冀教版（2024）七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit8KnowingtheworldLesson1（教學(xué)設(shè)計(jì)）主備人備課成員教材分析冀教版（2024）七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit8KnowingtheworldLesson1圍繞“世界地理知識(shí)”展開(kāi)，通過(guò)介紹不同國(guó)家的地理位置、文化特色等，引導(dǎo)學(xué)生了解世界各地的風(fēng)土人情。本課內(nèi)容與課本緊密相連，旨在拓寬學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，符合教學(xué)實(shí)際。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)、語(yǔ)言運(yùn)用能力和思維品質(zhì)。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)世界各地的地理知識(shí)，提高對(duì)多元文化的理解和尊重，增強(qiáng)在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力，并發(fā)展批判性思維和解決問(wèn)題的能力。學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿好奇心，但同時(shí)也面臨一些挑戰(zhàn)。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的了解有限，對(duì)世界各地的風(fēng)土人情缺乏認(rèn)識(shí)。在能力方面，學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較弱，對(duì)于復(fù)雜句型和地道的表達(dá)方式掌握不足。在素質(zhì)方面，學(xué)生的跨文化意識(shí)有待提高，對(duì)多元文化的尊重和理解能力尚需培養(yǎng)。

此外，學(xué)生在行為習(xí)慣上存在一定差異。部分學(xué)生課堂參與度不高，缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)；有些學(xué)生由于基礎(chǔ)薄弱，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏難情緒，影響學(xué)習(xí)效果。這些因素對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響，需要教師在教學(xué)過(guò)程中予以關(guān)注。

針對(duì)七年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，教師在教學(xué)中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合圖片和視頻，生動(dòng)講解世界地理知識(shí)，幫助學(xué)生建立地理概念。

2.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)不同國(guó)家的了解，促進(jìn)交流與合作。

3.情景模擬：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生模擬與不同國(guó)家的人交流，提高實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用PPT展示世界地圖、國(guó)家標(biāo)志、風(fēng)土人情圖片，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)視頻、音頻資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)軟件：運(yùn)用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，提供互動(dòng)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

教師通過(guò)展示世界地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出一些國(guó)家的名稱，激發(fā)學(xué)生對(duì)世界地理的興趣。接著，教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的主題“世界地理知識(shí)”，并提出問(wèn)題：“你們知道哪些國(guó)家的特色？”，以此引入新課。

用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）教師展示各國(guó)國(guó)旗和地圖，講解國(guó)家的地理位置、面積、人口等信息，幫助學(xué)生建立地理概念。

（2）教師播放關(guān)于不同國(guó)家的文化特色視頻，讓學(xué)生了解各國(guó)風(fēng)俗習(xí)慣、節(jié)日慶典等，拓寬學(xué)生視野。

（3）教師引導(dǎo)學(xué)生分析各國(guó)之間的聯(lián)系，如貿(mào)易、旅游、科技等，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)。

用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)國(guó)家進(jìn)行深入研究，收集相關(guān)資料，如圖片、視頻、文字等。

（2）學(xué)生制作關(guān)于所選國(guó)家的PPT，展示給全班同學(xué)，分享自己的研究成果。

（3）教師組織學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答環(huán)節(jié)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)所選國(guó)家的了解程度。

用時(shí)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

寫(xiě)3方面內(nèi)容舉例回答：

（1）關(guān)于國(guó)家地理位置的討論：例如，為什么有些國(guó)家位于熱帶地區(qū)，而有些國(guó)家則位于寒帶？

（2）關(guān)于國(guó)家文化的討論：例如，為什么有些國(guó)家的節(jié)日慶典如此獨(dú)特，而有些國(guó)家則與我們的節(jié)日相似？

（3）關(guān)于國(guó)家聯(lián)系的討論：例如，為什么不同國(guó)家之間存在貿(mào)易往來(lái)，這對(duì)各國(guó)有什么影響？

用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)世界地理知識(shí)的重要性，以及學(xué)習(xí)這些知識(shí)對(duì)我們的影響。同時(shí)，教師針對(duì)本節(jié)課的重難點(diǎn)進(jìn)行講解，如地理位置、文化特色等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

