醫(yī)學(xué)院

實(shí)踐教學(xué)大綱匯編

專業(yè)代碼：100201K

專業(yè)名稱：臨床醫(yī)學(xué)

專業(yè)負(fù)責(zé)人：（簽名）

教學(xué)工作委員會(huì)主任：（簽名）

年月日

目錄

一、課程實(shí)驗(yàn)/實(shí)訓(xùn)

1.《系統(tǒng)解剖學(xué)》實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱..................................................4

2.《組織學(xué)與胚胎學(xué)》實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱..............................................6

3.《醫(yī)學(xué)免疫學(xué)》實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱...................................................8

4.《病理學(xué)》實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱......................................................10

5.《醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)》實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱..............................................13

6.《醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)》實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱..................................................15

7.《衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)與流行病學(xué)》實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱.........................................17

8.《衛(wèi)生學(xué)》實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱......................................................19

9.《文獻(xiàn)檢索與利用》實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱.............................................21

10.《診斷學(xué)I》實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱...................................................24

11.《診斷學(xué)《》實(shí)驗(yàn)(實(shí)訓(xùn))教學(xué)大綱..........................................28

12.《醫(yī)學(xué)影像學(xué)》實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱................................................30

13.《內(nèi)科學(xué)I》實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱...................................................32

14.《內(nèi)科學(xué)H》實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱...................................................35

15.《外科學(xué)I》實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱...................................................38

16.《外科學(xué)H》實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱..................................................42

17.《兒科學(xué)》實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱.....................................................45

18.《婦產(chǎn)科學(xué)》實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱...................................................47

19.《神經(jīng)病學(xué)》實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱...................................................49

20.《皮膚性病學(xué)》實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱................................................51

21.《眼科學(xué)》實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱.....................................................53

22.《耳鼻咽喉科學(xué)》實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱..............................................56

23.《口腔科學(xué)》實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱...................................................58

24.《急救醫(yī)學(xué)》實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱...................................................60

25.《病原生物與傳染病學(xué)》實(shí)驗(yàn)/實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱...................................63

26.《生殖?性?生長(zhǎng)與發(fā)育》實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱......................................67

27.《中醫(yī)學(xué)》實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱.....................................................69

28.《康復(fù)與老年醫(yī)學(xué)》實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱............................................71

29.《精神病學(xué)》實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱...................................................73

30.《醫(yī)學(xué)心理學(xué)》實(shí)訓(xùn)大綱.....................................................75

二、實(shí)驗(yàn)/實(shí)訓(xùn)課程

1.《局部解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)》教學(xué)大綱..................................................77

2.《生物化學(xué)與分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)》教學(xué)大綱(2015).............................................................79

3.《生物化學(xué)與分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)》教學(xué)大綱(2016)..............................................................82

4.《機(jī)能科學(xué)實(shí)驗(yàn)》教學(xué)大綱....................................................85

5.《醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)與思維綜合實(shí)訓(xùn)I》教學(xué)大綱........................................89

6.《醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)與思維綜合實(shí)訓(xùn)II》教學(xué)大綱.......................................92

7.《臨床技能學(xué)I》教學(xué)大綱....................................................95

8.《臨床技能學(xué)H》教學(xué)大綱....................................................97

9.《臨床技能學(xué)III》教學(xué)大綱....................................................99

10.《臨床技能學(xué)IV》教學(xué)大綱..................................................101

1L《臨床技能學(xué)V》教學(xué)大綱....................................................103

三、集中實(shí)踐教學(xué)大綱

1.《社會(huì)實(shí)踐》教學(xué)大綱.......................................................105

2.《專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)（醫(yī)院-醫(yī)生-患者）》教學(xué)大綱...................................107

3.《教學(xué)實(shí)習(xí)》教學(xué)大綱.......................................................108

4.《臨床實(shí)習(xí)I、II》教學(xué)大綱.................................................110

5.《臨床理論綜合考試》教學(xué)大綱...............................................147

6.《畢業(yè)綜合考試（I-II）》教學(xué)大綱..........................................148

《系統(tǒng)解剖學(xué)》實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱

課程代碼：1001526011開(kāi)課學(xué)期：第一學(xué)期開(kāi)課專業(yè)：臨床醫(yī)學(xué)

總學(xué)時(shí)/實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：96/28總學(xué)分/實(shí)驗(yàn)學(xué)分：5/1

綜合實(shí)驗(yàn)室（實(shí)驗(yàn)中心）名稱：醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)中心二級(jí)實(shí)驗(yàn)室名稱：形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)室

一、課程簡(jiǎn)介

系統(tǒng)解剖學(xué)按人體系統(tǒng)研究正常人體器官的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能及其生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律的科

學(xué)，是人體解剖學(xué)的主要分科之一，共分六篇：運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、內(nèi)臟學(xué)、脈管學(xué)、感覺(jué)器、神經(jīng)

系統(tǒng)和內(nèi)分泌系。本課程是基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)中重要的支柱學(xué)科之一，是學(xué)習(xí)其他醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程和臨

床醫(yī)學(xué)課程的必修主干課。

二、實(shí)驗(yàn)的地位、作用和目的

本課程是臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生的必修主干課程，在醫(yī)學(xué)教學(xué)中占有十分重要的地位。通過(guò)

本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解和掌握正常人體器官系統(tǒng)形態(tài)結(jié)構(gòu)的知識(shí)，為學(xué)習(xí)其他基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)

課程（如生理學(xué)、組織學(xué)與胚胎學(xué)、病理學(xué)等）和臨床醫(yī)學(xué)課程（特別是外科學(xué)）奠定堅(jiān)實(shí)

的形態(tài)學(xué)基礎(chǔ)。

三、實(shí)驗(yàn)方式與基本要求

通過(guò)觀察標(biāo)本、模型，結(jié)合活體觀察和虛擬仿真系統(tǒng)等方式，熟悉人體各器官的位置、

形態(tài)結(jié)構(gòu)、毗鄰及其相互間關(guān)系，達(dá)到理解基本理論，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)和掌握基本技能的目的，

