人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊全冊教學(xué)課件人教版數(shù)學(xué)二年級下冊第一單元數(shù)據(jù)收集和整理

1.調(diào)查和收集數(shù)據(jù)（教材2例1）

二(1)班準(zhǔn)備制作班牌，要從右邊四種顏色中選大家最喜歡的一種作為班牌底色。調(diào)查時可以先說一種顏色，請最喜歡這種顏色的人舉手……想：怎么知道哪種顏色是大多數(shù)同學(xué)最喜歡的呢？

可以對班里的同學(xué)進(jìn)行調(diào)查。情境導(dǎo)入請注意，班里每名同學(xué)都要參加調(diào)查，并且每人只能選一種顏色。

你覺得應(yīng)該怎樣調(diào)查？顏色紅黃藍(lán)白人數(shù)54263這是統(tǒng)計表，可以用來呈現(xiàn)統(tǒng)計數(shù)據(jù)。探究新知

下面是調(diào)查的結(jié)果。（1）全班共有（

）人。

最喜歡（）色的人數(shù)最多。38藍(lán)5+4+26+3=38（人）26＞5＞4＞3

顏色紅黃藍(lán)白人數(shù)54263觀察上表中的數(shù)據(jù)，你能得到什么信息？（2）這個班制作班牌，選擇（）最色合適。（3）如果你們班制作班牌，結(jié)果會是怎樣的？試著調(diào)查一下。藍(lán)略顏色紅黃藍(lán)白人數(shù)54263回顧一下剛剛我們在統(tǒng)計我們班最喜歡班牌的顏色都經(jīng)歷了哪幾步？我們經(jīng)歷了“數(shù)據(jù)收集、記錄數(shù)據(jù)和檢驗(yàn)結(jié)果”三個步驟。（1）最喜歡（）小組的人數(shù)最多，最喜

歡（）小組的人數(shù)最少。1.調(diào)查本班同學(xué)喜歡哪個課外小組。課外小組人數(shù)略基礎(chǔ)練習(xí)（2）你最喜歡哪個課外小組？最喜歡這個課外小組的有多少人？1.調(diào)查本班同學(xué)喜歡哪個課外小組。課外小組人數(shù)略2.調(diào)查本班同學(xué)最喜歡哪一個季節(jié)，把結(jié)果填入下表。

季節(jié)春夏秋冬人數(shù)（1）最喜歡哪個季節(jié)的人數(shù)最多？（2）你還能提出其他數(shù)學(xué)問題并解答嗎？略3.調(diào)查全班同學(xué)最喜歡吃哪種水果。水果人數(shù)（1）最喜歡吃（）的人數(shù)最多，最喜歡吃（）的人數(shù)最少。（2）你最喜歡吃哪種水果？全班最喜歡吃這種水果的人有多少？（3）班里要開聯(lián)歡會，請你根據(jù)調(diào)查結(jié)果，怎樣買水果更合理？略拓展練習(xí)課堂小結(jié)1.在對數(shù)據(jù)進(jìn)行收集時可以采用舉手、投票等不同的調(diào)查方法。在調(diào)查的過程中，不要出現(xiàn)重復(fù)或遺漏。2.根據(jù)調(diào)查的結(jié)果對數(shù)據(jù)進(jìn)行合理地分析，獲得解決問題的方案。課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動，你有什么收獲？謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。人教版數(shù)學(xué)二年級下冊探究新知基礎(chǔ)練習(xí)拓展練習(xí)課堂小結(jié)情境導(dǎo)入第一單元數(shù)據(jù)收集和整理

2.不同方法整理數(shù)據(jù)（教材3例2）學(xué)校舉行講故事大賽。二（1）班要從小剛、小雨兩名同學(xué)中選一名參加比賽。情境導(dǎo)入想：可以用什么方法來決定誰參加比賽？

我們可以投票。怎樣記錄得票情況呢？方法一：用畫“√”的方法記錄，即有同學(xué)投一票就畫一個“√”。畫“√”15票22票探究新知方法二：用畫“正”字的方法記錄，“正”字每一筆代表一票，一個“正”字代表5。畫“正”字3×5=15（票）4×5+2=22（票）你喜歡哪種記錄方法？用畫“正”字的方法記錄數(shù)據(jù)，統(tǒng)計時可以5個5個地數(shù)，數(shù)起來又快捷又方便。你能把上面的統(tǒng)計結(jié)果填在下表中嗎？

1522姓名小剛小雨票數(shù)（1）根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果，應(yīng)該選（）參加比賽。小雨（2）有兩名同學(xué)因缺勤沒能參加投票，如果他們投票，結(jié)果可能怎樣？結(jié)果不會變，還是選小雨。15+2他們的投票不會影響統(tǒng)計結(jié)果，因?yàn)椤?.調(diào)查本班同學(xué)最喜歡去哪里春游。地點(diǎn)人數(shù)（1）最喜歡去（）的人數(shù)最多，最喜歡去（）的人數(shù)最少。（2）你最喜歡去哪里？最喜歡去這里的同學(xué)有多少人？（3）根據(jù)調(diào)查結(jié)果，你們班同學(xué)最喜歡去哪里春游？基礎(chǔ)練習(xí)略（1）把小明記錄的結(jié)果填在下表中。15124（2）這個月共有多少天？陰天比雪天多幾天？2.右邊是小明記錄的一個月的天氣情況。

