第18課冷戰(zhàn)與國際格局的演變教學(xué)設(shè)計(jì)--2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“冷戰(zhàn)與國際格局的演變”為主題，旨在讓學(xué)生了解冷戰(zhàn)時(shí)期的國際關(guān)系特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)美蘇爭霸對(duì)國際格局的影響，培養(yǎng)學(xué)生的歷史觀和批判性思維能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握冷戰(zhàn)的主要矛盾、冷戰(zhàn)的表現(xiàn)及其對(duì)世界的影響，進(jìn)一步理解戰(zhàn)后世界格局的演變過程。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析冷戰(zhàn)時(shí)期國際關(guān)系的能力，提高學(xué)生解讀歷史材料、提煉歷史信息的能力。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)冷戰(zhàn)對(duì)國際格局的影響，培養(yǎng)學(xué)生的全球意識(shí)和國家觀念，增強(qiáng)學(xué)生的歷史責(zé)任感和社會(huì)參與意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①冷戰(zhàn)時(shí)期國際關(guān)系的特征及其主要矛盾；

②美蘇爭霸對(duì)國際格局的影響，包括兩極格局的形成、世界局勢(shì)的緊張和局部沖突的增多；

③冷戰(zhàn)對(duì)世界政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化等領(lǐng)域的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①如何運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析冷戰(zhàn)時(shí)期美蘇爭霸的根源和特點(diǎn)；

②如何準(zhǔn)確把握冷戰(zhàn)對(duì)世界格局演變的具體影響，特別是對(duì)發(fā)展中國家的影響；

③如何引導(dǎo)學(xué)生從歷史的角度理解冷戰(zhàn)對(duì)當(dāng)今世界政治格局的潛在影響。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、黑板、粉筆。

課程平臺(tái)：高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊(cè)教材。

信息化資源：冷戰(zhàn)時(shí)期國際關(guān)系相關(guān)的歷史圖片、視頻資料、地圖等。

教學(xué)手段：課堂講授、小組討論、案例分析、角色扮演。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放冷戰(zhàn)時(shí)期的歷史影像資料，如冷戰(zhàn)時(shí)期的新聞報(bào)道、國際會(huì)議場景等，引導(dǎo)學(xué)生回顧歷史背景。

2.提出問題：冷戰(zhàn)時(shí)期的國際關(guān)系有哪些特點(diǎn)？冷戰(zhàn)對(duì)世界格局產(chǎn)生了哪些影響？

3.學(xué)生回答：簡要總結(jié)學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的主題。

二、講授新課（20分鐘）

1.冷戰(zhàn)的主要矛盾（5分鐘）

-講解美蘇冷戰(zhàn)的主要矛盾：資本主義與社會(huì)主義的意識(shí)形態(tài)對(duì)立，國家利益的沖突。

-引導(dǎo)學(xué)生分析冷戰(zhàn)背景下的美蘇爭霸，強(qiáng)調(diào)冷戰(zhàn)時(shí)期的國際關(guān)系特點(diǎn)。

2.冷戰(zhàn)的表現(xiàn)及其影響（10分鐘）

-講解冷戰(zhàn)在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、科技、文化等領(lǐng)域的表現(xiàn)。

-分析冷戰(zhàn)對(duì)世界格局的影響，如兩極格局的形成、世界局勢(shì)的緊張和局部沖突的增多。

3.冷戰(zhàn)對(duì)世界政治格局的影響（5分鐘）

-講解冷戰(zhàn)對(duì)世界政治格局的演變過程，如北約與華約的成立、柏林墻的建立等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考冷戰(zhàn)對(duì)世界政治格局的深遠(yuǎn)影響。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

-冷戰(zhàn)時(shí)期，哪些因素導(dǎo)致了世界局勢(shì)的緊張？

-冷戰(zhàn)對(duì)世界政治格局產(chǎn)生了哪些影響？

-冷戰(zhàn)對(duì)當(dāng)今世界政治格局有何啟示？

2.學(xué)生代表發(fā)言：每組選派一名代表分享討論成果。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：冷戰(zhàn)時(shí)期，美國和蘇聯(lián)分別采取了哪些策略來對(duì)抗對(duì)方？

