8《網(wǎng)絡(luò)新世界》（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治四年級上冊課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本課《網(wǎng)絡(luò)新世界》旨在幫助學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的基本知識，認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢和劣勢，提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，培養(yǎng)安全上網(wǎng)的意識。通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠正確對待網(wǎng)絡(luò)，學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)資源，自覺抵制不良信息，健康成長。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識，提高信息辨別能力，學(xué)會在網(wǎng)絡(luò)上獲取有益信息；增強(qiáng)法治觀念，了解網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)，自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范；培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)，形成積極健康的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣；提升自我保護(hù)意識，學(xué)會在網(wǎng)絡(luò)世界中自我保護(hù)，避免網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢和劣勢的認(rèn)識；2.網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)的了解；3.自我保護(hù)意識與技能的培養(yǎng)。

難點(diǎn)：1.網(wǎng)絡(luò)信息的辨別與篩選；2.網(wǎng)絡(luò)行為的規(guī)范與自律。

解決辦法：1.通過案例分析，讓學(xué)生直觀感受網(wǎng)絡(luò)的雙重性；2.結(jié)合實(shí)際案例，講解網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)，強(qiáng)化法治意識；3.開展小組討論，引導(dǎo)學(xué)生探討網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范，培養(yǎng)自律能力。突破策略：設(shè)計(jì)互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生分享網(wǎng)絡(luò)經(jīng)驗(yàn)，提高信息辨別能力；組織模擬情景，讓學(xué)生練習(xí)網(wǎng)絡(luò)自我保護(hù)，增強(qiáng)實(shí)踐技能。四、教學(xué)資源軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、多媒體課件制作軟件。

課程平臺：道德與法治課程教學(xué)平臺。

信息化資源：網(wǎng)絡(luò)安全教育視頻、網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)相關(guān)圖片、網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)資料。

教學(xué)手段：案例分析法、小組討論法、模擬情景法、多媒體展示法。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如“請同學(xué)們預(yù)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)知識，并思考網(wǎng)絡(luò)給我們生活帶來的便利和可能存在的風(fēng)險(xiǎn)?！?/p>

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“網(wǎng)絡(luò)新世界”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，如“你如何看待網(wǎng)絡(luò)中的信息真實(shí)性？如何避免網(wǎng)絡(luò)詐騙？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)知識。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過故事“小明的網(wǎng)絡(luò)冒險(xiǎn)”，引出“網(wǎng)絡(luò)新世界”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解，如講解網(wǎng)絡(luò)詐騙的案例。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享網(wǎng)絡(luò)安全經(jīng)驗(yàn)，如“如何安全地使用社交媒體？”

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)安全知識的應(yīng)用。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)。

實(shí)踐活動法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置“設(shè)計(jì)一份網(wǎng)絡(luò)安全宣傳海報(bào)”的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)，鞏固網(wǎng)絡(luò)安全知識。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全知識的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

通過課中強(qiáng)化技能，幫助學(xué)生深入理解網(wǎng)絡(luò)安全知識，提升實(shí)際操作能力。六、知識點(diǎn)梳理1.網(wǎng)絡(luò)的基本概念

-網(wǎng)絡(luò)的定義：連接計(jì)算機(jī)和其他電子設(shè)備的通信系統(tǒng)。

-網(wǎng)絡(luò)的功能：信息交流、資源共享、遠(yuǎn)程教育、電子商務(wù)等。

2.網(wǎng)絡(luò)的類型

-廣域網(wǎng)（WAN）：覆蓋范圍廣，連接多個城市或國家。

-城域網(wǎng)（MAN）：覆蓋范圍較小，連接城市內(nèi)的多個地點(diǎn)。

-局域網(wǎng)（LAN）：覆蓋范圍最小，連接同一建筑物內(nèi)的設(shè)備。

3.網(wǎng)絡(luò)協(xié)議

-TCP/IP：互聯(lián)網(wǎng)的基本通信協(xié)議，負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)傳輸?shù)目煽啃院驼_性。

