PAGEPAGE4第2節(jié)密度年級(jí)八科目物理任課老師授課時(shí)間課題第2節(jié)密度授課類型新授課標(biāo)依據(jù)1.2.3通過試驗(yàn)，理解密度的概念。說明生活中一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象。一、教材分析本節(jié)內(nèi)容選自浙教版初中科學(xué)七年級(jí)上冊(cè)第四章第三節(jié)。密度在初中物理中是一個(gè)重要的概念，在教材中具有重要作用。同時(shí)，本節(jié)內(nèi)容既是對(duì)前一節(jié)物質(zhì)的質(zhì)量等內(nèi)容的延長(zhǎng)與深化，同時(shí)本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，也為接下去要學(xué)習(xí)的浮力等內(nèi)容供應(yīng)了必要的學(xué)問儲(chǔ)備，體現(xiàn)了教材編排的連續(xù)性與邏輯性，具有承上啟下的過渡作用。二、學(xué)情分析再?gòu)膶W(xué)習(xí)者的角度動(dòng)身，八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了肯定的分析實(shí)力，同時(shí)學(xué)生通過對(duì)前面學(xué)問的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)物質(zhì)的屬性—質(zhì)量也有了初步相識(shí)，但是，八年級(jí)的學(xué)生正處于形象思維到抽象思維的過渡階段，還沒有完整的建立起有關(guān)密度的學(xué)問體系。同時(shí)，八年級(jí)的學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育期，具有求知欲強(qiáng)、思維活躍、簡(jiǎn)潔產(chǎn)生焦躁厭學(xué)心情等特點(diǎn)，因此，在教學(xué)工作中須要老師剛好做好引導(dǎo)工作。三、教學(xué)目標(biāo)學(xué)問與技能1．理解密度的物理意義。2．會(huì)查密度表，知道水的密度。3．用密度學(xué)問解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問題。過程與方法情感看法與價(jià)值觀四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1．通過試驗(yàn)探究，學(xué)會(huì)用比值的方法定義密度的概念。2．理解密度的概念、公式及其應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)1.在試驗(yàn)探究的基礎(chǔ)上，利用“比值”定義密度概念，2.理解密度是物質(zhì)的一種特性。五、教法學(xué)法視察法、分析法、探討法、演示法、歸納法六、教學(xué)過程設(shè)計(jì)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)學(xué)【情景創(chuàng)設(shè)】老師播放《打金匠做假金項(xiàng)鏈騙取典當(dāng)行十萬(wàn)元》的視頻?！菊n件展示】提出問題】你知道犯罪嫌疑人口中所說的“比重”在物理學(xué)中稱為什么嗎？【小結(jié)】犯罪嫌疑人口中所說的“比重”在物理學(xué)中稱為《密度》?！緦?dǎo)入新課】我們今日就來學(xué)習(xí)《§6~2密度》?！具^渡語(yǔ)】《密度》這個(gè)概念對(duì)于我們來說可能較為生疏，那質(zhì)量和體積大家熟識(shí)嗎？【課件展示】提出問題】是體積大的鐵塊質(zhì)量大，還是體積小的鐵塊質(zhì)量大？【引導(dǎo)點(diǎn)撥】用手來掂一掂桌面上體積不同的鐵塊，并說出你的感受。1．同種物質(zhì)質(zhì)量跟體積的關(guān)系。【提出問題】?jī)蓚€(gè)鐵塊，假如一個(gè)體積是另一個(gè)的2倍，質(zhì)量也會(huì)增加到原來的2倍嗎？也就是說，同種物質(zhì)的質(zhì)量與它的體積成正比嗎？【過渡語(yǔ)】下面我們利用桌面上的試驗(yàn)器材來《探究同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系》。【課件展示】一、試驗(yàn)探究：1、試驗(yàn)?zāi)康模和N物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系【試驗(yàn)探究、合作研討】1、試驗(yàn)器材：托盤天平和砝碼、體積分別為8cm3、16cm3、24cm3的鋁塊、鐵塊各1個(gè).物質(zhì)試驗(yàn)次數(shù)質(zhì)量(g)體積(cm3)質(zhì)量/體積(g/cm3)鐵塊18216324鋁塊485166242、試驗(yàn)表格在坐標(biāo)紙上描點(diǎn)、連線，作出m-V圖像?！