12-4=8（天）15+12+4=31（天）3、同學(xué)們統(tǒng)計了一個路口10分鐘內(nèi)經(jīng)過的各種車的數(shù)量，統(tǒng)計結(jié)果如下。683312小轎車貨車（1）把他們統(tǒng)計的結(jié)果填在下表中。（2）根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果，這個路口10分鐘內(nèi)經(jīng)過的哪種車最多？哪種車最少？車的種類貨車大巴車小轎車摩托車輛數(shù)4.二（1）班同學(xué)統(tǒng)計了班里圖書角中各類圖書的數(shù)量。記錄結(jié)果如下。（1）把同學(xué)統(tǒng)計的結(jié)果填在下表中。圖書種類文學(xué)類歷史類科學(xué)類本數(shù)4515354.二（1）班同學(xué)統(tǒng)計了班里圖書角中各類圖書的數(shù)量。記錄結(jié)果如下。（2）圖書角中哪一類圖書最多？（3）如果要新添一些圖書，你建議添加哪一類？文學(xué)類略（1）哪些部位吸附的大頭針比較多？哪個部位吸附的大頭針最少？A部分吸附的大頭針最多，C部分吸附的大頭針最少。5.拓展練習(xí)（2）你還能得出什么結(jié)論？答案不唯一，如：D部分比C部分多吸附了14個大頭針。5.拓展練習(xí)課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動，你有什么收獲？謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。人教版數(shù)學(xué)二年級下冊例1例2基礎(chǔ)練習(xí)拓展練習(xí)課堂小結(jié)探究新知情境導(dǎo)入第二單元表內(nèi)除法（一）

1.平均分（1）（教材8例1，9例2）我們明天要去春游，把東西分一分吧。情境導(dǎo)入分一分：把6塊

分成3份。有三種不同的分法。觀察同學(xué)們分的結(jié)果，你喜歡哪種？為什么？

每份都是2塊糖，同樣多。探究新知每份分得同樣多，叫平均分。把18個橘子平均分成6份，每份幾個？探究新知把18個橘子平均分成6份，每份（）個。3可以1個1個地分。也可以先每份放2個，再……

不論怎樣平均分，分的結(jié)果都相同，只要每份分得同樣多，就是“平均分”?！獭袒A(chǔ)練習(xí)把10盒酸奶平均分成2份，每份（）盒。52.（）3.把8個面包平均分給4個小朋友。哪種分法對？對的在括號里畫“√”。（）√（）（1）一共有（）片楓葉，每（）片一份，平均分成了（）份。4164（2）如果將這16片楓葉，平均分成2份，每份（）片楓葉。84.拓展練習(xí)課堂小結(jié)課堂小結(jié)每份分的同樣多就叫平均分。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動，你有什么收獲？謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。人教版數(shù)學(xué)二年級下冊探究新知基礎(chǔ)練習(xí)拓展練習(xí)課堂小結(jié)復(fù)習(xí)導(dǎo)入課堂小結(jié)復(fù)習(xí)導(dǎo)入第二單元表內(nèi)除法（一）

2.平均分（2）（教材10例3）1.哪些分法是平均分？在括號里畫“√”。（）√（）（）（）√√復(fù)習(xí)導(dǎo)入√2.把8根黃瓜平均分給4個小朋友。下面哪種分法對？在對的（）里畫“”?！?袋餅干，每2袋一份，能分成幾份？圈一圈?！懊?個一份”是什么意思？你想怎樣分？探究新知乘法意義乘法算式畫擺8袋餅干，每2袋一份，能分成幾份？分一分。8袋餅干，每2袋一份，能分成（）份。4畫返回8袋餅干，每2袋一份，能分成幾份？圈一圈。8袋餅干，每2袋一份，能分成（）份。4擺返回8袋餅干，每2袋一份，能分成幾份？圈一圈。2個2個地數(shù)，8里面有4個2。乘法意義48袋餅干，每2袋一份，能分成幾份？分一分。8袋餅干，每2袋一份，能分成（）份。返回2×4＝8，4個2合起來是8。8袋餅干，每2袋一份，能分成（）份。48袋餅干，每2袋一份，能分成幾份？分一分。乘法算式8袋餅干，每2袋一份，能分成（）份。4也就是問8里面有幾個2。8袋餅干，每2袋一份，能分成幾份？分一分。返回1.圈一圈，填一填。（1）12根，每2根一份，能分成（）份。（2）12根，每6根一份，能分成（）份。62基礎(chǔ)練習(xí)圈一圈略2.圈一圈，填一填。16個杯子，每2個裝一盒，可以裝（）盒。每4個裝一盒，可以裝（）盒。每8個裝一盒，可以裝（）盒。842圈一圈略3.12塊餅干，每3塊一份，可以分成（）份。12輛小汽車，每2輛一組，可以分成（）組。4612里面有6個2。（1）每3個正方體擺一個長方體，可以拼（）個長方體。（2）用這些正方體拼5個一樣的長方體，每個長方體用（）個正方體。拓展練習(xí)4.35課堂小結(jié)課堂小結(jié)8袋餅干，每2袋一份，能分成幾份？就是問8里面有幾個2。12輛汽車每3輛一組，可以分成幾組？就是問12里面有幾個3。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動，你有什么收獲？謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。人教版數(shù)學(xué)二年級下冊探究新知基礎(chǔ)練習(xí)拓展練習(xí)課堂小結(jié)情境導(dǎo)入數(shù)學(xué)閱讀第二單元表內(nèi)除法（一）

3.除法的含義（教材13例4）“平均”是什么意思？把12個竹筍平均放在4個盤子里，每盤放幾個？情境導(dǎo)入可以怎樣分竹筍？每盤應(yīng)放幾個？把12個竹筍平均放在4個盤子里，每盤放幾個？情境導(dǎo)入把12個竹筍平均放在4個盤里，每盤放（）個。3

12÷4＝3讀作：12除以4等于3?！栁覀兡馨褎偛欧种窆S的情況和結(jié)果用一個算式來表示嗎？可以用除法表示。探究新知把12個竹筍平均放在4個盤里，每盤放（）個。3

12÷4＝3讀作：12除以4等于3?！?2÷4表示什么？12表示什么？4表示什么?3表示什么？探究新知？把12個竹筍平均放在2個盤里，每盤放（）個。612÷2＝6除法算式：把12個竹筍平均放在3個盤里，每盤放（）個。把12個竹筍平均放在6個盤里，每盤放（）個。412÷3＝4212÷6＝21.讀出下列除法算式，說一說算式的意思。8÷4＝215÷5＝36÷2＝316÷4＝49÷3＝3讀作：

