小學(xué)高年級語文寫作技巧征文TOC\o"1-2"\h\u15205第一章小學(xué)高年級語文寫作技巧的重要基石 113317第二章剖析小學(xué)高年級語文寫作的常見類型與特點 126252第三章我的語文寫作技巧初體驗與感悟 219252第四章實例解析：從經(jīng)典作品看寫作技巧的運用 229743第五章善用修辭：點亮語文寫作的魔法棒 320822第六章精準(zhǔn)選材：讓語文寫作內(nèi)容充實的秘訣 323240第七章結(jié)構(gòu)搭建：為語文寫作構(gòu)建穩(wěn)固框架 38240第八章總結(jié)與展望：提升小學(xué)高年級語文寫作技巧的路徑 4第一章小學(xué)高年級語文寫作技巧的重要基石小學(xué)高年級的語文寫作技巧可是相當(dāng)重要的呢。它就像蓋房子的地基，地基打得好，房子才能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。對于學(xué)生來說，掌握寫作技巧能夠讓他們把心里想的東西準(zhǔn)確地表達(dá)出來。比如說描寫一個人物，沒有技巧的話可能就只能寫出“他長得很高，頭發(fā)很短”這種比較簡單的句子。但如果掌握了描寫人物的技巧，像外貌描寫可以從頭發(fā)的顏色、質(zhì)地，眼睛的大小、眼神的特點，還有身材比例等多方面去寫。像《駱駝祥子》里對祥子的描寫就很細(xì)致，“他沒有什么模樣，使他可愛的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮。腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗；臉上永遠(yuǎn)紅撲撲的，特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤——小時候在樹下睡覺，被驢啃了一口?！蓖ㄟ^這樣細(xì)致的描寫，祥子這個人物形象就栩栩如生地出現(xiàn)在我們眼前了。而且，寫作技巧還能幫助學(xué)生組織語言，讓文章有條有理。如果沒有一定的技巧，文章可能會寫得雜亂無章，讀者看了也會一頭霧水。第二章剖析小學(xué)高年級語文寫作的常見類型與特點小學(xué)高年級語文寫作常見的類型有記敘文、說明文、議論文等。記敘文呢，就是講述一個故事或者描述一段經(jīng)歷。它的特點是要有具體的人物、情節(jié)和環(huán)境。比如說寫自己的一次旅行經(jīng)歷，就需要把去了哪里，和誰一起去的，路上看到了什么景色，發(fā)生了什么有趣或者難忘的事情都寫清楚。像朱自清的《背影》就是一篇很經(jīng)典的記敘文。文章中描寫父親去月臺買橘子的背影那段，“我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地就流下來了?！边@一段把父親的動作、衣著等描寫得很細(xì)致，讓我們感受到了父子之間深沉的愛。說明文則是介紹事物的特征、性質(zhì)等，需要準(zhǔn)確、客觀地說明。議論文是表達(dá)自己的觀點并進(jìn)行論證，要有明確的論點、論據(jù)和論證過程。第三章我的語文寫作技巧初體驗與感悟我剛開始學(xué)習(xí)寫作的時候，真的是一頭霧水。寫出來的作文干巴巴的，沒有一點趣味。后來我慢慢發(fā)覺，觀察是很重要的一個技巧。就像我們寫描寫小動物的作文，如果不仔細(xì)觀察，就只能寫出一些很籠統(tǒng)的東西。我記得有一次寫關(guān)于小螞蟻的作文，開始我只寫了螞蟻很小，會搬東西。后來我專門去觀察螞蟻，發(fā)覺螞蟻的身體分成好幾節(jié)，頭上有兩根觸角，它們搬東西的時候是很有秩序的，而且不同種類的螞蟻長得也不太一樣。這樣再寫的時候就豐富多了。還有就是多閱讀也對寫作有很大的幫助。讀得多了，就會積累很多的好詞好句。我以前很喜歡讀楊紅櫻的書，她的文字很生動。像《淘氣包馬小跳》系列，里面描寫馬小跳和他的小伙伴們的情節(jié)非常有趣，那些描寫人物的語句和對話我都很喜歡，不知不覺中就會受到影響，自己寫作文的時候也會試著去運用類似的描寫方法。第四章實例解析：從經(jīng)典作品看寫作技巧的運用我們來看魯迅的《孔乙己》，這篇小說在寫作技巧方面有很多值得學(xué)習(xí)的地方。從人物塑造上來說，孔乙己這個人物形象非常鮮明。魯迅通過對孔乙己外貌、語言、行為等多方面的描寫，讓這個人物躍然紙上。