小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教案根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以與發(fā)展需求，小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)；使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西文化，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生愛國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為(一)知識(shí)目標(biāo)1)能聽懂會(huì)說(shuō)12組對(duì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流9)能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。(A類學(xué)生)(二)技能目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，記憶力，用英語(yǔ)進(jìn)行直接思維的能力，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。(三)情感態(tài)度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，有學(xué)習(xí)的信心，具備良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)書寫基礎(chǔ)，具有認(rèn)真聽大聲說(shuō)仔細(xì)讀正確寫的習(xí)慣。(四)文化意識(shí)1.知道英語(yǔ)中最簡(jiǎn)單的稱謂語(yǔ)、問(wèn)候語(yǔ)和告別語(yǔ)；2.對(duì)一般打招呼、問(wèn)候做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。二、教材分析與學(xué)生情況分析：本套教材的設(shè)計(jì)和編寫體現(xiàn)了外語(yǔ)教學(xué)思想的繼承和發(fā)展，吸收了當(dāng)今國(guó)內(nèi)外把英語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)的理論和成功的經(jīng)驗(yàn)，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來(lái)，形成了適合我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)基本狀況的模式和方法?？偹悸肥且栽掝}為綱，以交際功能為主線，兼顧語(yǔ)言結(jié)構(gòu)逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成實(shí)際目的的語(yǔ)言任務(wù)。即：話題—功能一結(jié)構(gòu)一任務(wù)。教材的主要特點(diǎn)：1.強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用本套教材吸收了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用功能的培養(yǎng)。教材在整體構(gòu)思，內(nèi)容安排，活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，體現(xiàn)了語(yǔ)言2.注重能力培養(yǎng)力求用生動(dòng)簡(jiǎn)單，通俗易懂的方式滲透學(xué)習(xí)策略目標(biāo)鼓勵(lì)學(xué)生能動(dòng)思考，主動(dòng)做事，自動(dòng)調(diào)整學(xué)習(xí)方式發(fā)掘他們積極求知，努力進(jìn)取的潛能。3.突出興趣激發(fā)從內(nèi)容、形式、方法、插圖與裝禎設(shè)計(jì)等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，選擇話題充分考慮小學(xué)生4.重視雙向交流選編了一些與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西方文5.融合學(xué)科內(nèi)容十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識(shí)的兼容并蓄，精選學(xué)生最需要了解的，最感興趣的，最易學(xué)會(huì)的，最有普與價(jià)值的與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容，融如語(yǔ)言材料之中。6重視靈活擴(kuò)展運(yùn)用有效的編排形式，使教師充分發(fā)揮特長(zhǎng)，使學(xué)生能夠各得其所。7實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)運(yùn)用整體系統(tǒng)的合理編排力求達(dá)到各階段的教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)自然銜接，以確保各階段的順利過(guò)渡。1會(huì)話教學(xué)融會(huì)話教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)生在表演中練。2詞匯教學(xué)]融詞匯于會(huì)話教學(xué)中。3歌曲與歌謠教學(xué)在每節(jié)課中滲透，靈活運(yùn)用在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，唱演結(jié)合，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)。4趣味故事教學(xué)5階段復(fù)習(xí)全冊(cè)教材的重點(diǎn)難點(diǎn)：本冊(cè)教材的重點(diǎn)為字母教學(xué)，會(huì)話教學(xué)和詞匯教學(xué)，其中字母教學(xué)是重中之重，因?yàn)樗怯⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生今后的發(fā)音拼讀和記憶單詞都至關(guān)重要。每單元均出現(xiàn)5-6個(gè)字母，每個(gè)字母均配有兩個(gè)以該字母為首的例詞。本教材的難點(diǎn)在于字母的讀音和書寫，要讓學(xué)生分辨易于混淆的發(fā)音和學(xué)會(huì)用正確的書寫體形式來(lái)書寫字母；教材的會(huì)話教學(xué)也是難點(diǎn)之一，要使學(xué)生能在相應(yīng)的情景下學(xué)會(huì)說(shuō)相應(yīng)的話來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。我所執(zhí)教的三年級(jí)學(xué)生，大部分學(xué)生基本能適應(yīng)英語(yǔ)課堂教學(xué)，基本掌握所學(xué)內(nèi)容，有大約四分之一的同學(xué)較為突出，能適應(yīng)高一層次的教學(xué)要求，有少數(shù)幾位男同學(xué)的基礎(chǔ)不扎實(shí)；學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度也呈兩極分化，部分孩子已養(yǎng)成較好的聽說(shuō)英語(yǔ)進(jìn)行復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的習(xí)慣，也有兩三位同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，聽課習(xí)慣差。三、實(shí)施教學(xué)的主要措施：1)教師時(shí)刻注意用英語(yǔ)作為課堂教學(xué)工具，用英語(yǔ)來(lái)教英語(yǔ)，使學(xué)生習(xí)慣于從情景中，從表情、手勢(shì)、輔助教具中去領(lǐng)會(huì)意思，理解內(nèi)容，提高聽力理解能力。