讀作：

讀作：

讀作：

讀作：

8除以4等于29除以3等于36除以2等于315除以5等于316除以4等于4基礎(chǔ)練習(xí)2.把15條魚平均放在5個魚缸里，每個魚缸里放（）條。15÷5＝33（1）把10根平均分成2份，每份（）根。

10÷＝（2）把10根平均分成5份，每份（）根。

10÷＝3.分一分，填一填。525252拓展練習(xí)課堂小結(jié)課堂小結(jié)把12個竹筍平均放在4個盤里，每盤放（）個。3

12÷4＝3讀作：12除以4等于3。…除號除號的由來

1659年，瑞士數(shù)學(xué)家拉恩（J.H.Rahn）在他的《代數(shù)》一書中，第一次用“÷”表示除法。“÷”用一條橫線把兩個圓點(diǎn)分開，恰好表示平均分的意思。數(shù)學(xué)閱讀通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動，你有什么收獲？謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。人教版數(shù)學(xué)二年級下冊探究新知基礎(chǔ)練習(xí)拓展練習(xí)課堂小結(jié)復(fù)習(xí)導(dǎo)入第二單元表內(nèi)除法（一）

4.除法算式各部分名稱（教材14例5）同學(xué)們，15個扣子，平均分成5份，每份（）個。315÷5＝3怎樣列算式來表示？復(fù)習(xí)導(dǎo)入20個竹筍，每4個放一盤，能放幾盤？請你用學(xué)具分一分?！懊?個放一盤”是什么意思？探究新知分的結(jié)果是什么？你是怎樣分的？20個竹筍，每4個放一盤，能放（）盤。5探究新知除法算式：20÷4＝5這個算式表示什么意思？我們能把剛才分竹筍的情況和結(jié)果也用一個算式表示嗎？20個竹筍，每4個放一盤，能放（）盤。5探究新知20個竹筍，每4個放一盤，能放（5）盤。看算式，記住算式中各部分的名稱。

除法算式：20÷4＝5…被除數(shù)…除數(shù)…商探究新知4同學(xué)們！如果我想把20個竹筍，每5個放一盤，能放幾盤？列出除法算式，說一說算式的意思，并說說算式中各部分的名稱。除法算式：20÷5＝4…被除數(shù)…除數(shù)…商20個竹筍，每5個放一盤，能放（）盤。探究新知1.圈一圈，填一填。每份2個，分成了（）份。12÷＝每份3個，分成了（）份。÷＝每份6個，分成了（）份。÷＝6624431221262基礎(chǔ)練習(xí)圈一圈略2.

說出每個算式中的被除數(shù)、除數(shù)和商。10÷5＝215÷3＝518÷2＝948÷8＝656÷7＝828÷4＝7基礎(chǔ)練習(xí)略3.圈一圈，填一填。

24里面有（）個4?！?62446拓展練習(xí)20里面有（）個5?！?20544拓展練習(xí)課堂小結(jié)

在除法算式中，除號前面的數(shù)叫被除數(shù)，除號后面的數(shù)叫除數(shù)（除數(shù)不能為0），所得的結(jié)果叫商。課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動，你有什么收獲？謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。人教版數(shù)學(xué)二年級下冊探究新知基礎(chǔ)練習(xí)拓展練習(xí)課堂小結(jié)復(fù)習(xí)導(dǎo)入第二單元表內(nèi)除法（一）5.用2-6的乘法口訣求商（1）（教材18例1）2.填空。

3×（）＝63×（）＝9（）×4＝12（）×3＝12（）×4＝205×（）＝152334531.用口訣算出得數(shù)。說一說（）里的數(shù)是用哪句口訣想出的。6×3=2×4=4×5=2×3=188206復(fù)習(xí)導(dǎo)入12個桃，每只小猴分3個，可以分給幾只小猴？1.從題中你知道了什么？問題是什么？2.根據(jù)題意，你會列算式嗎？探究新知用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗(yàn)。一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學(xué)過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動課程。與時俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項(xiàng)目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行。本課件集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供一線教師教學(xué)參考使用，禁止轉(zhuǎn)載！12÷3＝？減法加法乘法算式乘法口訣為什么列除法算式？12個桃，每只小猴分3個，可以分給幾只小猴？探究新知12÷3＝？減法：12－3＝9：9－3＝6：6－3＝3：3－3＝012個桃，每只小猴分3個，可以分給幾只小猴？探究新知返回加法3＋33312＋＋＝12個桃，每只小猴分3個，可以分給幾只小猴？12÷3＝？探究新知返回乘法算式3×4＝1212個桃，每只小猴分3個，可以分給幾只小猴？12÷3＝？探究新知返回乘法口訣三（四）十二，商是4。想：3和幾相乘得12？12÷3＝？12個桃，每只小猴分3個，可以分給幾只小猴？探究新知返回說一說你的求商方法。12個桃，每只小猴分3個，可以分給幾只小猴？12÷3＝？12－3＝99－3＝66－3＝33－3＝0減法探究新知說一說你的求商方法。12個桃，每只小猴分3個，可以分給幾只小猴？12÷3＝？3＋3＋3＋3＝12加法探究新知說一說你的求商方法。同學(xué)們可真聰明，想出這么多種求商的方法，你更喜歡哪種？說一說理由。12個桃，每只小猴分3個，可以分給幾只小猴？12÷3＝？想：3和幾相乘得12？三（四）十二乘法口訣探究新知10÷5＝12÷6＝12÷3＝10÷2＝

8÷4＝9÷3＝

6÷6＝12÷4＝知道老師為什么算得快嗎？用乘法口訣請你計算下面各題，我們來比一比，看誰算得又快又對。22452313探究新知1.用自己喜歡的方法計算。12÷6＝6÷2＝12÷4＝8÷2＝9÷3＝10÷5＝233432基礎(chǔ)練習(xí)6÷3＝2根據(jù)圖和算式，說一說你是怎樣想的。2.基礎(chǔ)練習(xí)÷＝有（）棵黃瓜苗，（）個花盆。平均每盆種幾棵？12441233.