-HTTP：超文本傳輸協(xié)議，用于網(wǎng)頁瀏覽。

-FTP：文件傳輸協(xié)議，用于文件上傳和下載。

4.網(wǎng)絡(luò)安全

-網(wǎng)絡(luò)安全威脅：病毒、木馬、黑客攻擊、網(wǎng)絡(luò)釣魚等。

-防護(hù)措施：防火墻、殺毒軟件、安全認(rèn)證、數(shù)據(jù)加密等。

-法律法規(guī)：網(wǎng)絡(luò)安全法、個人信息保護(hù)法等。

5.網(wǎng)絡(luò)道德

-尊重他人隱私：不泄露他人個人信息，不侵犯他人隱私。

-合法使用網(wǎng)絡(luò)資源：不盜用他人賬號，不傳播非法信息。

-良好的網(wǎng)絡(luò)行為：不惡意攻擊他人，不散布謠言。

6.網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)

-信息辨別能力：學(xué)會辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)危惠p信網(wǎng)絡(luò)謠言。

-安全上網(wǎng)意識：注意網(wǎng)絡(luò)安全，防范網(wǎng)絡(luò)詐騙。

-自我保護(hù)能力：學(xué)會在網(wǎng)絡(luò)世界中保護(hù)自己，避免網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)。

7.網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用

-社交媒體：如微信、微博、QQ等，用于人際交往和信息分享。

-在線教育：如慕課、在線課程等，提供便捷的學(xué)習(xí)方式。

-電子商務(wù)：如淘寶、京東等，提供在線購物服務(wù)。

8.網(wǎng)絡(luò)發(fā)展

-5G技術(shù)：第五代移動通信技術(shù)，提供更高的網(wǎng)絡(luò)速度和更低的延遲。

-物聯(lián)網(wǎng)（IoT）：將各種設(shè)備通過網(wǎng)絡(luò)連接起來，實(shí)現(xiàn)智能化管理。

-云計(jì)算：通過網(wǎng)絡(luò)提供計(jì)算資源，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)存儲和計(jì)算的高效利用。

9.網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)

-網(wǎng)絡(luò)安全法：規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為，保護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全。

-個人信息保護(hù)法：保護(hù)公民個人信息，防止個人信息泄露。

-互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)管理辦法：規(guī)范互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)秩序。

10.網(wǎng)絡(luò)教育

-網(wǎng)絡(luò)教育資源：如在線課程、電子圖書、教學(xué)視頻等。

-網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式：如翻轉(zhuǎn)課堂、混合式學(xué)習(xí)等。

-網(wǎng)絡(luò)教育評價：如在線考試、在線作業(yè)等。七、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問積極性，以及與同學(xué)互動的情況。

-學(xué)生注意力集中度：通過提問、觀察學(xué)生的眼神和表情，評估學(xué)生是否集中注意力聽講。

-學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度：關(guān)注學(xué)生是否認(rèn)真對待學(xué)習(xí)任務(wù)，對網(wǎng)絡(luò)新世界的認(rèn)識是否積極。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：評估學(xué)生在小組討論中的分工合作情況，是否能夠共同完成任務(wù)。

-學(xué)生表達(dá)能力：觀察學(xué)生在小組討論中的發(fā)言是否清晰、有條理，是否能夠準(zhǔn)確傳達(dá)觀點(diǎn)。

-學(xué)生問題解決能力：通過小組討論，評估學(xué)生是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

3.隨堂測試：

-知識掌握程度：通過隨堂測試，檢驗(yàn)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)安全知識、網(wǎng)絡(luò)道德和網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的掌握情況。

-能力提升情況：測試中包含案例分析、問題解決等題型，以評估學(xué)生在實(shí)際情境中的能力提升。

4.課后作業(yè)反饋：

-作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括作業(yè)的完整性、正確性和創(chuàng)新性。

-作業(yè)改進(jìn)建議：針對學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，提出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：對學(xué)生在課堂上的積極參與、正確回答問題給予表揚(yáng)，對注意力不集中、參與度低的學(xué)生給予鼓勵和建議。