為學(xué)習(xí)其它醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課和醫(yī)學(xué)臨床課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；培養(yǎng)辨證的科學(xué)思維方法和觀察能

力，從而提高學(xué)生的綜合能力。

四、報(bào)告與考核

學(xué)生實(shí)驗(yàn)成績(jī)由實(shí)驗(yàn)報(bào)告、出勤考核、標(biāo)本考試等成績(jī)構(gòu)成。其中標(biāo)本考試在期末考試

前進(jìn)行，主要考核學(xué)生對(duì)人體器官結(jié)構(gòu)的掌握情況。

標(biāo)本考試不合格者不得參加理論期末考試。

五、設(shè)備及器材材料配置

人體大體標(biāo)本、小件標(biāo)本和模型；動(dòng)物器官（如心臟、腎等）；常用手術(shù)器械；醫(yī)用手

套；虛擬仿真系統(tǒng)。

六、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書及主要參考書

實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書：教研室自編教材《人體解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》

主要參考書：

1、《系統(tǒng)解剖學(xué)》（柏樹(shù)令主編，人民衛(wèi)生出版社）。

2、《人體解剖學(xué)圖譜》，郭光文主編，人民衛(wèi)生出版社，1998年出版。

3、《格式解剖學(xué)》SusanStandring主編，北京大學(xué)醫(yī)學(xué)出版社，2008年出版。

七、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目與內(nèi)容提要

序?qū)嶒?yàn)名稱目的要求、內(nèi)容提要每組項(xiàng)目項(xiàng)目類型必做開(kāi)設(shè)地點(diǎn)

號(hào)（限20字）人數(shù)學(xué)時(shí)選做

軀干骨、四肢骨和顱骨的綜合性

1骨學(xué)16必做形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)室

形態(tài)結(jié)構(gòu)、重要骨性標(biāo)志虛實(shí)結(jié)合

關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)、全身主綜合性

2關(guān)節(jié)22必做形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)室

耍關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)虛實(shí)結(jié)合

全身主要肌的形態(tài)結(jié)構(gòu)、綜合性

3肌學(xué)22必做形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)室

作用、各部位局部記載虛實(shí)結(jié)合

消化管和消化腺各部形綜合性

4消化系統(tǒng)21必做形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)室

態(tài)和結(jié)構(gòu)虛實(shí)結(jié)合

呼吸系各部的形態(tài)和結(jié)綜合性

5呼吸系統(tǒng)21必做形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)室

構(gòu)虛實(shí)結(jié)合

泌尿系統(tǒng)各部的形態(tài)和綜合性

6泌尿系統(tǒng)20.5必做形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)室

結(jié)構(gòu)虛實(shí)結(jié)合

生殖系統(tǒng)各部的形態(tài)和綜合性

7生殖系統(tǒng)21必做形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)室

結(jié)構(gòu)虛實(shí)結(jié)合

腹膜的分部和腹膜形成綜合性

8腹膜20.5必做形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)室

的結(jié)構(gòu)虛實(shí)結(jié)合

心血管系心臟的形態(tài)構(gòu)造和全身綜合性

923必做形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)室

統(tǒng)動(dòng)脈、靜脈的配布虛實(shí)結(jié)合

淋巴管道、淋巴器官的配綜合性

10淋巴系統(tǒng)21必做形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)室

布和結(jié)構(gòu)虛實(shí)結(jié)合

視器和前庭蝸器的形態(tài)綜合性

11感覺(jué)器22必做形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)室

結(jié)構(gòu)虛實(shí)結(jié)合

中樞神經(jīng)中樞神經(jīng)系統(tǒng)各部的形綜合性

1222必做形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)室

系統(tǒng)態(tài)構(gòu)造虛實(shí)結(jié)合

周圍神經(jīng)周圍神經(jīng)系統(tǒng)各部的形綜合性

1322必做形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)室

系統(tǒng)態(tài)構(gòu)造虛實(shí)結(jié)合

內(nèi)分泌系綜合性

14內(nèi)分泌腺的形態(tài)構(gòu)造21必做形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)室

統(tǒng)虛實(shí)結(jié)合

25分鐘內(nèi)獨(dú)立完成25個(gè)綜合性

15標(biāo)本考核11必做形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)室

實(shí)物標(biāo)本的考核虛實(shí)結(jié)合

撰寫人：沈忠飛審定人：沈忠飛

參與討論人：沈忠飛郭燕君侯杰葉先才王志堅(jiān)張小芬

《組織學(xué)與胚胎學(xué)》實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱

課程代碼：1001526017開(kāi)課學(xué)期：第1學(xué)期開(kāi)課專業(yè)：臨床醫(yī)學(xué)本科

總學(xué)時(shí)/實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：56/16總學(xué)分/實(shí)驗(yàn)學(xué)分：3/0.5

綜合實(shí)驗(yàn)室（實(shí)驗(yàn)中心）名稱：醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)中心二級(jí)實(shí)驗(yàn)室名稱：形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)室

一、課程簡(jiǎn)介

本課程為一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，為學(xué)習(xí)病理學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、免疫學(xué)以及臨床

醫(yī)學(xué)等的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，本課程的教學(xué)質(zhì)量直接影響本專業(yè)的學(xué)生的質(zhì)量。通過(guò)本課程

的學(xué)習(xí)，應(yīng)使學(xué)生掌握人體四種基本組織的形態(tài)特征、結(jié)構(gòu)和機(jī)能意義；掌握人體各系統(tǒng)主