拓展練習(xí)課堂小結(jié)求商的方法：1.用平均分的方法求商。2.根據(jù)乘法算式求商。3.用乘法口訣求商。課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動，你有什么收獲？謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。人教版數(shù)學(xué)二年級下冊探究新知基礎(chǔ)練習(xí)拓展練習(xí)課堂小結(jié)復(fù)習(xí)導(dǎo)入第二單元表內(nèi)除法（一）6.用2-6的乘法口訣求商（2）（教材19例2）口算，說一說計算時用的是哪句口訣。4×2=6×5=2×9=6×3=5×5=3×4=2×4=5×4=20÷4=35÷5=12÷3=10÷2=830181825128205745復(fù)習(xí)導(dǎo)入從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)信息？1.一共有24個包子。2.每屜(tì)裝4個包子。3.裝6屜包子。任意選擇兩個信息，你能提出一個數(shù)學(xué)問題并解答嗎？探究新知每屜裝4個，裝6屜，一共有多少個包子？4×6＝241.怎樣解決？2.為什么用乘法？3.怎樣計算出結(jié)果？四六（二十四）求6個4是多少。探究新知一共有24個包子，可以裝6屜，每屜裝幾個？24÷6＝41.怎樣解決？2.為什么用除法？3.怎樣計算出結(jié)果？（四）六二十四求把24平均分成6份，1份是多少。探究新知一共有24個包子，每屜裝4個，可以裝幾屜？24÷4＝61.怎樣解決？2.為什么用除法？3.怎樣計算出結(jié)果？四（六）二十四求24里面有幾個4。探究新知4×6＝24四六（二十四）6個4是多少？24÷6＝4（四）六二十四24里面有幾個4？24÷4＝6四（六）二十四24平均分成6份，1份是多少？四六二十四三個算式之間有什么聯(lián)系？乘法口訣不僅可以幫助我們求積，還可以求商。探究新知

516÷4=想：四（）十六，商是（）。30÷5=想：五（）三十，商是（）。30÷6=想：（）六三十，商是（）。

1.填一填。

6

4

四六五

5

6

4基礎(chǔ)練習(xí)5×4=206×3=18

3×5=1520÷4=18÷3=15÷3=20÷5=18÷6=15÷5=

2.計算。

5

4

6

3

5

3基礎(chǔ)練習(xí)÷＝×＝÷＝3.看圖列式并計算。520420452045說一說每個算式表示的意義。基礎(chǔ)練習(xí)÷＝4.把一條綢帶平均分成3份。123

算式中每個數(shù)表示什么？（）試著說一說圖意。米4拓展練習(xí)課堂小結(jié)

除法是乘法的逆運(yùn)算，根據(jù)一道乘法算式，可以寫出與其對應(yīng)的除法算式，其中乘法算式中的積是除法算式中的被除數(shù)，乘法算式中的乘數(shù)是除法算式中的除數(shù)和商。課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動，你有什么收獲？謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。人教版數(shù)學(xué)二年級下冊探究新知基礎(chǔ)練習(xí)拓展練習(xí)課堂小結(jié)復(fù)習(xí)導(dǎo)入第二單元表內(nèi)除法（一）7.解決問題

（教材23例3）2.分一分，填一填。1.口算。12塊餅干，每人分6塊，可平均分給（）人。12塊餅干，平均分給3人，每人可分（）塊。30÷5=12÷4=3+3=10÷2=8×5=24÷6=15÷3=6÷6=18÷6=16÷4=25÷5=9÷3=

636540451345324復(fù)習(xí)導(dǎo)入你知道了什么？要把15個粽子平均放到3個籠屜里，問每個籠屜放幾個。15個粽子？個？個？個探究新知因?yàn)槭瞧骄郑竺總€籠屜里放幾個，就是求每份是幾，所以用除法計算。15÷3＝5這個算式表示什么意思？怎么解決？15÷3＝5（個）15個粽子，平均放到3個籠屜里，每個籠屜里放幾個？為什么要用除法？15個粽子？個？個？個口答：每個籠屜里放5個。解答正確嗎？每屜5個，3屜就是15個，5×3＝15。對啦！15÷3＝5（個）15個粽子，平均放到3個籠屜里，每個籠屜里放幾個？15個粽子？個？個？個15個粽子15個粽子，每個籠屜里放5個，要用幾個籠屜？？個籠屜你知道了什么？每5個粽子放一個籠屜，問15個粽子要用幾個籠屜。15÷5＝3這個算式表示什么意思？怎么解決？為什么要用除法？15個粽子，每個籠屜里放5個，要用幾個籠屜？求要用幾個籠屜，就是求15里有幾個5，所以用除法計算。15÷5＝3（個）15個粽子？個籠屜口答：要用3個籠屜。解答正確嗎？3個籠屜，每個籠屜里有5個，一共有15個，5×3＝15。對了！15個粽子，每個籠屜里放5個，要用幾個籠屜？15÷5＝3（個）15個粽子？個籠屜15個粽子，平均放到3個籠屜里，每個籠屜里放幾個？15÷3＝5（個）15個粽子，每個籠屜里放5個，要用幾個籠屜？15÷5＝3（個）比較上面兩道題，你能發(fā)現(xiàn)什么不同的地方和相同的地方？15個粽子？個？個？個15個粽子？個籠屜12÷6＝2（個）12÷2＝6（筒）12筒茶葉，每盒放6筒，要用幾個盒子?把12筒茶葉平均放在2個盒子里，每個盒子放幾筒?？個盒子12筒茶葉12筒茶葉？筒？筒基礎(chǔ)練習(xí)1.解決問題。（1）5×6=30（個）（2）18÷6=3（個）2.拓展練習(xí)課堂小結(jié)課堂小結(jié)解決關(guān)于平均分的問題的方法：總數(shù)÷總份數(shù)=每份的數(shù)量；總數(shù)÷每份的數(shù)量=總份數(shù)。課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動，你有什么收獲？謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。人教版數(shù)學(xué)二年級下冊探究新知基礎(chǔ)練習(xí)拓展練習(xí)課堂小結(jié)情境導(dǎo)入第三單元圖形的運(yùn)動（一）1.對稱

