11屹立在世界的東方第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版，第11課《屹立在世界的東方》第2課時(shí)。

內(nèi)容：本課時(shí)主要圍繞我國的地理位置、歷史發(fā)展、文化傳統(tǒng)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生了解我國在世界舞臺上的地位和作用，增強(qiáng)民族自豪感。具體內(nèi)容包括：1.我國的地理位置和疆域；2.我國的歷史發(fā)展；3.我國的文化傳統(tǒng)；4.我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.地理空間素養(yǎng)，通過了解我國地理位置和疆域，增強(qiáng)學(xué)生對國家版圖的認(rèn)識；2.歷史文化素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)我國歷史發(fā)展和文化傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生對中華文化的認(rèn)同感；3.社會(huì)參與素養(yǎng)，通過了解我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對國家發(fā)展的關(guān)注和參與熱情；4.國家認(rèn)同素養(yǎng)，通過認(rèn)識我國在世界舞臺上的地位和作用，增強(qiáng)學(xué)生的國家榮譽(yù)感和責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入五年級之前，已經(jīng)對地理、歷史和文化有一定的了解，具備基本的閱讀和書寫能力。他們可能已經(jīng)接觸過我國的一些基本地理知識，如省級行政區(qū)劃、地理位置等，以及簡單的中國歷史和文化常識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級學(xué)生對世界充滿好奇，對國家的歷史和文化有濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過多種途徑獲取信息，如閱讀、討論和觀察。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺和聽覺學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則可能更偏好動(dòng)手操作和實(shí)踐活動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：一是對復(fù)雜的歷史事件和地理概念的理解，需要教師通過生動(dòng)的教學(xué)方法和實(shí)例來輔助；二是對于我國在世界上地位的認(rèn)識，可能需要教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和討論，以形成正確的國家觀念；三是學(xué)生可能對經(jīng)濟(jì)發(fā)展部分感到抽象，需要通過具體案例和圖表來幫助他們理解。此外，學(xué)生的語言表達(dá)能力和批判性思維能力也需要在教學(xué)中得到培養(yǎng)和提升。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解我國地理位置、歷史發(fā)展等基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)的知識框架。

2.討論法：組織學(xué)生就我國在世界舞臺上的角色和作用進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

3.案例分析法：選取具有代表性的歷史和經(jīng)濟(jì)發(fā)展案例，引導(dǎo)學(xué)生通過分析案例來理解抽象的概念。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示地理地圖、歷史圖片和經(jīng)濟(jì)發(fā)展數(shù)據(jù)，增強(qiáng)直觀性和吸引力。

2.互動(dòng)軟件：運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)地理空間和歷史文化。

3.小組合作：通過小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)（用時(shí)：45分鐘）

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放《我的祖國》歌曲，營造氛圍，激發(fā)學(xué)生愛國情感。

2.提出問題：“同學(xué)們，你們知道我們偉大的祖國位于世界的哪個(gè)方位嗎？它在世界上有哪些獨(dú)特的特點(diǎn)？”

3.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)，引出課題：“今天，我們就一起來學(xué)習(xí)《屹立在世界的東方》這一課?！?/p>

二、講授新課（15分鐘）

1.講解我國地理位置和疆域：

-我國位于亞洲東部，太平洋的西岸，是一個(gè)海陸兼?zhèn)涞膰摇?/p>

-介紹我國四大地理區(qū)域的分布和特點(diǎn)。

-演示地圖，讓學(xué)生直觀感受我國疆域的遼闊。

-用時(shí)：3分鐘

2.講解我國歷史發(fā)展：

-簡述我國古代文明的發(fā)展歷程，如夏、商、周等朝代。

-介紹我國在世界歷史中的重要地位，如四大發(fā)明、絲綢之路等。

-用時(shí)：4分鐘

3.講解我國文化傳統(tǒng)：

-介紹我國傳統(tǒng)文化的主要內(nèi)容，如詩詞、書畫、音樂、舞蹈等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：傳統(tǒng)文化對現(xiàn)代生活有哪些影響？

-用時(shí)：4分鐘

4.講解我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展：

-介紹我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷程，如改革開放以來的成就。

-分析我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)，如經(jīng)濟(jì)快速增長、國際地位提高等。

-用時(shí)：4分鐘

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.進(jìn)行課堂練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。

2.設(shè)置問題，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力。

3.教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在練習(xí)過程中遇到的問題。

4.用時(shí)：10分鐘

四、課堂提問（5分鐘）

1.提出與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

2.鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。

3.教師點(diǎn)評，總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

4.用時(shí)：5分鐘

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬我國在國際舞臺上的表現(xiàn)。

2.學(xué)生分享自己的看法和感受，教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

3.鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注時(shí)事，關(guān)心國家發(fā)展。

4.用時(shí)：5分鐘

六、拓展延伸（5分鐘）

1.布置課后作業(yè)，讓學(xué)生查閱資料，了解我國在某個(gè)領(lǐng)域的成就。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何為祖國的繁榮昌盛貢獻(xiàn)自己的力量？

3.教師總結(jié)本節(jié)課的收獲，強(qiáng)調(diào)學(xué)生要熱愛祖國，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)。

4.用時(shí)：5分鐘

七、總結(jié)與反思（3分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)所學(xué)知識。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，教師點(diǎn)評和總結(jié)。

3.強(qiáng)調(diào)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中要注重知識積累，關(guān)注國家發(fā)展。

4.用時(shí)：3分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述我國地理位置和疆域，包括四大地理區(qū)域的分布和特點(diǎn)。

