八下《社戲》知識(shí)整理（問題導(dǎo)學(xué)+主題思想+課后題解析）一、鏈接知識(shí)1.關(guān)于小說小說：以塑造人物形象為中心，通過情節(jié)的展開和環(huán)境的渲染來反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁。小說的三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境。其中，“人物”是主要要素。小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)：開端—發(fā)展—高潮—結(jié)局小說一般的教學(xué)方法：理情節(jié)→析人物→聯(lián)環(huán)境→悟感情→挖主題。2.關(guān)于“社戲”在紹興，“社”是一種區(qū)域名稱，相當(dāng)于“村莊”。社中有“廟”，為了祈求全社平安富足，社廟里每年一定時(shí)間都要演戲，這就叫做“社戲”。社日演戲是由來已久的了，南宋時(shí)，陸游的“社日”詩中就已經(jīng)有“太平處處是戲場，社日兒童喜欲狂”的題詠。二、作者簡介魯迅（1881~1936），中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基者。原名周樹人，字豫山、豫亭，后改名為豫才，浙江紹興人。1918年5月，首次以“魯迅”作筆名，發(fā)表了中國文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》。他的著作以小說、雜文為主，代表作有：小說集《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》；散文集《朝花夕拾》；文學(xué)論著《中國小說史略》；散文詩集《野草》；雜文集《墳》、《熱風(fēng)集》、《華蓋集》等18部。毛澤東主席評(píng)價(jià)他是偉大的無產(chǎn)階級(jí)的文學(xué)家、思想家、革命家，是中國文化革命的主將，也被稱為“民族魂”。三、寫作背景本文選自《吶喊》，寫于1922年10月，當(dāng)時(shí)，中國共產(chǎn)黨剛成立，黨領(lǐng)導(dǎo)下的大規(guī)模農(nóng)民運(yùn)動(dòng)也還沒興起。這時(shí)的魯迅正生活在軍閥黑暗統(tǒng)治下的北京。他日夜憂國憂民，為探索救國救民的道路而矢志不渝地戰(zhàn)斗著?！渡鐟颉肪褪囚斞冈谶@樣的背景下創(chuàng)作的一部短篇小說。小說以作者少年時(shí)代的生活經(jīng)歷為依據(jù)，用第一人稱寫“我”二十年來三次看戲的經(jīng)歷：兩次是辛亥革命后在北京看京戲，一次是少年時(shí)代在浙江紹興小村莊看社戲。也就是說，《社戲》全文原有前后兩個(gè)部分，課文節(jié)選的是第二部分，敘述的是看水鄉(xiāng)社戲的往事。魯迅母親的娘家在紹興附近的平橋村，童年的魯迅因此有機(jī)會(huì)與農(nóng)民的孩子交朋友，并了解農(nóng)村生活。他的作品有許多同情農(nóng)民、歌頌農(nóng)民的篇章，本文就是這類作品中的名篇。四、文章結(jié)構(gòu)第一部分（第1-4段）：盼看社戲。寫“我”在平橋村隨母歸省的生活，突出“我”對(duì)社戲的期盼。第二部分：（第5-30段）：去看社戲。寫“我”和小伙伴到趙莊看社戲的全過程。第三部分：（第31-40段）：戲后余波（懷念社戲）。突出了六一公公的寬厚、淳樸，強(qiáng)調(diào)“好豆”“好戲”，表達(dá)了“我”對(duì)那夜經(jīng)歷的懷念。圖片五、主題歸納小說以“社戲”為線索，敘寫了“我”童年時(shí)與農(nóng)村孩子看社戲的美好往事，刻畫了一群栩栩如生的農(nóng)家孩子形象，表現(xiàn)了勞動(dòng)人民淳樸善良、友愛無私的美好品質(zhì)，展示了農(nóng)村自由天地中充滿詩情畫意的兒童生活畫卷，表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的深厚情感和對(duì)童年美好生活的懷念之情。