（教材29例1）公園里都有哪些游樂項(xiàng)目？這些游樂項(xiàng)目里有許多數(shù)學(xué)知識呢，今天我們就一起來研究圖形的運(yùn)動。情境導(dǎo)入觀察這些圖形有什么共同點(diǎn)。圖形左右兩邊的形狀完全相同。這些圖形都是對稱圖形。探究新知說一說生活中還有這樣的圖形嗎？剪紙的兩邊也一樣。探究新知剪一剪。下面請同學(xué)們跟我一起利用對稱剪小衣服吧。探究新知像這樣畫一畫，再沿畫的線剪一剪。和老師一起動手剪一剪。先把一張紙對折。利用這種方法我們能剪出很多漂亮的圖形。剪一剪。把剪好的圖形打開?？矗虚g有一道折痕。探究新知請你仔細(xì)觀察這些圖形，它們形狀不同，但是它們有什么共同點(diǎn)呢？兩邊一樣，中間都有折痕。探究新知像這樣剪出來的圖形都是對稱的，它們都是軸對稱圖形。探究新知對稱軸對稱軸對稱軸對稱軸我們把這條折痕叫作對稱軸。注意：畫對稱軸時要用虛線。探究新知1.下面這些圖形中，哪些是軸對稱圖形？軸對稱圖形軸對稱圖形探究新知2.下面的哪些圖形是軸對稱圖形？在（

）里畫對勾。

基礎(chǔ)練習(xí)（

）

（

）

（

）

（

）√√√說一說下面的數(shù)字圖案，哪些是軸對稱的？3.

基礎(chǔ)練習(xí)4.下面的圖形是軸對稱圖形的一半和對稱軸，猜猜它們是什么圖形？基礎(chǔ)練習(xí)5.下面的圖案分別是從哪張對折后的紙上剪下來的？連一連，并畫出它們的對稱軸。拓展練習(xí)4條2條無數(shù)條6.動腦筋想一想這三個圖形的對稱軸有幾種畫法。拓展練習(xí)課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動，你有什么收獲？謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。人教版數(shù)學(xué)二年級下冊探究新知基礎(chǔ)練習(xí)拓展練習(xí)課堂小結(jié)情境導(dǎo)入第三單元圖形的運(yùn)動（一）2.平移

（教材30例2）這些運(yùn)動都是平移現(xiàn)象，生活中你還見過哪些平移現(xiàn)象？情境導(dǎo)入推開窗戶的動作是平移現(xiàn)象。生活中你還見過哪些平移現(xiàn)象？情境導(dǎo)入拉抽屜是平移現(xiàn)象。情境導(dǎo)入拉出拉桿箱拉桿的動作也是平移。情境導(dǎo)入

這些運(yùn)動現(xiàn)象都是平移運(yùn)動。請伸出你的手，模仿一下這些平移運(yùn)動。情境導(dǎo)入哪幾座小房子可以通過平移相互重合？移一移。我來試試。探究新知探究新知③向下平移，可以和⑥重合；⑥向上平移，可以和③重合。

判斷圖形平移后能否重合的條件是大小、形狀、方向完全相同。探究新知還有哪些小房子可以通過平移相互重合？1.哪些魚可以通過平移與紅色小魚重合？把它們涂上顏色?；A(chǔ)練習(xí)2.下面的哪些圖形可以通過平移相互重合？連一連。基礎(chǔ)練習(xí)3.左邊的圖形經(jīng)過平移，拼成一個火箭，在那個火箭下畫“√”。拓展練習(xí)√4.找出由圖（1）平移得到的圖，在序號上畫“√”?！掏卣咕毩?xí)課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動，你有什么收獲？謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。人教版數(shù)學(xué)二年級下冊探究新知基礎(chǔ)練習(xí)拓展練習(xí)課堂小結(jié)復(fù)習(xí)導(dǎo)入第三單元圖形的運(yùn)動（一）3.旋轉(zhuǎn)

（教材31例3）你能說說生活中的平移現(xiàn)象嗎？這些運(yùn)動還是平移現(xiàn)象嗎？今天我們就來研究這樣的現(xiàn)象。復(fù)習(xí)導(dǎo)入觀察這些游樂項(xiàng)目，它們有什么共同點(diǎn)？探究新知通過觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么共同點(diǎn)？它們都是圍著中心轉(zhuǎn)動。這些都是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。探究新知旋轉(zhuǎn)說說它們都叫什么現(xiàn)象？想一想在我們的生活中，還有這樣的現(xiàn)象嗎？探究新知扇葉的轉(zhuǎn)動是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。請伸出你的手，模仿一下這些旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。鐘表指針的運(yùn)動也是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。旋轉(zhuǎn)門是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。探究新知1.剪下119頁中的學(xué)具，貼在硬紙板上，照樣子做陀螺。陀螺上的每個點(diǎn)轉(zhuǎn)出的是什么形狀呢？試一試吧！基礎(chǔ)練習(xí)2.下列現(xiàn)象，是平移的在（

）里畫“”，是旋轉(zhuǎn)的在（

）里畫“”。基礎(chǔ)練習(xí)3.寫出分針從12旋轉(zhuǎn)到下面各個位置經(jīng)過的時間。

（）分（）分（）分基礎(chǔ)練習(xí)分析：分針繞著中心點(diǎn)進(jìn)行圓周運(yùn)動的現(xiàn)象就是旋轉(zhuǎn)。鐘面上有12個大格，分針走1大格是5分鐘。分針走幾大格就是幾個5分鐘。（）分（）分（

）分15550基礎(chǔ)練習(xí)4.用圓片制作一個數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)盤。兩人一組，每人各轉(zhuǎn)兩次，得到兩個數(shù)，計算出兩個數(shù)的積，比比誰的積大。拓展練習(xí)略5.你能利用這一片花瓣，通過旋轉(zhuǎn)，制作出一朵美麗的花嗎？