2.提問：冷戰(zhàn)對(duì)世界科技發(fā)展產(chǎn)生了哪些影響？

3.提問：冷戰(zhàn)對(duì)世界和平與發(fā)展有何啟示？

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：冷戰(zhàn)時(shí)期，哪些國家受到了冷戰(zhàn)的影響？請(qǐng)舉例說明。

2.學(xué)生回答：教師引導(dǎo)學(xué)生從歷史角度分析問題，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力。

3.教師提問：冷戰(zhàn)對(duì)當(dāng)今世界政治格局有何啟示？

4.學(xué)生回答：教師引導(dǎo)學(xué)生思考冷戰(zhàn)對(duì)當(dāng)今世界政治格局的影響，培養(yǎng)學(xué)生的全球意識(shí)和國家觀念。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提問：冷戰(zhàn)時(shí)期，哪些因素導(dǎo)致了世界局勢(shì)的緊張？

2.學(xué)生回答：教師引導(dǎo)學(xué)生從歷史唯物主義角度分析問題，培養(yǎng)學(xué)生的歷史唯物主義觀念。

3.教師總結(jié)：冷戰(zhàn)對(duì)世界政治格局的影響，提醒學(xué)生關(guān)注歷史與現(xiàn)實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的歷史責(zé)任感和社會(huì)參與意識(shí)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)冷戰(zhàn)時(shí)期國際關(guān)系的特征及其影響。

2.作業(yè)布置：請(qǐng)學(xué)生撰寫一篇關(guān)于冷戰(zhàn)對(duì)世界政治格局影響的短文，字?jǐn)?shù)500字左右。

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述冷戰(zhàn)時(shí)期的主要矛盾和特征，了解美蘇爭霸對(duì)國際格局的影響，掌握冷戰(zhàn)在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、科技、文化等領(lǐng)域的表現(xiàn)。

2.思維能力：

學(xué)生能夠運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析冷戰(zhàn)時(shí)期美蘇爭霸的根源和特點(diǎn)，提高了解讀歷史材料、提煉歷史信息的能力。

3.歷史觀念：

學(xué)生認(rèn)識(shí)到冷戰(zhàn)對(duì)世界政治格局的演變過程，理解冷戰(zhàn)對(duì)世界和平與發(fā)展的影響，培養(yǎng)全球意識(shí)和國家觀念。

4.價(jià)值觀培養(yǎng)：

學(xué)生認(rèn)識(shí)到冷戰(zhàn)對(duì)世界格局的深遠(yuǎn)影響，增強(qiáng)歷史責(zé)任感和社會(huì)參與意識(shí)，形成正確的價(jià)值觀。

5.分析能力：

學(xué)生能夠分析冷戰(zhàn)對(duì)世界政治格局的具體影響，如兩極格局的形成、世界局勢(shì)的緊張和局部沖突的增多。

6.應(yīng)用能力：

學(xué)生能夠?qū)⒗鋺?zhàn)時(shí)期的歷史知識(shí)應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)世界，關(guān)注國際局勢(shì)，提高應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)問題的能力。

7.創(chuàng)新能力：

通過小組討論和課堂提問，學(xué)生能夠提出自己的觀點(diǎn)和見解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

8.合作能力：

在小組討論和課堂互動(dòng)中，學(xué)生能夠與他人合作，共同完成任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

9.文化素養(yǎng)：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)冷戰(zhàn)時(shí)期的歷史，了解不同國家和民族的文化背景，提高自己的文化素養(yǎng)。

10.適應(yīng)能力：

學(xué)生能夠適應(yīng)不斷變化的世界格局，具備應(yīng)對(duì)未來挑戰(zhàn)的能力。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課，我們圍繞“冷戰(zhàn)與國際格局的演變”這一主題，通過多種教學(xué)方法和策略，力求讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)，對(duì)冷戰(zhàn)時(shí)期的歷史有更深入的理解?，F(xiàn)在，我想對(duì)這節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放歷史影像資料，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對(duì)冷戰(zhàn)這一歷史現(xiàn)象有了直觀的感受。在講授新課的過程中，我盡量結(jié)合教材內(nèi)容，通過生動(dòng)的案例和詳細(xì)的分析，幫助學(xué)生理解冷戰(zhàn)時(shí)期的國際關(guān)系特點(diǎn)及其影響。特別是在課堂提問環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過回答問題，他們不僅鞏固了所學(xué)知識(shí)，還鍛煉了思維能力。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在講解冷戰(zhàn)對(duì)世界政治格局的影響時(shí)，有些學(xué)生對(duì)于一些歷史事件的細(xì)節(jié)把握不夠準(zhǔn)確，這說明我在教學(xué)過程中對(duì)細(xì)節(jié)的講解還需要加強(qiáng)。另外，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，這可能與我的引導(dǎo)方式有關(guān)，我需要在這方面進(jìn)行改進(jìn)。

