8安全記心上第一課時平安出行教學設計-2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊主備人備課成員教材分析《8安全記心上第一課時平安出行教學設計-2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊》本節(jié)課選自統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊，主要圍繞交通安全、出行安全等主題展開，旨在幫助學生樹立安全意識，掌握基本的安全出行知識，提高自我保護能力。教學內容與實際生活緊密相連，符合學生年齡特點，有助于培養(yǎng)學生良好的道德品質。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生珍愛生命的意識，提高安全防范能力，形成遵守交通規(guī)則、文明出行的良好習慣。增強法治觀念，了解交通安全法律法規(guī)，學會在日常生活中運用法律保護自己。提升自我管理能力，學會在復雜環(huán)境中做出正確判斷，確保自身安全。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：三年級學生對交通安全有一定了解，能說出一些基本的交通規(guī)則，如紅燈停、綠燈行等。但對于交通安全法律法規(guī)和出行安全知識點的理解還不夠深入，需要進一步學習和鞏固。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對新鮮事物充滿好奇心，對生活中的安全知識有較高的關注度。學習能力強，善于模仿和記憶。學習風格多樣，有的學生喜歡通過圖片和故事來學習，有的則更喜歡通過實踐和互動來提高安全意識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生對交通安全知識的理解較為模糊，容易混淆；在日常生活中，學生可能因為好奇心或疏忽而忽視安全規(guī)則；此外，學生可能缺乏實際操作經驗，難以將理論知識應用到實際生活中。針對這些問題，教師需通過生動有趣的教學方式，結合實際案例，幫助學生克服困難，提高安全意識。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動形象的語言講解交通安全知識，結合案例分析，幫助學生理解并記憶。

2.討論法：組織學生圍繞交通安全話題進行討論，激發(fā)學生的思考，培養(yǎng)合作意識。

3.實踐法：設置交通安全模擬情景，讓學生親身體驗，提高安全意識和應對能力。

教學手段：

1.多媒體設備：利用PPT展示交通安全圖片、視頻，直觀展示安全知識。

2.教學軟件：運用互動式教學軟件，通過游戲和練習，鞏固學生所學知識。

3.實物教學：引入交通標志、交通設施等實物，讓學生直觀感受交通安全的重要性。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放一段交通安全教育視頻，提問學生：“你們在視頻中看到了哪些交通規(guī)則？它們?yōu)槭裁粗匾?？?/p>

-回顧舊知：引導學生回顧上節(jié)課學到的交通安全知識，如行人過馬路要左右看，不要在馬路上玩耍等。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：

a.介紹交通安全標志：講解各種交通標志的含義和作用，如人行橫道、禁止通行、減速慢行等。

b.交通安全規(guī)則：詳細講解行人和車輛在道路上應該如何安全行走和駕駛，包括遵守信號燈、不闖紅燈、不逆行等。

-舉例說明：

a.通過實際案例，如交通事故視頻或新聞報道，讓學生了解違反交通規(guī)則可能帶來的嚴重后果。

b.結合圖片和圖表，展示交通規(guī)則在實際生活中的應用。

-互動探究：

a.設置小組討論，讓學生探討在日常生活中如何遵守交通規(guī)則，保護自己和他人的安全。

b.進行角色扮演，模擬不同交通場景，讓學生體驗如何在緊急情況下作出正確判斷。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：

a.分發(fā)交通安全知識卡片，讓學生根據卡片內容，繪制出相應的交通標志。

b.進行交通安全知識問答，考察學生對知識的掌握程度。

-教師指導：

a.對學生的作品進行點評，指出優(yōu)點和不足，提供改進建議。

b.針對學生在知識問答中出現的錯誤，進行個別輔導，確保學生理解并掌握相關知識。

4.拓展活動（約10分鐘）

-設計一個交通安全主題的手抄報，讓學生通過收集資料、整理信息，提高自己的綜合能力。

-組織學生參加交通安全知識競賽，激發(fā)學生的學習興趣，鞏固所學知識。

5.總結與反思（約5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的重點內容，強調遵守交通規(guī)則的重要性。