拓展練習(xí)課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動，你有什么收獲？謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。人教版數(shù)學(xué)二年級下冊探究新知基礎(chǔ)練習(xí)拓展練習(xí)課堂小結(jié)數(shù)學(xué)閱讀復(fù)習(xí)導(dǎo)入第三單元圖形的運(yùn)動（一）4.解決問題

（教材32例4）說說這些都是什么。

說說哪張剪紙是軸對稱圖形。復(fù)習(xí)導(dǎo)入旋轉(zhuǎn)平移平移旋轉(zhuǎn)下面的現(xiàn)象，哪些是平移？哪些是旋轉(zhuǎn)？今天，我們要用這些知識來幫我們解決問題。復(fù)習(xí)導(dǎo)入你能剪出下邊這樣手拉手的2個紙人嗎？從題中你都知道了什么？探究新知用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗(yàn)。一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學(xué)過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動課程。與時俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項(xiàng)目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行。本課件集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供一線教師教學(xué)參考使用，禁止轉(zhuǎn)載！知道了什么？你能試著剪出像這樣手拉手的2個紙人嗎？要剪出2個一樣的紙人，還不能剪斷。每個紙人都是對稱圖形。探究新知我知道1個紙人怎么剪。應(yīng)該怎么做？把一張長方形的紙對折，再畫上半個紙人，把畫好的半個紙人沿虛線剪開，就剪出一個完整的紙人。探究新知剪出的怎么是兩個半人？我試試剪2個手拉手的紙人。你畫的時候出問題啦。畫的時候要仔細(xì)思考，怎么樣既不剪出半個紙人，還能讓剪出的紙人手拉手。成功了嗎？探究新知我是這樣做的?？磥碚奂埖姆椒ú恢挂环N，但剪的時候要注意什么呢？要注意：對折的地方不要剪斷，那里是紙人身體連接的地方。我是這樣做的。探究新知看來要剪出16個手拉手的小人，我們對折5次就可以啦！對折1次對折2次對折3次對折4次想要剪出4個手拉手的小人，需要對折幾次？8個手拉手的小人呢？探究新知1.你能剪出像下面這樣的圖嗎？基礎(chǔ)練習(xí)

分析：觀察、分析要剪的圖形的特點(diǎn)；軸對稱圖形，4個人頭在中間。剪紙時要注意3點(diǎn)：一是要用對折的方式折紙——正方形對折三次成三角形；二是小人頭所在的位置是唯一的——頭在原正方形的中心位置；三是所畫的小人的手是連起來的，不能被剪斷。基礎(chǔ)練習(xí)答案：步驟：①折紙。準(zhǔn)備一張正方形的硬紙，把硬紙依次沿兩條中線對折，再沿對角線對折，最后折成三角形。②畫圖。在折好的三角形上畫半個小人，注意小人的中線一定在折痕的一邊，手臂也一定要畫到紙的邊緣。③剪紙。用剪刀沿畫好的虛線剪開，這樣展開便是圍成一圈的小紙人。制作過程如下圖所示：基礎(chǔ)練習(xí)動手試一試吧！拓展練習(xí)課堂小結(jié)中國傳統(tǒng)文化剪紙

中國傳統(tǒng)文化剪紙，又叫刻紙，是一種鏤空藝術(shù)。是中國漢族最古老的民間藝術(shù)之一。其在視覺上給人以透空的感覺和藝術(shù)享受。剪紙的載體可以是紙張、金銀箔、樹皮、樹葉、布、皮革。剪紙在中國農(nóng)村是歷史悠久，并且流傳很廣的一種民間藝術(shù)形式。剪紙，就是用剪刀將紙剪成各種各樣的圖案，如窗花、門箋、墻花、頂棚花、燈花等。這種民俗藝術(shù)的產(chǎn)生和流傳與中國農(nóng)村的節(jié)日風(fēng)俗有著密切關(guān)系，逢年過節(jié)亦或新婚喜慶，常常會貼“囍”這個字，人們把美麗鮮艷的剪紙貼在雪白的墻上或明亮的玻璃窗上、門上、燈籠上等，節(jié)日的氣氛便被渲染得非常濃郁喜慶。剪紙藝術(shù)是漢族傳統(tǒng)的民間工藝，它源遠(yuǎn)流長,經(jīng)久不衰，是中國民間藝術(shù)中的瑰寶，已成為世界藝術(shù)寶庫中的一種珍藏。數(shù)學(xué)閱讀通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動，你有什么收獲？謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。探究新知基礎(chǔ)練習(xí)拓展練習(xí)課堂小結(jié)情境導(dǎo)入人教版數(shù)學(xué)二年級下冊第四單元表內(nèi)除法（二）

1.用7、8的乘法口訣求商（教材37例1）“六一”兒童節(jié)快到了，同學(xué)們正在老師的指導(dǎo)下精心地布置著教室。讓我們一起來看看他們正在做什么準(zhǔn)備吧！仔細(xì)觀察畫面，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？誰能說一說？我們一起來看這個信息。情境導(dǎo)入1.看著這幅圖你會列式嗎？2.7×8你們用的是哪句乘法口訣？7×8＝5656÷8＝756÷7＝8口訣：七八五十六想：()八五十六想：七()五十六七八3.56÷8和56÷7你們又分別用的是哪句口訣呢？你是怎么想到這句口訣的？探究新知小結(jié)：剛才我們在計算這兩道除法算式的時候，先看的是除數(shù)，除數(shù)是幾，就想幾的口訣?！捌甙宋迨边@句口訣可以計算一道乘法算式和兩道除法算式，看來乘法口訣真的很重要?。?×8＝5656÷8＝756÷7＝8口訣：七八五十六想：()八五十六想：七()五十六七八探究新知49÷7＝7想：七（）四十九每個小組分多少朵？七

