演講人：日期：中班語言猴子學樣說課目錄CATALOGUE01課程背景與目標02教材分析與選用依據(jù)03教學過程設(shè)計與實施策略04幼兒活動安排與指導建議05教學評價與反饋機制建立06教師素養(yǎng)提升與專業(yè)發(fā)展規(guī)劃PART01課程背景與目標詞匯量增長中班幼兒詞匯量迅速增長，能聽懂并嘗試使用更多詞匯。語言表達欲望強此階段幼兒喜歡模仿大人說話，并嘗試用語言表達自己的想法。語音感知能力提高中班幼兒對語音的感知能力逐漸增強，能區(qū)分不同語音、語調(diào)。語言理解能力增強能理解較復雜的故事情節(jié)和人物關(guān)系，對故事內(nèi)容產(chǎn)生濃厚興趣。中班幼兒語言發(fā)展特點猴子學樣故事內(nèi)容與教育價值故事內(nèi)容講述一只猴子模仿老人動作，最終因不了解行為含義而鬧出笑話的故事。教育價值引導幼兒學會觀察、思考和判斷，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。情感培養(yǎng)通過故事情節(jié)，培養(yǎng)幼兒的幽默感和同情心，學會關(guān)心他人。語言發(fā)展在模仿和表演中，提高幼兒的語言表達能力和語言組織能力。01教學目標理解故事情節(jié)，能用自己的話復述故事；學會觀察并模仿故事中猴子的行為；認識并理解故事中的教育意義。教學目標與重難點設(shè)定02教學重點引導幼兒理解故事情節(jié)，模仿猴子行為，并嘗試用語言表達自己的想法。03教學難點理解故事中的幽默元素和教育意義，培養(yǎng)幼兒的獨立思考和解決問題的能力。教學方法和手段選擇情境教學法、角色扮演法、討論法等。教學方法01教學手段多媒體教學、實物展示、互動游戲等。02情境創(chuàng)設(shè)03為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松、愉快的學習環(huán)境，激發(fā)幼兒的學習興趣和參與積極性。角色扮演讓幼兒扮演故事中的角色，加深對故事情節(jié)的理解和感受。04PART02教材分析與選用依據(jù)教材來源該教材選自國內(nèi)知名的幼兒教育出版機構(gòu)，經(jīng)過嚴格篩選和評估，具有權(quán)威性和可靠性。版本介紹教材來源及版本介紹本教材為最新版本，結(jié)合了當前中班幼兒的語言發(fā)展特點和教育需求，進行了針對性的優(yōu)化和改進。0102故事主線教材以猴子學樣的故事為主線，通過生動有趣的情節(jié)和細節(jié)描寫，吸引幼兒的注意力，引導幼兒進入學習情境。教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)梳理知識點分布教材中涵蓋了多個語言知識點，如詞匯、語法、句型等，通過循序漸進的方式逐步呈現(xiàn)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習?；迎h(huán)節(jié)教材中的互動環(huán)節(jié)設(shè)計合理，能夠激發(fā)幼兒的學習興趣和積極性，促進幼兒的語言表達和思維能力的發(fā)展。語言表達鼓勵幼兒模仿故事中的角色，用簡單的語言表達自己的想法和感受，提高幼兒的語言表達能力和自信心。傾聽與理解培養(yǎng)幼兒的傾聽習慣，通過傾聽故事中的細節(jié)和人物關(guān)系，理解故事情節(jié)的發(fā)展，提高幼兒的聽力理解能力。詞匯積累通過故事中的情境和語境，幫助幼兒理解并掌握一定數(shù)量的新詞匯，擴大幼兒的詞匯量。知識點與技能點挖掘通過故事中猴子的行為，引導幼兒學會善良和誠實，做一個有道德的好孩子。善良與誠實鼓勵幼兒在面對困難和挑戰(zhàn)時，像故事中的猴子一樣勇敢、堅韌，不輕易放棄。勇敢與堅韌培養(yǎng)幼兒的合作意識和分享精神，讓幼兒在集體中學會相互幫助、共同分享。合作與分享情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)方向010203PART03教學過程設(shè)計與實施策略情景引入通過模擬猴子在森林中的生活場景，激發(fā)幼兒的好奇心和學習興趣。開放性問題提出與猴子相關(guān)的問題，引導幼兒思考并展開討論，如“猴子喜歡吃什么？”“猴子在森林里會做什么？”等。導入環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣，引出主題選擇色彩鮮艷、形象生動的繪本，通過繪畫和講述相結(jié)合的方式，幫助幼兒更好地理解故事內(nèi)容。繪本教學邀請幼兒參與角色扮演，模仿猴子的動作和聲音，增強對故事的理解和記憶。角色扮演講解環(huán)節(jié)：生動形象地呈現(xiàn)故事內(nèi)容互動環(huán)節(jié)：提高幼兒參與度，增強體驗感手工制作提供材料，指導幼兒制作與猴子相關(guān)的手工藝品，如折紙猴子、繪畫猴子等，以加深對猴子的認知。小組討論分組讓幼兒討論猴子在故事中的行為，并鼓勵他們分享自己的想法和感受。問答環(huán)節(jié)通過提問的方式，回顧故事中的關(guān)鍵情節(jié)和角色，幫助幼兒鞏固記憶。