1《草原》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《草原》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

教材章節(jié)：第六單元《草原》

內(nèi)容：課文通過(guò)描寫(xiě)草原風(fēng)光和草原人民的生活，展現(xiàn)了草原的美麗和草原人民的熱情好客。重點(diǎn)學(xué)習(xí)生字詞、理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)草原的贊美之情，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和愛(ài)國(guó)情懷。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、審美情趣和語(yǔ)文實(shí)踐能力。通過(guò)學(xué)習(xí)《草原》，學(xué)生能夠感受中華文化的獨(dú)特魅力，增強(qiáng)對(duì)自然和家鄉(xiāng)的熱愛(ài)；同時(shí)，通過(guò)品味語(yǔ)言、積累詞匯，提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和審美鑒賞能力，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和批判性思維。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)草原風(fēng)光和草原人民的贊美之情。

2.積累并運(yùn)用課文中出現(xiàn)的生字詞，提高詞匯量和語(yǔ)言表達(dá)能力。

難點(diǎn)：

1.深入理解作者通過(guò)景物描寫(xiě)和人物描寫(xiě)所表達(dá)的情感和思想。

2.將課文中的優(yōu)美語(yǔ)句和寫(xiě)作手法遷移到自己的寫(xiě)作實(shí)踐中。

解決辦法：

1.通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，并結(jié)合圖片和背景資料幫助學(xué)生直觀感受草原的美麗。

2.針對(duì)生字詞，設(shè)計(jì)游戲和練習(xí)活動(dòng)，幫助學(xué)生記憶和運(yùn)用。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生課后查找相關(guān)資料，豐富詞匯量。

3.通過(guò)朗讀、仿寫(xiě)和創(chuàng)作等活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)課文的寫(xiě)作手法，并嘗試在自己的寫(xiě)作中運(yùn)用，提升寫(xiě)作水平。教學(xué)資源軟硬件資源：電子白板、投影儀、電腦

課程平臺(tái)：學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)平臺(tái)

信息化資源：草原風(fēng)光圖片、課文朗讀音頻、相關(guān)背景資料鏈接

教學(xué)手段：多媒體教學(xué)、小組討論、角色扮演、寫(xiě)作練習(xí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是一篇描寫(xiě)草原美景和草原人民生活的課文——《草原》。在上課之前，請(qǐng)大家閉上眼睛，想象一下，如果你們置身于那廣袤的草原上，會(huì)有怎樣的感受呢？

（學(xué)生）想象草原的遼闊、天空的湛藍(lán)、牛羊的悠閑……

（教師）很好，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，讓我們一起走進(jìn)這篇美麗的草原。

二、初讀課文，整體感知

（教師）請(qǐng)大家大聲朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。朗讀完畢后，請(qǐng)同學(xué)們分享一下你們對(duì)這篇課文的第一印象。

（學(xué)生）課文描寫(xiě)了草原的美麗景色和草原人民的熱情好客。

（教師）很好，這篇課文主要分為三個(gè)部分，第一部分描寫(xiě)了草原的自然風(fēng)光，第二部分講述了草原人民的熱情接待，第三部分則是草原上的聯(lián)歡晚會(huì)。接下來(lái)，我們將逐部分進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

三、學(xué)習(xí)第一部分：草原風(fēng)光

（教師）現(xiàn)在我們來(lái)看第一部分，請(qǐng)大家再次朗讀這一部分，邊讀邊思考：作者從哪些方面描寫(xiě)了草原的美麗景色？

（學(xué)生）草原的遼闊、天空的湛藍(lán)、白云的悠閑、牛羊的悠閑……

（教師）非常好，作者通過(guò)描寫(xiě)草原的遼闊、天空的湛藍(lán)、白云的悠閑、牛羊的悠閑等方面，展現(xiàn)了草原的美麗景色。接下來(lái)，請(qǐng)大家找出課文中你認(rèn)為最美的句子，并說(shuō)明理由。

（學(xué)生）例如：“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊?！边@句話描繪了草原的遼闊，給人以廣闊無(wú)垠的感覺(jué)。

（教師）很好，這句話通過(guò)形象的比喻，生動(dòng)地描繪了草原的遼闊。請(qǐng)大家再找?guī)滋庍@樣的句子，我們一起欣賞。

（學(xué)生）例如：“草原上，天空是那么湛藍(lán)，白云是那么悠閑，仿佛在向人們展示它們的美麗?！边@句話通過(guò)對(duì)比，突出了草原的美麗。

（教師）非常棒，這些句子都體現(xiàn)了作者對(duì)草原美景的贊美之情?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家嘗試用自己的話來(lái)描述一下草原的美麗景色。

