八年級人自然社會教案八年級人自然社會教案【篇一：二年級全冊人自然社會教案】二年級《人、自然、社會》教學(xué)計劃洪菲一、學(xué)生情況分析二年級大部分學(xué)生通過人自然社會課學(xué)習(xí)，已得到了一些知識，懂得一些做人的道理，并初步學(xué)會正確地觀察社會、認識社會和適應(yīng)社會生活的初步能力，他們也努力使自己成為有理想、有文化、有紀律的社會公民。喜歡人、自然、社會這門課，有濃厚的學(xué)習(xí)興趣和較高的學(xué)習(xí)積極性，大部分同學(xué)上課都積極舉手發(fā)言，運用已有的知識、經(jīng)驗、體驗等因素用于學(xué)習(xí)。但有少數(shù)幾位同學(xué)上課注意力不集中，口頭表達能力較差，對人、自然、社會這門課不夠重視。二、教材分析浙江省基礎(chǔ)教育地方課程《人、自然、社會》二年級共有26課，主要涉及《浙江省基礎(chǔ)教育地方課程（通用內(nèi)容）標準》中“浙江沿革”、“浙江環(huán)境”、“浙江文化”、“浙江經(jīng)濟”、“和諧浙江”五大主題的內(nèi)容。各主題的課文安排如下：浙江沿革：《有趣的風(fēng)俗活動》、《你玩過這樣的游戲嗎》；浙江環(huán)境：《我們的生活環(huán)境》、《新鮮空氣在哪里》、《噪聲危害大》、《我們的好朋友》；浙江文化：《王羲之和王獻之》、《大畫家王冕》、《多才多藝的徐文長》；浙江經(jīng)濟：《浙江的江河》、《浙江的農(nóng)特產(chǎn)》、《美麗的千島湖》；和諧浙江：《校園里的“紅燈”》、《告別惡作劇》、《我從哪里來》、《窗戶和陽臺》、《小心無形的殺手》、《“電老虎”摸不得》、《小物品大麻煩》、《吃得安全》、《野外安全知多少》、《擦傷、割破后怎么辦》、《游泳安全常識》、《溺水的預(yù)防和處理》、《我愛人民解放軍》、《軍事小常識》每課的編寫特點：由于二年級學(xué)生識字量少，本冊教材采用圖文結(jié)合。以圖為主組織編寫，編寫中突出教材是學(xué)生的學(xué)本，強調(diào)活動性與體驗性，讓學(xué)生在活動中去認知、感受、了解相關(guān)的知識，獲得更多方面的發(fā)展。我們這學(xué)期選擇13課內(nèi)容進行教學(xué)。三、教學(xué)目標本學(xué)期對學(xué)生進行“浙江沿革”、“浙江環(huán)境”、“浙江文化”、“浙江經(jīng)濟”、“和諧浙江”教育，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓學(xué)生覺得人自然社會在學(xué)習(xí)生活中必不可少，為了今后的學(xué)習(xí)生活，我們必須學(xué)好人自然社會。通過教學(xué)，知道王羲之和王獻之的生平及他們的主要藝術(shù)成就，激發(fā)崇敬之情。理解勤學(xué)苦練是成才必經(jīng)之路的道理，激勵自己勤奮學(xué)習(xí)，立志成才。知道家中窗戶、陽臺等存在著安全隱患的場所，增強家庭安全意識。懂得在窗戶、陽臺等地方活動的基本安全常識，提高自我保護能力。懂得許多做人的道理，并初步學(xué)會正確地觀察社會、認識社會和適應(yīng)社會生活的初步能力，他們也努力使自己成為有理想、有文化、有紀律的社會公民。四、具體措施：1、教師認真鉆研教材，研讀課本，弄清課本上的重難點。能透徹地了解教材，準確地把握教材，從縱向、橫向看透教材。活用教材，能靈活、合理、科學(xué)地使用好每個板快，注重早滲透，不斷積累。因地制宜，因材施教，用好教材。2、教師認真研讀課標，學(xué)習(xí)新課改。3、教師認真?zhèn)湔n，找準突破重難點的方法，認真研究每堂課的教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的需要進行教學(xué)。4、教師要有針對性地進行指導(dǎo)，不能千篇一律。