幼兒園大班語言教案：兔子跳跳教學(xué)目標(biāo)1.能夠理解并掌握“兔子跳跳”的故事內(nèi)容。2.能夠用清晰、流利、抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)朗讀故事。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，并學(xué)習(xí)朗讀。難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒體會(huì)故事的節(jié)奏感，并模仿兔子的跳躍動(dòng)作。教學(xué)準(zhǔn)備1.“兔子跳跳”繪本2.兔子頭飾、錄音機(jī)教學(xué)過程1導(dǎo)入新課2學(xué)習(xí)兔子的特點(diǎn)3學(xué)習(xí)兔子跳跳的動(dòng)作4模仿兔子跳跳5游戲環(huán)節(jié)6鞏固練習(xí)7總結(jié)評(píng)價(jià)1.導(dǎo)入新課師：小朋友們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？今天老師要給大家講一個(gè)關(guān)于兔子的故事，名字叫“兔子跳跳”。2.學(xué)習(xí)兔子的特點(diǎn)耳朵長兔子長著一雙長長的耳朵，可以聽到很遠(yuǎn)的聲音。鼻子靈敏兔子的鼻子很靈敏，可以聞到很遠(yuǎn)的食物味道。愛跳躍兔子喜歡跳來跳去，跳得很高很遠(yuǎn)。3.學(xué)習(xí)兔子跳跳的動(dòng)作師：請小朋友們仔細(xì)觀察，兔子是怎么跳的呢？4.模仿兔子跳跳師：現(xiàn)在請小朋友們模仿兔子跳跳，像兔子一樣跳起來。5.游戲環(huán)節(jié)師：我們來玩一個(gè)“兔子跳跳”的游戲，小朋友們分成兩組，每組選一名“兔子”。6.鞏固練習(xí)師：請小朋友們回家后，把“兔子跳跳”的故事講給爸爸媽媽聽，并模仿兔子跳跳的動(dòng)作。7.總結(jié)評(píng)價(jià)師：今天小朋友們都表現(xiàn)得很好，都學(xué)會(huì)了“兔子跳跳”的故事，并能模仿兔子的跳躍動(dòng)作。兔子跳跳的特點(diǎn)兔子跳跳是一只活潑可愛的小兔子，它有著一雙長長的耳朵，一個(gè)靈敏的鼻子，以及一雙強(qiáng)壯的腿。兔子的身體特點(diǎn)耳朵兔子的耳朵非常長，可以幫助它們聽到很遠(yuǎn)的聲音，例如捕食者的腳步聲。鼻子兔子的鼻子很靈敏，可以聞到很遠(yuǎn)的食物味道，例如草地的香氣。腿兔子的腿很強(qiáng)壯，可以幫助它們跳躍，逃跑，以及快速移動(dòng)。兔子跳跳的動(dòng)作兔子跳跳的動(dòng)作非常靈活，它可以輕松地跳躍，而且跳得很高很遠(yuǎn)。它的跳躍動(dòng)作是它逃避危險(xiǎn)的重要技能。如何模仿兔子跳跳模仿兔子跳跳，首先要將身體微微蹲下，然后雙腿用力跳起，并同時(shí)向上伸展手臂，就像兔子跳躍時(shí)伸展耳朵一樣。兔子跳跳游戲規(guī)則游戲開始前，老師會(huì)將小朋友分成兩組，每組選一名“兔子”。游戲開始后，老師會(huì)播放音樂，所有小朋友都模仿兔子跳躍。音樂停止時(shí)，老師會(huì)喊出“兔子”的名字，被喊到的“兔子”就需要跳到指定地點(diǎn)。兔子跳跳游戲環(huán)節(jié)1分組老師將小朋友分成兩組。2選兔子每組選一名“兔子”。3播放音樂老師播放音樂，小朋友模仿兔子跳躍。4喊兔子音樂停止時(shí)，老師喊出“兔子”的名字。5跳到指定地點(diǎn)被喊到的“兔子”跳到指定地點(diǎn)。鞏固練習(xí)內(nèi)容老師可以讓小朋友們再次朗讀故事，并引導(dǎo)他們模仿兔子跳跳的動(dòng)作。同時(shí)，老師也可以讓小朋友們畫畫，畫出他們心目中的兔子跳跳。課堂評(píng)價(jià)與反思通過觀察小朋友們在課堂上的表現(xiàn)，老師可以了解他們對故事的理解程度，以及他們模仿兔子的跳躍動(dòng)作是否到位。同時(shí)，老師也可以反思自己的教學(xué)方法，是否能夠更好地吸引小朋友們的注意力?；顒?dòng)延伸老師可以引導(dǎo)小朋友們閱讀其他關(guān)于兔子的故事，或者觀看關(guān)于兔子的動(dòng)畫片。還可以組織小朋友們?nèi)?dòng)物園觀察真實(shí)的兔子，并與兔子進(jìn)行互動(dòng)。朗誦節(jié)奏口語化老師可以引導(dǎo)小朋友們用更加自然的語調(diào)和節(jié)奏來朗讀故事，例如，在讀到兔子跳躍的句子時(shí)，可以用更快的語速，更高的音量，以及更強(qiáng)的節(jié)奏感。繪本閱讀欣賞老師可以引導(dǎo)小朋友們欣賞繪本中的插圖，例如，兔子的耳朵、鼻子、腿等，以及兔子跳躍的動(dòng)作。角色扮演游戲老師可以讓小朋友們扮演故事中的角色，例如，兔子、小狗、小貓等等，并讓他們進(jìn)行角色扮演游戲，體驗(yàn)故事的情節(jié)和人物性格。家庭作業(yè)老師可以讓小朋友們回家后，把“兔子跳跳”的故事講給爸爸媽媽聽，并模仿兔子跳跳的動(dòng)作，還可以畫一幅關(guān)于兔子跳跳的圖畫。教學(xué)反思這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，小朋友們對故事內(nèi)容的理解和朗讀都比較到位，也能夠模仿兔子的跳躍動(dòng)作。但是，有些小朋友在模仿兔子跳躍的時(shí)候，動(dòng)作不夠協(xié)調(diào)，需要老師在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。優(yōu)秀之處這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)合理，能夠激發(fā)小朋友們的學(xué)習(xí)興趣，而且教學(xué)方法多樣，能夠滿足不同小朋友的學(xué)習(xí)需求。需改進(jìn)之處在游戲環(huán)節(jié)，老師可以設(shè)計(jì)更多與故事內(nèi)容相關(guān)的游戲，例如，可以讓小朋友們扮演兔子，進(jìn)行跳躍比賽，這樣可以更加