（學(xué)生）草原像一塊綠色的絨毯，天空湛藍(lán)如洗，白云悠閑地飄過(guò)，牛羊在草原上悠閑地吃草。

（教師）很好，同學(xué)們的描述都很生動(dòng)形象?，F(xiàn)在，讓我們來(lái)欣賞一段草原風(fēng)光的視頻，感受一下草原的美麗。

（學(xué)生）觀看視頻，感受草原的美麗。

四、學(xué)習(xí)第二部分：草原人民的熱情接待

（教師）接下來(lái)，我們學(xué)習(xí)第二部分，請(qǐng)大家朗讀這一部分，邊讀邊思考：作者如何描寫(xiě)草原人民的熱情好客？

（學(xué)生）草原人民熱情好客，款待客人，唱歌跳舞。

（教師）很好，作者通過(guò)描寫(xiě)草原人民熱情好客的場(chǎng)面，展現(xiàn)了草原人民的友好和熱情。請(qǐng)大家找出課文中描寫(xiě)草原人民熱情好客的句子，并分享你們的感受。

（學(xué)生）例如：“草原人民熱情好客，拿出最好的酒肉款待客人?！边@句話表現(xiàn)了草原人民的熱情。

（教師）非常棒，這句話通過(guò)具體的描寫(xiě)，展現(xiàn)了草原人民的熱情好客?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家嘗試用自己的話來(lái)描述一下草原人民熱情好客的場(chǎng)面。

（學(xué)生）草原人民熱情好客，拿出豐盛的酒菜，唱歌跳舞，歡迎遠(yuǎn)道而來(lái)的客人。

（教師）很好，同學(xué)們的描述都很生動(dòng)形象?，F(xiàn)在，讓我們來(lái)欣賞一段草原人民熱情接待客人的視頻，感受一下草原人民的熱情。

（學(xué)生）觀看視頻，感受草原人民的熱情。

五、學(xué)習(xí)第三部分：草原上的聯(lián)歡晚會(huì)

（教師）最后，我們學(xué)習(xí)第三部分，請(qǐng)大家朗讀這一部分，邊讀邊思考：作者如何描寫(xiě)草原上的聯(lián)歡晚會(huì)？

（學(xué)生）草原上的聯(lián)歡晚會(huì)熱鬧非凡，人們唱歌跳舞，歡聲笑語(yǔ)。

（教師）很好，作者通過(guò)描寫(xiě)草原上的聯(lián)歡晚會(huì)，展現(xiàn)了草原人民的歡樂(lè)和團(tuán)結(jié)。請(qǐng)大家找出課文中描寫(xiě)草原上聯(lián)歡晚會(huì)的句子，并分享你們的感受。

（學(xué)生）例如：“草原上的聯(lián)歡晚會(huì)熱鬧非凡，人們唱歌跳舞，歡聲笑語(yǔ)?！边@句話表現(xiàn)了草原人民的歡樂(lè)。

（教師）非常棒，這句話通過(guò)具體的描寫(xiě)，展現(xiàn)了草原人民的歡樂(lè)?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家嘗試用自己的話來(lái)描述一下草原上的聯(lián)歡晚會(huì)。

（學(xué)生）草原上的聯(lián)歡晚會(huì)熱鬧非凡，人們載歌載舞，歡聲笑語(yǔ)，共同慶祝節(jié)日的到來(lái)。

（教師）很好，同學(xué)們的描述都很生動(dòng)形象?，F(xiàn)在，讓我們來(lái)欣賞一段草原上聯(lián)歡晚會(huì)的視頻，感受一下草原人民的歡樂(lè)。

（學(xué)生）觀看視頻，感受草原人民的歡樂(lè)。

六、總結(jié)全文，升華主題

（教師）通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們了解了草原的美麗景色、草原人民的熱情好客以及草原上的歡樂(lè)氛圍。這篇課文不僅讓我們感受到了草原的美麗，還讓我們體會(huì)到了草原人民的友好和團(tuán)結(jié)。在今后的生活中，我們要向草原人民學(xué)習(xí)，做一個(gè)熱情、友好、團(tuán)結(jié)的人。

（學(xué)生）是的，我們要向草原人民學(xué)習(xí)，做一個(gè)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)生活的人。

（教師）非常好，同學(xué)們都明白了課文的主旨。現(xiàn)在，請(qǐng)大家課后寫(xiě)一篇關(guān)于草原的作文，用你們自己的語(yǔ)言描繪一下草原的美麗景色和草原人民的熱情好客。

（學(xué)生）課后寫(xiě)一篇關(guān)于草原的作文。

七、課堂小結(jié)

（教師）今天我們學(xué)習(xí)了《草原》這篇課文，通過(guò)閱讀、討論、欣賞視頻等多種方式，感受了草原的美麗景色、草原人民的熱情好客以及草原上的歡樂(lè)氛圍。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，能夠繼續(xù)關(guān)注自然、關(guān)注家鄉(xiāng)，做一個(gè)熱愛(ài)生活、熱愛(ài)祖國(guó)的人。