5、對不同的學(xué)生，采用不同的教學(xué)方法。6、教師不斷加強學(xué)習(xí)，提高自己的知識水平和業(yè)務(wù)能力，更新觀念。7、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，變?要我學(xué)?為?我要學(xué)?。五、課時安排第1課《有趣的風(fēng)俗活動》教學(xué)目標：1、知道劃龍舟、斗牛、龍燈舞等傳統(tǒng)風(fēng)俗活動，感受豐富多彩的文化生活，體會傳統(tǒng)文化的魅力。2、通過多種方式了解傳統(tǒng)的風(fēng)俗活動，提高搜集、處理信息的能力，增強熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、什么叫風(fēng)俗活動？2、今天我們來討論下有哪些有趣的風(fēng)俗活動？二、交流書中的風(fēng)俗活動1、請你打開課本看看，書中向我們介紹了哪幾樣風(fēng)俗活動？2、你有看到過這些風(fēng)俗活動嗎？3、請你仔細觀察圖片，說說圖片中熱鬧的活動場景。4、播放相關(guān)圖片和錄像：舞板凳龍5、說說板凳龍的傳說。5、你見過這些風(fēng)俗活動嗎？說說你的看法吧。三、交流風(fēng)俗活動的資料1、請同學(xué)們把課外查閱的資料拿出來分享。2、四人小組討論交流。3、小組派代表全班交流。四、探究與龍有關(guān)的風(fēng)俗活動1、龍是中華民族的象征，我們生活中的很多風(fēng)俗活動都和龍有關(guān)，除了書中的奉化布龍、紹興龍舟、浦江板凳龍、長興百葉龍，還有平湖九彩龍、安吉化龍燈、臨海大田板龍，為什么這么多風(fēng)俗活動都與龍有關(guān)呢？2、龍是我們中華民族的象征，所以這么多風(fēng)俗活動都與龍有關(guān)。第2課《你玩過這樣的游戲嗎》教學(xué)目標：1、了解踩高蹺、滾鐵圈、抽陀螺、丟手帕等傳統(tǒng)游戲活動，激發(fā)熱愛體育運動的興趣。2、體驗游戲活動的快樂，積極參與有益的游戲活動，提高身體素質(zhì)，增強同學(xué)之間的合作意識。背景知識：傳統(tǒng)游戲具有一定的教育價值。傳統(tǒng)的兒童游戲種類繁多，大致分為一下幾種：角色游戲，如過家家；競技游戲，如踢毽子、跳繩；智力游戲，如七巧板、積木等。傳統(tǒng)兒童游戲大多是戶外集體游戲，而且大部分的游戲需要小伙伴們協(xié)作完成，有利于增強兒童的合作意識。傳統(tǒng)的兒童游戲不少是需要運動的，有的還需要制作游戲器具，有利于提高兒童的身體運動和動手動腦能力。許多傳統(tǒng)的兒童游戲還是一種說唱藝術(shù)，在活動過程中疆場伴有歌謠、對話等語言形式，有利于提高兒童的語言表達水平。教學(xué)過程：一、走進傳統(tǒng)游戲1、你們平時下課在學(xué)校都玩些什么游戲呢？2、你玩這些游戲時心情如何，向大家介紹一下是怎么玩的呢？3、我們書上也介紹了一些好玩的游戲，讓我們?nèi)タ纯础?、交流：書上講了哪幾種有趣的游戲？5、這些游戲你玩過嗎？是怎么玩的呢？6、是呀，老師小時候也玩過這類游戲。你玩的時候心情如何？二、體驗傳統(tǒng)游戲【篇二：五年級全冊人自然社會教案】五年級《人自然社會》教案一、學(xué)生情況分析二、教學(xué)總目標：本學(xué)期對學(xué)生進行細致耐心地說服教育，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能自覺完成老師交給的學(xué)習(xí)任務(wù)。讓學(xué)生覺得人自然社會在學(xué)習(xí)生活中必不可少，為了今后的學(xué)習(xí)生活，我們必須學(xué)好人自然社會。通過教學(xué)，懂得許多做人的道理，并初步學(xué)會正確地觀察社會、認識社會和適應(yīng)社會生活的初步能力，他們也努力使自己成為有理想、有文化、有紀律的社會公民。