2)采用多種新穎有趣的教學(xué)方法、手段以培養(yǎng)、鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如游戲、比賽、唱歌、小韻文、詩(shī)歌、角色表演等，或改變座位放置，鼓勵(lì)自由會(huì)話等到，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的新奇感轉(zhuǎn)化為持久的好學(xué)動(dòng)力，使他們對(duì)語(yǔ)言的愛好轉(zhuǎn)而形成為對(duì)語(yǔ)言3)堅(jiān)持教改實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)聽說(shuō)領(lǐng)先，積極創(chuàng)設(shè)一切條件讓學(xué)生多說(shuō)英語(yǔ)，愛說(shuō)英語(yǔ)，面向全體學(xué)生，使每一位學(xué)生都有開口說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。4)利用多媒體設(shè)備，創(chuàng)造立體化的多媒體教學(xué)環(huán)境強(qiáng)化聽的訓(xùn)練，幫助學(xué)生學(xué)到正確標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。5)抓好教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)持人人課課過(guò)關(guān)，與時(shí)復(fù)現(xiàn)鞏固，查漏補(bǔ)缺，指導(dǎo)學(xué)生利用好配套課文錄音磁帶，與時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。6)課后多開展適合學(xué)生年齡特征的、有趣味性的各項(xiàng)英語(yǔ)活動(dòng)，達(dá)到培養(yǎng)興趣、鞏固練習(xí)、提高的目的。周次教材內(nèi)容總課時(shí)2626261326262613教學(xué)內(nèi)容：PartALet'stalkandl鞏固問(wèn)候語(yǔ)Goo.morning.Hi.過(guò)會(huì)話，學(xué)生會(huì)介紹他人與做自我介紹。學(xué)會(huì)本課新句型，并能學(xué)著做自我介紹。解決American,Canada與China的發(fā)音，然后掌握新句型。2.主要人物的頭飾(Mike,Amy,Bailing)。3.公眾人物的頭飾(Mis.White.Sarah.W.Yifan.Mr.Black)4.三個(gè)國(guó)家的國(guó)旗或者其他標(biāo)志物。2.Singthe“Hello”song.T.Goo.morning.A.Welcom.bac.t.school.Nic.t2)Explai.th.differenc.betwe2.Let'.m.gues.wha.yo.d.i.th.winte.vacation.(Se..lo.0.cartoo.film..The.lea.ou.th.CARTO0.fil.TNo..wan.t.sho.yo.m.frien.(whil.tak.ou.th.to.JERRY).D.yo.kno.wher.ithepattern“I'mfrom….)Nowlet'ssee,what'sthisiTr.t.us.thi.patter.t.mak..sentence.“I'.fro.Canada.”Usin.th.sam.way.showin.the.th.Chines.flag.Lea.ou.th.wo4.Mak..sentence."I'.fro.China."5.Gametime—Introduceyourself.1)Giv.the.som.car.whiNo.se.it.i..a.Jroduc.mysel.“Hello.I'.Jerry.I'.fro.America..S.roduc.yourselfPracticetointroducetYo.di..goo.job.boy.an.girls.No.let'.g.bac.t.Sarah'.school.2)Followingtoreadthewholesentence“Wehaveanewfriend,today.”7.Ope.you.book.please.Let'.g.o三.Assessment.ActivitybookP1.6.會(huì)唱Boyandgirl這首歌。教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)卧~boy和girl的教學(xué)，與了解Watchout!這句話的意思。教學(xué)過(guò)程：二.Presentation.Whoisshe(showthemAmy's2)Readthewholesentence“I'magirl.”2)Readthewholesentence“I'maboy.”Sa.out..hav..skir.an..pai.o.trousers..thin.th.sth.trouser.i.fi.fo.boys.Whe..sho.yo.“skirt".the.yo.sa.“girl".an..sho.yo.“trousers.tTher.ar..lo.0.paper.i.th.box.The.yo.pic.ou.on.o.them1.四會(huì)字母Aa,Bb,Cc與這些字母開頭的單詞ant,apple,boy,bag,coffee,3.完成Let'scheck。教學(xué)重點(diǎn)：四會(huì)字母Aa,Bb,Cc與這些字母開頭的單詞ant,apple,boy,bag,coffee,coke,并學(xué)會(huì)與字母Aa,Bb,Cc有關(guān)的歌謠。教學(xué)難點(diǎn)：四會(huì)字母Aa,Bb,Cc與這些字母開頭的單詞ant,apple,boy,bag,coffee,coke,并學(xué)會(huì)與字母Aa,Bb,Cc有關(guān)的歌謠。教具準(zhǔn)備：卡片、圖片、四線格。B:Nicetomeetyou,too.2.Par..Let'.practice.Reviewin.th.nam.o.t1.begi.t.lear.th.letters.No.w2)What'sthis(showthemthepictureofanapple)2)Fin.th.neighbor.an.b.i.th.queue.The.cal.ou.th.letter.giv.theickl.an.the.cal.th.l2)ActivitybookP3.Lesson41.學(xué)習(xí)句型WhereareyoufromThisismyfriend….2.鞏固、操練兩個(gè)句型，并鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)情景中會(huì)話。3.了解婦女節(jié)的知識(shí)，并在這一天為媽媽做一件事。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)句型Whereareyoufrom教學(xué)難點(diǎn)：from的發(fā)音，與真實(shí)情景中的表演。教學(xué)過(guò)程：2.Everydayexercidmorning."1..hav.som.pape.here.An.th.it.Th.numbe.stand.fo.th.age.th.nam.anWhe..cal.yo.up.the..wil.as.yo.som.questi2.Th.imformatio.o.th.car.i.s.Troduc.him/he.t.me.Us.“Thi.i.m.2.Teachthesentence“Whereareyoufrom”1.學(xué)習(xí)單詞teacher,student要求學(xué)生能聽、說(shuō)、認(rèn)讀。2.能聽懂、會(huì)說(shuō)“Comein."“I'msorry.”“It'sOK.”三個(gè)短語(yǔ)和“.wan.t.b.th.teacher..Ca.yo.rea.thi./Sure./Oh.no!”教學(xué)重點(diǎn)：能聽說(shuō)、認(rèn)讀單詞student,teacher;能聽懂、會(huì)說(shuō)“Comein.”“I'msorry."“It'sOK.”三個(gè)短語(yǔ)和句子。教學(xué)難點(diǎn)：能聽說(shuō)、認(rèn)讀單詞student,teacher;能聽懂、會(huì)說(shuō)“Comein.”教具準(zhǔn)備：名片，頭飾What'syourname,pleaseA:NicetomeeA.I'.from….Wher.ar.yo.2.Fro.no.on.i.anybod.lat.fo.class.yo.sI“C.th.classroom.OKNowIhavea1)Teac.th.wor.“teachter".An.the.th.sentenc.“I'..teacher.”4)2.Ho.abou.t.expres.wher.yo.ar.fromI'.from….(C2.Reviewthesentences“I'mtheteacher",“I'mthestudent.”ActivitybookP52.能聽、說(shuō)、認(rèn)讀字母Dd,Ee。3.