要器官的微細(xì)構(gòu)造及機(jī)能意義；掌握人體胚胎早期發(fā)生過(guò)程的有關(guān)知識(shí)；掌握人體各系統(tǒng)的

胚胎發(fā)生及其相關(guān)的畸形；能熟練地使用光學(xué)顯微鏡，準(zhǔn)確辨認(rèn)各種組織及主要器官的微細(xì)

構(gòu)造。

二、實(shí)驗(yàn)的地位、作用和目的

觀察基本組織和人體各主要器官的微細(xì)結(jié)構(gòu)，結(jié)合理論課，更好的掌握各組織和器官的

微細(xì)結(jié)構(gòu)，為以后病理學(xué)打下基礎(chǔ)。

三、實(shí)驗(yàn)方式與基本要求

利用顯微鏡觀察切片，通過(guò)重要結(jié)構(gòu)畫圖，并結(jié)合虛擬教學(xué)平臺(tái)數(shù)字切片系統(tǒng)自主學(xué)習(xí)，

加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。

四、報(bào)告與考核

完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告和重要結(jié)構(gòu)的繪圖，期末切片考試，實(shí)驗(yàn)成績(jī)按比例納入期末課程總成績(jī)

五、設(shè)備及器材材料配置

組織切片，顯微鏡，投影儀，幻燈機(jī)，醫(yī)學(xué)院虛擬仿真系統(tǒng)。

六、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書及主要參考書

1,成令忠等，現(xiàn)代組織學(xué)，上海：上?？茖W(xué)技術(shù)文獻(xiàn)出版社，2003.5

2、高英茂等，《組織學(xué)與胚胎學(xué)》，北京：人民衛(wèi)生出版社，2001.8

3,李繼承等，《組織學(xué)與胚胎學(xué)》，杭州：浙江大學(xué)出版社，2003.8

4、韓秋生等，《組織胚胎學(xué)彩色圖譜》，沈陽(yáng)：遼寧科學(xué)技術(shù)出版社，2003.8

5、劉斌等，《人體胚胎學(xué)》，北京：人民衛(wèi)生出版社，1996.1

6、余鴻等，《醫(yī)學(xué)發(fā)育生物學(xué)》，北京：科學(xué)出版社，2006.8

7、周濟(jì)遠(yuǎn)等，《組織學(xué)與胚胎學(xué)實(shí)習(xí)指導(dǎo)及圖譜》，北京:人民衛(wèi)生出版社，2002.2

8、醫(yī)學(xué)院自編，《組織學(xué)與胚胎學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》，2007.10

七、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目與內(nèi)容提要

序目的要求、內(nèi)容提要每組項(xiàng)11項(xiàng)目必做開(kāi)設(shè)

實(shí)驗(yàn)名稱

號(hào)（限20字）人數(shù)學(xué)時(shí)類型選做地點(diǎn)

1顯微鏡使用，被覆上掌握顯微鏡結(jié)構(gòu)和使用方12驗(yàn)證性必做形態(tài)

皮，結(jié)締組織，軟骨法；上皮組織基本特點(diǎn)，結(jié)學(xué)實(shí)

組織，骨組織締組織中纖維和細(xì)胞，軟骨驗(yàn)室

細(xì)胞形態(tài)和排列

骨板和骨細(xì)胞排列方式

2血涂片，肌組織，神掌握血細(xì)胞形態(tài)特點(diǎn)，掌握12驗(yàn)證性必做形態(tài)

經(jīng)組織三種肌組織結(jié)構(gòu)；神經(jīng)元、學(xué)實(shí)

有髓神經(jīng)纖維結(jié)構(gòu)驗(yàn)室

3循環(huán)系統(tǒng)，皮膚，免掌握血管壁結(jié)構(gòu)；心壁結(jié)12驗(yàn)證性必做形態(tài)

疫系統(tǒng)構(gòu)、蒲肯野氏纖維結(jié)構(gòu)，掌學(xué)實(shí)

握皮膚的組織結(jié)構(gòu)特征；學(xué)驗(yàn)室

握胸腺、淋巴結(jié)、脾臟和扁

桃體的結(jié)構(gòu)

4內(nèi)分泌系統(tǒng)消，化管掌握甲狀腺、腎上腺和腦垂12驗(yàn)證性必做形態(tài)

體組織結(jié)構(gòu)；掌握食管結(jié)學(xué)實(shí)

構(gòu)；胃壁結(jié)構(gòu)和小腸的組織驗(yàn)室

結(jié)構(gòu)

5消化腺，呼吸系統(tǒng)，掌握胰腺、肝臟、氣管和肺12驗(yàn)證性必做形態(tài)

泌尿系統(tǒng)的組織結(jié)構(gòu)；掌握腎臟的結(jié)學(xué)實(shí)

構(gòu)；膀胱結(jié)構(gòu)驗(yàn)室

6男性生殖系統(tǒng)掌握睪丸和附睪微細(xì)結(jié)構(gòu)；12驗(yàn)證性必做形態(tài)

女性生殖系統(tǒng)卵巢和子宮壁結(jié)構(gòu)學(xué)實(shí)

驗(yàn)室

7胚胎學(xué)總論，胚胎學(xué)掌握不同發(fā)育階段中胚胎12驗(yàn)證性必做形態(tài)

各論：心血管系統(tǒng)發(fā)的主要結(jié)構(gòu)及演變過(guò)程；掌學(xué)實(shí)

生握心臟發(fā)生過(guò)程中的演變驗(yàn)室

過(guò)程和相關(guān)畸形

8切片復(fù)習(xí)考試2形態(tài)

驗(yàn)室

撰寫人：劉勝兵審定人：沈忠飛

參與討論人：徐營(yíng)劉勝兵沈忠飛

《醫(yī)學(xué)免疫學(xué)》實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱

課程代碼：1001526012開(kāi)課學(xué)期：第四學(xué)期開(kāi)課專業(yè)：臨床醫(yī)學(xué)

總學(xué)時(shí)/實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：40學(xué)時(shí)/12學(xué)時(shí)總學(xué)分/實(shí)驗(yàn)學(xué)分：2.5/0.5