三、教材分析：本冊教材共設(shè)計編寫了32課課文，主要涉及《浙江省義務(wù)教育地方課程（通用部分）》中的19個內(nèi)容模塊，各模塊內(nèi)容安排如下：心理健康：《當(dāng)別人取得成績時》、《直面挫折》；青春期性健康：《了解“他”和“她”》、《成長的軌跡》；法制教育：《文明網(wǎng)絡(luò)行》；國防教育：《我是小戰(zhàn)士》；古代史事：《回首古越》政治人物：《西湖三杰》近現(xiàn)代史事：《英勇抗倭誓保家園》、《浙江人民奏響抗英戰(zhàn)歌》；城市的興起：《細數(shù)浙江標志性建筑》、《日新月異的城市》；鄉(xiāng)村的變化：《喜看家鄉(xiāng)新變化》；音樂舞蹈：《歷史悠久的浙江民樂》、《豐富多彩的民間歌舞》；生活＼社會民俗：《各式各樣的傳統(tǒng)習(xí)俗》；地方曲藝：《聽聽紹興“蓮花落”》、《說說杭州“小熱昏”》、《講講金華道情》；特色旅游線：《水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)》、《浙江綠谷》；博物館：《江南藥王的傳奇》；浙商與市場：《風(fēng)云浙商》；教育家和科學(xué)家：《科學(xué)泰斗錢學(xué)森》、《能管老天的竺可楨》、《大數(shù)學(xué)家蘇步青》；地理位置與面積：《家鄉(xiāng)的地形》、《東海上的明珠》；主要河流：《家鄉(xiāng)的河流》、《京杭大運河》；氣象災(zāi)害：《復(fù)雜多變的氣候》、《變幻莫測的臺風(fēng)》。四．教學(xué)措施：1、改變教學(xué)思想。具有新觀念、新思想、新體驗。改變原有的老師講、學(xué)生學(xué)的思想觀念，實施互動學(xué)習(xí)（師生合作、生生合作、生網(wǎng)合作等），自主探究，老師給營造一個寬松、合諧，充滿愛、民主、喜悅的學(xué)習(xí)氛圍。由學(xué)生自主合作去探究、研討，老師作好參謀，當(dāng)好后勤，作學(xué)生的服務(wù)員。2、注重與學(xué)生實際生活的密切聯(lián)系重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識，教學(xué)要考慮學(xué)生的身心發(fā)展特點，結(jié)合他們的生活經(jīng)驗和已有的知識設(shè)計富有情趣的教學(xué)，使他們有更多的機會從生活中學(xué)習(xí)、運用。重視知識的課外延伸，加強知識的實用性和開放性。3、結(jié)合學(xué)生喜聞樂看的電視節(jié)目，加強知識的深化，面向全體、全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。4、三位一體，學(xué)校、家庭、社會形成教育合力家庭、社會、學(xué)校對學(xué)生的教育影響，各有自己的特點和優(yōu)勢。只有三者協(xié)調(diào)，取長補短，才能取得最佳的教育效益。教師要主動與家長取得聯(lián)系，通過訪問學(xué)生家庭或開家長會，與學(xué)生家長相互溝通學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況，使二者相互配合，取長補短，同時，要適時適當(dāng)?shù)叵虿糠謱W(xué)生家長講明教育方法，共同教育學(xué)生。五．