復(fù)習(xí)鞏固單詞Duck,dog,elephant,與學(xué)習(xí)egg。教學(xué)重點(diǎn)：字母的教學(xué)，并在此基礎(chǔ)上，鞏固學(xué)過(guò)的單詞。教學(xué)難點(diǎn)：字母教學(xué)，發(fā)揮想象，記住字型。教具準(zhǔn)備：教學(xué)圖片4)Reviewthewords:ant,apple,boy,bag,coffee,co1)What'sthis2)The.hav..sam.lette.i.thes.tw.words.Tr.t4)Readtheletterand)Emphasisthattt“a”.第一課時(shí)1.學(xué)習(xí)新句型Who'sthatman/womanHe's/She's….2.通過(guò)會(huì)話，學(xué)生練習(xí)介紹自己和學(xué)會(huì)詢問(wèn)他人的家庭成員。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課新句型，并能詢問(wèn)他人的家庭成員。教學(xué)難點(diǎn)：正確使用人稱代詞he和she,然后掌握新句型。教學(xué)準(zhǔn)備：人物的頭飾、朋友和家庭成員的照片A.Goo.morning/afternoon.II'.from….(country,province)Wher.1.Loo.a.th.picture.Who'.tha.gir..Repeate.th.word.she.(2.Doyouknowwhoshe/heisTrytoaskme“Who'sthatwoman/m3.Look.(Sho..photo).Ther.ar..peopl.i.thi.family.Sh.ifather.Teachin.th.word.mot第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.能聽說(shuō)、認(rèn)讀man,father,grandfather,woman,mother和grandmother。2.會(huì)唱FatherandMother這首歌。3.能聽懂故事大意。教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)卧~的教學(xué)。教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)卧~的發(fā)音。教具準(zhǔn)備：家庭照，掛圖，單詞卡和圖卡。教學(xué)過(guò)程：一.Warm-up.Sho.th.pictur.o.famil.tree.Thi.i.m.family.He.agrandpa.m.grandma.m.dad.m.mom.m.sister.m.2.Teachin.th.word.grandfather.Repea.th.3.Dothesamething:Teachingtheother三.Practice3.Trishawmethepictureofyourmom.(…)Singthesong“FatherandMother”第三課時(shí)1.學(xué)習(xí)字母Ff,Gg和以這些字母開頭的單詞father,fish,girl,goose.2.能唱這首歌謠，并通過(guò)聽、說(shuō)、唱熟悉字母，增強(qiáng)語(yǔ)感。3.能聽懂故事，并鞏固已經(jīng)學(xué)過(guò)的句型。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)字母Ff,Gg和以這些字母開頭的單詞father,fish,girl,教學(xué)難點(diǎn)：字母與單詞的掌握。教具準(zhǔn)備：卡片、圖片、四線格。一.Warm-up.2.Singthesong“FatherandMother”二.Presentation2.What'.th.nex.Oh.It'.Ff..Rea.th.wor.sTeachingthe“Gg"asTeaching“Ff”3.Sho.th.picture.What'.thi.It'..fish..Teac2.WritingthewNotice:“under"“tree”2.Remembering.She'.beautiful.M.mo.i.a.actress.Loo.a.me.1.鞏固句型Who's3.學(xué)習(xí)一般疑問(wèn)句"Isshe/heyour…."教學(xué)過(guò)程：2.Game:findtherightwordsandrightphoto.Teache.say.Com.on.childre.Stan.up.please.Si.down.pooks.Loo.a.th.blackboarTeache.praise.Wonderful2.Teachingthesewordsan3.Point:pronunciationandmeaningtothes4.Ope.you.book.please.Let'.rea.thNo,she'smysister.第五課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：PartBLet's1.學(xué)習(xí)單詞sister,brother要求學(xué)生能聽、說(shuō)、認(rèn)讀。2.復(fù)習(xí)鞏固感嘆詞“Wow!”和學(xué)習(xí)句子“Whatabigfish!”3.能有節(jié)奏地唱歌謠，復(fù)習(xí)鞏固本課所學(xué)單詞。4.對(duì)中西餐飲食習(xí)慣和chopsticks,fork,knife三個(gè)單詞有初步的認(rèn)識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：能聽說(shuō)、認(rèn)讀單詞sister,brother;能說(shuō)感嘆詞“Wow!”和句子“Whatabigfish!”教學(xué)難點(diǎn)：能聽說(shuō)、認(rèn)讀單詞sister,brother;能說(shuō)感嘆詞“Wow!”和句子“Whatabigfish!”教具準(zhǔn)備：掛圖，照片2.EverydayT.D.yo.kno.wh.h.i.As.m.please.Com.A:Isheyourdad/friend….The.lea.out.Thi.i.m.sTeachingthewords:"sister"and“brothA.She'.m.mom/sister.He'.m.bro4.Teachingthesentence:“Wow!Whatabigfish!”三.Practice1.Readthewordsof3.Findouttherightwordsandri第六課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：PartBLet'ssay1.能聽、說(shuō)、認(rèn)讀字母Hh,Ii與以該字母為首的單詞。教學(xué)重點(diǎn)：字母的教學(xué)，并在此基礎(chǔ)上，鞏固學(xué)過(guò)的單詞。教學(xué)難點(diǎn)：字母教學(xué)，發(fā)揮想象，記住字型。教具準(zhǔn)備：教學(xué)圖片、卡片、四線格。一.Warm-up.2.What'.th.nex.Oh.It'.Hh..Rea.th.wor.sNotice:prononciationof“Hh”Teachingthe“Ii"asTeaching“Hh”Teaching"hotdog/ice-cream/4.Listenand第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.能聽懂會(huì)說(shuō)：Ho.many...ca.yo.se..ca.see...并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。要求模仿正確、語(yǔ)調(diào)自然。2.能聽懂、會(huì)說(shuō)贊美別人物品的短句：It'.beautiful.并能在實(shí)際情景中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用。【教學(xué)重點(diǎn)】句型：Howmany…can【教學(xué)難點(diǎn)】名詞復(fù)數(shù)的讀音?！窘叹邷?zhǔn)備】1.課文對(duì)話中的人物頭飾與一個(gè)風(fēng)箏。2.教材相配套的教學(xué)課件、VCD或錄像等3.教材相配套的教學(xué)錄音帶4.有關(guān)動(dòng)物、食物、玩具等實(shí)物或圖片。【教學(xué)過(guò)程】1.Listenanddo.(做第一冊(cè)Unit6A部分Let'sdo)2.Guess(復(fù)習(xí)數(shù)字1-10)到身后，讓學(xué)生說(shuō)出來(lái)。(速度由慢到快)也可小組競(jìng)賽，看哪組正確率高，在1.