-學生分享自己的學習心得，反思自己在交通安全方面的不足，提出改進措施。

6.布置作業(yè)（約5分鐘）

-讓學生回家后與家長一起，觀察和記錄家庭附近的交通安全情況，提出改進建議。

-鼓勵學生向家人宣傳交通安全知識，共同營造安全、文明的交通環(huán)境。教學資源拓展1.拓展資源：

-交通安全教育視頻：收集一些交通安全教育短片，如兒童交通安全動畫、交通事故警示片等，用于課堂展示和討論。

-交通標志圖集：整理一套完整的交通標志圖集，包括交通信號燈、交通標志、交通標線等，供學生識別和記憶。

-交通安全知識手冊：編寫一本簡明扼要的交通安全知識手冊，涵蓋交通安全常識、法律法規(guī)、應急處理等內容。

-交通安全游戲：設計或引入一些交通安全游戲，如模擬過馬路、交通標志連連看等，通過游戲提高學生的參與度和學習興趣。

2.拓展建議：

-家庭安全教育：鼓勵家長與孩子一起學習交通安全知識，共同制定家庭出行安全規(guī)則，如不讓孩子單獨過馬路、不闖紅燈等。

-社區(qū)實踐活動：組織學生參與社區(qū)交通安全宣傳活動，如發(fā)放交通安全宣傳單、進行交通安全知識講解等，提高社區(qū)的安全意識。

-校園交通安全檢查：定期進行校園交通安全檢查，確保校園內的交通設施完好，道路暢通，消除安全隱患。

-交通安全主題班會：在班會上開展交通安全主題班會，邀請交警或交通安全專家進行講座，讓學生深入了解交通安全知識。

-交通安全手抄報：鼓勵學生制作交通安全手抄報，通過收集資料、設計版面，提高學生的綜合能力和對交通安全知識的理解。

-交通安全知識競賽：舉辦交通安全知識競賽，激發(fā)學生的學習興趣，檢驗學生對交通安全知識的掌握程度。

-交通安全主題繪畫：組織學生進行交通安全主題繪畫比賽，通過繪畫表達對交通安全的理解和關注，提高學生的藝術素養(yǎng)。

-交通安全角色扮演：讓學生扮演交通警察、行人、司機等角色，模擬真實交通場景，提高學生的安全意識和應變能力。課后作業(yè)1.交通安全標志連連看

-請將以下交通安全標志與它們的含義正確匹配：

A.人行橫道

B.禁止通行

C.減速慢行

D.禁止左轉

E.禁止鳴喇叭

F.請慢行

-答案：A-人行橫道，B-禁止通行，C-減速慢行，D-禁止左轉，E-禁止鳴喇叭，F-請慢行

2.家庭出行安全計劃

-請與家長一起制定一份家庭出行安全計劃，包括以下內容：

a.出行前需要檢查哪些安全設備？

b.行走時應該注意哪些安全事項？

c.乘坐車輛時應該遵守哪些規(guī)則？

-答案示例：

a.出行前檢查車燈、剎車、安全帶等。

b.行走時左右看，不在馬路上玩耍。

c.乘坐車輛時系好安全帶，不將頭、手伸出窗外。

3.交通安全知識小測驗

-請回答以下關于交通安全的問題：

a.闖紅燈是一種什么行為？

b.在沒有交通信號燈的路口，應該怎樣通行？

c.乘坐公共交通工具時，如果遇到緊急情況，應該怎么做？

-答案：

a.闖紅燈是一種違反交通規(guī)則的行為。

b.在沒有交通信號燈的路口，應該停車觀察，確認安全后再通行。

c.乘坐公共交通工具時，如果遇到緊急情況，應該聽從司機和乘務員的指揮。

4.交通規(guī)則故事續(xù)寫

-根據以下故事情節(jié)，續(xù)寫一個關于遵守交通規(guī)則的結局：

小明過馬路時，看到紅燈，但他急于趕路，沒有等待綠燈，結果……

-答案示例：

小明過馬路時，看到紅燈，但他急于趕路，沒有等待綠燈，結果被一輛闖紅燈的汽車撞倒。小明意識到自己的錯誤，以后過馬路時，他都會耐心等待綠燈，遵守交通規(guī)則。

5.交通安全標語設計

-請設計一句簡短而有力的交通安全標語，提醒人們注意交通安全。

-答案示例：

1.“遵守交通規(guī)則，安全出行每一程?！?/p>

2.“生命至上，安全第一?！?/p>

3.“文明出行，安全同行?！?/p>

4.“紅綠燈前，文明步履?！?/p>

5.“安全意識常在心，幸福生活伴你行?！闭n堂小結，當堂檢測課堂小結：

在本節(jié)課的學習中，我們共同探討了交通安全的重要性，學習了交通安全知識，了解了交通規(guī)則。以下是我們本節(jié)課的主要收獲：

1.交通安全標志的認識：我們學會了識別人行橫道、禁止通行、減速慢行、禁止左轉、禁止鳴喇叭等交通標志，并了解了它們的意義和作用。

2.交通規(guī)則的重要性：我們認識到遵守交通規(guī)則是確保自身和他人安全的重要保障。

3.交通安全常識：我們學習了行走時如何注意安全，乘坐車輛時應該遵守的規(guī)則，以及遇到緊急情況時的應對方法。

4.交通安全意識的培養(yǎng)：我們認識到提高交通安全意識，是每個人應該具備的基本素質。

當堂檢測：

1.選擇題

-下面哪個標志表示“人行橫道”？

A.圖標①

B.圖標②

C.圖標③

D.圖標④

-答案：A

2.判斷題

-闖