（學(xué)生）謝謝老師，我們一定會(huì)努力的。

（教師）好了，今天的課就上到這里，下課！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)與技能方面：

-學(xué)生能夠正確認(rèn)讀并書(shū)寫(xiě)課文中的生字詞，如“蒼蒼”、“茫?！?、“遼闊”等，提高了識(shí)字寫(xiě)字能力。

-學(xué)生掌握了課文中的比喻、擬人等修辭手法，能夠理解作者通過(guò)這些手法表達(dá)的情感。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課文，了解了草原的自然風(fēng)光和草原人民的生活習(xí)俗，豐富了地理知識(shí)和文化常識(shí)。

2.過(guò)程與方法方面：

-學(xué)生在朗讀課文的過(guò)程中，提高了朗讀技巧，學(xué)會(huì)了通過(guò)聲音表達(dá)情感。

-學(xué)生通過(guò)小組討論和角色扮演，學(xué)會(huì)了與他人合作，提高了溝通和協(xié)作能力。

-學(xué)生在寫(xiě)作練習(xí)中，嘗試運(yùn)用課文中學(xué)習(xí)的寫(xiě)作手法，提升了寫(xiě)作水平。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀方面：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課文，感受到了作者對(duì)草原的贊美之情，激發(fā)了學(xué)生對(duì)自然和家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。

-學(xué)生體會(huì)到草原人民的熱情好客，培養(yǎng)了學(xué)生的友好、善良的品質(zhì)。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)、友愛(ài)的重要性，增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和民族自豪感。

4.思維與能力方面：

-學(xué)生在分析課文的過(guò)程中，培養(yǎng)了分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生通過(guò)品味課文中的優(yōu)美語(yǔ)句，提升了審美鑒賞能力。

-學(xué)生在課后作文中，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作，提高了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

5.綜合實(shí)踐能力方面：

-學(xué)生在課后搜集草原風(fēng)光的圖片、音頻等資料，提高了學(xué)生的信息檢索和整理能力。

-學(xué)生通過(guò)觀看草原風(fēng)光的視頻，拓寬了視野，豐富了生活體驗(yàn)。

-學(xué)生在課堂上的表演和寫(xiě)作練習(xí)中，鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力和舞臺(tái)表演能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-草原的自然風(fēng)光特點(diǎn)：遼闊、藍(lán)天、白云、綠草如茵。

-草原人民的生活習(xí)俗：熱情好客、款待客人、唱歌跳舞。

-草原上的聯(lián)歡晚會(huì)：歡樂(lè)、團(tuán)結(jié)、慶祝。

②本文重點(diǎn)詞語(yǔ)：

-遼闊：廣闊無(wú)垠的草原景象。

-熱情好客：形容草原人民對(duì)待客人的友好態(tài)度。

-歡樂(lè)：形容人們心情愉快、熱鬧的場(chǎng)景。

③本文重點(diǎn)句子：

-“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊?！?/p>

-“草原人民熱情好客，拿出最好的酒肉款待客人?！?/p>

-“草原上的聯(lián)歡晚會(huì)熱鬧非凡，人們唱歌跳舞，歡聲笑語(yǔ)?！敝攸c(diǎn)題型整理1.**詞語(yǔ)解釋題**

-題型：請(qǐng)解釋下列詞語(yǔ)在課文中的意思。

-題目：在課文《草原》中，“遼闊”一詞指的是什么？

-答案：在《草原》中，“遼闊”一詞形容的是草原的廣闊無(wú)垠，給人以寬廣、開(kāi)闊的感覺(jué)。

2.**句子仿寫(xiě)題**

-題型：根據(jù)課文中的句子，仿寫(xiě)一個(gè)類(lèi)似的句子。

-題目：課文中有“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊?！边@樣的句子，請(qǐng)仿寫(xiě)一個(gè)類(lèi)似的句子。

-答案：山清水秀，林濤陣陣，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。

3.**段落理解題**

-題型：請(qǐng)分析下列段落的主旨。

-題目：分析課文第二部分中，草原人民熱情好客的段落，闡述其主旨。

-答案：這一段落主要描述了草原人民對(duì)待客人的熱情好客，表現(xiàn)了草原人民的友好和善良。

4.**寫(xiě)作手法題**

-題型：指出下列句子中使用的寫(xiě)作手法，并解釋其作用。

-題目：課文中有“草原上，天空是那么湛藍(lán)，白云是那么悠閑，仿佛在向人們展示它們的美麗?！边@樣的句子，請(qǐng)指出其使用的寫(xiě)作手法并解釋作用。