教師伸出4個(gè)手指問(wèn)學(xué)生：Ho.man.finger.學(xué)生回答.Four.教師繼續(xù)問(wèn)：Ho.man.finger.ca.yo.se2)教師再伸出6個(gè)手指，問(wèn)學(xué)生：Howmanyfingerscanyousee學(xué)生3)讓學(xué)生兩人一組做這一練習(xí)。(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)apples/bananas/oranges/peache.ca.se.fourtee.peaches..ca.se.fiftee.pears.(教師要注意與時(shí)糾正復(fù)數(shù)的錯(cuò)誤讀音。)3.教師把圖片貼到黑板上，指著圖片教學(xué)生正確讀出數(shù)字11-15。教師拿起一個(gè)漂亮的鉛筆盒問(wèn)學(xué)生：I.i.be麗的圖片問(wèn)學(xué)生：I.i.beautifu.讓學(xué)生在回答It'.beautiful的同時(shí)理解這W.Yifa.an.Am.wil.fl.th.kit.today.Let'.fl.i7.通過(guò)錄像展示Let'stalk部分的Howmanykitesc(三)趣味操練(Practice)2.教師出示Let'spractise部分的投影，引導(dǎo)學(xué)生去數(shù)小兔和小貓的數(shù)量，并進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)：Howmanycats3.小組任選ho.many.jp.圖片中的一幅進(jìn)行問(wèn)答練習(xí).(四)擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)讓學(xué)生觀察教室里的東西，并讓學(xué)生運(yùn)用本課所學(xué)的語(yǔ)言進(jìn)行對(duì)話練第二課時(shí)1.能聽、說(shuō)、認(rèn)讀11-15的數(shù)字，并能在日常生活中運(yùn)用?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】數(shù)字1-15?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】數(shù)字的認(rèn)讀?！窘叹邷?zhǔn)備】1.10根蠟燭的圖片或?qū)嵨铩?.1-15的數(shù)字卡通圖片。(見Let'slearn部分的圖片)3.15個(gè)氣球圖片，上面寫有1-15的英文單詞。4.11-15的單詞卡。5.教材相配套的教學(xué)課件和錄音帶【教學(xué)過(guò)程】(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1.做游戲：報(bào)號(hào)碼對(duì)抗賽，復(fù)習(xí)數(shù)字1-10。游戲開始后，第一組的第一名學(xué)生立即出示他手中生應(yīng)立即用英文將這個(gè)號(hào)碼說(shuō)出來(lái)，然后該學(xué)2.教師播放第一冊(cè)Unit6A部分Let'ssing“TenLittleCandlesDance"(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)1.教師依次在黑板上貼出寫有英文單詞1-10的氣球，邊貼邊讓學(xué)生認(rèn)2.做“找朋友”的游戲：教師準(zhǔn)備好1-10的卡通數(shù)字，找學(xué)生分別把數(shù)yousee讓學(xué)生用Icansee…candles.來(lái)回答。同時(shí)教師教學(xué)生twelve,thirteen,fourteen,f4.教師在黑板上貼出寫有11-15英文單詞的氣球，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。5.讓學(xué)生把教師所給出的數(shù)字11-15貼到黑板上與之相應(yīng)的氣球下面。6.教師出示1-15的單詞卡，打亂順序讓學(xué)生認(rèn)讀。7.找15個(gè)學(xué)生到前面各選擇一個(gè)單詞卡，然后按順序排列。(三)趣味操練(Practice)1.報(bào)數(shù)：Let'splay部分可結(jié)合學(xué)生平時(shí)上體育課的要求，請(qǐng)兩小組的學(xué)生上臺(tái)，先要求學(xué)生排好隊(duì)(Lineup),然后要求他們大聲報(bào)數(shù)1-15(Count準(zhǔn)確。也可在全班范圍進(jìn)行1-15的報(bào)數(shù)比賽，訓(xùn)練學(xué)生的快速反應(yīng)能力。2.猜年齡教師事先準(zhǔn)備好一批人物的圖片，如Mike,Kate等，在圖片的反面寫上數(shù)字，如5,8,11,15等。這個(gè)游戲可以每一縱行為一組進(jìn)行競(jìng)賽。由教師或一位學(xué)生出示一張圖片，由每組的第一名學(xué)生輪流猜，twelve(eleven)"等。哪個(gè)組的學(xué)生猜對(duì)了就給該組記10分，然后接著往下猜。需要Bingo游戲板(參考Bingo游戲板示例)1)把數(shù)字1～15寫在黑板上。指著每一個(gè)數(shù)字，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出數(shù)字。2)讓學(xué)生畫出一個(gè)Bingo游戲板。板上有4個(gè)空格。告訴學(xué)生他們可以選擇任意4個(gè)數(shù)字寫在空格內(nèi)。數(shù)字的順序不限，但是必須是不同的數(shù)字。3)把一組數(shù)字卡當(dāng)作Bingo卡，放在一個(gè)帽子、書包或者盒子里。4)告訴學(xué)生認(rèn)真聽教師讀出的數(shù)字，如果正好他們的Bingo板上有就在這5)從帽子、書包或者是盒子里抽出一個(gè)數(shù)字，并大聲讀。注意給學(xué)生足夠6)第一個(gè)把全部4個(gè)數(shù)字劃掉的學(xué)生說(shuō)“Bingo!”并獲得勝利。7)繼續(xù)游戲，直到抽完所有15個(gè)數(shù)字，并且大部分學(xué)生的Bingo板都已(四)擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)師可事先印制幾張表格，表格上寫有一些物品的名稱和教師發(fā)給每?jī)蓚€(gè)學(xué)生一張表格，游n戲?yàn)閮扇艘幻霑r(shí)間讓其中并努力記下來(lái)。30秒之學(xué)生問(wèn)答問(wèn)長(zhǎng)一物品名物品名稱數(shù)量974物品名稱數(shù)量6382猜數(shù)字把寫有數(shù)字one～fifteen的卡片5組，每組自己起一個(gè)名字。把小組名稱寫在黑板上記分。第一組的一位學(xué)生來(lái)抽出一個(gè)數(shù)字，通過(guò)做形體動(dòng)作讓本組的學(xué)生猜出這個(gè)數(shù)字。他/她可以用來(lái)計(jì)時(shí)。如果第一組在限定時(shí)間內(nèi)猜出正確答案教學(xué)目標(biāo)：1.能聽、說(shuō)、讀、寫字母Jj,Kk。2.能聽懂、會(huì)說(shuō)以這2個(gè)字母為首的單詞。【教學(xué)重點(diǎn)】1.學(xué)習(xí)英文字母Jj,Kk,能夠按正確筆順對(duì)字2.學(xué)習(xí)單詞jeep,jump,kangaroo,key,能聽懂會(huì)說(shuō)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】【教具準(zhǔn)備】2.寫有大小寫Jj的字母卡【教學(xué)過(guò)程】(一)熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)復(fù)習(xí)字母Aa-Ii這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀字母的游戲，教師將給該組記10分，最后得分最多的組為優(yōu)勝。最先站起來(lái)的人得兩分，后站起來(lái)的得一分(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)課題1.學(xué)習(xí)字母Jj和單詞jeep,jump。1)教師播放Let'ssay部分動(dòng)畫，學(xué)生觀看。2)學(xué)習(xí)單詞jump時(shí)，教師說(shuō)：3)學(xué)生跟著動(dòng)畫學(xué)習(xí)字母和單詞。4)教師問(wèn)：你知道這兩個(gè)單詞的第一個(gè)字母是什么嗎?5)教師出示字母動(dòng)畫，教讀字母Jj,并讓學(xué)生辨別字母Jj的大小寫。