比如孔乙己的外貌描寫“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗?！边@幾句就把孔乙己的身份、性格等方面都體現(xiàn)出來了。他穿著長衫卻站著喝酒，說明他雖然自認(rèn)為是個讀書人，但實際上又很落魄。從情節(jié)設(shè)置來看，小說通過描寫孔乙己在酒店中的種種遭遇，如被人嘲笑、被掌柜催賬等情節(jié)，深刻地反映了當(dāng)時的社會現(xiàn)實。這種以小見大的情節(jié)設(shè)置技巧很巧妙，用一個小小的酒店場景，就揭示了封建社會對讀書人的毒害以及人與人之間的冷漠關(guān)系。第五章善用修辭：點亮語文寫作的魔法棒修辭就像是給作文披上漂亮的外衣，能讓作文變得更加生動形象。比喻是我們經(jīng)常用到的修辭。比如“彎彎的月亮像小船”，把月亮比作小船，一下子就讓人能想象出月亮的形狀了。在描寫景物的時候，比喻的作用就更大了。像老舍的《濟(jì)南的冬天》里“最妙的是下點小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦?！卑褬浼馍享斨┑陌杀茸魅毡究醋o(hù)婦，非常形象地寫出了矮松的形態(tài)。擬人也是很常用的修辭。像“春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏?！卑汛禾飚?dāng)作人來寫，賦予了春天人的情感和動作，使春天變得鮮活起來。排比呢，可以增強文章的氣勢。比如“心靈是一方廣袤的天空，它包容著世間的一切；心靈是一片寧靜的湖水，偶爾也會泛起陣陣漣漪；心靈是一塊皚皚的雪原，它輝映出一個繽紛的世界。”這樣用排比的手法寫出心靈像天空、湖水、雪原，讓讀者對心靈有了更深刻的理解。第六章精準(zhǔn)選材：讓語文寫作內(nèi)容充實的秘訣選材在語文寫作中非常關(guān)鍵。如果選材不精準(zhǔn)，文章就會顯得空洞無物。比如說寫關(guān)于友情的作文，我們要選擇那些真正能體現(xiàn)友情的事例。不能寫一些很普通、沒有代表性的事情。我有一次寫關(guān)于我和好朋友之間的友情的作文，開始我寫了我們一起上學(xué)、一起寫作業(yè)這些比較平常的事情。后來我想到有一次我生病了，好朋友專門來我家給我送作業(yè)，還把老師講的內(nèi)容仔細(xì)地給我講了一遍。這個事例就很能體現(xiàn)我們之間的友情。還有在寫關(guān)于傳統(tǒng)文化的作文時，選材也要精準(zhǔn)。比如寫剪紙文化，就可以選擇自己學(xué)習(xí)剪紙的經(jīng)歷，或者是去參觀剪紙展覽看到的那些精美的剪紙作品以及背后的故事。像馮驥才的《俗世奇人》，里面選材就很精準(zhǔn)，每一個故事都選擇了天津衛(wèi)那些奇人的奇事，有刷子李刷墻的絕技，泥人張捏泥人的神奇手藝等，這些獨特的選材讓這本書充滿了趣味和文化內(nèi)涵。第七章結(jié)構(gòu)搭建：為語文寫作構(gòu)建穩(wěn)固框架結(jié)構(gòu)就像作文的骨架一樣重要。一篇好的作文要有一個清晰的結(jié)構(gòu)。對于記敘文來說，常見的結(jié)構(gòu)有順序、倒敘和插敘。順序就是按照事情發(fā)展的先后順序來寫。比如寫一次運動會，從運動會開始前的準(zhǔn)備，到比賽過程，再到最后的結(jié)果，這樣按順序?qū)?，讀者能很清楚地了解事情的發(fā)展過程。倒敘呢，就是把結(jié)果或者某個重要的情節(jié)放在開頭，然后再去敘述事情的經(jīng)過。比如在寫一篇回憶童年趣事的作文時，可以先寫現(xiàn)在回憶起那件事的感受，然后再詳細(xì)地敘述童年時發(fā)生的趣事。插敘就是在敘述過程中插入一段相關(guān)的情節(jié)。例如在寫自己成長經(jīng)歷的作文中，在寫到某個階段時，可以插入一段小時候和爺爺奶奶在一起的溫馨回憶。議論文的結(jié)構(gòu)一般是提出問題、分析問題、解決問題。開頭提出自己的論點，中間分析論點的合理性，用事實和道理來論證，最后得出結(jié)論或者提出解決問題的辦法。第八章總結(jié)與展望：提升小學(xué)高年級語文寫作技巧的路徑在小學(xué)高年級提升語文寫作技巧是有很多途徑的。首先就是要多讀多寫。多讀不同類型的書籍，像文學(xué)名著、科普讀物等。讀文學(xué)名著可以學(xué)習(xí)里面的寫作技巧和優(yōu)美的語言，讀科普讀物可以增加知識儲備，為寫作提供更多的素