進度表：周次內(nèi)容課時第一周開學(xué)1課時第二周當(dāng)別人取得成績時1課時第三周直面挫折1課時第四周了解“他”和“她1課時第五周國慶放假1課時第六周成長的軌跡1課時第七周美麗的第一次1課時第八周我是“男子漢”1課時第九周文明網(wǎng)絡(luò)行1課時第十周浙江人民奏響抗英戰(zhàn)歌1課時第十一周日新月異的城市1課時第十二周喜看家鄉(xiāng)新變化1課時第十三周歷史悠久的浙江民樂1課時第十四周各式各樣的傳統(tǒng)習(xí)俗1課時第十五周說說杭州“小熱昏”1課時第十六周浙江綠谷1課時第十七周江南藥王的傳奇1課時第十八周科學(xué)泰斗錢學(xué)森1課時第十九周家鄉(xiāng)的地形1課時第二十周變幻莫測的臺風(fēng)1課時第一課當(dāng)別人取得成績時教學(xué)目標1、通過活動，讓學(xué)生認識嫉妒是一種不健康的心態(tài)，必須積極地去排除嫉妒心理和嫉妒行為。2、學(xué)會接受、分享與欣賞他人的進步和成功。教學(xué)過程：1、由董咪的故事導(dǎo)入，讓學(xué)生認識什么是嫉妒現(xiàn)象。教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生積極聯(lián)系自身實際，進行換位思考。2、通過《三氣周瑜》的故事，讓學(xué)生充分認識嫉妒的危害。由于教材的內(nèi)容比較簡短，教師在教學(xué)這一課的時候，要熟悉《三國演義》，用相關(guān)情節(jié)充實故事內(nèi)容。同時，也可以布置學(xué)生閱讀《三國演義》，便于學(xué)生深入了解教材內(nèi)容，透徹第認識嫉妒的危害。3、在學(xué)習(xí)《三氣周瑜》的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生積極開展討論，認識學(xué)習(xí)、生活中的嫉妒現(xiàn)象和危害。同時，教室在教學(xué)中要列舉幾個正面、反面的典型事例，讓學(xué)生在克服嫉妒心理的同時，學(xué)會接受、分享他人進步和成功。4、“活動”旨在進一步鞏固教材內(nèi)容?！罢J識危害”是“克服行動”的原動力，也是學(xué)會欣賞他人進步和成功的前提第二課直面挫折教學(xué)目標：1．懂得人生免不了要經(jīng)歷挫折，造成挫折的因素是多方面的。2．通過師生、生生之間的交流，掌握克服困難、面對挫折的一些方法。教學(xué)過程：1、導(dǎo)入新課當(dāng)挫折來臨時我們要勇敢地面對挫折。2、讀桑蘭的故事，你得到了哪些啟發(fā)？師：人生難免有挫折。古今中外，無論是偉人還是普通人，都會遇到這樣或那樣的挫折。不經(jīng)一番寒砌骨，哪得梅花撲鼻香，經(jīng)受了挫折和困苦的磨煉，你的人生才能大放光采。3、了解故事《井底的驢》，談感受4、發(fā)現(xiàn)我身邊的明星，總結(jié)抗挫折的方法。要求：1.選擇一個你感興趣的話題，以現(xiàn)場觀眾為訪談對象。2.注意說話的語氣、方式、方法。3.想辦法達到你的目標。我遇到的挫折：1.學(xué)習(xí)成績不理想，我該怎么辦？2.與同學(xué)相處得不和諧，誰來幫幫我？3.父母離異了，我心情很差。4.班長選舉我落選了,我心情很不好?？偨Y(jié)方法：1.理智地處理所遇到的問題。a、掃除障礙，達到目標。b、用新的目標來代替原來的目標。c、暫時放棄原來的目標。2.代償作用。入選體操沒有成功，可以去參加足球隊。3.幽默作用。4.總結(jié)經(jīng)驗。目標是否恰當(dāng)；方法是否穩(wěn)妥；阻力來自何方；爭取社會支援。5.處理情緒。三、總結(jié)師：同學(xué)們，1000次跌倒也要1000次爬起來，讓我們在劉歡的《重頭再來》的歌聲中結(jié)束我們的學(xué)習(xí)吧。第三課了解“他”和“她”教學(xué)目標：1知道男女泌尿生殖器官的名稱、結(jié)構(gòu)和功能。2養(yǎng)成保持泌尿生殖器衛(wèi)生的良好習(xí)慣。教學(xué)過程：1導(dǎo)入新課：同學(xué)們，我們在一天天長大，在成長的過程中會發(fā)現(xiàn)自己的生理發(fā)生了很多變化。那么，我們該怎樣去正確面對這些生理變化，使自己健康成長呢？