11蟋蟀的住宅教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語文四年級上冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以《11蟋蟀的住宅》為教學(xué)載體，旨在培養(yǎng)學(xué)生對自然科學(xué)的興趣和觀察力，通過課文學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解蟋蟀的住宅特點(diǎn)及其生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生對生物多樣性的認(rèn)識和愛護(hù)自然的情感，同時(shí)提高學(xué)生的閱讀理解能力和寫作表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，提升學(xué)生對自然生物的觀察與理解能力，增強(qiáng)他們的審美情趣和對生命的尊重。通過閱讀與寫作活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)和思維能力，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問題的能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生態(tài)保護(hù)，樹立人與自然和諧共生的價(jià)值觀。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解《蟋蟀的住宅》中蟋蟀住宅的特點(diǎn)及其建造過程。

2.學(xué)習(xí)作者如何運(yùn)用生動(dòng)的語言描繪蟋蟀的住宅。

難點(diǎn)：

1.理解蟋蟀住宅建造的復(fù)雜性和巧妙性。

2.學(xué)習(xí)作者觀察和描寫的方法，并將其應(yīng)用于自己的寫作中。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體手段，直觀展示蟋蟀住宅的構(gòu)造，幫助學(xué)生理解其特點(diǎn)。

2.分析課文中的關(guān)鍵詞句，引導(dǎo)學(xué)生體會作者觀察的細(xì)致和描寫的生動(dòng)。

3.組織學(xué)生進(jìn)行模擬建造活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)蟋蟀住宅的建造過程，加深理解。

4.設(shè)計(jì)寫作練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生模仿課文中的寫作手法，提高自己的寫作能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、白板、PPT課件

-課程平臺：統(tǒng)編版語文四年級上冊教材平臺

-信息化資源：蟋蟀住宅圖片、相關(guān)視頻資料

-教學(xué)手段：多媒體展示、小組討論、角色扮演、實(shí)地觀察教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如讓學(xué)生提前了解蟋蟀的基本知識，思考蟋蟀住宅可能的特點(diǎn)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《蟋蟀的住宅》，設(shè)計(jì)問題如“蟋蟀住宅一般建在什么位置？”，“蟋蟀是如何選擇建造住宅的材料和地點(diǎn)的？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺的互動(dòng)記錄或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解蟋蟀住宅的基本知識。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問，為課堂討論做準(zhǔn)備。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處，以便教師了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解蟋蟀住宅的相關(guān)知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

通過預(yù)習(xí)問題的思考，激發(fā)學(xué)生的探究興趣和自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示蟋蟀的圖片或視頻，引出《蟋蟀的住宅》這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解蟋蟀住宅的特點(diǎn)、建造過程以及作者描寫的方法，如“蟋蟀住宅的通風(fēng)、排水設(shè)計(jì)”等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)中的疑問和發(fā)現(xiàn)，進(jìn)行角色扮演，模擬蟋蟀建造住宅的過程。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“為什么蟋蟀要建造這樣的住宅？”等，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論和角色扮演，體驗(yàn)蟋蟀住宅建造的復(fù)雜性和巧妙性。

提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和建造過程。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解蟋蟀住宅的知識點(diǎn)，掌握作者描寫的方法。

通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置與蟋蟀住宅相關(guān)的寫作作業(yè)，如寫一篇關(guān)于蟋蟀住宅的短文。

提供拓展資源：推薦與蟋蟀相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識點(diǎn)和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《昆蟲記》：法布爾所著的《昆蟲記》是一部昆蟲生物學(xué)巨著，其中詳細(xì)描述了昆蟲的生活習(xí)性和行為特點(diǎn)，對于理解蟋蟀的住宅及其生活習(xí)性有很好的參考價(jià)值。

-《自然觀察手冊》：這類手冊通常包含各種昆蟲的圖片和描述，以及觀察和記錄昆蟲的方法，適合學(xué)生進(jìn)行實(shí)地觀察和記錄。

-《生態(tài)與環(huán)境保護(hù)》：介紹生態(tài)系統(tǒng)的基本知識，以及人類活動(dòng)對生態(tài)環(huán)境的影響，引導(dǎo)學(xué)生思考人與自然的關(guān)系。

2.拓展建議：

a.閱讀拓展：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《昆蟲記》中關(guān)于蟋蟀的章節(jié)，了解蟋蟀的更多生活細(xì)節(jié)。

