8《數(shù)學廣角——合理安排時間》（教學設計）-2024-2025學年四年級上冊數(shù)學人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為《數(shù)學廣角——合理安排時間》，涉及四年級上冊數(shù)學人教版教材的相關(guān)章節(jié)，包括時間的計算、日程安排以及如何優(yōu)化時間分配。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系緊密，結(jié)合了學生已掌握的數(shù)學基礎知識，如加法、減法、乘法和除法等運算，以及時間單位換算等知識。通過本節(jié)課的學習，學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用于實際生活，提高時間管理能力。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生運用數(shù)學思維解決實際問題的能力。

2.提升學生的時間感知和規(guī)劃能力，增強時間管理意識。

3.增強學生的邏輯推理和數(shù)據(jù)分析能力，學會從數(shù)據(jù)中尋找最優(yōu)解。

4.培養(yǎng)學生合作交流的能力，通過小組討論優(yōu)化時間安排方案。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識包括基本的數(shù)學運算（加、減、乘、除），時間單位換算，以及簡單的日程安排。這些知識為學習《數(shù)學廣角——合理安排時間》奠定了基礎。

2.學生對數(shù)學的興趣因人而異，但普遍對實際應用題感興趣。他們的學習能力參差不齊，部分學生能夠迅速理解和應用新知識，而部分學生可能需要更多的時間和指導。學習風格上，有的學生偏好獨立思考，有的則更傾向于小組合作。

3.學生在學習過程中可能遇到的困難包括對時間單位換算的不熟悉，難以將抽象的時間概念與實際生活情境相結(jié)合，以及缺乏有效的日程規(guī)劃技巧。此外，學生在面對復雜的時間分配問題時，可能會感到困惑，難以找到最優(yōu)解。這些挑戰(zhàn)需要教師通過適當?shù)慕虒W策略和個性化輔導來幫助學生克服。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《數(shù)學廣角——合理安排時間》相關(guān)的教材或?qū)W習資料。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以幫助學生直觀理解時間管理和規(guī)劃。

3.教室布置：設置分組討論區(qū)，方便學生進行小組合作，并在教室內(nèi)布置實驗操作臺，以便進行時間管理實踐活動。五、教學流程1.導入新課

-詳細內(nèi)容：教師通過提問：“同學們，你們是如何安排自己一天的時間的？”來激發(fā)學生的興趣。接著，教師展示一個典型的日程表，引導學生觀察并討論日程表中各項活動的時間分配。用時：5分鐘。

2.新課講授

-詳細內(nèi)容：

1.教師講解時間單位換算的基本方法，通過實際例子幫助學生理解小時、分鐘、秒之間的換算關(guān)系。舉例：1小時=60分鐘，30分鐘=0.5小時。用時：10分鐘。

2.教師展示一個復雜的時間規(guī)劃問題，引導學生思考如何優(yōu)化時間分配。舉例：小明計劃在一天內(nèi)完成家庭作業(yè)、閱讀和休息，如何合理安排？用時：10分鐘。

3.教師介紹時間管理的技巧，如番茄工作法、優(yōu)先級排序等。通過實例說明這些技巧在時間規(guī)劃中的實際應用。舉例：使用番茄工作法提高學習效率。用時：15分鐘。

3.實踐活動

-詳細內(nèi)容：

1.學生獨立完成一個時間規(guī)劃表，將一天中的時間合理分配給不同的活動。教師巡視指導，解答學生疑問。用時：10分鐘。

2.學生小組合作，共同制定一個周末活動計劃，并嘗試使用時間管理技巧來優(yōu)化計劃。小組內(nèi)互相討論、交流。用時：15分鐘。

3.教師組織一個時間管理游戲，讓學生在游戲中學習如何合理分配時間。游戲結(jié)束后，學生分享自己的經(jīng)驗。用時：10分鐘。

4.學生小組討論

-寫3方面內(nèi)容舉例回答：

1.學生討論如何將時間管理技巧應用到日常生活中，例如如何利用番茄工作法提高學習效率。

2.學生交流在制定時間規(guī)劃表時遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及如何解決這些問題。

3.學生分享自己小組在制定周末活動計劃時的決策過程和最終方案。

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)時間管理的重要性，以及如何將時間管理技巧應用到實際生活中。舉例：在日常生活中，我們可以通過設定時間目標、合理分配時間等方式，提高時間利用效率。用時：5分鐘。

本節(jié)課通過導入新課、新課講授、實踐活動、小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，幫助學生掌握時間管理的基本知識和技巧。教學過程中，教師注重引導學生運用所學知識解決實際問題，并通過實踐活動和小組討論，培養(yǎng)學生的合作意識和解決問題的能力。整節(jié)課用時45分鐘，重難點為時間單位換算、時間管理技巧的應用以及如何制定合理的時間規(guī)劃表。六、學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握情況：