讓我們一起回到這幅主題圖，剛才我們還看到了這兩條信息呢。誰能根據(jù)這兩條信息提出一個數(shù)學(xué)問題？

這個問題你會解決嗎？列式算一算。

為什么用除法算呀？

解決這個問題你們用的是哪句口訣？你們是怎么想到這句口訣的？探究新知小結(jié)：在計算這道題的時候，我們也是先看除數(shù)，除數(shù)是幾就想幾的乘法口訣，這就是用乘法口訣求商的方法。探究新知

8×6＝48÷6＝48÷8＝

8×2＝16÷2＝16÷8＝

7×4＝28÷4＝28÷7＝

第一組算式你用的是哪一句口訣？第二組呢？第三組呢？小結(jié)：看來同一句口訣可以幫助我們口算出一道乘法和兩道除法算式，口訣的作用可真大?。?87416824886

誰能用乘法口訣很快算出它們的得數(shù)？1.算一算。基礎(chǔ)練習(xí)8×＝645×＝356×

＝4249÷7＝32÷8＝24÷8＝2.算一算。777438用的是哪句口訣?基礎(chǔ)練習(xí)3.想口訣，再計算。785638573177基礎(chǔ)練習(xí)

7÷7＝32÷8＝48÷8＝56÷7＝64÷8＝21÷7＝49÷7＝40÷8＝4.做一做。18436785說一說計算每一道題用的是哪句口訣?；A(chǔ)練習(xí)5.籃球比賽。誰來說一說，你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？

你會解決這個問題嗎？小結(jié)：7人一組，35人里有幾個7人就是有幾組。35÷7＝5（組）7人一組。有35人進(jìn)行籃球比賽?？梢苑殖蓭捉M？拓展練習(xí)6.猜一猜。（1）你知道了什么？（2）要想知道是幾個星期，能列個算式嗎？（4）為什么用除法計算？

一個星期有幾天？2014年2月有28天，合（）個星期。4（3）請你說說你是怎么想的？28÷7＝4（個）拓展練習(xí)略略課堂小結(jié)

除數(shù)是7、8的除法算式求商時，想：除數(shù)×（）=被除數(shù)，除數(shù)是幾，就想幾的乘法口訣。課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動，你有什么收獲？謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。探究新知基礎(chǔ)練習(xí)拓展練習(xí)課堂小結(jié)情境導(dǎo)入人教版數(shù)學(xué)二年級下冊第四單元表內(nèi)除法（二）

2.用9的乘法口訣求商（教材38例2）上節(jié)課我們還有一個問題沒有解決呢，讓我們一起來看一看。根據(jù)信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？情境導(dǎo)入可以擺幾行呢？你能利用手中的學(xué)具擺一擺嗎？情境導(dǎo)入你們也是這樣擺的嗎？誰再來說一說你是怎么擺的？探究新知27÷9＝327÷3＝9想：（）九二十七想：三（）二十七三九口訣：三九二十七誰能看圖列出兩道除法算式？解決這兩道題用的是哪句口訣？你們是怎么想到用這句口訣的？探究新知小結(jié)：在口算這兩道除法算式的時候，我們要根據(jù)算式想所對應(yīng)的乘法口訣，也就是先看除數(shù)，除數(shù)是幾就想幾的乘法口訣。探究新知1.算一算。

1.誰能用乘法口訣很快算出它們的得數(shù)？

2.第一組算式你用的是哪一句口訣？第二組呢？第三組呢？小結(jié)：看來同一句口訣可以幫助我們口算出一道乘法算式和兩道除法算式，口訣的作用可真大啊！63977298549663÷7＝63÷9＝72÷8＝72÷9＝54÷6＝54÷9＝7×9＝8×9＝9×6＝七九六十三八九七十二六九五十四基礎(chǔ)練習(xí)2.填一填。36254253小結(jié)：看來除數(shù)是幾，我們就想幾的乘法口訣，這樣就會算得又快又對。24481640÷8＝36184527÷9＝基礎(chǔ)練習(xí)3.看誰算得都對。3基礎(chǔ)練習(xí)348422627588649－30＝18÷2＝48÷8＝56÷7＝6×8＝36÷4＝45÷5＝35－7＝21÷3＝42÷6＝63÷9＝18＋9＝4.看誰算得都對。7727928784891996看來我們在口算的時候，一定要認(rèn)真看清每一道題的運(yùn)算符號?。≈挥羞@樣才能算對。比賽開始！看誰算得對?；A(chǔ)練習(xí)5.請你用連一連、寫一寫、畫一畫的方法幫助每個小動物找到自己的家。拓展練習(xí)6.連一連。拓展練習(xí)課堂小結(jié)對除數(shù)是9的除法算式求商時，可以根據(jù)9的乘法口訣，想9×（）=被除數(shù)，即可求出商是幾。課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動，你有什么收獲？謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。探究新知基礎(chǔ)練習(xí)拓展練習(xí)課堂小結(jié)情境導(dǎo)入人教版數(shù)學(xué)二年級下冊第四單元表內(nèi)除法（二）

3.解決問題

（教材41例3）星期天，媽媽帶著文文來到了樂樂商品店，讓我們看看商品店都有哪些商品，它們的價錢又如何吧!情境導(dǎo)入樂樂商品店從圖中你都知道了什么？獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？要求“56元可以買幾個計數(shù)器”這個問題需要知道哪些信息？誰再說一說？這個問題怎樣解答呢？把答案寫在練習(xí)本上。探究新知樂樂商品店56÷8＝7（個）誰來說說你是怎么列式的？

為什么用除法計算？探究新知小結(jié)：一個計數(shù)器是8元，要求“56元可以買幾個計數(shù)器”，也就是在求56元里面有幾個8元，因?yàn)?6里面有7個8，所以能買7個計數(shù)器。樂樂商品店56÷8＝7（個）

解答正確嗎？探究新知（

）口答：一輛玩具小汽車元。＝想一想：（1）仔細(xì)讀題，你知道了什么？讓我們求什么？（3）誰會列式解決？（2）要解決這個問題需要哪些信息？（4）為什么用除法計算？（5）解答正確嗎？如果45元買了5輛玩具小汽車，一輛玩具小汽車多少錢？元45÷599探究新知樂樂商品店你還能提出其他數(shù)學(xué)問題并解答嗎？探究新知1.學(xué)校買來36本課外書。36÷6＝6（本）36÷4＝9（人）解答的正確嗎？基礎(chǔ)練習(xí)2.小結(jié)：因?yàn)橐粋€星期有7天，要求“再過幾個星期運(yùn)動會開幕”，也就是在求35里面有幾個7，35里面有5個7，所以再過5個星期運(yùn)動會開幕。35÷7＝5（個）解答的正確嗎？基礎(chǔ)練習(xí)3.