舉例：

教師：今天我們學(xué)習(xí)了世界地理知識(shí)，了解了不同國(guó)家的地理位置、文化特色等。這些知識(shí)對(duì)我們了解世界、拓寬視野有很大的幫助。比如，地理位置對(duì)于我們了解氣候、資源等方面有很大影響；而文化特色則讓我們更加尊重和理解不同國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)慣。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)關(guān)注世界地理知識(shí)，為我們的成長(zhǎng)助力。

用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）世界地理知識(shí)數(shù)據(jù)庫(kù)：提供各國(guó)地理位置、面積、人口、語(yǔ)言、宗教等詳細(xì)信息，幫助學(xué)生全面了解各國(guó)概況。

（2）世界文化遺產(chǎn)介紹：介紹各國(guó)被聯(lián)合國(guó)教科文組織列為世界文化遺產(chǎn)的地點(diǎn)，如中國(guó)的長(zhǎng)城、埃及的金字塔等。

（3）國(guó)際新聞?lì)l道：提供全球各地的新聞資訊，讓學(xué)生了解不同國(guó)家的時(shí)事動(dòng)態(tài)，拓寬國(guó)際視野。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以查閱世界地圖，標(biāo)注出各國(guó)所在的大洲、經(jīng)緯度等信息，加深對(duì)地理位置的認(rèn)識(shí)。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)閱讀書(shū)籍、觀看紀(jì)錄片等方式，了解不同國(guó)家的歷史、文化、藝術(shù)等，豐富知識(shí)儲(chǔ)備。

（3）組織學(xué)生參加世界地理知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高對(duì)世界地理知識(shí)的掌握程度。

（4）利用互聯(lián)網(wǎng)資源，搜索各國(guó)美食、旅游勝地、風(fēng)俗習(xí)慣等內(nèi)容，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)世界地理知識(shí)。

（5）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)際新聞，了解不同國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)狀況，培養(yǎng)全球意識(shí)。

（6）組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬不同國(guó)家的交流場(chǎng)景，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

（7）鼓勵(lì)學(xué)生參加志愿者活動(dòng)，了解不同國(guó)家的慈善事業(yè)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

（8）推薦學(xué)生閱讀關(guān)于世界地理的科普書(shū)籍，如《世界地理大發(fā)現(xiàn)》、《地球的故事》等，激發(fā)學(xué)生對(duì)世界地理的熱愛(ài)。

（9）組織學(xué)生參觀博物館、科技館等，實(shí)地感受世界各地的文化、科技發(fā)展。

（10）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)際環(huán)保組織，了解全球環(huán)境問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況、及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決的重要環(huán)節(jié)。以下是對(duì)本節(jié)課課堂評(píng)價(jià)的詳細(xì)說(shuō)明：

（1）提問(wèn)評(píng)價(jià)：教師通過(guò)提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。問(wèn)題設(shè)計(jì)應(yīng)具有層次性，既包括基礎(chǔ)知識(shí)，也包括深入思考的問(wèn)題。提問(wèn)時(shí)應(yīng)注意鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，勇于發(fā)表自己的觀點(diǎn)。例如，在介紹不同國(guó)家的地理位置時(shí)，教師可以提問(wèn)：“為什么這些國(guó)家位于熱帶地區(qū)？”以激發(fā)學(xué)生的探究欲望。

（2）觀察評(píng)價(jià)：教師通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如參與度、發(fā)言情況、合作能力等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。對(duì)于表現(xiàn)積極、發(fā)言踴躍的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生給予關(guān)心和指導(dǎo)。

（3）測(cè)試評(píng)價(jià)：教師可以通過(guò)小測(cè)驗(yàn)、隨堂作業(yè)等方式，測(cè)試學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。測(cè)試內(nèi)容應(yīng)與本節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)相一致，以檢驗(yàn)學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)是課堂學(xué)習(xí)的重要補(bǔ)充，教師應(yīng)認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果。

（1）作業(yè)批改：教師應(yīng)仔細(xì)檢查學(xué)生的作業(yè)，對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行糾正，并對(duì)作業(yè)中的亮點(diǎn)給予肯定。作業(yè)批改時(shí)應(yīng)注重對(duì)學(xué)生思考過(guò)程的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)。

（2）作業(yè)點(diǎn)評(píng)：教師可以通過(guò)課堂討論、小組分享等方式，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。點(diǎn)評(píng)時(shí)應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、改進(jìn)方法，提高作業(yè)質(zhì)量。