6)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)我們學(xué)過(guò)的單詞中哪個(gè)是以字母Jj開頭的?(juice)7)教師在四線三格中按筆順書寫字母，讓學(xué)生仔細(xì)觀察后，做書空練習(xí)。2.學(xué)習(xí)字母Kk和單詞kangaroo,key。1)復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的有關(guān)動(dòng)物的單詞。教師：W.hav.learne.man.animals.Ca.yo.spea.ou.2)點(diǎn)擊袋鼠，學(xué)習(xí)單詞“kangaroo”3)教師可糾正學(xué)生的錯(cuò)誤發(fā)音，帶讀單詞。5)教師讓學(xué)生讀一讀這兩個(gè)詞，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)它們的第一個(gè)字母是哪個(gè)?6)教師出示字母Kk動(dòng)畫，讓學(xué)生辨別字母Kk的大小寫。7)教師在四線三格中書寫字母大小寫Kk。讓學(xué)生仔細(xì)觀察后，做書空練4.再次播放Let'ssay/A部分動(dòng)畫讓學(xué)生跟讀模仿。(三)趣味操練(Practice)游戲1:看誰(shuí)找得快游戲2:配對(duì)子小組活動(dòng)。教師發(fā)給每組一套自制卡片。每套卡片共22張，每張卡片上寫這22張卡片扣著放在地上，小組成員按順序每人從其中取兩張卡片，大家進(jìn)接著從其他卡片中再拿取，直到卡片都被拿完，游戲(四)擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)教師：小朋友，下圖是一張?zhí)钣蠥-H8個(gè)字母的表格，仔細(xì)想一想，怎樣將紙折起來(lái)，才能使最上面的一格是字母A,其次是B,依次類推，最下面的字母是H?快動(dòng)手試試吧!你一定行的!教學(xué)目標(biāo)：【教學(xué)難點(diǎn)】名詞復(fù)數(shù)的讀音?！窘叹邷?zhǔn)備】1.一盒蠟筆或彩筆2.教材相配套的動(dòng)畫課件和錄像3.有關(guān)動(dòng)物、食物、玩具等實(shí)物或圖片【教學(xué)過(guò)程】(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1)報(bào)數(shù)游戲。每個(gè)學(xué)生按自己座位的順序進(jìn)行報(bào)數(shù)，報(bào)到15后，下一個(gè)學(xué)生從1開始接著報(bào)。2)11-15單詞的認(rèn)讀。教師出示單詞卡，讓學(xué)生大聲朗讀出來(lái)，對(duì)反應(yīng)1.教師手中拿著3本書說(shuō)：Look..hav.thre.books.Ho.man.book.d.yo.h運(yùn)用。說(shuō)：.hav.man.pencil.i.thi.pencil-box.Wh.ca.as.th.questio.abou.i.學(xué)過(guò)的數(shù)字可用中文表達(dá))如果有學(xué)生答對(duì)，教師與時(shí)說(shuō)：That'.right.如果沒有學(xué)生回答對(duì)：教師可對(duì)一個(gè)學(xué)生說(shuō)：Ope.i.an.see.班學(xué)生說(shuō)：Count.please.和學(xué)生一起數(shù)，數(shù)到16。教師：0h.1.pencils.That'.right..hav.sixtee.pencils.教師教讀單詞sixteen。4.教師把鉛筆一根根增加，學(xué)習(xí)單詞17-20。5.讓學(xué)生兩人一組操練：Howmany…doyouhaveIhave…結(jié)合Let's9.播放動(dòng)畫，學(xué)生一句一句跟讀課文.(三)趣味操練(Practice)流猜袋子里東西的數(shù)目，猜對(duì)的給該組記10分。2.接力問(wèn)答基本上保證每個(gè)學(xué)生有一張圖片。這時(shí)教師報(bào)一個(gè)數(shù)，如：eleven,手中圖片(四)擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)兩人一組，A閉上眼睛，B往書包里裝物品。裝好之后B讓A睜開眼睛回答問(wèn)題：Howmany…doIhave如果A三次教學(xué)目標(biāo)：1.能聽、說(shuō)、認(rèn)讀16-20的數(shù)字，并能在日常生活中運(yùn)用。2.復(fù)習(xí)鞏固one到twenty的數(shù)詞.【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)英文數(shù)字16-20?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】16-20英文數(shù)字的認(rèn)讀?！窘叹邷?zhǔn)備】1.1-20的數(shù)字圖片和單詞卡2.寫有和為20以內(nèi)的算式卡【教學(xué)過(guò)程】(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)2.復(fù)習(xí)數(shù)字1-151)報(bào)數(shù)：教師讓學(xué)生從1-15按順序用英文報(bào)數(shù)，如果前一個(gè)學(xué)生報(bào)到15了，則下一個(gè)學(xué)生就要從1再開始。2)游戲：叫號(hào)。教師把寫有one—fifteen的單詞卡發(fā)給學(xué)生，教師隨意3.操練句型Howmany…canyouseeIcansee…和Howmany…doyouhaveIhave…(使用15以內(nèi)的數(shù)字)(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)1.教師將1-15的數(shù)字卡貼在黑板上，用其中的兩張組成一個(gè)算式，在兩張數(shù)字卡的中間寫上“+”號(hào)，其和為15以內(nèi)，讓學(xué)生去計(jì)算，如Tenand2.讓學(xué)生兩人一組，一個(gè)學(xué)生擺算式，另一個(gè)學(xué)生用英文說(shuō)出結(jié)果。3.教師出示算式卡，如Nineandseven,讓學(xué)生快速說(shuō)出兩數(shù)之和，并請(qǐng)最先說(shuō)出答案的學(xué)生將算式用數(shù)字形式寫在黑板上，在單詞卡中找到相應(yīng)的單詞貼在和的位置上。4.教師在出示算式時(shí)，拿出一個(gè)和超過(guò)15-20以內(nèi)的算式，如10+6=?讓學(xué)生回答。也許學(xué)生會(huì)用中文說(shuō)出答案，也可能有的學(xué)生能用英文說(shuō)出。教師應(yīng)表?yè)P(yáng)用英文說(shuō)出的學(xué)生，并出示相應(yīng)的單詞卡，教讀sixteen。5.用同樣的方法，學(xué)習(xí)數(shù)詞seventeen,eighteen,nineteen,twenty。7.教師出示1-20的單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀。教師要注意與時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)8.教師拿出事先準(zhǔn)備的跳繩和皮球，讓學(xué)生上臺(tái)根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作?？筛鶕?jù)跳繩和皮球的數(shù)量，請(qǐng)相應(yīng)的學(xué)生進(jìn)行比賽?？凑l(shuí)最先完成指令，如：jum.16times.Bounc.2.times.9.讓學(xué)生自己說(shuō)指令(也可為中文，但數(shù)字要說(shuō)英文)并請(qǐng)其他學(xué)生按指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。(三)趣味操練(Practice)游戲1聽指令撥數(shù)教師準(zhǔn)備好幾個(gè)計(jì)數(shù)器(數(shù)學(xué)課上用的那種),每?jī)蓚€(gè)小組共同使用一個(gè)。游戲規(guī)則：兩個(gè)小組各選派一名學(xué)生參加比賽，參加比賽的學(xué)生要聽到對(duì)方小組同學(xué)說(shuō)出20以內(nèi)的數(shù)字后，馬上在計(jì)數(shù)器上撥出該數(shù)字。結(jié)果正確的學(xué)生可以加一分。錯(cuò)誤的不加分。然后再選派第2名學(xué)生繼續(xù)比賽，直到每個(gè)學(xué)生都被輪到一遍。