-針對小組討論：對小組合作效果好的團(tuán)隊(duì)給予肯定，對表達(dá)不清、分工不明確的小組提出改進(jìn)方向。

-針對隨堂測試：對測試成績優(yōu)異的學(xué)生給予表揚(yáng)，對成績不理想的學(xué)生分析原因，提供個性化輔導(dǎo)。

-針對課后作業(yè)：對作業(yè)完成質(zhì)量高的學(xué)生給予獎勵，對作業(yè)質(zhì)量不高或存在錯誤的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助他們提高。

教學(xué)評價與反饋的目的是為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題，同時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)，給予客觀、公正的評價，并針對學(xué)生的需求提供個性化的輔導(dǎo)和支持。八、教學(xué)反思哎，這節(jié)課上完之后，我真是覺得有挺多東西需要反思的。咱們今天講的是《網(wǎng)絡(luò)新世界》，這個課題對于四年級的孩子來說，挺有挑戰(zhàn)性的，但是又很重要，因?yàn)樗P(guān)系到他們未來在使用網(wǎng)絡(luò)時的安全意識和行為習(xí)慣。

首先，我覺得我在導(dǎo)入新課的時候，可能還是不夠吸引人。我用了小明的網(wǎng)絡(luò)冒險(xiǎn)故事，但是感覺孩子們對這個故事的興趣并不像我想象的那樣高。我猜是因?yàn)樗麄儗W(wǎng)絡(luò)還不夠熟悉，所以對故事里的情節(jié)不太能感同身受。下次我可能會嘗試用一些更貼近他們生活的例子，比如說他們自己或者他們父母在網(wǎng)絡(luò)上遇到的問題，這樣可能更能引起他們的興趣。

然后，我在講解網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)這部分內(nèi)容時，感覺孩子們有點(diǎn)兒迷糊。我知道這部分內(nèi)容對于他們來說比較抽象，但是我覺得我還是應(yīng)該想辦法讓他們更容易理解。比如，我可以結(jié)合一些具體的案例，或者用一些簡單的小故事來解釋這些法律條文，這樣可能更容易讓他們記住。

再來說說小組討論。我觀察到有些孩子在小組討論中表現(xiàn)得非常積極，而有些孩子則顯得比較沉默。我想，這可能是因?yàn)樗麄儗W(wǎng)絡(luò)的理解程度不同，或者是因?yàn)樗麄兊男愿袷谷?。所以，我在下次的課堂上會嘗試讓每個孩子都有機(jī)會參與到討論中來，比如可以通過提問、設(shè)置不同的問題難度等方式，讓每個孩子都有機(jī)會表達(dá)自己的看法。

還有，我覺得我在課堂上的提問可能還不夠多樣化。有時候我會連續(xù)提問幾個問題，孩子們可能會感到有些壓力。下次我會注意在提問之間加入一些互動環(huán)節(jié)，比如小活動、小游戲等，這樣既能調(diào)動他們的積極性，又能讓他們在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

最后，我對課后作業(yè)的布置也有些反思。這次的作業(yè)是設(shè)計(jì)一份網(wǎng)絡(luò)安全宣傳海報(bào)，我覺得這個作業(yè)挺有創(chuàng)意的，但是執(zhí)行起來可能有點(diǎn)兒困難。有些孩子可能沒有足夠的繪畫技能，有些孩子可能對網(wǎng)絡(luò)安全知識掌握得不牢固。所以，我會在下次作業(yè)中提供一些指導(dǎo)，比如可以提供一些模板、素材，或者讓他們選擇自己感興趣的網(wǎng)絡(luò)安全主題。板書設(shè)計(jì)①網(wǎng)絡(luò)基本概念

-網(wǎng)絡(luò)的定義

-網(wǎng)絡(luò)的功能

②網(wǎng)絡(luò)類型

-廣域網(wǎng)（WAN）

-城域網(wǎng)（MAN）

-局域網(wǎng)（LAN）

③網(wǎng)絡(luò)協(xié)議

-TCP/IP

-HTTP

-FTP

④網(wǎng)絡(luò)安全

-網(wǎng)