知識梳理總結(jié)環(huán)節(jié)：回顧所學，鞏固記憶總結(jié)故事中涉及的知識點，如猴子的生活習性、森林環(huán)境等，以提高幼兒的認知能力。0102PART04幼兒活動安排與指導建議角色扮演引導引導孩子進入角色，表現(xiàn)角色的特點和情感，激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力。角色扮演總結(jié)活動結(jié)束后，引導孩子分享扮演的感受和經(jīng)驗，幫助孩子理解角色的社會意義和價值。角色扮演分配確保每個孩子都有參與的機會，根據(jù)孩子的興趣和能力分配角色，讓孩子在扮演中體驗不同的角色和情感。角色扮演活動組織及指導要點分組討論活動組織及引導策略分組策略根據(jù)孩子的興趣、能力和性格等因素，將孩子分成小組，每組4-6人，確保每個孩子都有發(fā)言和表達的機會。討論主題設(shè)定選擇與孩子生活相關(guān)、具有啟發(fā)性和開放性的主題，鼓勵孩子積極參與討論，表達自己的觀點和想法。引導技巧鼓勵孩子多聽別人的觀點，學會尊重他人；引導孩子用清晰、連貫的語言表達自己的觀點；及時給予肯定和鼓勵，增強孩子的自信心。01繪畫主題設(shè)定根據(jù)孩子的生活經(jīng)驗和興趣，設(shè)定具有啟發(fā)性和創(chuàng)意的主題，鼓勵孩子自由發(fā)揮，創(chuàng)作出獨特的作品。繪畫材料準備提供豐富多樣的繪畫材料和工具，如彩筆、顏料、畫紙等，讓孩子自由選擇，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力。評價標準注重孩子的創(chuàng)意和想象力，鼓勵孩子自由發(fā)揮；關(guān)注孩子的繪畫過程和技巧，給予適當?shù)闹笇Ш蛶椭辉u價孩子的作品時，要尊重孩子的個性和差異，以鼓勵和肯定為主。創(chuàng)意繪畫活動安排及評價標準0203家庭角色扮演鼓勵家長和孩子一起參與角色扮演活動，讓孩子在家庭中繼續(xù)學習和表現(xiàn)，同時增進家庭成員之間的互動和合作。親子閱讀建議家長與孩子一起閱讀有關(guān)猴子的繪本或圖書，加深對猴子的了解和認識，同時增進親子之間的感情。親子游戲推薦一些與猴子相關(guān)的親子游戲，如模仿猴子動作、制作猴子玩具等，讓孩子在游戲中學習和成長。家園共育活動延伸建議PART05教學評價與反饋機制建立通過多種評價方式評估幼兒在課堂上的表現(xiàn)，包括觀察、記錄、測試等，確保評價的全面性。多元化評價課堂教學效果評估方法論述緊密圍繞教學目標進行評價，確保教學活動與目標的一致性，有效檢驗教學效果。教學目標導向采用量化評分和質(zhì)性描述相結(jié)合的方式，全面反映幼兒在課堂上的表現(xiàn)。量化評價與質(zhì)性評價相結(jié)合01日常觀察在日常教學過程中持續(xù)觀察幼兒的表現(xiàn)，記錄其語言、行為、情緒等方面的變化，作為評價的依據(jù)。幼兒表現(xiàn)評價方式選擇02作品展示通過展示幼兒的作品，如繪畫、手工、拼圖等，評價其語言能力和創(chuàng)造力。03小組活動在小組活動中觀察幼兒與其他幼兒的互動和合作情況，評價其社交能力和團隊協(xié)作能力。問卷調(diào)查設(shè)計問卷，向家長了解對教學活動的滿意度、孩子的學習情況等，收集家長反饋。家園聯(lián)系冊建立家園聯(lián)系冊，及時記錄幼兒在園的表現(xiàn)，并邀請家長留言，加強家園溝通與互動。家長會議定期召開家長會議，向家長匯報幼兒的學習情況，并聽取家長對幼兒教育的意見和建議。家長反饋渠道搭建和意見收集問題梳理根據(jù)評價結(jié)果和家長反饋，梳理存在的問題和不足，明確改進方向。方案制定針對問題制定具體的改進措施和方案，并明確責任人和實施時間。實施跟蹤對改進方案的實施情況進行跟蹤和評估，及時調(diào)整方案，確保改進措施的有效性。030201持續(xù)改進方案制定和實施跟蹤PART06教師素養(yǎng)提升與專業(yè)發(fā)展規(guī)劃認知發(fā)展階段了解中班幼兒處于前運算階段，思維具有集中化、不可逆性和只重狀態(tài)的特點。情感發(fā)展特點中班幼兒情感表現(xiàn)比較外露，易激動，情緒易受外界事物影響和支配。社交行為特征中班幼兒喜歡模仿，對規(guī)則有初步的認識但常常不能遵守，開始結(jié)交朋友但難以處理復雜的社交關(guān)系。深入了解中班幼兒心理需求特點情境創(chuàng)設(shè)法創(chuàng)設(shè)與主題相關(guān)、貼近幼兒生活的教學情境，激發(fā)幼兒學習興趣和參與度。游戲化教學將游戲融入教學中，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習和成長。提問引導法通過開放式問題引導幼兒思考、探索和表達，培養(yǎng)其思維能力和語言能力。多元表達法鼓勵幼兒用多種方式表達自己的想法和感受，如繪畫、手工、舞蹈等。掌握多樣化教學方法和技巧運用與同行交流教學經(jīng)驗，分享教育心得，共同提高教學水平。參與教學研討廣泛涉獵教育學、心理學、幼兒教育等領(lǐng)域的書籍，豐富自己的知識儲備。閱讀專業(yè)書籍關(guān)注國內(nèi)外先進教育理念和教學方法，了解最新教育動態(tài)和研究成果。參加教育講