03小青蛙教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)《小青蛙》

內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文《小青蛙》，通過(guò)朗讀、識(shí)字、寫(xiě)字等活動(dòng)，掌握生字詞，理解課文內(nèi)容，了解青蛙的生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然生物的觀察興趣，提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和文學(xué)鑒賞能力。通過(guò)學(xué)習(xí)《小青蛙》，引導(dǎo)學(xué)生感受語(yǔ)文的生動(dòng)性和趣味性，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和審美情趣。同時(shí)，鍛煉學(xué)生的思維能力和合作學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解課文《小青蛙》中的故事情節(jié)，能夠復(fù)述故事內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文本的感知和理解能力。

②正確認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)生字詞，如“青”、“蛙”、“捉”等，提高學(xué)生的識(shí)字寫(xiě)字能力。

③學(xué)習(xí)運(yùn)用課文中的詞匯和句式，進(jìn)行簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①體會(huì)課文中的擬人化手法，理解青蛙的聰明和機(jī)智，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

②通過(guò)對(duì)課文內(nèi)容的分析，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然生物的生活習(xí)性，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和生態(tài)保護(hù)觀念。

③在小組合作學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作精神和溝通能力，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。四、教學(xué)資源軟硬件資源：電子白板、實(shí)物青蛙模型、彩色粉筆、黑板。

課程平臺(tái)：語(yǔ)文教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)學(xué)習(xí)微信群。

信息化資源：課文音頻、課文動(dòng)畫(huà)、青蛙生活習(xí)性視頻。

教學(xué)手段：圖片展示、角色扮演、小組討論、游戲互動(dòng)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于青蛙的動(dòng)畫(huà)片或視頻，讓學(xué)生初步感受青蛙的形象和生活習(xí)性。

2.提出問(wèn)題：觀看結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們知道青蛙是什么樣的嗎？它們生活在哪里？它們有什么特點(diǎn)？”

3.學(xué)生回答：請(qǐng)學(xué)生分享自己對(duì)青蛙的了解，教師進(jìn)行簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

二、講授新課（15分鐘）

1.朗讀課文：教師范讀課文《小青蛙》，學(xué)生跟讀，注意讀音和節(jié)奏。

2.識(shí)字寫(xiě)字：講解生字詞，如“青”、“蛙”、“捉”等，指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)筆畫(huà)順序和結(jié)構(gòu)。

3.理解課文：分析課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解故事情節(jié)，如青蛙捉害蟲(chóng)、保護(hù)農(nóng)作物的意義。

4.語(yǔ)言表達(dá)：學(xué)習(xí)課文中的詞匯和句式，如“捉住”、“保護(hù)”等，讓學(xué)生嘗試用這些詞匯造句。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.朗讀練習(xí)：學(xué)生分組朗讀課文，教師巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音和節(jié)奏。

2.詞語(yǔ)接龍：教師出示生字詞，學(xué)生依次接龍，鞏固生字詞的讀音和書(shū)寫(xiě)。

3.故事續(xù)寫(xiě)：學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，發(fā)揮想象，續(xù)寫(xiě)青蛙的故事。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：青蛙為什么要捉害蟲(chóng)？保護(hù)農(nóng)作物有什么意義？

2.學(xué)生回答：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到青蛙捉害蟲(chóng)是保護(hù)農(nóng)作物的有益行為，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.角色扮演：學(xué)生分組扮演課文中的角色，進(jìn)行情景模擬，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

2.小組討論：教師提出問(wèn)題，如“如果你是小青蛙，你會(huì)怎么做？”讓學(xué)生在小組內(nèi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.生態(tài)保護(hù)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注青蛙的生活環(huán)境，思考如何保護(hù)青蛙和生態(tài)環(huán)境。

2.環(huán)保意識(shí)：結(jié)合課文內(nèi)容，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)農(nóng)作物的重要性，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.作業(yè)布置：課后閱讀相關(guān)書(shū)籍或文章，了解青蛙的更多知識(shí)；收集關(guān)于環(huán)保的小故事，下節(jié)課分享。

教學(xué)時(shí)長(zhǎng)：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.識(shí)字寫(xiě)字能力提升：通過(guò)學(xué)習(xí)課文《小青蛙》，學(xué)生能夠識(shí)別和書(shū)寫(xiě)生字詞，如“青”、“蛙”、“捉”等，提高了學(xué)生的識(shí)字寫(xiě)字水平。學(xué)生在課后練習(xí)中能夠正確書(shū)寫(xiě)這些生字，并在日常生活中嘗試運(yùn)用。

2.語(yǔ)言表達(dá)能力增強(qiáng)：學(xué)生在課堂上通過(guò)朗讀、復(fù)述故事、造句等活動(dòng)，鍛煉了口頭表達(dá)能力。他們能夠用自己的語(yǔ)言描述青蛙的特點(diǎn)和故事情節(jié)，展現(xiàn)出良好的語(yǔ)言組織能力。

3.理解能力提高：學(xué)生通過(guò)分析課文內(nèi)容，理解了青蛙捉害蟲(chóng)、保護(hù)農(nóng)作物的意義，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。他們能夠認(rèn)識(shí)到保護(hù)自然生物的重要性，并在日常生活中踐行。