最后看哪個(gè)小組得分最多，哪個(gè)小組就獲勝。此游戲還可讓被選的學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥出數(shù)字，讓對(duì)方小組的同學(xué)馬上說(shuō)出英文。說(shuō)對(duì)的加分，沒說(shuō)對(duì)的不加分。游戲2猜算式教師拿出事先準(zhǔn)備好的紙條，向?qū)W生展示寫有和的英文數(shù)字，讓學(xué)生猜另一面的算式。猜對(duì)的可為本組贏一分或得到一張貼紙(本游戲可將英語(yǔ)學(xué)習(xí)同數(shù)學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái))游戲3找鄰居教師讓全班學(xué)生依次報(bào)數(shù)，然后用漢語(yǔ)說(shuō)一個(gè)數(shù)，如“18”則18號(hào)學(xué)生應(yīng)立即起來(lái)并用英語(yǔ)報(bào)數(shù)“eighteen”,然后前面一號(hào)(17號(hào))和后面一號(hào)(19號(hào))就要相繼站起來(lái)，用英語(yǔ)說(shuō)“seventeen”和“nineteen”。這個(gè)游戲也可以分組競(jìng)賽，教師可將學(xué)生按左右分成兩組，一組報(bào)單數(shù)，另一組報(bào)雙數(shù)，在教師說(shuō)一個(gè)數(shù)(如"11")后，某一組中的11號(hào)學(xué)生應(yīng)首先站起來(lái)用英語(yǔ)說(shuō)“eleven”另一組中其后面一號(hào)(12號(hào))的學(xué)生要緊接著站起來(lái)，用英語(yǔ)說(shuō)“twelve”,不能迅速站起來(lái)或是說(shuō)錯(cuò)了的要扣分，最后扣分最少的組為優(yōu)勝。游戲4將英文數(shù)字拖到相應(yīng)的火車車廂教師播放.Let'.learn動(dòng)畫.進(jìn)入趣味操練.可先帶領(lǐng)學(xué)生一起聽一聽1-20單詞的聲音.再將打亂順序的數(shù)詞拖動(dòng)到相應(yīng)的火車車廂.然后可請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)親自操作.拖數(shù)字.利用動(dòng)畫中的記時(shí)器，看看誰(shuí)拖得最快.最熟練.教師應(yīng)與時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)好的學(xué)生(四)擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)Headwork(動(dòng)腦筋)Tom.Tim.Mar.an.An.ar.brother.an.sisters..don'.kno.ho.(他們中的每一個(gè))is..onl.know.on.i.18.an.on.i.15.0n.of(…其中之一)th.boy.i.16.an.on.o.th.girl.i.17..als.know.To.i.olde.than(答案：1.An.i.15.2.To.i.18.3.Ti.i.16.4.Mar.i.17.)第六課時(shí)1.能聽、說(shuō)、讀、寫字母L1,Mm,Nn。2.能聽懂、會(huì)說(shuō)以這3個(gè)字母為首的單詞。3.能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)英文字母LL,Mm,Nn與以其為首字母的單詞。【教學(xué)難點(diǎn)】字母印刷體與手寫體的區(qū)別【教具準(zhǔn)備】2.寫有大小寫L1,Mm,Nn的字母卡【教學(xué)過(guò)程】(一)熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1.復(fù)習(xí)字母Aa-Kk2分，對(duì)而慢的得1分，不對(duì)的不得分，在教師念第一個(gè)字母時(shí)，各組的第二名學(xué)生應(yīng)上前等候，在第一名學(xué)生摘完字母(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)1.學(xué)習(xí)字母LL和單詞lion,lock。1)教師出示圖片袋鼠，讓學(xué)生說(shuō)出單詞kangaroo。2)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)所學(xué)過(guò)的動(dòng)物的英文名稱還有哪些。4)教師拿出一把鑰匙，問(wèn)學(xué)生：What'.this學(xué)生答出key后，教師接著問(wèn)：鑰匙和什么配套使用的?學(xué)生說(shuō)出鎖后，教師拿出一把鎖說(shuō)：Thi.i..lock.邊說(shuō)邊用鑰匙去開鎖。教師教讀單詞lock。5)教師問(wèn)：你們好好讀一讀這兩個(gè)單詞，能說(shuō)出它們的第一個(gè)字母是什么嗎?6)教師出示字母卡，教讀字母L1,并讓學(xué)生辨別字母L1的大小寫。7)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)我們學(xué)過(guò)的單詞中哪個(gè)是以字母L1開頭的?8)教師在四線三格中按筆順書寫字母，讓學(xué)生仔細(xì)觀察后，做書空練習(xí)。1)教師出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞milk,mouse.2)讓學(xué)生從圖片中找出milk和mouse的圖片。4)教師出示字母卡，教讀字母Mm,并讓學(xué)生辨別字母Mm的大小寫。5)教師在四線三格中按筆順書寫字母，讓學(xué)生仔細(xì)觀察后，做書空練習(xí)。3.學(xué)習(xí)字母Nn和單詞night,nest。1)教師出示圖片：圖上有一個(gè)太陽(yáng)，一棵大樹上有一個(gè)鳥窩。教師指著圖(因圖片較小，學(xué)生看不清nest是什么,教師可以稍加解釋)教讀單詞nest.2)教師把一個(gè)月亮粘貼在圖片中的太陽(yáng)的位置，把太陽(yáng)遮擋起來(lái)。教師告訴學(xué)生：It'snight,now.并讓學(xué)生根據(jù)圖片解釋night的意思。3)讓學(xué)生通過(guò)讀nest和night這兩個(gè)單詞，體會(huì)第一個(gè)字母的發(fā)音。4)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)它們的第一個(gè)字母是哪個(gè)?5)教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Nn的大小寫。6)教師在四線三格中書寫字母大小寫Nn。讓學(xué)生仔細(xì)觀察后，做書空練4.讓學(xué)生在活動(dòng)手冊(cè)上把所學(xué)字母L1,Mm和Nn進(jìn)行描紅。教師在教室中5.教師播放BLet'ssay部分的動(dòng)畫，先讓學(xué)生整體聽看，再逐個(gè)跟讀字母和單詞；也可請(qǐng)學(xué)生操作動(dòng)畫，扮演教師請(qǐng)其他學(xué)生讀單詞和字母。6.播放Let'sdo的動(dòng)畫，讓學(xué)生跟著節(jié)奏一起吟唱，并作出相應(yīng)的動(dòng)作。7.根據(jù)Let'sdo部分的內(nèi)容，教師報(bào)一個(gè)字母，如Jj,學(xué)生應(yīng)立即說(shuō)出：Jj,Jj,Jj,jump,jump,jump。每次打亂順序來(lái)報(bào)字母，讓學(xué)生聽后邊(三)趣味操練(Practice)●游戲1:Bingo讓學(xué)生把本課所學(xué)的字母和部分單詞隨意寫在游戲板中。教師任意說(shuō)出一個(gè)字母或單詞。學(xué)生在游戲板中迅速找出教師說(shuō)的字母或單詞并用鉛筆在字母或單詞上畫一個(gè)圈。每畫出完整的一行或一列字母或單詞，學(xué)生就說(shuō)Bingo!直到所有的字母和單詞都圈完。讓學(xué)生擦去畫的圈，重新再做一次游戲。由于教師念字母或單詞的順序不一樣，每次圈的順序也不一樣。在游戲結(jié)束以后，全班一起復(fù)習(xí)詞匯?！裼螒?:拼圖說(shuō)單詞教師把與本課單詞有關(guān)的圖片剪成幾塊，然后讓學(xué)生分小組進(jìn)行拼圖比賽。拼出后讓學(xué)生說(shuō)出單詞以與該單詞的第一個(gè)字母。拼出圖形加一分，說(shuō)對(duì)單詞加一分，說(shuō)出字母加一分，最后看哪個(gè)小組得分最多，哪個(gè)小組就取得勝●游戲3:照我說(shuō)的做，不要照我做的做教師下指令，但故意做錯(cuò)誤的動(dòng)作，比如：Kk,Kk,Kk,kick,kick,kick,但教師做jump,jump,jump的動(dòng)作。