（3）作業(yè)反饋：教師應(yīng)及時(shí)將作業(yè)反饋給學(xué)生，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)成果和不足之處。對(duì)于作業(yè)中普遍存在的問(wèn)題，教師應(yīng)進(jìn)行針對(duì)性講解，幫助學(xué)生提高。

（1）作業(yè)內(nèi)容：讓學(xué)生用英語(yǔ)描述自己最喜歡的國(guó)家，并說(shuō)明原因。

（2）作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

-語(yǔ)言表達(dá)：句子結(jié)構(gòu)正確，語(yǔ)法無(wú)誤。

-內(nèi)容豐富：描述具體，有深度。

-創(chuàng)意獨(dú)特：表達(dá)方式新穎，具有個(gè)性化。

-邏輯清晰：論述有條理，觀點(diǎn)明確。

（3）作業(yè)反饋：

-對(duì)于語(yǔ)言表達(dá)好的學(xué)生，教師可以給予表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)其在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。

-對(duì)于內(nèi)容豐富的學(xué)生，教師可以鼓勵(lì)其分享自己的描述，讓其他同學(xué)學(xué)習(xí)。

-對(duì)于創(chuàng)意獨(dú)特的學(xué)生，教師可以邀請(qǐng)其分享自己的創(chuàng)作思路，激發(fā)其他同學(xué)的創(chuàng)意。

-對(duì)于邏輯清晰的學(xué)生，教師可以引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)自己的論述方法，為今后的寫(xiě)作提供借鑒。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-世界地理基礎(chǔ)知識(shí)：地理位置、面積、人口、語(yǔ)言、宗教等。

-各國(guó)文化特色：風(fēng)俗習(xí)慣、節(jié)日慶典、藝術(shù)成就等。

-國(guó)際關(guān)系：貿(mào)易、旅游、科技等方面的聯(lián)系。

②重點(diǎn)詞匯：

-Location：位置

-Area：面積

-Population：人口

-Language：語(yǔ)言

-Religion：宗教

-Tradition：傳統(tǒng)

-Festival：節(jié)日

-Culture：文化

-Achievement：成就

③重點(diǎn)句子：

-"Theworldisfullofdifferentcountries,eachwithitsownuniquecultureandtraditions."

-"Understandingthelocationandcultureofdifferentcountriescanbroadenourhorizons."

-"Byexploringtheworld,wecanlearntoappreciateandrespectthediversityofhumancivilization."典型例題講解1.例題：

WhatisthecapitalcityofFrance?

答案：ThecapitalcityofFranceisParis.

2.例題：

WhichcountryisknownforitsGreatWall?

答案：ChinaisknownforitsGreatWall.

3.例題：

InwhichcontinentisthecountryofBrazillocated?

答案：BrazilislocatedinSouthAmerica.

4.例題：

NameafamousfestivalinItaly.

答案：AfamousfestivalinItalyistheCarnivalofVenice.

5.例題：

WhatisthemainlanguagespokeninJapan?

答案：ThemainlanguagespokeninJapanisJapanese.

補(bǔ)充和說(shuō)明：

1.對(duì)于國(guó)家及其首都的提問(wèn)，學(xué)生需要記住各國(guó)的主要城市名稱。例如，在講解法國(guó)時(shí)，除了知道首都是巴黎，還可以提及法國(guó)的一些著名地標(biāo)，如埃菲爾鐵塔。

2.在討論長(zhǎng)城時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生了解長(zhǎng)城的歷史意義，以及它作為中國(guó)古代防御工程的象征。

3.當(dāng)提到巴西時(shí)，可以討論南美洲的地理特征，如亞馬遜雨林和巴西的自然資源。

4.講解威尼斯狂歡節(jié)時(shí)，可以介紹意大利的文化特色，以及這個(gè)節(jié)日如何體現(xiàn)意大利人的熱情和創(chuàng)造力。

5.在講解日本時(shí)，可以引入日本的語(yǔ)言、文化和生活方式，如和服、茶道和壽司。

1.補(bǔ)充例題：

Whichcountryisknownforitspyramids?

答案：Egyptisknownforitspyramids.

2.補(bǔ)充例題：

InwhichcontinentisthecountryofCanadalocated?

答案：CanadaislocatedinNorthAmerica.

3.補(bǔ)充例題：

NameafamousmountaininSwitzerland.

答案：TheMatterho