一、課程簡(jiǎn)介

《醫(yī)學(xué)免疫學(xué)》是醫(yī)、藥及相關(guān)專業(yè)學(xué)生必修的一門基礎(chǔ)課程。隨著生物學(xué)和醫(yī)學(xué)科學(xué)

技術(shù)的迅猛發(fā)展，免疫學(xué)已滲透到現(xiàn)代醫(yī)學(xué)各學(xué)科領(lǐng)域，在一些疾病的診斷、治療和預(yù)防上

發(fā)揮重要作用?！夺t(yī)學(xué)免疫學(xué)》既是一門生物科學(xué)，又是一門醫(yī)學(xué)應(yīng)用科學(xué)，在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教

育中占有重要地位。

二、實(shí)驗(yàn)的地位、作用和目的

地位：免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是臨床檢驗(yàn)及科研的常用手段和方法之一，通過(guò)《醫(yī)學(xué)免疫學(xué)》

實(shí)驗(yàn)，能幫助學(xué)生深入理解這門學(xué)科的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)，并進(jìn)一步掌握實(shí)驗(yàn)的基本技能,

免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)是多種基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)課程的基礎(chǔ)。

作用：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生掌握免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)的原理，熟悉免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的基本方法，

了解近年免疫學(xué)檢測(cè)的新進(jìn)展。醫(yī)學(xué)免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)作為一門技術(shù)能對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)基本技能訓(xùn)

練,提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技術(shù)水平和獨(dú)立工作的能力，為今后學(xué)習(xí)其他醫(yī)學(xué)課程打下基礎(chǔ)。

目的：使學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證和鞏固已學(xué)習(xí)的理論知識(shí)，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)課的基本技術(shù)的操

作和技能的掌握，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、獨(dú)立思考和辯證分析問(wèn)題的能力，樹(shù)立嚴(yán)峻的科學(xué)作

風(fēng)，并啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)臨床疾病的診治打下良好的基礎(chǔ)。

三、實(shí)驗(yàn)方式與基本要求

1、每班實(shí)驗(yàn)分2個(gè)小班進(jìn)行，分別由2位教師帶教，學(xué)生每4-5人為1組，實(shí)驗(yàn)以學(xué)

生操作為主，個(gè)別實(shí)驗(yàn)由帶教師示教進(jìn)行；

2、學(xué)生掌握直接凝聚反應(yīng)、間接凝集反應(yīng)、協(xié)同凝集試驗(yàn)的原理；熟悉凝集反應(yīng)的常

用種類與基本方法；了解凝集反應(yīng)在臨床的實(shí)際應(yīng)用，沉淀反應(yīng)的原理；熟悉沉定反應(yīng)的常

用種類與基本方法：了解沉淀反應(yīng)在臨床實(shí)踐中的應(yīng)用，補(bǔ)體的激活途徑及溶血作用的原理;

熟悉補(bǔ)體參與的免疫反應(yīng)及意義；熟悉血清總補(bǔ)體含量測(cè)定和意義，免疫標(biāo)記技術(shù)的基本原

理；熟悉免疫標(biāo)記技術(shù)的常用方法和臨床實(shí)際應(yīng)用及意義；掌握細(xì)胞免疫功能測(cè)定的基本原

理；熟悉常用細(xì)胞免疫功能測(cè)定的基本方法；了解臨床應(yīng)用及意義；熟悉豚鼠過(guò)敏試驗(yàn)、遲

發(fā)型超敏反應(yīng)（皮膚試驗(yàn)）的基本原理及意義。

四、報(bào)告與考核

1、學(xué)生在每次實(shí)驗(yàn)中，認(rèn)真操作、記錄每次實(shí)驗(yàn)結(jié)果，獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告；

2、教師認(rèn)真批改學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并給學(xué)生的每個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)分（采用10分制），并記

錄之，期末進(jìn)行總評(píng)，實(shí)驗(yàn)報(bào)告總評(píng)成績(jī)?yōu)槠綍r(shí)成績(jī)。

五、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書及主要參考書

實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)用書為自編的《醫(yī)學(xué)免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》，主要參考書為以金伯泉主編的《醫(yī)學(xué)

免疫學(xué)》本科教材（人民衛(wèi)生出版社）。

六、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目與內(nèi)容提要

序目的要求、內(nèi)容提要每組項(xiàng)目項(xiàng)目必做

實(shí)驗(yàn)名稱開(kāi)設(shè)地點(diǎn)

號(hào)（限20字）人數(shù)學(xué)時(shí)類型選做

1凝集反應(yīng)掌握各類凝集反應(yīng)原理、方法、4-54驗(yàn)證必做微免實(shí)驗(yàn)

結(jié)果判斷性室

2沉淀反應(yīng)掌握各類沉淀反應(yīng)原理、方法、4-54驗(yàn)證必做微免實(shí)驗(yàn)

結(jié)果判斷性室

3補(bǔ)體參與的掌握補(bǔ)體的溶血試驗(yàn)方法及結(jié)果4-52驗(yàn)證必做微免實(shí)驗(yàn)

免疫反應(yīng)判斷性室

4免疫標(biāo)記技掌握酶標(biāo)技術(shù)、免疫熒光等技術(shù)4-54驗(yàn)證必做微免實(shí)驗(yàn)

術(shù)性室

撰寫人：漆秋蘭審定人：徐水凌

參與討論人：徐水凌、朱佳、漆秋蘭

《病理學(xué)》實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱

課程代碼：1001526002開(kāi)課學(xué)期：第4學(xué)期開(kāi)課專業(yè)：臨床醫(yī)學(xué)

總學(xué)時(shí)/實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：80/28總學(xué)分/實(shí)驗(yàn)學(xué)分：4/1