這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)這方面的知識。2自讀課本第6、7兩頁，了解有關(guān)“他”與“她”生理特點。3結(jié)合有關(guān)男女生殖特點，出示搜集到的圖片。4提問：面對自己已經(jīng)或者即將遇到的這些變化，我們該如何正確對待呢？（小組討論）5交流討論的結(jié)果，老師引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的觀念，使自己能夠坦然面對出現(xiàn)的生理變化，使自己愉悅、健康地成長。第四課成長的軌跡教學(xué)目標：1了解青春期男孩與女孩第二性征的特點，知道月經(jīng)和月經(jīng)周期的形成，了解遺精的原因，并能正確地對待青春期出現(xiàn)的一系列生理現(xiàn)象。2引導(dǎo)學(xué)生認識自己和同學(xué)的身體變化，引導(dǎo)學(xué)生以積極的心態(tài)健康地進入青春期。教學(xué)過程：1啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課同學(xué)們，上節(jié)課我們了解了男女泌尿生殖器官的差異。這節(jié)課，我們來認識一下進入青春期后的男女生理又會出現(xiàn)怎樣的第二性征呢？2默讀課本第8、9頁內(nèi)容，了解男女第二性征特點。3分小組交流男女第二性征特點，并結(jié)合自己的生理變化思考該怎樣對待這些變化？4在老師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生說說該怎樣正確面對出現(xiàn)的第二性征特點。5老師總結(jié)點評：同學(xué)們，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己身上出現(xiàn)了第二性征時說明你長大了，你應(yīng)該感到高興，不要為自己身上出現(xiàn)的特點而煩惱，因為每個正常人都會經(jīng)歷這種變化。在這里，老師要提醒你們應(yīng)該注意自我調(diào)節(jié)和自身修養(yǎng)的提高，堅持參加健康地文娛、體育活動，借此調(diào)節(jié)大腦的注意力。只要有信心、有毅力、方法得當(dāng)，就一定能擁有健康的體魄，積極向上的心態(tài)，快樂度過每一天！【篇三：人自然社會教案】課題：16、不同能源的電站教學(xué)目標：1、能說出秦山核電站、嵊泗風(fēng)力電站、新安江水電站、天荒坪抽水蓄能水電站的特點。2、知道浙江省的能源資源狀況，初步認識合理開發(fā)、利用資源的重要性。教學(xué)準備：學(xué)生向長輩請教或者通過上網(wǎng)查詢、查閱圖書等方式了解浙江省內(nèi)有哪些不同能源的電站，可以選擇其中一種深入了解它的特點。教學(xué)過程：一、談話引入1、如果家中停電了，生活會怎樣？2、電從哪兒來的？二、了解四大電站1、浙江省可以利用什么能源來發(fā)電？2、四大電站的特點（1）新安江水電站你對它有哪些了解？有什么優(yōu)點？（2）天荒坪抽水蓄能水電站這個電站特別之處在哪里？（巧妙利用特殊地形蓄水發(fā)電，節(jié)能環(huán)保。）（3）秦山核電站秦山核電站曾被譽為“國之光榮”，你知道為什么嗎？小組討論核電站的優(yōu)缺點。（4）嵊泗風(fēng)力電站讀文字介紹，說說風(fēng)力發(fā)電的優(yōu)點。追問：是不是隨便什么地方都可以建造風(fēng)力發(fā)電站呢？三、了解其他能源電站四、課堂總結(jié)節(jié)約用電課題：17、古代兵器教學(xué)目標：1、知道古代兵器是戰(zhàn)爭的產(chǎn)物，是由勞動工具演變而來。初步了解古代常用兵器的知識。2、初步了解古代浙江豐富的兵器文化，培養(yǎng)學(xué)生收集信息與交流溝通的能力。