23黃繼光（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）23黃繼光（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容23黃繼光（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)

教材章節(jié)：第23課《黃繼光》

內(nèi)容：學(xué)習(xí)黃繼光英雄事跡，理解愛國(guó)精神，培養(yǎng)民族自豪感。通過(guò)課文閱讀，分析人物形象，學(xué)習(xí)描寫人物的方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英雄人物的敬佩之情，提升文化自信，增強(qiáng)愛國(guó)主義情感。通過(guò)文本解讀，提高學(xué)生的審美鑒賞能力，學(xué)會(huì)從不同角度欣賞文學(xué)作品。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言文字運(yùn)用能力，提升閱讀理解與表達(dá)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

四年級(jí)學(xué)生已具備一定的閱讀理解能力，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)題材的文學(xué)作品有一定的接觸，對(duì)英雄人物有一定的認(rèn)知，但具體到黃繼光這位英雄的事跡，可能了解不多。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)英雄人物的故事普遍感興趣，喜歡通過(guò)故事了解歷史，具備一定的情感共鳴能力。在閱讀能力方面，學(xué)生能獨(dú)立閱讀課文，但分析人物形象和主題思想的能力尚需提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更偏好直觀的圖像和故事，而部分學(xué)生則更傾向于深入思考和文字分析。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）理解黃繼光事跡背后的歷史背景和戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境，可能需要教師適當(dāng)引導(dǎo)和解釋；

（2）分析人物形象時(shí)，學(xué)生可能難以捕捉到細(xì)節(jié)，需要教師指導(dǎo)如何從文中提取有效信息；

（3）學(xué)生在表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)時(shí)，可能缺乏深度和邏輯性，需要教師引導(dǎo)他們?nèi)绾谓M織語(yǔ)言，清晰表達(dá)；

（4）對(duì)于四年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解愛國(guó)主題的深刻含義可能存在一定的難度，需要教師通過(guò)多種教學(xué)手段幫助他們感悟。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《黃繼光》課文教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備黃繼光英雄事跡的相關(guān)圖片、戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的背景視頻和愛國(guó)主題的歌曲。

3.教學(xué)課件：制作包含課文內(nèi)容、人物形象分析、歷史背景介紹的PPT課件。

4.教室布置：設(shè)置討論區(qū)，提供書寫材料，準(zhǔn)備用于展示的學(xué)生作品展示板。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放愛國(guó)主義歌曲《歌唱祖國(guó)》，營(yíng)造氛圍，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感。

2.教師提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道這首歌的歌詞嗎？它表達(dá)了怎樣的情感？

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：這首歌表達(dá)了我們對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。今天，我們要學(xué)習(xí)一位偉大的英雄——黃繼光，了解他的事跡，感受他的愛國(guó)精神。

二、講授新課（20分鐘）

1.教師簡(jiǎn)要介紹黃繼光的生平事跡，重點(diǎn)講解他在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中的英勇表現(xiàn)。

2.學(xué)生閱讀課文《黃繼光》，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人物描寫、事件敘述和情感表達(dá)。

3.教師提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們思考，黃繼光在戰(zhàn)斗中表現(xiàn)出了哪些品質(zhì)？

4.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：黃繼光展現(xiàn)了勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、無(wú)私、愛國(guó)等品質(zhì)。

5.教師講解黃繼光事跡背后的歷史背景，引導(dǎo)學(xué)生了解抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的背景和意義。

6.教師提問(wèn)：為什么黃繼光的事跡能讓我們感受到愛國(guó)精神？

7.學(xué)生討論，教師總結(jié)：黃繼光的事跡讓我們感受到愛國(guó)精神的力量，激勵(lì)我們?yōu)樽鎳?guó)的繁榮富強(qiáng)而努力。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.教師出示黃繼光的相關(guān)圖片，讓學(xué)生進(jìn)行描述，鞏固對(duì)人物形象的理解。

2.學(xué)生分組討論：如何將黃繼光的精神應(yīng)用到我們的日常生活中？

3.每組派代表發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：黃繼光的事跡給我們帶來(lái)了哪些啟示？

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：黃繼光的事跡告訴我們，要熱愛祖國(guó)，勇敢面對(duì)困難，為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興而努力奮斗。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師邀請(qǐng)學(xué)生分享自己了解的其他英雄人物事跡，增強(qiáng)學(xué)生的情感共鳴。

2.學(xué)生分享后，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)：英雄人物的事跡激勵(lì)我們不斷前行，為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興而努力。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)黃繼光的愛國(guó)精神。