六、問題導(dǎo)學(xué)1.課文具體寫了幾件事？詳略如何？（1）隨母歸省（略）（2）釣蝦放牛的鄉(xiāng)間生活（略）（3）看社戲前的波折（詳）（4）月夜出航/月夜行船（詳）（5）船頭看戲（詳）（6）月下歸航（偷豆）（詳）（7）六一公公送豆（略）2.為什么有的情節(jié)詳寫，有的情節(jié)略寫？看社戲是主要內(nèi)容，看社戲前的波折、夜航去看社戲途中、看社戲后歸航偷豆等情節(jié)詳寫，其他情節(jié)與看社戲關(guān)系不大，則略寫。3.隨母親小住平橋村與寫看社戲有什么關(guān)系?（1）交代了看社戲的時(shí)間、地點(diǎn)、機(jī)緣；（2）引出了同去看社戲的人物——鄉(xiāng)間生活的小朋友；（3）還交代了“樂土”中的樂事，為下文寫“我在那里所第一盼望的——看社戲”做了重要的鋪墊。同時(shí)，平橋村的生活也是“我”所深深懷念的。4.“文似看山不喜平”。作者在“看戲”這部分沒有平鋪直敘，而是寫得起伏有致。如第一層就寫了看戲前的三次波折、三次轉(zhuǎn)機(jī)。請(qǐng)找出來，并分析這樣寫的好處。三次波折：①叫不到船；②不準(zhǔn)和別人去；③外祖母要擔(dān)心。三次轉(zhuǎn)機(jī)：①八叔公的船回來了；②與“我”同去；③保證不出事。好處：①筆法曲折，文氣搖曳,為看社戲做好充分的鋪墊；②初步表現(xiàn)小伙伴的熱情、能干等特點(diǎn)，尤其是“雙喜”。5.小伙伴們對(duì)臺(tái)上的戲感興趣嗎？為什么想去看戲，并爭著去看戲？小伙伴們最感興趣的是看戲途中的無拘無束和自由自在的玩耍。正所謂“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”。他們的興趣不在戲，而在看戲前后的氣氛、感覺。6.六一公公送豆的情節(jié)在文中起什么作用？表現(xiàn)了老人的寬厚慈愛，熱情好客，進(jìn)一步說明了“我”愛平橋村，是因?yàn)槟抢锏娜说纳屏伎蓯郏瑫r(shí)深化了主題。7.怎樣理解文章最后一段“真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再也沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了”？我所難忘的是平橋村的老人孩子那種淳樸、善良、真摯的感情和他們的勞動(dòng)的本領(lǐng)、辦事的能力。再加上特有的農(nóng)村風(fēng)光，自由的空氣，人與人之間的和諧親密的關(guān)系。這一切都是“我”童年時(shí)代在城鎮(zhèn)未曾見到過。在以后的人生路上也很少見到的。“我”對(duì)這段往事的回憶，表達(dá)了對(duì)美好生活的向往之情。8.為什么作者說平橋村“在我是樂土”？“樂”主要表現(xiàn)在哪些方面？（1）民風(fēng)淳樸、鄉(xiāng)民善良的鄉(xiāng)村，對(duì)一個(gè)在封建家庭中生長、受各種規(guī)矩束縛的孩子來說，確實(shí)是自由快樂的天堂。“我”作為客人，在這里“得到優(yōu)待”，釣到蝦“照例是歸我吃的”，小伙伴們對(duì)“我”的體貼照顧無微不至，在“看社戲”一節(jié)中這種友愛和照顧表現(xiàn)得淋漓盡致。（2）也因?yàn)樵谶@里，“我”可以免念那些陳腐無用的經(jīng)書，而且也沒有那么多規(guī)矩可循，即使“打了太公”，全村“也絕沒有一個(gè)會(huì)想出‘犯上’這兩個(gè)字來”，對(duì)自幼就壓抑在封建道德秩序中的“我”而言，這樣的自由是一種多么寶貴的享受。（3）更加重要的是，在農(nóng)村可以親近大自然，“掘蚯蚓”“釣蝦”“放牛”，相對(duì)城鎮(zhèn)宅院中那種蒼白無味的生活而言，無疑是新鮮有趣、極具魅力的。