-引導(dǎo)學(xué)生查閱《自然觀察手冊》，學(xué)習(xí)如何觀察和記錄昆蟲，為實(shí)地觀察做準(zhǔn)備。

b.觀察拓展：

-組織學(xué)生進(jìn)行戶外實(shí)地觀察，尋找蟋蟀的住宅，觀察其生活習(xí)性。

-利用周末或假期，讓學(xué)生在家長的陪同下，去公園、田野等地方觀察昆蟲。

c.寫作拓展：

-讓學(xué)生以《蟋蟀的住宅》為主題，寫一篇觀察日記，記錄觀察到的蟋蟀住宅的特點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一篇關(guān)于蟋蟀住宅的童話故事，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

d.互動(dòng)拓展：

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的觀察心得和創(chuàng)作成果。

-邀請昆蟲學(xué)家或環(huán)保專家來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解更多的昆蟲知識，以及生態(tài)保護(hù)的重要性。

e.實(shí)踐拓展：

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于蟋蟀住宅的模型制作活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手制作蟋蟀住宅模型，加深對蟋蟀住宅特點(diǎn)的理解。

-組織學(xué)生參與校園生態(tài)保護(hù)活動(dòng)，如植樹造林、清理垃圾等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

f.研究拓展：

-引導(dǎo)學(xué)生開展關(guān)于蟋蟀住宅的研究項(xiàng)目，如調(diào)查不同地區(qū)蟋蟀住宅的差異，分析其適應(yīng)環(huán)境的原因。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找有關(guān)蟋蟀的學(xué)術(shù)文章，提升學(xué)生的研究能力。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-蟋蟀住宅的位置選擇

-蟋蟀住宅的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

-蟋蟀住宅的建造過程

②關(guān)鍵詞：

-隱蔽

-獨(dú)特

-精巧

-通風(fēng)

-排水

③重點(diǎn)句子：

-“蟋蟀住宅的位置選擇非常講究，既要隱蔽又要通風(fēng)?！?/p>

-“蟋蟀住宅的結(jié)構(gòu)獨(dú)特，內(nèi)部布局合理，功能齊全。”

-“蟋蟀住宅的建造過程復(fù)雜，需要蟋蟀精心設(shè)計(jì)?！钡湫屠}講解1.例題：根據(jù)課文內(nèi)容，描述蟋蟀住宅的位置特點(diǎn)。

答案：蟋蟀住宅的位置選擇非常講究，既要隱蔽又要通風(fēng)。它們通常建在草叢、石縫或者土堆下面，這樣既能避免天敵的發(fā)現(xiàn)，又能保證空氣流通。

2.例題：課文提到蟋蟀住宅的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，請具體說明。

答案：蟋蟀住宅的結(jié)構(gòu)獨(dú)特，內(nèi)部布局合理，功能齊全。住宅內(nèi)有通風(fēng)孔，保證空氣流通；有排水系統(tǒng)，防止積水；有休息室和儲藏室，滿足蟋蟀的生活需求。

3.例題：蟋蟀是如何選擇建造住宅的材料的？

答案：蟋蟀選擇建造住宅的材料非常講究，它們會利用周圍的自然資源，如泥土、草葉、小石子等，將這些材料巧妙地組合在一起，形成堅(jiān)固而實(shí)用的住宅。

4.例題：課文中的哪些句子體現(xiàn)了作者對蟋蟀住宅的細(xì)致觀察？

答案：例如，“蟋蟀住宅的入口處總是巧妙地設(shè)計(jì)成一個(gè)小洞，既方便進(jìn)出，又不易被天敵發(fā)現(xiàn)?！边@句話體現(xiàn)了作者對蟋蟀住宅入口設(shè)計(jì)的細(xì)致觀察。

5.例題：請結(jié)合課文內(nèi)容，分析蟋蟀住宅的建造過程。

答案：蟋蟀住宅的建造過程復(fù)雜，首先需要選擇合適的地點(diǎn)，然后挖掘洞穴，接著用泥土和草葉等材料加固洞穴，最后進(jìn)行通風(fēng)和排水的設(shè)計(jì)。整個(gè)過程需要蟋蟀精心設(shè)計(jì)和努力建造。

補(bǔ)充說明：

1.蟋蟀住宅的位置選擇是本節(jié)課的重點(diǎn)之一，學(xué)生需要理解蟋蟀住宅的位置特點(diǎn)對它們生活的重要性。

2.蟋蟀住宅的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是另一個(gè)重點(diǎn)，學(xué)生需要掌握住宅的內(nèi)部布局和功能，以及這些特點(diǎn)如何幫助蟋蟀適應(yīng)環(huán)