2.學(xué)生思考：我們?nèi)绾螌ⅫS繼光的精神傳承下去？

3.教師引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感。

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述黃繼光的生平事跡和英勇表現(xiàn)，了解其在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要作用。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握了英雄人物描寫的方法，能夠分析人物形象，理解人物性格特點(diǎn)。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了從歷史背景中提取關(guān)鍵信息，提高了解讀歷史事件的能力。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生在課堂討論中，學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高了口頭表達(dá)能力。

-通過(guò)小組合作，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人共同解決問(wèn)題，提升了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生通過(guò)閱讀和分析課文，提高了獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)黃繼光等英雄人物產(chǎn)生了敬佩之情，增強(qiáng)了民族自豪感和愛國(guó)情感。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到愛國(guó)精神的重要性，愿意為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興而努力學(xué)習(xí)。

-學(xué)生在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，能夠以英雄為榜樣，保持勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的態(tài)度。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

-學(xué)生能夠?qū)ⅫS繼光的精神融入到日常生活中，如在學(xué)習(xí)、生活中積極向上，勇于面對(duì)困難。

-學(xué)生嘗試從不同角度分析黃繼光的事跡，提出自己的見解，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。

-學(xué)生通過(guò)創(chuàng)作詩(shī)歌、繪畫等形式，表達(dá)對(duì)黃繼光的敬仰之情，提高了藝術(shù)素養(yǎng)。

5.閱讀理解與表達(dá)能力：

-學(xué)生在閱讀課文時(shí)，能夠理解并概括文章的主旨，提高閱讀理解能力。

-學(xué)生在課堂討論和發(fā)言中，能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提升表達(dá)能力。

6.綜合素養(yǎng)：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)黃繼光的事跡，培養(yǎng)了堅(jiān)定的理想信念，提高了道德品質(zhì)。

-學(xué)生在了解歷史事件和英雄人物的過(guò)程中，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和使命感。

-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)和探究過(guò)程中，培養(yǎng)了良好的心理素質(zhì)和人際交往能力。課后作業(yè)1.閱讀課文《黃繼光》后，請(qǐng)用簡(jiǎn)短的文字概括黃繼光的主要事跡。（字?jǐn)?shù)不限）

答案：黃繼光在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中，面對(duì)敵軍的猛烈進(jìn)攻，用身體堵住敵人的槍眼，為戰(zhàn)友爭(zhēng)取時(shí)間，最終壯烈犧牲。

2.結(jié)合課文內(nèi)容，選擇黃繼光在戰(zhàn)斗中表現(xiàn)出的三種品質(zhì)，并舉例說(shuō)明。（三種品質(zhì)，每種品質(zhì)舉例）

答案：

-勇敢：黃繼光在敵軍進(jìn)攻時(shí)，毫不猶豫地沖向槍眼，用自己的身體堵住敵人，展現(xiàn)了極大的勇氣。

-無(wú)私：黃繼光在戰(zhàn)斗中，始終將戰(zhàn)友的安全放在第一位，不顧個(gè)人安危，體現(xiàn)了無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

-愛國(guó)：黃繼光為了保衛(wèi)祖國(guó)，不惜犧牲自己的生命，他的行動(dòng)充分體現(xiàn)了對(duì)祖國(guó)的深厚愛國(guó)情懷。

3.請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一段對(duì)話，模擬黃繼光與戰(zhàn)友之間的交流。（不少于100字）

答案：

-戰(zhàn)友A：小黃，你確定要這么做嗎？這太危險(xiǎn)了！

-黃繼光：沒(méi)關(guān)系，為了勝利，為了戰(zhàn)友，我必須這么做！

-戰(zhàn)友A：你放心，我們一定會(huì)為你爭(zhēng)取時(shí)間的！

4.請(qǐng)思考：黃繼光的事跡給你帶來(lái)了哪些啟示？請(qǐng)寫一篇短文，表達(dá)你的感悟。（不少于200字）

答案：黃繼光的事跡讓我深刻體會(huì)到愛國(guó)精神的力量。他為了保衛(wèi)祖國(guó)，不惜犧牲自己的生命，這種精神值得我們學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該像他一樣，熱愛祖國(guó)，勇敢面對(duì)困難，為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興而努力奮斗。