-學(xué)生了解我國古代文明的發(fā)展歷程，如夏、商、周等朝代，以及我國在世界歷史中的重要地位。

-學(xué)生掌握了我國傳統(tǒng)文化的主要內(nèi)容，如詩詞、書畫、音樂、舞蹈等，并能認(rèn)識到傳統(tǒng)文化對現(xiàn)代生活的影響。

-學(xué)生了解我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷程和特點(diǎn)，包括經(jīng)濟(jì)快速增長、國際地位提高等方面。

2.能力培養(yǎng)方面：

-學(xué)生通過課堂討論和小組合作，提高了自己的思辨能力和表達(dá)能力。

-學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中，鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

-學(xué)生通過查閱資料和課后作業(yè)，提升了自主學(xué)習(xí)能力和信息檢索能力。

3.情感態(tài)度方面：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對祖國的地理、歷史、文化和經(jīng)濟(jì)等方面有了更深入的了解，增強(qiáng)了民族自豪感和愛國情感。

-學(xué)生認(rèn)識到自己在國家發(fā)展中的責(zé)任，激發(fā)了對未來學(xué)習(xí)和生活的熱情。

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，形成了正確的國家觀念和世界觀。

4.核心素養(yǎng)方面：

-學(xué)生在地理空間素養(yǎng)方面得到了提升，能夠運(yùn)用地圖等工具認(rèn)識和理解國家版圖。

-學(xué)生在歷史文化素養(yǎng)方面得到了加強(qiáng)，能夠欣賞和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

-學(xué)生在社會(huì)參與素養(yǎng)方面有所提高，能夠關(guān)注國家大事，積極參與社會(huì)實(shí)踐。

-學(xué)生在個(gè)人修養(yǎng)素養(yǎng)方面得到鍛煉，形成了良好的道德品質(zhì)和公民意識。教學(xué)反思今天上了《屹立在世界的東方》這節(jié)課，我覺得整體效果還是不錯(cuò)的，但也有些地方值得反思和改進(jìn)。

首先，我覺得課堂氣氛活躍，學(xué)生們參與度很高。特別是在講解我國地理位置和疆域時(shí)，我用地圖和圖片結(jié)合的方式，讓學(xué)生直觀地感受到了我國的遼闊疆域和豐富的地理環(huán)境。我看到學(xué)生們在課堂上積極舉手發(fā)言，表達(dá)自己對祖國大好河山的熱愛之情，這讓我感到很欣慰。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解我國歷史發(fā)展時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對于古代文明的理解還不夠深入。這說明我在教學(xué)過程中可能沒有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們主動(dòng)去探索歷史知識。在今后的教學(xué)中，我打算增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如歷史故事競賽、歷史人物角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

另外，我在講解我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)和分析有些迷茫。這可能是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)知識比較抽象，學(xué)生難以理解。因此，我打算在今后的教學(xué)中，通過具體的案例和圖表，幫助學(xué)生更好地理解經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

在教學(xué)手段方面，我發(fā)現(xiàn)多媒體設(shè)備的使用對于提高課堂效果起到了很好的作用。學(xué)生們對于圖片、視頻和動(dòng)畫等形式的呈現(xiàn)更加感興趣，這也讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加充分地利用多媒體資源，使課堂更加生動(dòng)有趣。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在討論問題時(shí)，有時(shí)會(huì)因?yàn)橛^點(diǎn)不同而產(chǎn)生爭執(zhí)。這說明我在引導(dǎo)討論時(shí)，可能沒有做到中立和客觀。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行客觀、理性的討論，培養(yǎng)他們的批判性思維。

此外，我還注意到，課后作業(yè)的完成情況參差不齊。有的學(xué)生能夠認(rèn)真完成，有的學(xué)生則草草了事。這說明我在布置作業(yè)時(shí)，可能沒有考慮到學(xué)生的個(gè)體差異。在今后的教學(xué)中，我需要根據(jù)學(xué)生的不同需求，設(shè)計(jì)不同層次的作業(yè)，以確保每個(gè)學(xué)生都能得到充分的學(xué)習(xí)。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)整體積極，參與度高。大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，積極回答問題，對于課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)也表現(xiàn)出較高的熱情。特別是在討論我國在世界舞臺上的角色和作用時(shí)，學(xué)生們能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，提出自己的見解。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠分工合作，共同完成討論任務(wù)。每個(gè)小組都能夠展示出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，討論成果豐富。例如，在討論我國傳統(tǒng)文化對現(xiàn)代生活的影響時(shí)，學(xué)生們提出了一些具體的例子，如傳統(tǒng)節(jié)日、民間藝術(shù)等，這些討論成果展示了學(xué)生對知識的深入理解和應(yīng)用。

3.隨堂測試：

隨堂測試結(jié)果顯示，學(xué)生對本節(jié)課的主要知識點(diǎn)掌握較好。大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于我國地理位置、歷史發(fā)展、文化傳統(tǒng)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的問題。但也存在一些問題，如部分學(xué)生對歷史事件的記憶不夠準(zhǔn)確，對經(jīng)濟(jì)發(fā)展數(shù)據(jù)的理解不夠深入。

4.學(xué)生自評與互評：

學(xué)生在課后填寫了學(xué)習(xí)反饋表，對自己在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行了自評。同時(shí)，學(xué)生們也互相評價(jià)了彼此的表現(xiàn)。通過自評和互評，學(xué)生們認(rèn)識到了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的學(xué)習(xí)提供了改進(jìn)的方向。

5.教師評價(jià)與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，教師對學(xué)生的積極參與和良好互動(dòng)給予了肯定。同時(shí)，對于學(xué)生在知識掌握上的不足，教師提出了以下反饋：

-對于歷史事件，建議學(xué)生通過閱讀相關(guān)書籍或觀看紀(jì)錄片來加深記憶。

-對