咎岢鰡栴}】視察表格中的數(shù)據(jù)和畫出的圖像，從中你能得到什么結(jié)論？【課件展示】2、結(jié)論：（1）同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比（2）質(zhì)量與體積的比值：同種物質(zhì)的比值是肯定的不同物質(zhì)比值一般不同（二）密度【過渡語(yǔ)】質(zhì)量與體積的比值關(guān)系，反映了不同物質(zhì)的不同性質(zhì)。為了描述物質(zhì)的這種性質(zhì)，物理學(xué)中引入了密度這個(gè)物理量?！咀詫W(xué)指導(dǎo)】下面請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本密度相關(guān)學(xué)問，完成導(dǎo)學(xué)案的內(nèi)容。【課件展示】密度的概念是什么？密度計(jì)算公式的文字表達(dá)式以及字母表達(dá)式分別是什么？密度的國(guó)際單位是什么？常用單位是什么？如何讀？閱讀課本，思索問題，完成導(dǎo)學(xué)案的內(nèi)容并溝通展示：1、在物理學(xué)中，某種物質(zhì)組成的物體的質(zhì)量與它的體積之比叫做密度。2、密度公式表示為單位:kg/m3(讀作：千克每立方米)g/cm3(讀作：克每立方厘米)【課件展示】1g/cm3=1.0×103kg/m3密度的物理意義【課件展示】水的密度是1.0×103kg/m3，物理意義是1m3水的質(zhì)量是1.0×103kg。5．密度是物質(zhì)的一種特性?！具^渡語(yǔ)】我們了解了鐵和鋁的密度，下面我們來了解一下其它物質(zhì)的密度。閱讀課本小資料--密度表，了解“一些物質(zhì)的密度”，依據(jù)自己的發(fā)覺，解決下列問題：1、小明同學(xué)閱讀了閱讀課本小資料--密度表后，歸納了一些結(jié)論，其中正確的是A．不同物質(zhì)的密度肯定不同B．固體物質(zhì)的密度肯定比液體物質(zhì)大C．同種物質(zhì)的密度肯定相同D．質(zhì)量相同的實(shí)心銅塊和鋁塊，銅塊的體積較小2、關(guān)于密度公式ρ=m/V,下列說法正確是?由公式可知.ρ與m成正比,m越大ρ越大.B.由公式可知.ρ與V成反比,V越大ρ越小.C.對(duì)某種物質(zhì)而言,當(dāng)物質(zhì)的體積肯定時(shí),ρ與m成正比.D.密度是物質(zhì)的一種特性,某種物質(zhì)的密度大小與質(zhì)量和體積無關(guān).密度公式ρ=m/V的應(yīng)用【課件展示】【典型例題1】1、一塊鐵的質(zhì)量是1.97t，體積是0.25m3，鐵塊的密度是多大？2、某金屬的質(zhì)量為7.9kg，體積為1dm3，它的密度是多大？四、利用所學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題從這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道國(guó)家質(zhì)檢單位推斷這個(gè)金項(xiàng)鏈的主要成分是銀的依據(jù)是什么嗎？【預(yù)習(xí)提示】今后我們遇到這樣的問題，能不能自己來鑒別呢？請(qǐng)同學(xué)們預(yù)習(xí)《第三節(jié)測(cè)量物質(zhì)的密度》。三、課堂小結(jié)學(xué)生歸納總結(jié)這節(jié)課的學(xué)問要點(diǎn)老師來回巡察并賜予指導(dǎo)幫助課堂檢測(cè)（見課件）通過生活中常見的鑒別金飾品的行話“比重”引入新課，使學(xué)生感受到學(xué)問來源于生活，由感性相識(shí)漸漸上升到理性相識(shí)，起先這節(jié)課的學(xué)習(xí)。熬煉學(xué)生設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案、利用天平測(cè)量物體質(zhì)量和收集試驗(yàn)數(shù)據(jù)的實(shí)力。讓學(xué)生探究同種物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系；讓學(xué)生依據(jù)不同種物質(zhì)質(zhì)量與體積的比值的關(guān)系，明確物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值存在差異。培育學(xué)生對(duì)試驗(yàn)數(shù)據(jù)信息進(jìn)行分析、處理并加以描述的實(shí)力。讓學(xué)生明確密度這個(gè)物理量的概念、計(jì)算公式和單位。學(xué)生對(duì)于密度的兩個(gè)單位間的換算關(guān)系，較為簡(jiǎn)潔出錯(cuò)。這樣設(shè)計(jì)的目的就是為了便于學(xué)生接受和駕馭，還學(xué)