綜合實(shí)驗(yàn)室（實(shí)驗(yàn)中心）名稱：醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)中心二級(jí)實(shí)驗(yàn)室名稱：病理學(xué)實(shí)驗(yàn)室

一、課程簡(jiǎn)介：

病理學(xué)是研究人體疾病發(fā)生、發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。其任務(wù)是按照現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式應(yīng)用各種方

法研究疾病的病因、發(fā)病機(jī)制、患病機(jī)體的功能代謝和形態(tài)結(jié)構(gòu)的變化，為疾病診斷、治療

和臨床護(hù)理提供科學(xué)的理論基礎(chǔ)。

二、實(shí)驗(yàn)的地位、作用和目的：

病理學(xué)主要從形態(tài)學(xué)角度闡明疾病發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律。通過(guò)對(duì)《病理學(xué)》的學(xué)習(xí)，使學(xué)

生掌握病理學(xué)的基本概念和基本內(nèi)容，對(duì)常見(jiàn)疾病的病因發(fā)病機(jī)理和病理變化有一些理解或

了解，能夠獨(dú)立對(duì)病理學(xué)中一些最常見(jiàn)的疾病或病變大體和鏡下改變進(jìn)行初步診斷，能對(duì)一

些典型的臨床病理病例進(jìn)行正確的分析并作出診斷,培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

三、實(shí)驗(yàn)方式與基本要求：

實(shí)驗(yàn)方式包括病理解剖學(xué)大體標(biāo)本及病理切片標(biāo)本觀察實(shí)習(xí)，臨床病理討論。

通過(guò)病理學(xué)實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí)，不僅要使學(xué)生鞏固和加強(qiáng)課堂所學(xué)的病理學(xué)基本理論和基本

知識(shí)，同時(shí)達(dá)到下列基本技能：

1、熟練掌握顯微鏡的使用方法和實(shí)驗(yàn)報(bào)告的書寫。

2、重點(diǎn)闡述病理大體標(biāo)本的觀察方法和正確的描述術(shù)語(yǔ)。詳細(xì)觀察病理切片的病變并

正確辨認(rèn)組織的形態(tài)特點(diǎn)。

3、了解病理大體標(biāo)本的取材、固定、脫水、浸蠟、包埋、切片及常規(guī)染色的全過(guò)程。

4、運(yùn)用辯證唯物主義的觀點(diǎn)分析認(rèn)識(shí)形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能、代謝、局部與整體、內(nèi)因與外

因的關(guān)系，樹(shù)立預(yù)防疾病的戰(zhàn)略觀念，培養(yǎng)良好的職業(yè)素質(zhì)和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

5、立志獻(xiàn)身于醫(yī)學(xué)事業(yè)，樹(shù)立良好的職業(yè)道德，全心全意為病人服務(wù)，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹?shí)

事求是的科學(xué)作風(fēng)。

6、在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行多種能力的培養(yǎng),即觀察標(biāo)本能力，形象思維能力，閱讀能力,綜

合分析能力,描述表達(dá)能力,鏡下繪圖能力,創(chuàng)造思維能力等。

7、通過(guò)臨床病理討論（CPC）或以問(wèn)題為導(dǎo)向的教學(xué)方法（PBL）,圍繞問(wèn)題將基礎(chǔ)內(nèi)

容和臨床實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，激勵(lì)學(xué)生去思考，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和能動(dòng)性，拓展其空間思

維和個(gè)性發(fā)展，訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)能力和人際交流能力，提高自我評(píng)價(jià)和評(píng)價(jià)他人的能力，

有助于學(xué)生形成完整的知識(shí)體系，培養(yǎng)整合各學(xué)科知識(shí)和技術(shù)的能力、提升分析問(wèn)題和解決

問(wèn)題的能力。

四、報(bào)告與考核：

實(shí)驗(yàn)報(bào)告按《病理學(xué)實(shí)習(xí)指導(dǎo)》要求，能對(duì)每一章節(jié)病理大體標(biāo)本及病理切片進(jìn)行正確

診斷和描述；實(shí)驗(yàn)考核內(nèi)容包括大體實(shí)物標(biāo)本診斷及病理切片鏡下診斷。

五、設(shè)備及器材材料配置：

雙目電光源生物顯微鏡、顯微數(shù)碼互動(dòng)操作系統(tǒng)、多媒體投影儀、病理大體標(biāo)本及病理

切片。

六、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書及主要參考書：

1.李玉林.《病理學(xué)》（第7版）北京人民衛(wèi)生出版社出版，2008.6

2.朱大年.《生理學(xué)》（第7版）北京人民衛(wèi)生出版社出版，2008.1

3.柏樹(shù)令.《系統(tǒng)解剖學(xué)》（第7版）北京人民衛(wèi)生出版社出版，2008.6

4.金惠銘.《病理生理學(xué)》（第7版）北京人民衛(wèi)生出版社出版，2008.4

5.金伯泉.《醫(yī)學(xué)免疫學(xué)》（第5版）北京人民衛(wèi)生出版社出版，2009.12

6.鄒仲之，李繼承.《組織學(xué)與胚胎學(xué)》（第7版）北京人民衛(wèi)生出版社出版，2008.6

7.Robbins.《BasicPathology》（第7版）北京北京大學(xué)出版社，2003.11

七、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目與內(nèi)容提要：

序目的要求、內(nèi)容提要每組實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)必/

實(shí)驗(yàn)名稱開(kāi)設(shè)地點(diǎn)

號(hào)（限20字）人數(shù)學(xué)時(shí)類型選做

1病理學(xué)常熟悉病理學(xué)常用技術(shù)的20?252綜合性必做病理學(xué)實(shí)

用技術(shù)及原理、應(yīng)用及方法，熟驗(yàn)室

病理尸檢悉病理尸體解剖的基本

過(guò)程及在臨床、教學(xué)、

科研中的作用意義

2細(xì)胞與組觀察并掌握細(xì)胞組織損20?252綜合性必做同上

織的損傷傷與修復(fù)的病變特點(diǎn)