一根28米長的繩子，每7米分成一段，可以分幾段？小結(jié)：因?yàn)槊?米分成一段，要求28米長的繩子可以分成幾段，也就是求28里面有幾個7，28里面有4個7，所以可以分成4段。28÷7＝4（段）解答的正確嗎？拓展練習(xí)4.（1）買6塊毛巾，一共需要多少錢？（2）用36元錢可以買幾個茶杯？5×6＝30（元）36÷9＝4（個）（3）你還能提出其他用除法解決的問題并解答嗎？8元9元5元6元拓展練習(xí)略課堂小結(jié)在解決簡單的除法問題時，要找準(zhǔn)與問題有關(guān)的條件列出算式，然后根據(jù)乘法口訣求商。課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動，你有什么收獲？謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。探究新知基礎(chǔ)練習(xí)拓展練習(xí)課堂小結(jié)復(fù)習(xí)導(dǎo)入人教版數(shù)學(xué)二年級下冊第五單元混合運(yùn)算

1.同級運(yùn)算的運(yùn)算順序

（教材46例1）用橫線畫出先算的部分，再計算。

16＋9＋8＝

32－10－6＝25＋20－10＝

48－8＋17＝3316355725224540復(fù)習(xí)導(dǎo)入閱覽室里上午有53人，中午走了24人，下午又來了38人，閱覽室里下午有多少人？怎樣列示計算？從題目中你獲得了哪些信息？要求“閱覽室里下午有多少人”該怎樣列算式？

探究新知53－24＋38＝6753－24＝2929＋38＝67綜合算式分步算式像53－24＋38這樣的算式是綜合算式，能說說你是按怎樣的運(yùn)算順序進(jìn)行計算的嗎？在沒有括號的算式里，只有加法、減法運(yùn)算時，要按從左往右的順序計算。探究新知1.這道題先算什么？再算什么？把等號上下對齊。

3.誰能完整地說說這道題我們是怎么算的啊?53－24＋38

＝29＋38

67

＝2.在書寫時,我們應(yīng)該注意什么?探究新知48－8＋1715÷3×5你能把這兩道題寫成脫式計算的格式嗎？這個算式15÷3×5先算什么？再算什么？這樣的題我們是按什么順序計算的?探究新知48－8＋1715÷3×5

＝40＋17

57

＝

＝5×5

25

＝48－8＋1715÷3×5探究新知－

23＋6－11＝＝

2×8÷4＝＝

72÷8÷3＝＝1.計算。2918119164433÷÷想一想，說一說，先算什么？再算什么？基礎(chǔ)練習(xí)=38=58=17=9=3=542.基礎(chǔ)練習(xí)8152123222935373579152535453.基礎(chǔ)練習(xí)

34－17＋3

＝34－20

＝14

4.下面的計算對嗎？如果不對，把它改正過來?！獭痢?/p>

34－17＋3

＝17＋3

＝20

18÷3×3

＝6×3

＝18

3×8÷4

＝24÷4

＝6

18÷3×3

＝18÷9

＝2

拓展練習(xí)課堂小結(jié)

沒有括號的加、減混合運(yùn)算或乘、除混合運(yùn)算，都屬于同一級運(yùn)算，它們的計算順序是相同的，都要按照從左往右的順序計算。課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動，你有什么收獲？謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。探究新知基礎(chǔ)練習(xí)拓展練習(xí)課堂小結(jié)復(fù)習(xí)導(dǎo)入人教版數(shù)學(xué)二年級下冊第五單元混合運(yùn)算

2.含有兩級運(yùn)算的運(yùn)算順序（教材47例2）15＋10－8＝說出各題的運(yùn)算順序，再計算。

12＋4＋30＝

2×4×7＝

6÷3×2＝4656174168252在沒有括號的算式里，只有加法、減法運(yùn)算或只有乘法、除法運(yùn)算時，我們要按什么順序進(jìn)行計算？

復(fù)習(xí)導(dǎo)入先算什么，再算什么？觀察這幅圖，你知道了哪些信息？

根據(jù)這幅圖我們能提出什么問題？你能列算式解答“一共有多少盒酸奶”這個問題嗎？探究新知一共有多少盒酸奶？

4×3＋3

＝12＋3

＝15

4×3＝1212＋3＝15綜合算式分步算式這是誰列的？說說是怎么想的。這道題我們先算什么？再算什么?

為什么先算4×3？探究新知這道題有乘法和加法，那么我們要先算乘法，再算加法。在算式下面第一行抄下沒有參加計算的數(shù)（3＋），再寫出第一步計算的結(jié)果（12），在第二行寫出第二步計算的結(jié)果（15）。

綜合算式＝15＝3＋12

3＋（4×3）有的同學(xué)是這樣列式的，和剛才的有什么不同？加這個小括號是什么意思？不加這個小括號先算誰？這個小括號該加嗎？用脫式計算的形式怎么算的啊？探究新知7＋12÷3

2.這個算式我們要先算什么？再算什么?

＝7＋4＝111.這道題誰會用脫式算一算？探究新知4＋12÷3

2.這個算式我們要先算什么？再算什么?

＝4＋4＝8小結(jié)：在沒有括號的算式里，如果有乘、除法，又有加、減法，要先算乘、除法，后算加、減法。1