Unit4Funwithnumbers第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4Funwithnumbers第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容Unit4Funwithnumbers第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

1.學(xué)習(xí)并運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)“十”以內(nèi)的數(shù)字，如：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten。

2.通過(guò)游戲和活動(dòng)，復(fù)習(xí)并鞏固數(shù)字的讀寫和發(fā)音。

3.學(xué)習(xí)并運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)簡(jiǎn)單的數(shù)量關(guān)系，如：“有...個(gè)”。

4.通過(guò)故事和歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽力和口語(yǔ)表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們對(duì)數(shù)字和數(shù)量關(guān)系的探索欲望。

2.提升學(xué)生的英語(yǔ)聽說(shuō)能力，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)增強(qiáng)語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，在小組活動(dòng)中鍛煉溝通與協(xié)作能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，理解數(shù)字在英語(yǔ)文化中的重要性。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.正確發(fā)音和書寫數(shù)字one到ten。

2.理解并運(yùn)用“有...個(gè)”的表達(dá)方式。

難點(diǎn)：

1.數(shù)字ten的發(fā)音和拼寫。

2.在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)數(shù)和數(shù)量表達(dá)。

解決辦法與突破策略：

1.對(duì)于數(shù)字ten的發(fā)音和拼寫，通過(guò)反復(fù)聽錄音、跟讀和書寫練習(xí)，幫助學(xué)生掌握。

2.利用圖片、實(shí)物或動(dòng)作演示，幫助學(xué)生理解“有...個(gè)”的用法，并在游戲和情景對(duì)話中練習(xí)。

3.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如“數(shù)字接龍”游戲，讓學(xué)生在游戲中自然地復(fù)習(xí)和運(yùn)用數(shù)字。

4.通過(guò)小組合作，讓學(xué)生在互動(dòng)中互相糾正發(fā)音和拼寫錯(cuò)誤，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐能力。教學(xué)方法與策略1.采用直觀教學(xué)法，通過(guò)展示數(shù)字卡片、實(shí)物模型等，幫助學(xué)生直觀理解數(shù)字的意義。

2.運(yùn)用游戲教學(xué)法，設(shè)計(jì)“數(shù)字尋寶”、“數(shù)字拼圖”等游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高參與度。

3.實(shí)施任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在完成“制作數(shù)字故事書”的任務(wù)中，運(yùn)用所學(xué)數(shù)字進(jìn)行表達(dá)和創(chuàng)作。

4.結(jié)合多媒體教學(xué)，利用PPT展示數(shù)字的發(fā)音和書寫，以及相關(guān)的英語(yǔ)歌曲和視頻，增強(qiáng)教學(xué)效果。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)間：45分鐘

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師通過(guò)展示一幅包含數(shù)字的圖片，如“5個(gè)蘋果”、“10本書”等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出圖片中的數(shù)字。

2.提問：“你們知道這些數(shù)字在英語(yǔ)里怎么讀嗎？”

3.學(xué)生嘗試回答，教師給予肯定和糾正。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師播放英語(yǔ)數(shù)字歌曲，讓學(xué)生在歌曲中學(xué)習(xí)數(shù)字的發(fā)音。

2.教師板書數(shù)字one到ten的英文名稱，并逐一發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生跟讀。

3.通過(guò)實(shí)物展示，如蘋果、鉛筆等，讓學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)“有...個(gè)”的句型。

4.教師示范并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，練習(xí)數(shù)字表達(dá)。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.小組活動(dòng)：每組選擇一個(gè)數(shù)字，用英語(yǔ)描述該數(shù)字所代表的物品，并展示給其他小組。

2.“數(shù)字接龍”游戲：學(xué)生依次說(shuō)出一個(gè)數(shù)字，下一個(gè)學(xué)生需說(shuō)出比前一個(gè)數(shù)字大1的數(shù)字，以此類推。

3.教師展示一張圖片，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片中的數(shù)字和物品。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“你們覺得學(xué)習(xí)數(shù)字有什么用？”

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)數(shù)字在日常生活中的重要性。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：“誰(shuí)能用英語(yǔ)說(shuō)出‘我有三個(gè)玩具’？”

2.學(xué)生舉手回答，教師給予肯定和糾正。

3.教師提問：“如果我有五個(gè)蘋果，你想要幾個(gè)？”

4.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)數(shù)字在數(shù)量表達(dá)中的運(yùn)用。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)字的發(fā)音、拼寫和運(yùn)用。

2.學(xué)生分享自己在本節(jié)課中的收獲。

3.教師布置課后作業(yè)：用英語(yǔ)描述自己家里的物品，并嘗試用“有...個(gè)”的句型進(jìn)行表達(dá)。

備注：在教學(xué)過(guò)程中，教師需根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，確保教學(xué)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.**數(shù)字識(shí)別與書寫能力提升**：學(xué)生在課堂練習(xí)中能夠準(zhǔn)確地識(shí)別和書寫英語(yǔ)數(shù)字one到ten，這表明他們?cè)跀?shù)字的認(rèn)識(shí)和書寫方面有了顯著的進(jìn)步。

2.**口語(yǔ)表達(dá)能力的提高**：學(xué)生在角色扮演和小組活動(dòng)中，能夠運(yùn)用所學(xué)的數(shù)字詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，這說(shuō)明他們的口語(yǔ)表達(dá)能力得到了有效提升。

3.**數(shù)量關(guān)系理解加深**：通過(guò)“有...個(gè)”句型的學(xué)習(xí)和實(shí)際運(yùn)用，學(xué)生能夠理解并表達(dá)簡(jiǎn)單的數(shù)量關(guān)系，這有助于他們?cè)谌粘Ｉ钪懈玫乩斫夂蛻?yīng)用數(shù)字。