教學(xué)準備：課前讓學(xué)生收集古代傳說中與兵器有關(guān)的故事或準備好古代兵器玩具。教學(xué)過程：一、讀課題，審題。什么叫“兵器”？那么古代兵器是怎樣的呢？二、由成語故事引入課文學(xué)習(xí)。學(xué)生說說“自相矛盾”的成語故事，認識古代兵器“矛”和“盾”。三、認識古代兵器。1、看課文插圖，說說課文介紹了哪幾種古代兵器？2、古代最常見的兵器是什么？它的由來怎樣？作用有哪些？四、閱讀古代兵器的故事。1、學(xué)生閱讀課文中關(guān)于古代兵器的故事。2、講講莫邪、干將夫婦為吳王鑄造舉世無雙的雌雄雙劍的故事，初步感知浙江古代的兵器文化。3、你知道在浙江還有哪個地方以鑄劍文明？（龍泉）說一說關(guān)于龍泉寶劍的故事。4、讓學(xué)生看課文插圖認識古代兵器“青龍偃月刀”、“雙板斧”，說說有關(guān)這兩種兵器的故事。你還知道古代有哪些著名兵器？五、學(xué)生觀賞自己的古代玩具兵器。1、同桌互相觀賞從家里帶來的古代玩具兵器，感知古代兵器的外形，感受古代兵器的功能變化。2、指名學(xué)生上講臺介紹自己的兵器，學(xué)生評議。六、教師總結(jié)談話，并向?qū)W生推薦田昭林主編的《繪圖兵器辭典》。課題：18、現(xiàn)代兵器教學(xué)目標：1、古代兵器與現(xiàn)代武器的異同，初步了解兵器的發(fā)展歷史。初步了解現(xiàn)代常規(guī)的武器、彈藥知識以及核武器等高科技兵器知識。2、知道現(xiàn)代武器的巨大殺傷力、對人類和平的威脅，培養(yǎng)學(xué)生熱愛和平的思想感情。3、通過學(xué)習(xí)制作簡單的兵器模型，培養(yǎng)學(xué)生對兵器的興起，提高動手制作的能力。教學(xué)準備：師生課前收集有關(guān)現(xiàn)代武器的資料、圖片和秦山核電站核能的安全使用知識方面的資料。教學(xué)過程：一、指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第一段，了解兵器的發(fā)展歷史。1、討論問題：現(xiàn)代武器是從什么發(fā)展而來的？現(xiàn)代武器與古代兵器有什么區(qū)別？2、什么叫冷兵器？什么叫熱兵器？二、圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，了解現(xiàn)代常規(guī)的武器。1、看課文圖，回答：你認識插圖上的武器嗎？各種武器的用途是什么？2、結(jié)合插圖讀懂課文內(nèi)容，指名學(xué)生向同學(xué)們介紹一種自己感興趣的現(xiàn)代的武器。（提倡補充說明。）3、師生共同交流并展示課前收集有關(guān)現(xiàn)代武器的資料、圖片。三、圖文結(jié)合，讀懂課文內(nèi)容。1、結(jié)合課文插圖，讀懂介紹導(dǎo)彈、原子彈知識的課文內(nèi)容，說說導(dǎo)彈、原子彈等高科技武器的性能和特點。2、指名學(xué)生向同學(xué)們介紹有關(guān)彈藥知識以及核武器等高科技兵器知識。3、教師補充介紹浙江秦山核電站及有關(guān)核能的安全使用知識。四、開展興趣小組活動：學(xué)習(xí)制作簡單的兵器模型。（可用橡皮泥、飲料罐等制作）五、課后收集有關(guān)彈藥的圖片資料，出一期介紹彈藥的墻報。課題：19、我們的義務(wù)教學(xué)目標：1、懂得少年兒童具有愛護公共財產(chǎn)、遵守公共秩序、尊重社會公德的義務(wù)。2、樂于做個履行義務(wù)的小公民，能自覺愛護公共財產(chǎn)、遵守公共秩序、尊重社會公德。教學(xué)準備：1、課前了解學(xué)生在愛護公共財產(chǎn)、遵守公共秩序、尊重社會公德方面的表現(xiàn)。2、準備相關(guān)圖片和文字材料。3、設(shè)計學(xué)生行為實踐計劃、實施記錄表。