4.創(chuàng)造力培養(yǎng)：在續(xù)寫(xiě)故事和角色扮演的環(huán)節(jié)中，學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的故事情節(jié)，展現(xiàn)了良好的創(chuàng)造力和想象力。

5.合作能力提升：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。

6.生態(tài)保護(hù)意識(shí)增強(qiáng)：通過(guò)學(xué)習(xí)青蛙的生活習(xí)性，學(xué)生了解到生態(tài)平衡的重要性，增強(qiáng)了生態(tài)保護(hù)意識(shí)。他們能夠主動(dòng)關(guān)注自然環(huán)境，參與到環(huán)保活動(dòng)中。

7.語(yǔ)文素養(yǎng)全面發(fā)展：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅掌握了語(yǔ)文知識(shí)，還培養(yǎng)了閱讀興趣、審美情趣和文學(xué)鑒賞能力。他們能夠欣賞課文中的優(yōu)美語(yǔ)句，感受語(yǔ)文的魅力。

8.課堂參與度高：學(xué)生在課堂上積極參與，提出問(wèn)題、分享觀點(diǎn)，展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。他們能夠主動(dòng)思考，提出自己的見(jiàn)解。

9.課后作業(yè)完成度高：學(xué)生在課后能夠認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。他們能夠?qū)⒄n堂所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。

10.家長(zhǎng)滿意度提高：家長(zhǎng)通過(guò)觀察孩子的學(xué)習(xí)成果，對(duì)學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)給予了肯定。他們認(rèn)為孩子在課堂上表現(xiàn)積極，學(xué)習(xí)效果顯著。七、課堂1.課堂提問(wèn)評(píng)價(jià)：

-通過(guò)提問(wèn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度。例如，提問(wèn)“小青蛙為什么要捉害蟲(chóng)？”來(lái)檢查學(xué)生對(duì)課文主題的把握。

-觀察學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)的表現(xiàn)，包括語(yǔ)言的流暢性、邏輯的清晰度和對(duì)問(wèn)題的思考深度。

-設(shè)計(jì)不同難度的問(wèn)題，以適應(yīng)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與。

2.觀察評(píng)價(jià)：

-觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與度，如朗讀、小組討論和角色扮演等。

-注意學(xué)生的眼神交流、表情變化和身體語(yǔ)言，以評(píng)估他們的專(zhuān)注度和興趣。

-通過(guò)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，評(píng)估他們對(duì)新知識(shí)的接受能力和對(duì)課堂活動(dòng)的適應(yīng)情況。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：

-設(shè)計(jì)小測(cè)驗(yàn)，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，以評(píng)估學(xué)生對(duì)生字詞的掌握程度。

-進(jìn)行口頭測(cè)試，讓學(xué)生復(fù)述故事或描述青蛙的生活習(xí)性，檢驗(yàn)他們的記憶和理解能力。

-定期進(jìn)行單元測(cè)試，全面評(píng)估學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握情況。

4.課堂互動(dòng)評(píng)價(jià)：

-鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，對(duì)學(xué)生的提問(wèn)給予積極反饋，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)，觀察學(xué)生之間的互動(dòng)，評(píng)估他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-利用課堂游戲和競(jìng)賽，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

5.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括書(shū)面作業(yè)和口頭作業(yè)。

-提供詳細(xì)的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)作業(yè)鞏固所學(xué)知識(shí)，并在下次課堂上展示他們的進(jìn)步。

6.教學(xué)效果反饋：

-定期與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的反饋和意見(jiàn)。

-收集學(xué)生的作品，如作文、繪畫(huà)等，評(píng)估他們的綜合運(yùn)用能力。

-通過(guò)學(xué)生的日常表現(xiàn)和成績(jī)變化，評(píng)估教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①青蛙的外形特征和生活習(xí)性；

②青蛙在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，尤其是捕食害蟲(chóng)對(duì)農(nóng)作物的保護(hù)作用；

③課文中的擬人化手法，如將青蛙比作英雄。

2.重點(diǎn)詞：

①青蛙：一種兩棲動(dòng)物，通常指蟾蜍和青蛙；

②害蟲(chóng)：對(duì)農(nóng)作物有害的昆蟲(chóng)；

③保護(hù)：保衛(wèi)、維護(hù)。

3.重點(diǎn)句：

①“小青蛙捉住了一只害蟲(chóng)。”

②“保護(hù)了農(nóng)民的莊稼?！?/p>

③“它真是個(gè)英雄?！狈此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活實(shí)際：在講解青蛙的生活習(xí)性時(shí)，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，如家附近的池塘、農(nóng)田等，讓學(xué)生更容易理解和接受。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示青蛙的形象和生活環(huán)境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生在課堂上的互動(dòng)不夠積極，可能是因?yàn)閷?duì)課文內(nèi)容不感興趣或缺乏自信。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：主要依靠課堂提問(wèn)和作業(yè)成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式。

3.課堂氛圍不夠活躍：部分學(xué)生在課堂上顯得比較被動(dòng)，課堂氛圍不夠活躍，影響了教學(xué)效果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過(guò)設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的小游戲、角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論。

2.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：除了傳統(tǒng)的課堂提問(wèn)和作業(yè)成績(jī)，還可以引入學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、過(guò)程性評(píng)價(jià)等方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.活躍課堂氛圍：通過(guò)幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言、豐富的教學(xué)手段，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍，讓