因此“我”對(duì)這樣的“樂土”、這樣的童年往事，一直到長大也念念不忘?！緦懽麒b賞】一波三折起伏有致看戲前三次波折（叫不到船、不準(zhǔn)和別人去、外祖母要擔(dān)心），三次轉(zhuǎn)機(jī)（八叔公的船回來了、與我同去、保證不處事），讓故事讀起來波瀾起伏，引人入勝，緊隨作者的筆尖，被故事發(fā)展深深吸引。人物形象生動(dòng)傳神故事成功刻畫了雙喜、六一公公等栩栩如生的人物形象，不管是細(xì)節(jié)描寫還是簡單勾勒，都能讓人留下深刻而美好的印象。“我”之所以認(rèn)為看社戲很好，主要是因?yàn)檫@里的人好。景物描寫細(xì)致如畫作者用細(xì)膩的寫意為我們呈現(xiàn)了一幅美麗的江南水鄉(xiāng)圖，從顏色、氣味、聲音等多個(gè)角度描繪了月夜行船、船頭看戲、午夜歸航等充滿詩情畫意的場景，字里行間洋溢著水鄉(xiāng)之美。七、課后題解析一、通讀全文，仿照示例，用四字短語概括本文所寫的幾件事。［參考答案］平橋概況→伙伴游玩→無船出行→月夜行船→趙莊看戲→停船吃豆→深夜返回→再談吃豆。或：隨母歸省——釣蝦放?！獞蚯安ㄕ邸乱剐写w莊看戲——月下歸航——?dú)w航偷豆——公公送豆。二、作者在敘述事件的過程中，融合了描寫、抒情、議論等多種表達(dá)方式。以本文所寫的某件事為例，具體分析這些表達(dá)方式各自的作用。如課文開篇一段，講述了“我”的外祖母的家鄉(xiāng)平橋村的情況，用的都是描述語句，大概說了幾件事：一是“我們魯鎮(zhèn)的習(xí)慣”，二是“我”隨母親來平橋村的緣由，三是平村的地理概貌、村民狀況。層次非常清楚，語言非常簡略?！暗谖沂菢吠粒阂?yàn)槲以谶@里不但得到優(yōu)待，又可以免念‘秩秩斯干幽幽南山’了”，是充滿感情的議論句，尤其是“樂土”二字分外醒目，表達(dá)了“我”對(duì)平橋村的很受和懷念，以及對(duì)自己在城里讀書生活的厭倦。如課文最后兩段，講述了“我”再次吃豆的經(jīng)歷和感受。六一公公不僅不指責(zé)孩子們偷豆，反而給“我”家送來新豆，并且夸獎(jiǎng)“我”有見識(shí)，說明他這個(gè)人除了心地善良外，還有一些可愛的虛榮心，想博得他人的夸贊。最后一段關(guān)于吃豆的議論，是全文的總結(jié)性議論，表達(dá)了“我”內(nèi)心的想法：“我”覺得那夜的豆好吃，覺得那夜的戲好看，是因?yàn)槟欠N特殊經(jīng)歷，讓“我”感到新鮮、愉快。這一議論句起著點(diǎn)明主旨的作用。三、豆是很普通的豆，戲也是讓“我”昏昏欲睡的戲，但是文章最后卻說是“好豆”“好戲”，對(duì)此你是怎樣理解的？羅漢豆并不是無上的美味，但那是要好的伙伴們齊心協(xié)力做好的，因此便變成了無法再吃到的好豆。社戲也并不是引人入勝，但看戲時(shí)有伙伴的陪伴，因此便變成了無法再看到的好戲。童年的快樂、甜蜜，也便變成了永恒的回憶。四、結(jié)合上下文，揣摩下列語句，體會(huì)“我”的心理，感受其中的童真童趣。⑴到下午，我的朋友都去了，戲已經(jīng)開場了，我似乎聽到鑼鼓的聲音，而且知道他們?cè)趹蚺_(tái)下買豆?jié){喝。⑵我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。⑶淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。⑷我不喝水，支撐著仍然看，也說不出見了些什么，只覺得戲子的臉都漸漸的有些稀奇了，那五官漸不明顯，似乎融成一片的再?zèng)]有什么高低。⑸那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥。⑴“我”非常想去看社戲，但又不能去，于是想象社戲表演的情景，以及看戲人喝豆?jié){的情景，表現(xiàn)了一個(gè)孩子的悲傷、失落的情緒。