學(xué)生要根據(jù)教師所下的指令來(lái)做動(dòng)作，而不要簡(jiǎn)單地模仿教師的動(dòng)作。凡是能正確做動(dòng)作三次的即可得貼紙或紅花獎(jiǎng)勵(lì)。(四)擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)復(fù)習(xí)本課時(shí)所學(xué)的單詞與字母。1.讓學(xué)生兩人一組，分別選一張大寫的L,M和N字母卡。2.將小寫字母與本課時(shí)出現(xiàn)的詞匯扣在桌面上。3.每人一次翻開一張卡片，如果卡片上的單詞第一個(gè)字母和手中的字母一致就贏得這張卡，如果不一致放回原處。4、繼續(xù)翻卡片，直到翻開所有的卡片?？ㄆ?、讓學(xué)生讀出手中卡片的單詞，核對(duì)卡片?！窘叹邷?zhǔn)備】【教學(xué)過(guò)程】(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)2.播放本冊(cè)Unit1B部分Let'ssing歌曲“Boyandgirll”,把歌詞改A:Nicetomeet(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)1.教師出示一個(gè)盒子說(shuō)：Look!Ihaveabox.(教讀box)教師把盒子打開3.教師可再找2-3名學(xué)生繼續(xù)往盒子里放東西，重復(fù)上面的語(yǔ)言和動(dòng)作。Her.i..box.too.Bu.i.isn'.empty.Ther.ar.somethin.i.it.Guesope.i.an.see.please.6.教師手拿一袋巧克力問(wèn)學(xué)生：Howm10.讓學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容回答問(wèn)題：What'sinthe11.播放動(dòng)畫課件Let'sact的內(nèi)容，模仿跟讀課文對(duì)話。教師要注意糾正(三)趣味操練(Practice)3人一組進(jìn)行課文對(duì)話表演。選出最佳小組和最佳男、女演員獎(jiǎng)。3人一組做guess的游戲。內(nèi)容如下：B:What'sinyourA.Pencils.Yo.ar.right.Ho.man.pB:12.C:17.B:15.注：劃線部分可替換。紙上的話告訴前面的學(xué)生，這位學(xué)生再把聽到的行下去。最后一排的學(xué)生把所傳的話說(shuō)給大家?guī)煂懺诩埳系木渥酉嗤蛳嘟?四)擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)運(yùn)用1-3單元所學(xué)句型與單詞自編新對(duì)話并表演出來(lái)?！景鍟O(shè)計(jì)】【教學(xué)重點(diǎn)】【教具準(zhǔn)備】1.字母卡、數(shù)字卡2.教材相配套的錄像【教學(xué)過(guò)程】1.復(fù)習(xí)Unit2/A和B部分的Let'schant.2.教師把收集上來(lái)的學(xué)生的照片通過(guò)實(shí)物投影給全體看，讓學(xué)生做問(wèn)答：3.復(fù)習(xí)歌曲“Fatherandmother”(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)1.教師拿出一張全家福，問(wèn)學(xué)生：Howmanypeoplecanyou2.教師手指著照片說(shuō)：Thi.i..family.Ok.Let'.pla..game.Let'.al.b..family.教師指著照片中的媽媽說(shuō)：.pla.mother..a.mother.教師分別指著照片中的爸爸、男孩和女孩問(wèn)：3.當(dāng)找到扮演這些人物的學(xué)生時(shí)，教師引導(dǎo)他們4.播放Let'schant部分的錄音，讓學(xué)生先聽再跟學(xué)說(shuō)。教師注意教讀句子Let'sallbeafamily.的發(fā)音以與play的第三人稱單數(shù)的讀音。Let'.go.boy.Let'.go.gils.Let'.al.b..family.讓學(xué)生分組到前面表演這首歌(三)趣味操練(Practice)學(xué)生用硬紙制作一個(gè)骰子，用Let'splay部分的畫面當(dāng)棋盤。兩位或四位學(xué)生分別擲骰子，并按上面的數(shù)字移動(dòng)到相應(yīng)一格背朝上擺好，最快將擺好的卡片排成一條直線的叫“Bingo”,即為勝者。這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生書寫字母的游戲，以每一排為師分別發(fā)給每組最后一排的學(xué)生一張紙片，看這個(gè)字母，在教師說(shuō)“開始”后，最后一排的學(xué)生即前面學(xué)生的背上…這樣依次進(jìn)行下去，最后【板書設(shè)計(jì)】字母Aa-Nn1.1-3單元課文中的某一幅圖片4.制作好的windowcard。(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)將全班分成若干小組，每組抽一人到前面，背對(duì)著班級(jí)袋子里東西的數(shù)目，猜對(duì)的給該組記10分。2.學(xué)生一起有節(jié)奏地說(shuō)唱Let'schant部分的歌謠，并請(qǐng)學(xué)生分角色表演。(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)教師將全班分成若干小組，然后逐個(gè)出示一些圖片，學(xué)生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學(xué)生將圖片的單詞說(shuō)出來(lái)，說(shuō)對(duì)的給該組記10分，得分最多的組為2.看單詞卡讀出單詞并說(shuō)出中文，復(fù)習(xí)1-3單元要求四會(huì)的單詞。3.教師用實(shí)物投影出示1-3單元課文中的某一幅圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。4.讓學(xué)生填寫Assessment部分的內(nèi)容，自己對(duì)1-3單元所學(xué)內(nèi)容的掌握情況進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。5.教師向?qū)W生出示已制作好的windowcard:Thissiawindowcard.并教讀6.學(xué)生回答問(wèn)題后，教師給學(xué)生示范如何制作windowcard。一邊做，一邊用英文講解。7.教師發(fā)給學(xué)生學(xué)具，并帶著學(xué)生制作windowcard。8.卡片做好后，教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫一些簡(jiǎn)單的表示祝愿的話，并讓學(xué)生隨意互贈(zèng)這張卡。9.教師播放Let'ssing部分的錄像，讓學(xué)生聽看。10.教師根據(jù)實(shí)際情況.帶讀歌詞幾遍.并大概介紹一下歌詞的意思.11.跟著錄音帶或錄像，學(xué)生學(xué)唱歌曲《Themorewegettogether》(三)趣味操練(Practice)1.看圖猜詞大家答教師先出示一些單詞的圖片，然后收起來(lái)，請(qǐng)一名學(xué)生到前面猜，猜的學(xué)生面對(duì)全班，再請(qǐng)另一名學(xué)生上前站在他身后，抽出一張圖片高舉在手中。猜的學(xué)生可以問(wèn)全班：“Isitaplane(ship,bike)”等，全班學(xué)生答：“Yes.”或“No.”猜對(duì)后可以換另一位學(xué)生繼續(xù)猜。2.找對(duì)子教師將20個(gè)單詞的圖片貼在黑板上，另外將20張對(duì)應(yīng)的單詞卡扣著放在講臺(tái)上，然后讓參賽的兩組學(xué)生逐一上來(lái)抽卡片，抽出卡片后先要舉給學(xué)生們看，然后把黑板上相應(yīng)的圖摘下來(lái)并將單詞讀出來(lái)，找對(duì)讀對(duì)的得2分，找對(duì)讀錯(cuò)給1分，找錯(cuò)了的不得分，卡片全部抽完后，得分多的為優(yōu)勝。(四)擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)集體舞教師可將全班分成3-4個(gè)組，每組學(xué)生手拉手圍成一圈。教師播放歌曲“Themorewegettogether",教給學(xué)生幾個(gè)基本的舞蹈動(dòng)作。