和修復(fù)

3局部血液觀察并掌握局部血液循20?252綜合性必做同上

循環(huán)障礙環(huán)障礙各臟器的病變特

點(diǎn)

4炎癥觀察并掌握各種炎癥的20?252綜合性必做同上

病變特點(diǎn)

5腫瘤（1）觀察并掌握各種腫瘤組20?252綜合性必做同上

織的病變特點(diǎn)

6腫瘤（2）觀察并掌握各種腫瘤組20?252綜合性必做同上

織的病變特點(diǎn)

7總論臨床基于病理學(xué)總論的相關(guān)20?252綜合性必做同上

病理討論臨床案例，討論疾病發(fā)

（CPC）生機(jī)制、臨床表現(xiàn)并分

析診斷

8心血管系觀察并掌握心血管系統(tǒng)20-252綜合性必做同上

統(tǒng)疾病疾病的病變特點(diǎn)

9呼吸系統(tǒng)觀察并掌握呼吸系統(tǒng)疾20?252綜合性必做同上

疾病病的病變特點(diǎn)

10消化系統(tǒng)觀察并掌握消化系統(tǒng)疾20?252綜合性必做同上

疾病病的病變特點(diǎn)

11泌尿系統(tǒng)/觀察并掌握泌尿系統(tǒng)疾20?252綜合性必做同上

女性生殖/病/女性生殖/內(nèi)分泌系

內(nèi)分泌疾統(tǒng)主要疾病的病變特點(diǎn)

病

12各論臨床基于病理學(xué)各論的相關(guān)20?252綜合性必做同上

病理討論臨床案例，討論疾病發(fā)

(CPC)生機(jī)制、臨床表現(xiàn)并分

析診斷

13傳染病/神觀察并掌握各種傳染病20?252綜合性必做同上

經(jīng)系統(tǒng)/神經(jīng)系統(tǒng)疾病的病變

特點(diǎn)

14寄生蟲(chóng)病觀察并掌握各種寄生蟲(chóng)20?252綜合性必做同上

疾病的病變特點(diǎn)

撰寫人：林雪平審定人：林雪平

參與討論人員：林雪平謝永紅潘曉燕徐廣濤嚴(yán)蕊琳

《醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)》實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱

課程代碼：1001536003開(kāi)課學(xué)期：第一學(xué)期開(kāi)課專業(yè)：臨床醫(yī)學(xué)

總學(xué)時(shí)/實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：32/8總學(xué)分/實(shí)驗(yàn)學(xué)分：2/0.25

綜合實(shí)驗(yàn)室（實(shí)驗(yàn)中心）名稱：醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)中心二級(jí)實(shí)驗(yàn)室名稱：醫(yī)學(xué)形態(tài)實(shí)驗(yàn)室

一、課程簡(jiǎn)介

醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)是高等醫(yī)學(xué)教育的基本課程。本課程的目的是在現(xiàn)代水平上講授關(guān)于

細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的基本理論，并且對(duì)由于結(jié)構(gòu)損傷和功能失調(diào)而引起的疾病做適當(dāng)?shù)穆?lián)系，

以便為學(xué)習(xí)專業(yè)課打下必要的細(xì)胞生物學(xué)基礎(chǔ)。根據(jù)實(shí)驗(yàn)室的現(xiàn)有條件選開(kāi)了部分實(shí)驗(yàn)，旨

在使學(xué)生加深和鞏固對(duì)某些基本理論知識(shí)的理解，初步掌握一些細(xì)胞生物學(xué)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)，隨

著實(shí)驗(yàn)條件的改革將逐步拓寬實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。

二、實(shí)驗(yàn)的地位、作用和目的

實(shí)驗(yàn)是科學(xué)理論的實(shí)踐與論證，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生了解醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)知識(shí)和理論的由

來(lái).通過(guò)感性知識(shí),加深對(duì)理性知識(shí)的理解。通過(guò)具體的實(shí)驗(yàn)操作，使學(xué)生掌握醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物

學(xué)的基本實(shí)驗(yàn)方法和技能，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力。通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析和綜

合等科學(xué)思維能力。獨(dú)立工作能力和實(shí)事求是的科學(xué)作風(fēng)。使學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握書寫實(shí)驗(yàn)記錄

和實(shí)驗(yàn)報(bào)告的基本方法和技巧。

三、實(shí)驗(yàn)方式與基本要求

教師指導(dǎo)、幻燈片演示和學(xué)生自己制作標(biāo)本片，固定標(biāo)本片顯微鏡觀察相結(jié)合。要求學(xué)

生動(dòng)手前認(rèn)真準(zhǔn)備，實(shí)驗(yàn)中認(rèn)真觀察，積極思考。通過(guò)實(shí)驗(yàn)課使學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握書寫實(shí)驗(yàn)記

錄和實(shí)驗(yàn)報(bào)告的基本方法和技巧。利用顯微鏡觀察，有利于理解和加深印象。主要觀察細(xì)胞

的顯微結(jié)構(gòu)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求學(xué)生掌握顯微鏡的正確使用方法；掌握細(xì)胞的光鏡結(jié)構(gòu)，了

解這些結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系，進(jìn)而達(dá)到加深理解和鞏固理論知識(shí)的目的。

四、報(bào)告與考核

有實(shí)驗(yàn)報(bào)告無(wú)實(shí)驗(yàn)考核，實(shí)驗(yàn)成績(jī)由帶教老師根據(jù)學(xué)生實(shí)驗(yàn)態(tài)度、實(shí)驗(yàn)報(bào)告完成情況、遵

