小學生歷史小說故事征文TOC\o"1-2"\h\u10867第一章走進歷史小說：背景與意義 15511第二章探秘《上下五千年》：主要內(nèi)容剖析 1664第三章獨特的歷史畫卷：《上下五千年》的特點 14010第四章我的深刻感受：讀《上下五千年》所思所想 23602第五章故事中的智慧：引用原文談啟發(fā) 231407第六章歷史的借鑒：聯(lián)系現(xiàn)實分析作品價值 213131第七章總結(jié)感悟：回顧主要觀點 311345第八章展望未來：對小學生歷史小說創(chuàng)作的期待 3第一章走進歷史小說：背景與意義歷史小說就像是一扇通往過去的大門，對于小學生來說意義非凡。在現(xiàn)代社會，我們的生活充滿了高科技和現(xiàn)代文化，但是了解歷史能讓我們知道自己從哪里來。比如說《三國演義》，它以三國時期的歷史為藍本。那時候天下大亂，英雄輩出。寫歷史小說的背景往往是人們對過去的好奇與摸索。對于小學生而言，閱讀歷史小說可以拓寬知識面。就像在《三國演義》里，我們能了解到三國時期的政治、軍事等多方面知識。而且還能培養(yǎng)我們的民族自豪感，像書中諸葛亮的智慧，關(guān)羽的忠義，都是中華民族優(yōu)秀品質(zhì)的體現(xiàn)。它也有助于我們理解現(xiàn)在的社會，很多時候現(xiàn)在的社會現(xiàn)象在歷史中都能找到影子。第二章探秘《上下五千年》：主要內(nèi)容剖析《上下五千年》是一部非常經(jīng)典的歷史讀物。這本書從遠古時代開始講述，像盤古開天地這種充滿神話色彩的故事就是開篇。它講述了中國歷史上的朝代更迭，例如夏朝的建立，大禹治水后傳位給兒子啟，這標志著“家天下”的開始。書中還描繪了許多著名的歷史人物，像秦始皇統(tǒng)一六國。他的雄才大略在書中體現(xiàn)得淋漓盡致，“秦王掃六合，虎視何雄哉！”書中的描寫讓我們仿佛看到了秦軍的威武，秦始皇的霸氣。它也講述了文化的發(fā)展，像造紙術(shù)的發(fā)明，蔡倫改進造紙術(shù)，這一偉大的發(fā)明對世界文化的傳播起到了不可估量的作用。從政治到文化，從人物到事件，《上下五千年》就像一幅巨大的歷史畫卷。第三章獨特的歷史畫卷：《上下五千年》的特點《上下五千年》的特點非常鮮明。其一就是它的內(nèi)容豐富全面。它涵蓋了中國上下五千年的歷史，不管是重大的歷史事件還是鮮為人知的小故事都有涉及。就像“荊軻刺秦王”這個故事，詳細地描述了荊軻為了燕國去刺殺秦王的過程，從他出發(fā)前的準備，到在秦國朝堂上的驚險一刻。其二是它的敘述通俗易懂。它不會使用很晦澀的歷史術(shù)語，讓小學生也能輕松讀懂。例如在講述唐朝的盛世時，用很直白的語言描繪了長安城的繁華，“長安城里，人來人往，到處都是熱鬧的集市，有賣絲綢的，有賣瓷器的?！逼淙撬哂泻軓姷墓适滦?。每個章節(jié)就像一個獨立的故事，像“鄭和下西洋”，講述鄭和率領(lǐng)船隊遠航，在海上遇到的各種奇聞趣事，非常吸引人。第四章我的深刻感受：讀《上下五千年》所思所想讀《上下五千年》的時候，我就像在歷史的長河里暢游。每一個故事都能帶給我不同的感受。當讀到岳飛精忠報國的時候，我特別感動。岳飛一心想收復失地，迎回被擄走的徽欽二帝，他的軍隊紀律嚴明，作戰(zhàn)勇猛。“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血?！边@句詩體現(xiàn)了他對敵人的痛恨和收復河山的決心。可是最后他卻被奸臣陷害，死得特別冤枉。這讓我明白了在歷史上正義不一定總是能馬上戰(zhàn)勝邪惡。還有讀到司馬遷寫《史記》的時候，他遭受宮刑卻仍然堅持完成這部偉大的著作。這讓我知道了做事情要有堅定的信念，不能被困難打倒。這本書讓我對歷史人物的命運充滿了感慨，也讓我更加珍惜現(xiàn)在的生活。第五章故事中的智慧：引用原文談啟發(fā)在《上下五千年》中有很多充滿智慧的故事。比如“田忌賽馬”，原文中“今以君之下駟與彼上駟，取君上駟與彼中駟，取君中駟與彼下駟?！碧锛砂凑諏O臏的這個策略，用自己的下等馬去和齊王的上等馬比，上等馬和中等馬比，中等馬和下等馬比，最終贏得了比賽。這個故事給了我很大的啟發(fā)。它告訴我在面對困難的時候，要學會換個角度去思考問題，不能總是按照常規(guī)的方法去做。就像我們在做數(shù)學題的時候，有時候一種方法不行，換一種方法就可能得到答案。還有“曹沖稱象”的故事，“置象大船之上，而刻其水痕所至，稱物以載之，則?？芍??！辈軟_小小年紀就能想出這樣的辦法來稱大象，這讓我明白在生活中要善于觀察，利用身邊的資源去解決問題。第六章歷史的借鑒：聯(lián)系現(xiàn)實分析作品價值《上下五千年》有著很高的現(xiàn)實價值。從古代的朝代興衰來看，像唐朝初期，君主賢明，廣納賢才，國家繁榮昌盛。這就告訴我們在現(xiàn)代社會治理中，領(lǐng)導者要有遠見卓識，重視人才的培養(yǎng)和引進。再看宋朝，雖然經(jīng)濟文化很發(fā)達，但是軍事力量薄弱，經(jīng)常受到外敵的侵擾。這提醒我們在發(fā)展的過程中要注重各方面的平衡發(fā)展，不能只重視經(jīng)濟文化而忽略了國防力量。在個人品德方面，像孔融讓梨這個故事，“融四歲，能讓梨?！痹诂F(xiàn)代社會中，我們也要學習孔融這種謙讓的品德，在家庭里要和兄弟姐妹和睦相處，在學校里要和同學互相謙讓。這些歷史故事就像是一面鏡子，讓我們能從中吸取經(jīng)驗教訓。第七章總結(jié)感悟：回顧主要觀點回顧《上下五千年》這本書，我們能看到它豐富的內(nèi)容，獨特的魅力。從遠古到近代，它把中國歷史完整地呈現(xiàn)在我們面前。我們感受到了書中人物的喜怒哀樂，他們的智慧和品德。這本書讓我們了解了歷史的發(fā)展規(guī)律，朝代的興衰交替。從歷史小說的意義來說，它不僅讓小學生增長了知識，還讓我們懂得了如何去做人做事。我們從歷史故事中獲得的啟發(fā)可以運用到現(xiàn)實生活中，無論是解決學習上的難題，還是處理人際關(guān)系。它就像一位無聲的老師，時刻在給我們傳授知識和智慧。第八章展望未來：對小學生歷史小說創(chuàng)作的期待對于小學生歷史小說創(chuàng)作，我充滿了期待。我希望未來能有更多像《上下五千年》這樣通俗易懂又充滿趣味的歷史小說出現(xiàn)。希望在這些小說里，能有更多關(guān)于小人物的故事。因為歷史不僅僅是由英雄和帝王組成的，小人物也有著自己的精彩。比如可以寫一個古代普通工匠的故事，他如何用自