大家跟著音樂(lè)，載歌載舞。然后小組比賽，看看哪個(gè)小組唱得最好，跳得最棒。第一課時(shí)【教學(xué)重點(diǎn)】Wha.about..like…ver.much.Let'.h單詞：pear,peach,orange,apple,banana,grapes【教學(xué)難點(diǎn)】單詞和句型的掌握【教具準(zhǔn)備】1教材配套歌曲的錄音帶。2Let'stalk部分的教學(xué)課件。3準(zhǔn)備pears,peaches,oranges,apples,bananas,grapes的實(shí)物或模擬食物。4教師和學(xué)生都準(zhǔn)備所學(xué)的水果和一冊(cè)所學(xué)實(shí)物圖片。5讓學(xué)生自帶一種愛吃的水果。(此項(xiàng)可根據(jù)實(shí)際情況來(lái)定)【教學(xué)過(guò)程】(1)學(xué)生自編日常對(duì)話與口語(yǔ)練習(xí)。如：A:Let'sgoandsayC.Hello.Look..hav..box.Guess.(2)教師播放歌曲TheMoreWeGetTogether,師生共同演唱。(1)教師出示果籃，果籃里裝有實(shí)物pears,peaches,oranges,apples,bananas,grapes。注意：教師果籃中的每種水果應(yīng)為2個(gè)以上，以便學(xué)生理解并(2)教師手舉“梨”講述單詞pear,手舉“2個(gè)或2個(gè)以上梨”講述pears。以次類推學(xué)習(xí)peaches,oranges,apple(3)教師手指水果pears.peaches.orange.,說(shuō)：pears.peaches.oranges..lik.peaches.并問(wèn)學(xué)生D.yo.lik.peache.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：Yes..do..No..don't.當(dāng)學(xué)生回答為肯定Yes..do.時(shí)，教師可以將手中的水果給學(xué)(4)學(xué)生各自拿著自己準(zhǔn)備好的水果(也可用圖片代替)練習(xí)句型，先說(shuō)自為了使學(xué)生更好的掌握句型，教師可適當(dāng)講解Doyoulike…后面的名詞應(yīng)為(5)教師播放Let'stalk部分的教學(xué)課件，在觀看之前教師提問(wèn)：Howmany(有幾種水果?是什么?)訓(xùn)練學(xué)生觀察能力和用英語(yǔ)表述水果名稱的能力。(6)第二邊觀看并提問(wèn)：DotheylikeorangesWhat愛吃桔子嗎?她們買了些什么水果?)(7.學(xué)生跟讀Let'.talk部分的內(nèi)容。特別強(qiáng)調(diào)D.yo.lik.peache.Yes..do.Nt.Wha.abou.pears..lik.the.ver.much..Let'.hav.som.peache.(1)教師和學(xué)生都拿出準(zhǔn)備好的水果和一冊(cè)所學(xué)實(shí)物圖片，也可根據(jù)各校情況讓學(xué)生自帶愛吃的水果或其它所學(xué)實(shí)物。按照Let'stalk部分的內(nèi)容，更換所學(xué)單詞，練習(xí)對(duì)話。(2)教師播放第一.Uni...部分的歌.Let'.hav..picni.today.學(xué)生邊拍(3)小組活動(dòng)，4—6人一組，教師告訴學(xué)生要goonapicnic。讓他們的groupleader通過(guò)詢問(wèn)：Doyoulike…列出他們要買的食物，并向全班匯報(bào)。食品以單詞和圖片兩種形式出現(xiàn)(4)同桌同學(xué)為一組，用自己帶的實(shí)物或食物圖片做Let'sPractise部分B:Yeah,verymuch.B.Yes..do..No..don'.lik.peaches..li做活動(dòng)手冊(cè)本單元Let'stalk部分的練習(xí)，方法和步驟同以前。5擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activit面向大家，教師在兩名選手身后出示圖片，其他同學(xué)形狀、顏色等，由講臺(tái)前的選手猜單詞，猜對(duì)的【板書設(shè)計(jì)】【教學(xué)重點(diǎn)】掌握水果類單詞?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】句子Ittastesgood.的理解，Ittastes的連讀，以與tastes的發(fā)音。【教具準(zhǔn)備】1第一冊(cè)Unit3B部分Let'schant和Let'sdo的磁帶和Let'sdo中標(biāo)有顏色的指令牌。2Let'slearn部分的課件。3教師和學(xué)生都準(zhǔn)備所學(xué)水果類單詞圖片，并且教師準(zhǔn)備水果類單詞卡片。4學(xué)生準(zhǔn)備數(shù)張白紙和水彩筆，準(zhǔn)備畫圖。5配套的教學(xué)錄音帶?！窘虒W(xué)過(guò)程】(1)學(xué)生日?？谡Z(yǔ)練習(xí)。(2)教師播放第一冊(cè)Unit3B部分Let'schant“Icanseearainbow"的錄音，學(xué)生邊聽邊拍手有節(jié)奏地吟唱。(3)讓學(xué)生聽第一冊(cè)學(xué)生用書Unit3B部分Let'sdo部分的錄音，根據(jù)錄音做動(dòng)作。然后讓學(xué)生作Captain,舉牌發(fā)指令。Captain說(shuō)顏色，其他學(xué)生做動(dòng)2呈現(xiàn)新課(Presentation)(1)教師展示實(shí)物----水果，包括：(你們都能看到些什么?)鼓勵(lì)學(xué)生用完整句子來(lái)回答，..ca.se.pears.”..ca.se.peaches."“.ca.se.oranges.”.."(如果沒有實(shí)物也可用圖片代替)(2)如果有學(xué)生會(huì)說(shuō)新單詞watermelon,就可以讓他當(dāng)個(gè)小老師教大家。在此根據(jù)各班情況，教師可適當(dāng)擴(kuò)張知識(shí)，告訴學(xué)生water單獨(dú)是個(gè)單詞“水”,melon是“瓜”,在一起watermelon就是“西瓜”。(3)教師可將一種水果切開，讓學(xué)生親自品嘗。教師可先讓一名學(xué)生品嘗，Hmm.I.taste.good.此時(shí)，教師可讓大多數(shù)學(xué)生品嘗水果，讓學(xué)生說(shuō)句子I.taste.good..如果沒有實(shí)物，可用圖片，教師可(4)教師播放教學(xué)課件，認(rèn)讀單詞pear,peach,orange,watermelon。(5)教師播放錄音，學(xué)生邊聽邊指單詞跟讀。(6)教師通過(guò)在黑板上畫pear來(lái)示范dra.的動(dòng)作，讓學(xué)生明白draw的意使學(xué)生充分明白Color的含義。(1)游戲：Doitquickly!(快速做一做)師給學(xué)生下指令Ru.t.th.pear.,各隊(duì)的選手要快速跑到pea.的圖片或卡片處，用手取下圖片或卡片并大聲讀出。哪組學(xué)生得到圖片或卡(2)小組活動(dòng)：四人一組，輪流做grou.leade.。Grou.leade.給其他學(xué)生發(fā)指令，如：Dra..peach.Colo.i.pin(3)擴(kuò)展練習(xí)：各學(xué)?？筛鶕?jù)學(xué)生情況使用本環(huán)節(jié)。watermelon,apple,banana,chicken,hotdog,hamburger,bread,Frenchfries,pizza,noodles,rice,chocolate,lemon,把所學(xué)水果類單詞卡放在一邊，圖片放在另一邊，學(xué)生抽單詞卡和圖卡各一張，如單詞卡和圖卡為同一單詞為勝【板書設(shè)計(jì)】的含義。第三課時(shí)【教學(xué)重點(diǎn)】字母0o,Pp,Qq的發(fā)音和書寫?！窘叹邷?zhǔn)備】1教師準(zhǔn)備教材配套的錄音帶。【教學(xué)過(guò)程】(2)游戲：比一比，猜一猜教師在黑板上畫一種水果，如：梨，教師畫一筆問(wèn)：What'.thi.學(xué)生開始.It'.a.apple.或用句子I.i.a.appl.教師說(shuō)：0h.no.Let'.g.on.教師接著畫，學(xué)生接著猜。直到猜對(duì)為止。還可以請(qǐng)一名學(xué)生畫，讓其他學(xué)生猜.(3)字母練習(xí)，接力賽。(1)教師播放Alet'ssay的動(dòng)畫。首先完整呈現(xiàn)一遍。再一個(gè)字母一個(gè)單(2)讓學(xué)生邊看動(dòng)畫，邊跟讀Let's