5.請(qǐng)從以下選項(xiàng)中選擇一個(gè)，寫一篇小作文，題目自擬。（選項(xiàng)）

-描述黃繼光在戰(zhàn)斗中的英勇形象。

-以黃繼光的事跡為題材，創(chuàng)作一首詩(shī)歌。

-以黃繼光為榜樣，寫一篇關(guān)于勇敢面對(duì)困難的作文。

答案示例（詩(shī)歌）：

鐵血男兒黃繼光，

身軀擋敵槍眼亮。

祖國(guó)榮譽(yù)心中藏，

英勇事跡傳四方。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-黃繼光的生平事跡

-抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景

-黃繼光的英雄品質(zhì)：勇敢、無(wú)私、愛國(guó)

②關(guān)鍵詞：

-黃繼光

-抗美援朝

-英勇犧牲

-愛國(guó)精神

③重點(diǎn)句子：

-“他用胸膛堵住了敵人的槍眼，壯烈犧牲?！?/p>

-“他的英勇事跡，激勵(lì)著我們?yōu)樽鎳?guó)的繁榮富強(qiáng)而努力?！?/p>

-“黃繼光，你是我們永遠(yuǎn)的英雄！”反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學(xué)：在講授黃繼光事跡時(shí)，我嘗試運(yùn)用圖片、視頻等多媒體資源，讓學(xué)生更直觀地感受英雄的英勇形象和戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，從而加深他們對(duì)愛國(guó)精神的理解。

2.強(qiáng)化互動(dòng)式教學(xué)：我設(shè)計(jì)了一些課堂討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)提問(wèn)、回答和小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)欲望，提高他們的參與度。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.對(duì)歷史背景的講解不夠深入：在講解黃繼光的事跡時(shí)，我發(fā)現(xiàn)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)背景的介紹較為簡(jiǎn)略，學(xué)生可能對(duì)當(dāng)時(shí)的國(guó)際形勢(shì)和歷史背景缺乏足夠的了解。

2.學(xué)生情感共鳴不足：雖然學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)積極，但在情感共鳴方面，似乎還有一定的距離，需要進(jìn)一步引導(dǎo)他們體會(huì)英雄的偉大和犧牲精神。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富歷史背景講解：在今后的教學(xué)中，我將更加注重對(duì)歷史背景的講解，通過(guò)引入相關(guān)歷史資料和故事，幫助學(xué)生更好地理解黃繼光所處的歷史環(huán)境。

2.增強(qiáng)情感共鳴：為了讓學(xué)生更深刻地體會(huì)到黃繼光的英雄精神，我將設(shè)計(jì)更多情感體驗(yàn)活動(dòng)，如觀看英雄事跡的電影、閱讀相關(guān)書籍等，讓學(xué)生在情感上與英雄產(chǎn)生共鳴。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將嘗試引入課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人作品展示等多種評(píng)價(jià)方式，以便更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通：我將更加關(guān)注學(xué)生的反饋，及時(shí)了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑和需求，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

5.拓展課外資源：我將鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間，通過(guò)圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等途徑，自主學(xué)習(xí)和探索黃繼光的事跡，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀課文《黃繼光》兩遍，并完成以下任務(wù)：

-用自己的話復(fù)述黃繼光的主要事跡。

-總結(jié)黃繼光在戰(zhàn)斗中表現(xiàn)出的三種品質(zhì)，并舉例說(shuō)明。

2.以“黃繼光的精神激勵(lì)我”為題，寫一篇不少于300字的短文，表達(dá)你對(duì)黃繼光事跡的理解和感悟。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于黃繼光的簡(jiǎn)報(bào)，內(nèi)容包括：

-黃繼光的生平簡(jiǎn)介

-抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景

-黃繼光的英勇事跡

-黃繼光精神的時(shí)代意義

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于學(xué)生的閱讀復(fù)述，我會(huì)檢查他們是否準(zhǔn)確理解了課文內(nèi)容，是否能夠用自己的話概括黃繼光的事跡。對(duì)于錯(cuò)誤或不準(zhǔn)確的地方，我會(huì)進(jìn)行糾正，并鼓勵(lì)學(xué)生再次閱讀課文。

2.在學(xué)生提交的短文中，我會(huì)關(guān)注他們的情感表達(dá)和觀點(diǎn)闡述。如果學(xué)生的表達(dá)不夠深刻，我會(huì)指出他們?cè)谇楦泄缠Q和觀點(diǎn)深度上的不足，并給出具體的改進(jìn)建議，如增加細(xì)節(jié)描述、深化情感體驗(yàn)等。

3.對(duì)于設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)報(bào)，我會(huì)評(píng)估學(xué)生的信息整理能力、邏輯思維能力和表達(dá)能力。如果學(xué)生在信