守紀(jì)律、尊重老師、己學(xué)知識(shí)等綜合情況進(jìn)行打分，占總成績(jī)的10%。

五、設(shè)備及器材材料配置

電光源顯微鏡，各種細(xì)胞器切片，各種試劑和染料等

六、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書及主要參考書

1、《醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》自編。

2、《醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)與習(xí)題》，（趙剛，劉建中.第1版）

3、《醫(yī)用生物學(xué)實(shí)驗(yàn)與技術(shù)單長(zhǎng)民》（單長(zhǎng)民蔡紹京陳繼貞.第1版）

4、《細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)》（楊漢民.第2版）

七、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目與內(nèi)容提要

序?qū)嶒?yàn)名稱目的要求、內(nèi)容提要每組人項(xiàng)目項(xiàng)目必開(kāi)設(shè)地

（限20字）數(shù)學(xué)時(shí)類型做點(diǎn)

選

做

1普通光學(xué)顯微鏡了解光學(xué)顯微鏡的結(jié)構(gòu)和工1個(gè)2驗(yàn)證選形態(tài)學(xué)

的結(jié)構(gòu)和使用作原理，掌握它的使用自然性做實(shí)驗(yàn)室

班

2細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)熟悉光鏡下細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)，1個(gè)2綜合選形態(tài)學(xué)

掌握臨時(shí)制片技術(shù)自然性做實(shí)驗(yàn)室

班

3細(xì)胞器的觀察熟悉光鏡下細(xì)胞器的形態(tài)結(jié)1個(gè)2驗(yàn)證必形態(tài)學(xué)

構(gòu)自然性做實(shí)驗(yàn)室

班

4細(xì)胞的吞噬活動(dòng)制作細(xì)胞的吞噬切片，理解細(xì)1個(gè)2綜合選形態(tài)學(xué)

胞的吞噬活動(dòng)自然性做實(shí)驗(yàn)室

班

5核酸細(xì)胞化學(xué)熟悉Feulgen反應(yīng)的原理及操1個(gè)4綜合選形態(tài)學(xué)

作步驟；觀察DNA的分布自然性做實(shí)驗(yàn)室

班

6細(xì)胞分裂的觀察掌握細(xì)胞有絲分裂各期的形1個(gè)2綜合選形態(tài)學(xué)

態(tài)變化自然性做實(shí)驗(yàn)室

班

撰寫人：潘巍巍審定人：沈忠飛

參與討論人：潘巍巍曹利仙

《醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)》實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱

課程代碼：1001536005開(kāi)課學(xué)期：第五學(xué)期開(kāi)課專業(yè)：臨床醫(yī)學(xué)

總學(xué)時(shí)/實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：24學(xué)時(shí)/8學(xué)時(shí)總學(xué)分/實(shí)驗(yàn)學(xué)分：1學(xué)分/0.25學(xué)分

綜合實(shí)驗(yàn)室（實(shí)驗(yàn)中心）名稱：醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)中心二級(jí)實(shí)驗(yàn)室名稱：醫(yī)學(xué)形態(tài)實(shí)驗(yàn)室

一、課程簡(jiǎn)介

《醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)》是遺傳學(xué)理論與醫(yī)學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的一門邊緣學(xué)科，它的任務(wù)是從醫(yī)學(xué)

角度，專門研究人類各種生命現(xiàn)象與遺傳的關(guān)系。它利用遺傳學(xué)原理解釋并指導(dǎo)臨床醫(yī)學(xué)的

某些重大問(wèn)題，從而為臨床醫(yī)學(xué)服務(wù)。它是醫(yī)學(xué)專業(yè).護(hù)理專業(yè)等各專業(yè)的基礎(chǔ)課程之一.本

課程的教學(xué)目的在于開(kāi)闊學(xué)生的知識(shí)視野，提高學(xué)生對(duì)邊緣學(xué)科探討的興趣，培養(yǎng)學(xué)生綜合

運(yùn)用各相關(guān)學(xué)科知識(shí)的能力。通過(guò)教學(xué)，要求學(xué)生掌握醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)的基本知識(shí)和研究方法，

了解本學(xué)科各主要領(lǐng)域的新成就，新技術(shù)，為進(jìn)行有關(guān)的研究工作和臨床應(yīng)用打下基礎(chǔ)。

二、實(shí)驗(yàn)的地位、作用和目的

實(shí)驗(yàn)是科學(xué)理論的實(shí)踐與論證，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生了解醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)知識(shí)和理論的由來(lái).

通過(guò)感性知識(shí),加深對(duì)理性知識(shí)的理解。通過(guò)具體的實(shí)驗(yàn)操作，使學(xué)生掌握醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)的基本

實(shí)驗(yàn)方法和技能，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力。通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生觀察.比較.分析和綜合等科學(xué)思

維能力.獨(dú)立工作能力和實(shí)事求是的科學(xué)作風(fēng)。使學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握書寫實(shí)驗(yàn)記錄和實(shí)驗(yàn)報(bào)告

的基本方法和技巧。

三、實(shí)驗(yàn)方式與基本要求

教師指導(dǎo)和學(xué)生制作標(biāo)本片和固定標(biāo)本片顯微鏡觀察相結(jié)合。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)系譜分析,

要求學(xué)生動(dòng)手前認(rèn)真準(zhǔn)備，實(shí)驗(yàn)中認(rèn)真觀察，積極思考。通過(guò)實(shí)驗(yàn)課使學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握書寫

實(shí)驗(yàn)記錄和實(shí)驗(yàn)報(bào)告的基本方法和技巧。利用顯微鏡觀察，有利于理解和加深印象.主要觀

察染色體和X染色質(zhì)的形態(tài)結(jié)構(gòu)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求學(xué)生掌握染色體核型分析,X染色質(zhì)的

標(biāo)本制作和形態(tài)結(jié)構(gòu)的觀察,系譜分析等,進(jìn)而達(dá)到加深理解和鞏固理論知識(shí)的目的。

四、報(bào)告與考核

有實(shí)驗(yàn)報(bào)告無(wú)考核，實(shí)驗(yàn)成績(jī)由帶教老師根據(jù)學(xué)生實(shí)驗(yàn)態(tài)度、實(shí)驗(yàn)報(bào)告完成情況、遵守

紀(jì)律、尊重老師、已學(xué)知識(shí)等綜合情況進(jìn)行打分，占總成績(jī)的10%。

五、設(shè)備及器材材料配置

電光源顯微鏡，染色體和X染色質(zhì)切片，各種試劑和染料等。

六、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書及主要參考書

1、自編《醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》.