在教學(xué)策略上，我嘗試了多種教學(xué)方法，如講授、討論、案例分析等，這些方法在一定程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。但在今后的教學(xué)中，我還需要進(jìn)一步探索更加有效的教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

在教學(xué)管理方面，我注意到了課堂紀(jì)律的重要性。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保教學(xué)秩序，讓學(xué)生在一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。

1.知識(shí)方面：學(xué)生掌握了冷戰(zhàn)時(shí)期的主要矛盾、特征及其影響，對(duì)冷戰(zhàn)時(shí)期的歷史有了更全面的認(rèn)識(shí)。

2.技能方面：學(xué)生通過課堂討論和提問，提高了分析問題和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度方面：學(xué)生認(rèn)識(shí)到冷戰(zhàn)對(duì)世界政治格局的深遠(yuǎn)影響，增強(qiáng)了歷史責(zé)任感和社會(huì)參與意識(shí)。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)對(duì)歷史細(xì)節(jié)的講解，提高學(xué)生對(duì)歷史事件的準(zhǔn)確把握。

2.改進(jìn)課堂提問方式，提高學(xué)生的參與度，鼓勵(lì)他們積極思考。

3.探索更加有效的教學(xué)方法，如角色扮演、模擬歷史事件等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

4.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保教學(xué)秩序，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了“冷戰(zhàn)與國際格局的演變”這一課，我們一起回顧了冷戰(zhàn)時(shí)期的歷史背景、主要矛盾、特征及其對(duì)世界格局的影響。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到冷戰(zhàn)時(shí)期美蘇爭霸的激烈程度，以及冷戰(zhàn)對(duì)世界政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、科技、文化等領(lǐng)域的影響。

首先，我們明確了冷戰(zhàn)的主要矛盾是資本主義與社會(huì)主義的意識(shí)形態(tài)對(duì)立，以及國家利益的沖突。這種對(duì)立導(dǎo)致了美蘇之間的緊張關(guān)系，并影響了整個(gè)國際格局。

其次，我們分析了冷戰(zhàn)的表現(xiàn)，包括政治上的兩極格局、軍事上的軍備競賽、經(jīng)濟(jì)上的貿(mào)易戰(zhàn)、科技上的太空競賽以及文化上的冷戰(zhàn)思維。

最后，我們討論了冷戰(zhàn)對(duì)世界格局的影響，如兩極格局的形成、世界局勢(shì)的緊張和局部沖突的增多，以及冷戰(zhàn)對(duì)世界和平與發(fā)展帶來的挑戰(zhàn)。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測同學(xué)們對(duì)這節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下檢測：

1.選擇題（每題2分，共10分）

（1）冷戰(zhàn)時(shí)期，美國和蘇聯(lián)之間的主要矛盾是：

A.經(jīng)濟(jì)利益的對(duì)立

B.意識(shí)形態(tài)的對(duì)立

C.軍事力量的對(duì)比

D.地緣政治的爭奪

（2）下列哪項(xiàng)不是冷戰(zhàn)的表現(xiàn)：

A.兩極格局的形成

B.軍備競賽

C.貿(mào)易戰(zhàn)

D.全球化進(jìn)程的加速

（3）冷戰(zhàn)對(duì)世界政治格局的影響不包括：

A.世界局勢(shì)的緊張

B.局部沖突的增多

C.世界和平與發(fā)展

D.科技創(chuàng)新的停滯

（4）冷戰(zhàn)對(duì)世界格局的演變產(chǎn)生了哪些影響：

A.兩極格局的形成

B.世界局勢(shì)的緩和

C.局部沖突的減少

D.全球化進(jìn)程的加速