4.**文化意識(shí)增強(qiáng)**：學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)字的同時(shí)，對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的數(shù)字文化有了初步的了解，這有助于培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。

5.**學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)**：通過(guò)游戲和歌曲等趣味性活動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被有效激發(fā)，他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情和積極性有了明顯提高。

6.**合作能力培養(yǎng)**：在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與同伴合作，共同完成任務(wù)，這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和社交技能。

7.**聽力理解能力的提高**：在聽英語(yǔ)數(shù)字歌曲和教師的講解中，學(xué)生的聽力理解能力得到了鍛煉，他們能夠更好地捕捉和識(shí)別英語(yǔ)中的數(shù)字信息。

8.**自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展**：通過(guò)課后作業(yè)，學(xué)生需要在沒有教師直接指導(dǎo)的情況下，獨(dú)立完成數(shù)字描述的任務(wù)，這有助于他們自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。重點(diǎn)題型整理1.**數(shù)字拼讀練習(xí)題**

-題型：聽音拼讀

-示例：教師播放數(shù)字“four”的發(fā)音錄音，學(xué)生寫出相應(yīng)的數(shù)字。

-答案：4

2.**數(shù)字書寫練習(xí)題**

-題型：書寫模仿

-示例：學(xué)生根據(jù)教師展示的數(shù)字卡片，模仿寫出正確的數(shù)字。

-答案：學(xué)生需正確書寫數(shù)字one,two,three,four,five等。

3.**數(shù)量關(guān)系表達(dá)題**

-題型：句型運(yùn)用

-示例：學(xué)生根據(jù)圖片描述，用“有...個(gè)”的句型進(jìn)行表達(dá)。

-答案：Therearethreeapples.

-補(bǔ)充說(shuō)明：圖片中展示三個(gè)蘋果，學(xué)生需要正確運(yùn)用句型“therebe”來(lái)表達(dá)數(shù)量關(guān)系。

4.**數(shù)字排序題**

-題型：順序排列

-示例：給出數(shù)字卡片1,3,2，學(xué)生將它們按照從小到大的順序排列。

-答案：1,2,3

-補(bǔ)充說(shuō)明：學(xué)生需要理解數(shù)字的大小順序，并能將其應(yīng)用于實(shí)際操作中。

5.**數(shù)字故事創(chuàng)作題**

-題型：創(chuàng)意寫作

-示例：學(xué)生根據(jù)數(shù)字“five”編寫一個(gè)小故事，故事中要包含五個(gè)不同的物品。

-答案示例：

Onceuponatime,therewasalittlegirlnamedLucy.Shehadfivetoys:aredball,abluecar,ayellowduck,agreenfrog,andapurpledinosaur.Sheplayedwiththemeverydayandhadalotoffun.

-補(bǔ)充說(shuō)明：此題旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維和語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)鞏固數(shù)字的運(yùn)用。

6.**數(shù)字匹配題**

-題型：配對(duì)練習(xí)

-示例：給出數(shù)字卡片1-10和對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)數(shù)字詞匯，學(xué)生將它們正確匹配。

-答案：學(xué)生需將數(shù)字1與“one”匹配，數(shù)字2與“two”匹配，依此類推。

7.**數(shù)字記憶游戲題**

-題型：記憶挑戰(zhàn)

-示例：教師在黑板上隨機(jī)寫下幾個(gè)數(shù)字，學(xué)生需要記住它們的位置，然后教師擦除數(shù)字，學(xué)生迅速說(shuō)出每個(gè)數(shù)字的位置。

-答案：學(xué)生需根據(jù)記憶說(shuō)出每個(gè)數(shù)字的位置，如：“Thefirstnumberistwo,thesecondnumberisfour,andsoon.”

-補(bǔ)充說(shuō)明：此題旨在提高學(xué)生的記憶力，同時(shí)鞏固數(shù)字的順序和位置。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-數(shù)字one到ten的英文名稱和發(fā)音。

-“有...個(gè)”的句型結(jié)構(gòu)。

②關(guān)鍵詞匯：

-one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten

-Howmany...?

-Thereare...

③重點(diǎn)句子：

-What'sthis?

-It'sa...

-Howmany...arethere?

-Thereare...ofthem.

-Ihave...of...課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的英語(yǔ)數(shù)字，從one到ten，并讓學(xué)生跟讀，確保學(xué)生對(duì)這些數(shù)字的發(fā)音和拼寫有清晰的記憶。

2.教師提問：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些數(shù)字？”讓學(xué)生回答，以此檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。

3.教師強(qiáng)調(diào)“有...個(gè)”的句型，讓學(xué)生舉例說(shuō)明如何使用這個(gè)句型來(lái)表達(dá)數(shù)量關(guān)系。

4.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，包括數(shù)字的讀寫、發(fā)音以及簡(jiǎn)單的數(shù)量表達(dá)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.**聽音辨析**：教師播放包含英語(yǔ)數(shù)字的錄音，學(xué)生需要聽后寫出正確的數(shù)字。例如，教師播放“three,five,seven”，學(xué)生寫出“3,5,7”。

2.**書寫練習(xí)**：學(xué)生將本節(jié)課學(xué)到的數(shù)字one到ten寫在黑板上，教師巡視并給予反饋。

3.**數(shù)量表達(dá)**：教師展示圖片，如“五個(gè)蘋果”，學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出“Therearefiveapples.”

4.**角色扮演**：學(xué)生兩兩一組，一個(gè)學(xué)生扮演提問者，問：“Howmany...ar