⑵“我”既然可以出門看社戲了，心情變好了。“忽而”表明孩子的心情易于突變，“輕松”“舒展”與前面看戲不成而沮喪的心情完全不同?！吧眢w也似乎舒展到說不出的大”是夸張手法，非常形象地表明了“我”的心情無限之好。⑶從兒童視角，采用比喻手法，描繪如夢(mèng)如幻的水鄉(xiāng)美景，用山向船尾跑去側(cè)面描寫船的飛速前行，即便如此，“我”還嫌慢，表達(dá)了“我”對(duì)社戲的渴盼。⑷兒童對(duì)看社戲很有興趣，但在夜間容易犯困，所以臺(tái)上戲子的形象變得模糊，這里真切地描寫出兒童看戲的精神狀態(tài)，富有奇趣。⑸這是半想象、半紀(jì)實(shí)的描寫，反映出“我”當(dāng)時(shí)愉悅的心情，也表現(xiàn)了孩子極富浪漫色彩的想象力。五、《社戲》原文開頭部分寫的是“我”成年后在劇場看中國戲的兩段經(jīng)歷。課后閱讀這些文字，體會(huì)一下，作者通過寫不同的看戲經(jīng)歷，表達(dá)了一種怎樣的情思?原文開頭部分的內(nèi)容要點(diǎn)：一是“我”當(dāng)時(shí)在北京，對(duì)看戲本無興趣；二是在北京第一次看戲，因?yàn)槿颂?，聲音嘈雜，且無合適座位，便“不由的毛骨悚然的走出了”；三是在北京第二次因?yàn)槟季?，看譚叫天的戲，可是到了很晚譚叫天還不出場，只好失望地離去；四是反思中國的戲劇，“大敲，大叫，大跳，使看客頭昏腦?！?，不適合劇場觀看，只適合在野外觀看，遠(yuǎn)觀反而有風(fēng)致。在北京看戲的挫敗經(jīng)歷，使“我”懷念小時(shí)候在外祖母家鄉(xiāng)所看的“社戲”。雖然過去幾十年，但是當(dāng)時(shí)的難忘經(jīng)歷如在眼前。如此對(duì)比地寫來，眼前的戲不適合看，過去的戲永生難忘，一貶一褒盡在文中。以眼前的戲?yàn)閷懽鞯挠深^，反襯早年“社戲”的好看；其實(shí)未必真好看，主要是當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐拿耧L(fēng)民俗讓“我”神往，“我”在心里的一角永遠(yuǎn)保持著對(duì)家鄉(xiāng)的愛、對(duì)鄉(xiāng)民的愛、對(duì)鄉(xiāng)村文化的愛。八、佳句積累1.蝦是水世界里的呆子，決不憚?dòng)昧俗约旱膬蓚€(gè)鉗捧著鉤尖送到嘴里去的，所以不半天便可以釣到一大碗。(擬人:形象地寫出了蝦“呆”的特點(diǎn)，“決不憚”“兩個(gè)鉗捧著鉤尖送到嘴里”，從心理動(dòng)作描寫的角度，表現(xiàn)了蝦的“呆”把蝦當(dāng)人來寫，繪形繪神。)2.總之，是完了。到下午，我的朋友都去了戲已經(jīng)開場了，我似乎聽到鑼鼓的聲音，而且知道他們?cè)趹蚺_(tái)下買豆?jié){喝。(表現(xiàn)了“我”看不到社戲的沮喪心情。)3.吃飯之后，看過戲的少年們也都聚攏來了高高興興的來講戲。只有我不開口;他們都嘆息而且表同情。(渲染:再次渲染“我”淚喪的心情:“不釣蝦，東西也少吃”“只有我不開口”，為爭取機(jī)會(huì)做鋪墊。)4.我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。(對(duì)比:“輕松”和“舒展”與前文因看不成戲的沮喪心情形成鮮明的對(duì)比，生動(dòng)地寫出了“我”如愿以償?shù)南矏偂?5.我們已經(jīng)點(diǎn)開船，在橋石上一磕，退后幾尺又上前出了橋。（動(dòng)作描寫:一系列準(zhǔn)確的動(dòng)詞，表現(xiàn)了小伙伴們熟練敏捷的駕船技巧、勤勞能干的品質(zhì)和去看社戲時(shí)的急迫、興奮的心情。）6.那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥。（采用比喻的修辭方法，生動(dòng)體現(xiàn)出小伙伴駕船技術(shù)的高超、嫻熟，富有水