教學(xué)過程：一、聯(lián)系生活，談話導(dǎo)入。同學(xué)們，當(dāng)你去春游，看到公園的樹上、墻壁上有亂涂亂畫的痕跡時，當(dāng)你看電影有人大聲嚷嚷時，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一些人乘公共汽車插隊搶座位時，你是怎么想的？（指名回答）二、讀課文，看插圖，談看法。學(xué)生讀課文第一自然段，仔細觀察課文插圖，談?wù)効捶ǎ耗阕鳛槲覈男」?，?yīng)該怎樣履行國家法律規(guī)定的義務(wù)？（學(xué)生圖文結(jié)合談看法）。三、閱讀事例，交流評議。1、看插圖，讀文本。2、開展評議：（1）、你認為，在愛護公共財產(chǎn)、尊重社會公德、遵守公共秩序方面，他們倆做得怎樣？如果你是他們的同學(xué)，你最想對他們說些什么？（2）、你遇到過類似的情況嗎？說說自己是怎么做的，并對自己的行為進行評價。3、情景模擬，體驗嘗試。（1）、教師創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)生體驗嘗試：a、將教室作為一節(jié)公共汽車車廂，請學(xué)生到外面去，要求在一分鐘之內(nèi)準時上車就座。b、關(guān)上“車”門，故意留下一兩位在外面，看他們怎么辦?！M入后問他們：被關(guān)在門外心情怎樣？有沒有想到踢車門引起人們注意？c、“汽車”開動了，老師自己扮演成一位行動不便的老人，站立著，看學(xué)生的表現(xiàn)，隨機問讓座的學(xué)生：你是怎么想的？d、問一下哪位同學(xué)會暈車，然后看學(xué)生的實際表現(xiàn)。采訪得到幫助的“暈車”同學(xué)，讓他們說說當(dāng)時的感受。（2）、共同評價：共同評價大家在這次模擬乘車過程中履行義務(wù)的情況。（3）、教師小結(jié)發(fā)言。（略）四、課外實踐活動。1、學(xué)習(xí)有關(guān)“公民道德”條例。2、制定“爭做履行義務(wù)，遵紀守法小公民”的行動計劃。3、實施行動，填好書上的“爭做履行義務(wù)，遵紀守法小公民”行動記錄表。課題：20、學(xué)會機智地保護自己教學(xué)目標：1、知道社會上還存在少數(shù)壞人，懂得要提高警惕，保護自己。2、學(xué)會講究斗爭策略，機智地保護自己。教學(xué)準備：1、師生課前收集一些動物自我保護的資料或圖片。2、師生收集少年兒童機智保護自己的事例。3、準備課堂模擬表演的小道具。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入。1、在自然界，許多動物面對比自己強大的敵人的侵害，都有保護自己的本領(lǐng)和辦法，你能說出一些嗎？（如：壁虎斷尾自救、刺猬縮成一團、老鼠裝死、變色龍用偽裝迷惑敵人等。）2、那我們小朋友呢？——雖然我們的社會比較安定，但仍有一些壞分子打我們的壞主意。我們在身體力量上不是他們的對手，我們該怎樣來保護自己呢？（揭題）3、學(xué)生四人小組討論，指名匯報。二、事例探討。1、指名學(xué)生讀《機智勇敢的謝尚逸》，其余學(xué)生邊聽邊看邊思考：小尚逸是如何保護自己的？你覺得哪些方面值得我們學(xué)習(xí)？2、同桌探討，指名交流。（臨危不懼、巧接電話、智斷繩索、快逃求救——機智地保護自己）3、說說你曾經(jīng)聽到過的類似的機智故事，并談?wù)剰倪@些小故事中獲得的啟發(fā)。4、如果小朋友不是勇敢機智地保護自己，而是一味反抗，結(jié)果可能會怎樣？（先同桌討論，再指名交流。）三、模擬演練。1、四人小組學(xué)生共同研究課文中的兩種情況，設(shè)計行動方案，做好表演準備。2、請多對同學(xué)上來表演，表演后說說這樣做的意圖。3、集體評比出最佳的行動方案，教師點評。4、還可能遇到哪些危險情況？該如何解決？四、拓展閱讀，小結(jié)指