2、《醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》（王修海、劉雯、張咸寧、王振華。第1版）.

3、《醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)和醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)》（曾凡龍。第1版）

七、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目與內(nèi)容提要

序目的要求、內(nèi)容提要每組項(xiàng)II項(xiàng)II必

實(shí)驗(yàn)名稱開(kāi)設(shè)地點(diǎn)

號(hào)（限20字）人數(shù)學(xué)時(shí)類型做

選

做

1人類染色體核制作人類染色體核型，學(xué)會(huì)核1個(gè)2選醫(yī)學(xué)形態(tài)

綜合

型分析型分析方法自然做實(shí)驗(yàn)室

性

班

2X染色質(zhì)的制X染色質(zhì)的標(biāo)本制作。觀察X1個(gè)2選醫(yī)學(xué)形態(tài)

綜合

備和觀察染色質(zhì)的形態(tài)特點(diǎn)。自然做實(shí)驗(yàn)室

性

班

3苯硫服嘗味試通過(guò)PTC嘗味實(shí)驗(yàn)，了解不完1個(gè)1選醫(yī)學(xué)形態(tài)

驗(yàn)證

驗(yàn)全顯性遺傳。自然做實(shí)驗(yàn)室

性

班

4遺傳病系譜分初步掌握系譜分析的方法。1個(gè)1必醫(yī)學(xué)形態(tài)

綜合

析自然做實(shí)驗(yàn)室

性

班

5人類性狀的遺觀察人體幾種遺傳性狀。1個(gè)1驗(yàn)證選醫(yī)學(xué)形態(tài)

傳學(xué)分析自然性做實(shí)驗(yàn)室

班

6皮膚紋理觀察初步學(xué)會(huì)皮紋分析的基本知1個(gè)2綜合必醫(yī)學(xué)形態(tài)

識(shí)和方法。自然性做實(shí)驗(yàn)室

班

7人類遺傳病觀看遺傳病錄像，了解人類遺1個(gè)2綜合選醫(yī)學(xué)形態(tài)

傳病的基本概念、特征和分類自然性做實(shí)驗(yàn)室

班

撰寫人：曹利仙審定人:

參與討論人：潘巍巍曹利仙

《衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)與流行病學(xué)》實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱

課程代碼：1001526013開(kāi)課學(xué)期：第四學(xué)期開(kāi)課專業(yè)：臨床醫(yī)學(xué)本科

總學(xué)時(shí)/實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：56/8總學(xué)分/實(shí)驗(yàn)學(xué)分：3/0.5

綜合實(shí)驗(yàn)室（實(shí)驗(yàn)中心）名稱：醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)中心二級(jí)實(shí)驗(yàn)室名稱：機(jī)能醫(yī)學(xué)

一、課程簡(jiǎn)介

醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)是一門方法學(xué)，廣泛應(yīng)用于醫(yī)學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域，是人們認(rèn)識(shí)世界的一種重要手

段，是醫(yī)學(xué)生必須掌握的一門學(xué)科。醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)是研究居民健康狀況以及衛(wèi)生服務(wù)領(lǐng)域中數(shù)

據(jù)的收集、整理和分析的一門科學(xué)，它的實(shí)用性比較強(qiáng)，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)多聯(lián)系實(shí)際幫助學(xué)

生建立邏輯思維方法，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

流行病學(xué)是預(yù)防醫(yī)學(xué)重要的基礎(chǔ)學(xué)科，主要研究人群中疾病與健康狀況的分布及其影響

因素，并研究防制疾病及促進(jìn)健康的策略和措施的科學(xué)。通過(guò)本課程的教學(xué)使學(xué)生掌握流行

病學(xué)的基本原理、方法和技能，拓寬學(xué)生的思路，開(kāi)闊學(xué)生的視野，提高學(xué)生能夠應(yīng)用流行

病學(xué)方法，在疾病的預(yù)防、健康促進(jìn)、病因研究和預(yù)防效果評(píng)價(jià)等方面獨(dú)立分析問(wèn)題和解決

問(wèn)題的能力，為今后從事疾病預(yù)防和控制工作打下基礎(chǔ)。

二、實(shí)訓(xùn)的地位、作用和目的

通過(guò)醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)與流行病學(xué)是方法學(xué)，因此相應(yīng)內(nèi)容的實(shí)訓(xùn)教學(xué)能把理論課上學(xué)到的知

識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，是學(xué)好這門課不可缺少的重要環(huán)節(jié)。掌握醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)中的研究設(shè)計(jì)、搜集資

料、整理分析資料，以及常用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法在統(tǒng)計(jì)軟件包中的具體應(yīng)用。通過(guò)流行病學(xué)教學(xué)和

實(shí)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握流行病學(xué)的基本知識(shí)、基本理論和基本技能，為今后從事疾病預(yù)防和

控制工作打下基礎(chǔ)。通過(guò)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，使學(xué)生在掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，

從理論到實(shí)踐，既調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考能力、又鍛煉了學(xué)生的臨床

思維及綜合分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

三、實(shí)訓(xùn)方式與基本要求

實(shí)訓(xùn)方式：教師示教、課堂病例討論、實(shí)訓(xùn)題目練習(xí)及課間見(jiàn)習(xí)。

基本要求：學(xué)習(xí)本課程要求學(xué)生具有扎實(shí)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、醫(yī)學(xué)