-學生能夠熟練掌握時間單位之間的換算方法，如小時、分鐘、秒的相互轉(zhuǎn)換。

-學生能夠運用所學知識解決簡單的時間規(guī)劃問題，如計算活動所需時間、安排日程等。

-學生對時間管理的概念有了更深入的理解，認識到時間管理對提高學習效率和生活質(zhì)量的重要性。

2.能力提升：

-學生的時間感知能力得到提升，能夠更好地把握時間的流逝和利用。

-學生在解決實際問題時的邏輯推理和數(shù)據(jù)分析能力得到鍛煉，學會了從數(shù)據(jù)中尋找最優(yōu)解。

-學生的自我管理能力得到加強，能夠合理規(guī)劃自己的學習和生活，提高時間利用效率。

3.情感態(tài)度價值觀：

-學生對時間管理的重要性有了更深刻的認識，形成了珍惜時間、合理安排時間的良好習慣。

-學生在小組討論和合作中，培養(yǎng)了團隊合作精神和溝通能力。

-學生通過實踐活動，體驗到了成就感，激發(fā)了學習興趣，提高了自信心。

4.實際應用：

-學生能夠?qū)⑺鶎W時間管理技巧應用于日常生活，如合理安排學習時間、提高學習效率等。

-學生在家庭和學校活動中，能夠主動提出時間管理建議，為家人和老師提供幫助。

-學生在參加課外活動和競賽中，能夠更好地把握時間，提高競賽成績。七、課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，重點強調(diào)時間單位換算、時間管理技巧以及如何制定合理的時間規(guī)劃表。

2.引導學生總結(jié)在實踐活動和小組討論中的收獲，如時間管理的重要性、合作交流的技巧等。

3.強調(diào)時間管理對提高學習效率和改善生活質(zhì)量的重要性，鼓勵學生在日常生活中積極應用所學知識。

4.鼓勵學生繼續(xù)保持對時間管理的關(guān)注，不斷優(yōu)化自己的時間規(guī)劃，以提高自身綜合素質(zhì)。

當堂檢測：

1.選擇題目：請學生計算以下時間換算問題，并將答案填寫在指定位置。

-1小時45分鐘等于多少分鐘？

-120分鐘等于多少小時和分鐘？

2.選擇題目：請學生根據(jù)以下情景，制定一個合理的時間規(guī)劃表。

-情景：小明計劃在一天內(nèi)完成以下任務：上午9點起床，上午學習數(shù)學1小時，上午閱讀30分鐘，中午休息1小時，下午學習英語1小時，下午做家務30分鐘，晚上進行課外閱讀1小時，晚上9點睡覺。

-要求：請安排小明的日程表，并說明理由。

3.選擇題目：請學生分享自己在日常生活中如何應用時間管理技巧，以及取得的效果。

-要求：請學生以口頭或書面形式分享自己的經(jīng)驗，其他學生可以提出疑問和交流意見。

檢測目的：

-通過當堂檢測，檢驗學生對時間單位換算和時間管理技巧的掌握程度。

-通過實踐活動，考察學生運用所學知識解決實際問題的能力。

-通過學生分享，促進學生對時間管理重要性的認識，激發(fā)學生積極參與課堂討論的熱情。八、重點題型整理1.時間單位換算題

-例題：將下列時間換算成分鐘。

-2小時30分鐘

-1小時45分鐘

-3小時20分鐘

-答案：2小時30分鐘=150分鐘；1小時45分鐘=105分鐘；3小時20分鐘=200分鐘。

2.時間分配問題

-例題：小華計劃一天內(nèi)完成以下任務：閱讀30分鐘，做作業(yè)1小時，休息30分鐘，玩游戲45分鐘。如果小華從上午8點開始，那么他最晚什么時候開始玩游戲？

-答案：小華上午8點開始，閱讀30分鐘后是8:30，做作業(yè)1小時后是9:30，休息30分鐘后是10:00，因此最晚可以在10:00開始玩游戲。

3.日程安排優(yōu)化題

-例題：小明計劃周末參加以下活動，并希望有足夠的休息時間?；顒訒r間如下：

-上午：8:00-9:00打籃球，9:00-10:00看電影，10:00-11:00吃午餐。

-下午：1:00-3:00去公園，3:00-5:00游泳。

-晚上：7:00-8:00吃晚餐，8:00-9:00回家。

請為小明優(yōu)化日程安排，確保他有足夠的休息時間。

-答案：小明可以調(diào)整日程安排如下：

-上午：8:00-9:00打籃球，9:00-10:00看電影，10:00-10:30吃午餐，10:30-11:30休息。

-下午：1:00-3:00去公園，3:00-4:00游泳，4:00-5:00休息。

-晚上：7:00-8:00吃晚餐，8:00-9:00回家。

4.時間管理技巧應用題

-例題：小紅計劃用番茄工作法學習數(shù)學1小時，每25分鐘學習后休息5分鐘。請計算小紅學習數(shù)學的總時間以及休息的總時間。

-答案：小紅學習數(shù)學的總時間是1小時，即60分鐘。休息的總時間是4個25分鐘休息時間，共4*5=20分鐘。

5.實際情境時間計算題

-例題：小明從家出發(fā)去圖書館，步行了15分鐘后到達公交站，等車5分鐘后乘坐公交車，公交車行駛了30分鐘后到達圖書館。如果小明的步行