強(qiáng)小組討論

在小組討論環(huán)節(jié)，我將鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過設(shè)置一些開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，我會(huì)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)言，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的自信心。

（3）細(xì)化安全指導(dǎo)

在實(shí)踐活動(dòng)前，我將更加細(xì)致地講解安全知識(shí)，包括如何識(shí)別危險(xiǎn)、如何應(yīng)對(duì)緊急情況等。此外，我還將安排學(xué)生進(jìn)行安全演練，確保他們?cè)趯?shí)踐中能夠正確處理安全問題。

（4）關(guān)注個(gè)體差異

在教學(xué)過程中，我會(huì)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，給予個(gè)性化的指導(dǎo)。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我會(huì)耐心輔導(dǎo)，幫助他們克服困難；對(duì)于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)鼓勵(lì)他們發(fā)揮特長，帶動(dòng)其他同學(xué)共同進(jìn)步。

（5）評(píng)價(jià)方式多樣化

為了全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將采用多樣化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、實(shí)踐活動(dòng)成果等。同時(shí)，我會(huì)注重學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，提高他們的自我反思能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了《我們?nèi)ソ加巍愤@一課，通過這一課的學(xué)習(xí)，我們了解了郊游前的準(zhǔn)備工作、郊游中的安全措施以及環(huán)境保護(hù)的重要性。以下是我們今天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：

1.郊游前的準(zhǔn)備工作：我們需要準(zhǔn)備好衣物、食物、急救包等物品，確保郊游的安全和舒適。

2.郊游中的安全措施：我們要學(xué)會(huì)防迷路、應(yīng)對(duì)緊急情況，保護(hù)自己和他人的安全。

3.環(huán)境保護(hù)意識(shí)：我們要尊重自然，愛護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾，保護(hù)野生動(dòng)植物。

當(dāng)堂檢測：

1.單選題

（1）以下哪項(xiàng)不屬于郊游前的準(zhǔn)備工作？

A.檢查背包

B.準(zhǔn)備急救包

C.學(xué)習(xí)野外生存技能

D.購買零食

（2）在郊游中，如果迷