讓人生在平凡中閃光唐河縣第一初級(jí)中學(xué)惠顯榮小時(shí)候，我最敬佩的人是教師。教師教給我的那一串串美麗的文字、一幅幅神奇的圖畫、一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，讓我陶醉，引我遐想，令我難忘。長大后，我毫不猶豫地選擇了教師這個(gè)平凡而偉大的職業(yè)。每當(dāng)站上講臺(tái)，面對(duì)一雙雙純潔明亮、求知若渴的眼睛，便深感任重而道遠(yuǎn)。那么，選擇了這一職業(yè)，就要摯愛她，敬畏她，就要把青春、熱情、愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生，奉獻(xiàn)給家長、社會(huì)，讓有限的人生在平凡的工作中放射無限的光芒。魯迅說：“培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望?！蔽覀儼嗟墓?，記憶力好，學(xué)習(xí)熱情高，課堂上積極回答問題，課下主動(dòng)請(qǐng)教。但基礎(chǔ)差，缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?？偸歉冻雠c收獲不成比例。第一次考試，在階段排了八百多名，他沮喪、懊惱，并給同學(xué)們說，學(xué)也沒用，不學(xué)了?？吹剿货瓴徽竦臉幼?，聽到他無奈的話，我一而再的幫他分析失敗的原因，制定切實(shí)可行的計(jì)劃，給他提出可以達(dá)成的子目標(biāo)，使他恢復(fù)學(xué)習(xí)的自信心。一段時(shí)間的側(cè)重關(guān)注，他進(jìn)步很快，二年級(jí)時(shí)他進(jìn)到階段前二百名。關(guān)注一個(gè)孩子，收獲一片希望。因?yàn)樗倪M(jìn)步，讓和他同一個(gè)層面的學(xué)生找到了榜樣，樹起了學(xué)習(xí)的信心。我也借此激勵(lì)孩子們堅(jiān)持不懈追求，鞭笞孩子們執(zhí)著的向自己可行的目標(biāo)努力。目前，我班后進(jìn)生隊(duì)伍不那么龐大，整體水平得以提升。就整體看，各科成績(jī)均居階段前列。當(dāng)然，這僅是一個(gè)短時(shí)效應(yīng)，更為長遠(yuǎn)的意義在于一貫被冷落，一貫信心缺失的孩子們，對(duì)前途充滿了希望，踏上了自信的生活之路。冰心說：“沒有愛就沒有真正的教育?！蔽以?jīng)半道接過一個(gè)班，這個(gè)班因?yàn)榉N種原因，連續(xù)換了幾個(gè)班主任，加上學(xué)生面臨畢業(yè)，幾個(gè)雙差生糾結(jié)在一起，把班里攪得烏煙瘴氣。學(xué)生紀(jì)律渙散，無心學(xué)習(xí)，課任老師不愿進(jìn)班，有幾個(gè)想學(xué)的學(xué)生也想轉(zhuǎn)班。我看在眼里，急在心里。可我剛接任，就有個(gè)學(xué)生公開和我叫板。有一次上課，他和同桌下棋，下課后我叫他談話，誰知他竟然在走廊里大喊大叫：“你算老幾，我就不想學(xué)習(xí)，你管得了嗎？”他的表現(xiàn)，給我當(dāng)頭一擊，立馬我接任班主任的心受挫，真想放任他不管，或交給他家長帶走了之。可望著他稚嫩的面龐，聰慧的眼睛，我又舍不下他，于是嚴(yán)厲的“敲打”他。我說：“班級(jí)是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，不學(xué)習(xí)、影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)不但我不允許，大家也絕對(duì)不允許。你我管定了?！边@時(shí)也有老師勸我說：這個(gè)楊波人稱楊皮，家長就管不了，你還是不管為好。我說：“他雖調(diào)皮，但他還單純，人本質(zhì)不壞，我們還是再想想辦法吧?！庇谑?，我利用班會(huì)課，讓同這們以演講形式談紀(jì)律的重要性。同時(shí)也把這件事交給同學(xué)們討論，讓他從同學(xué)的發(fā)言中、交流中反省，明白自己的做法不僅是班主任、老師們不認(rèn)可，同齡人也不認(rèn)可。從而使他知道紀(jì)律約束人，也服務(wù)人。守紀(jì)律的人才贏得大家的尊重。事后，我又開導(dǎo)他，長大了，遇事要冷靜，胡干蠻干只能招致大家的反感。成績(jī)差不算啥，最可怕的是放棄努力。只有努力改變過去，才能贏得他人的尊重。隨后學(xué)生給我表態(tài)，老師，你放心，我再也不惹你生氣了，不影響同學(xué)們學(xué)習(xí)了。在此后的教育工作中，我努力做到以