-答案：這句話使用了擬人手法，將白云賦予了人的情感，使讀者能夠更加直觀地感受到草原的美麗。

5.**情感體驗(yàn)題**

-題型：閱讀下列段落，談?wù)勀愕母惺堋?/p>

-題目：閱讀課文第三部分中，草原上聯(lián)歡晚會(huì)的段落，談?wù)勀愕母惺堋?/p>

-答案：閱讀這段落，我感受到了草原人民的歡樂(lè)和團(tuán)結(jié)，仿佛能聽(tīng)到歡聲笑語(yǔ)，看到人們載歌載舞的場(chǎng)景，這讓我對(duì)草原人民的生活充滿(mǎn)了向往。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極舉手發(fā)言，對(duì)于提出的問(wèn)題能夠認(rèn)真思考并給出自己的見(jiàn)解。

-朗讀課文時(shí)，聲音洪亮，情感投入，能夠較好地表達(dá)出作者對(duì)草原的贊美之情。

-在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動(dòng)與同伴交流，共同探討課文內(nèi)容，表現(xiàn)出良好的合作精神。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論草原風(fēng)光、草原人民生活習(xí)俗以及草原上的聯(lián)歡晚會(huì)等方面，都提出了有創(chuàng)意的觀點(diǎn)和感受。

-小組成員之間的互動(dòng)積極，能夠有效分工合作，共同完成討論任務(wù)。

-展示環(huán)節(jié)中，各小組能夠清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，其他學(xué)生也能認(rèn)真傾聽(tīng)并給予評(píng)價(jià)。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試，學(xué)生的生字詞掌握情況良好，能夠正確書(shū)寫(xiě)并運(yùn)用到句子中。

-學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解較為深入，能夠分析出作者在課文中所表達(dá)的情感和思想。

-測(cè)試中，部分學(xué)生對(duì)于課文中的修辭手法和寫(xiě)作手法有較好的掌握。

4.課后作業(yè)反饋：

-學(xué)生能夠按時(shí)完成課后作業(yè)，作文內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言表達(dá)流暢。

-作業(yè)中，部分學(xué)生能夠運(yùn)用課文中學(xué)習(xí)的寫(xiě)作手法，展現(xiàn)了較高的寫(xiě)作水平。

-對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤，學(xué)生能夠虛心接受教師的指導(dǎo)和同伴的反饋，積極進(jìn)行修改。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生在課堂上的積極參與和良好表現(xiàn)給予肯定，同時(shí)指出部分學(xué)生在發(fā)言時(shí)可以更加自信，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-針對(duì)小組討論成果展示：教師鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持良好的合作精神，提出在討論中要注意傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重不同觀點(diǎn)。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師對(duì)學(xué)生的測(cè)試成績(jī)表示滿(mǎn)意，同時(shí)指出部分學(xué)生在生字詞書(shū)寫(xiě)和修辭手法理解方面仍有提升空間。

-針對(duì)課后作業(yè)：教師對(duì)學(xué)生的作文給予了積極的評(píng)價(jià)，同時(shí)針對(duì)作業(yè)中的不足提出了改進(jìn)建議，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)。今天，我就《草原》這節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行一些反思，以便在未來(lái)的教學(xué)中更好地提高教學(xué)效果。

1.教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)反思

-在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于草原風(fēng)光的描寫(xiě)部分反應(yīng)較為熱烈，但在分析草原人民生活習(xí)俗和草原聯(lián)歡晚會(huì)時(shí)，參與度似乎有所下降。這可能是因?yàn)榍罢吒N近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，而后者較為抽象。

-因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加一些與草原人民生活習(xí)俗相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，比如讓學(xué)生收集關(guān)于草原文化的資料，或者通過(guò)角色扮演來(lái)體驗(yàn)草原人民的生活方式，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)方法的運(yùn)用反思

-在講解課文中的修辭手法時(shí)，我使用了多媒體教學(xué)手段，如展示草原風(fēng)光的圖片和視頻，這有助于學(xué)生直觀地理解課文內(nèi)容。但是，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于這些多媒體資源的反應(yīng)并不熱烈，可能是因?yàn)槎嗝襟w內(nèi)容過(guò)多分散了他們的注意力。

-我將嘗試減少多媒體的使用，或者選擇更貼近課文內(nèi)容的圖片和視頻，確保它們能夠有效地輔助教學(xué)，而不是成為干擾。

3.學(xué)生學(xué)習(xí)效果的反思

-通過(guò)隨堂測(cè)試和課后作業(yè)的反饋，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在生字詞的掌握上做得不錯(cuò)，但在理解課文主旨和運(yùn)用修辭手法方面還有待提高。

-為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我打算在今后的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，通過(guò)小組討論和寫(xiě)作練習(xí)來(lái)提升他們的分析能力和表達(dá)能力。

4.教學(xué)評(píng)價(jià)的反思

-在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)我主要