9心中的“110”第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)以三年級(jí)學(xué)生為中心，結(jié)合統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)《心中的“110”》一課內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生樹立安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。通過生活實(shí)例、情景模擬等教學(xué)手段，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)他們遵守社會(huì)規(guī)則、應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)、規(guī)則意識(shí)和自我保護(hù)能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到法律的重要性，學(xué)會(huì)遵守社會(huì)規(guī)則，提高在緊急情況下自我保護(hù)的能力，培養(yǎng)正確處理問題的能力，形成良好的公民素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心知識(shí)：了解“110”的含義及其在緊急情況下的作用。

-教學(xué)內(nèi)容：通過案例分析，讓學(xué)生理解在遇到危險(xiǎn)或困難時(shí)，如何正確撥打“110”報(bào)警。

-細(xì)節(jié)舉例：通過具體案例，如孩子走失、家庭糾紛等，講解如何準(zhǔn)確描述情況，請(qǐng)求幫助。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：如何在緊急情況下保持冷靜，正確報(bào)警。

-教學(xué)內(nèi)容：指導(dǎo)學(xué)生掌握在緊急情況下的應(yīng)對(duì)技巧，如保持冷靜、準(zhǔn)確描述情況等。

-細(xì)節(jié)舉例：通過角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生體驗(yàn)在緊急情況下的報(bào)警過程，練習(xí)如何在緊張情況下清晰表達(dá)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：用于介紹“110”的基本概念和作用，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

2.案例分析法：通過具體案例，引導(dǎo)學(xué)生分析緊急情況下的應(yīng)對(duì)策略。

3.角色扮演法：讓學(xué)生模擬報(bào)警場(chǎng)景，提高他們?cè)趯?shí)際情境中的應(yīng)對(duì)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，增強(qiáng)課堂的直觀性和趣味性。

2.情景模擬軟件：使用教學(xué)軟件模擬報(bào)警過程，提供實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)。

3.小組討論：組織學(xué)生分組討論，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)和深入思考。教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于兒童安全知識(shí)的動(dòng)畫視頻，引起學(xué)生注意。

2.提出問題：觀看后，提問學(xué)生：“視頻中提到了哪些安全知識(shí)？你們知道在遇到危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)該怎么做嗎？”

3.引導(dǎo)思考：引導(dǎo)學(xué)生討論在現(xiàn)實(shí)生活中遇到危險(xiǎn)時(shí)的應(yīng)對(duì)方法。

講授新課（15分鐘）

1.介紹“110”：講解“110”的含義及其在緊急情況下的作用，用時(shí)3分鐘。

2.案例分析：通過具體案例，如孩子走失、家庭糾紛等，講解如何準(zhǔn)確描述情況，請(qǐng)求幫助，用時(shí)5分鐘。

3.角色扮演：組織學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬報(bào)警場(chǎng)景，用時(shí)5分鐘。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)環(huán)節(jié)：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，用時(shí)5分鐘。

2.討論環(huán)節(jié)：讓學(xué)生分組討論練習(xí)題中的問題，分享自己的理解和答案，用時(shí)5分鐘。

課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師提問學(xué)生關(guān)于本節(jié)課內(nèi)容的理解，如“什么是緊急情況？為什么要在緊急情況下?lián)艽颉?10’？”

2.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生回答問題，并對(duì)回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：教師提問學(xué)生關(guān)于課堂內(nèi)容的疑問，鼓勵(lì)學(xué)生積極回答。

2.學(xué)生提問：學(xué)生提出自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，教師進(jìn)行解答。

教學(xué)創(chuàng)新（5分鐘）

1.互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)與安全知識(shí)相關(guān)的互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.課外拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后向家人或朋友介紹本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，提高他們的安全意識(shí)。

1.回顧重點(diǎn)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)緊急情況下?lián)艽颉?10”的重要性。

2.布置作業(yè)：布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，如收集關(guān)于安全的新聞或故事。

教學(xué)流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：15分鐘

3.鞏固練習(xí)：10分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：5分鐘

6.教學(xué)創(chuàng)新：5分鐘

7.總結(jié)環(huán)節(jié)：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握：學(xué)生在學(xué)習(xí)結(jié)束后，能夠準(zhǔn)確理解“110”的含義，知道它是在緊急情況下求助的重要途徑。學(xué)生能夠識(shí)別哪些情況需要撥打“110”，例如火災(zāi)、盜竊、緊急醫(yī)療等。

2.技能提升：學(xué)生通過角色扮演和情景模擬，學(xué)會(huì)了如何在緊急情況下保持冷靜，并且能夠清晰地描述情況，有效地進(jìn)行報(bào)警。

3.安全意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)個(gè)人和公共安全有了更深的認(rèn)識(shí)，提高了自我保護(hù)意識(shí)，知道在遇到危險(xiǎn)時(shí)如何尋求幫助。

4.法治觀念培養(yǎng)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解了法律在保護(hù)公民安全中的作用，初步形成了法治觀念，認(rèn)識(shí)到遵守法律和規(guī)則的重要性。

5.情緒管理能力：在模擬緊急情況的互動(dòng)環(huán)節(jié)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何控制自己的情緒，這對(duì)他們?cè)趯?shí)際生活中遇到壓力和困難時(shí)保持冷靜也是有益的。

6.合作與溝通能力：在小組討論和角色扮演中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，如何有效地溝通自己的想法和感受，這些能力對(duì)于他們的社交發(fā)展至關(guān)重要。

7.解決問題的能力：通過解決模擬的緊急情況，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何分析問題、制定解決方案，并付諸行動(dòng)，這對(duì)他們未來面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)具有實(shí)用性。

8.適應(yīng)能力：學(xué)生在課堂上通過不同的教學(xué)活動(dòng)，如案例分析、角色扮演等，提高了適應(yīng)不同學(xué)習(xí)情境的能力。

9.自我保護(hù)技能：學(xué)生掌握了基本的自我保護(hù)技能，包括如何避免危險(xiǎn)、如何應(yīng)對(duì)突發(fā)情況，這些技能在實(shí)際生活中可以幫助他們避免傷害。

10.家庭與社會(huì)責(zé)任感：學(xué)生意識(shí)到自己的行為不僅關(guān)系到自己的安全，也關(guān)系到家庭和社會(huì)的安全，因此增強(qiáng)了家庭和社會(huì)責(zé)任感。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-“110”的含義

-緊急情況下的求助方式

-正確報(bào)警的方法和注意事項(xiàng)

②關(guān)鍵詞：

-報(bào)警

-緊急情況

-自我保護(hù)

-法律規(guī)則

③重點(diǎn)句子：

-“110”是我國(guó)的緊急求助電話，用于處理各種緊急情況。

-在遇到危險(xiǎn)時(shí)，要保持冷靜，準(zhǔn)確描述情況，及時(shí)撥打“110”。

-遵守法律規(guī)則，是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任。典型例題講解1.例題：

小明在家時(shí)不小心燙傷了手，他應(yīng)該怎么做？

答案：小明應(yīng)該立即用冷水沖洗燙傷部位，以減輕疼痛和腫脹，然后撥打“110”尋求醫(yī)療幫助。

2.例題：

如果你在學(xué)校里看到有人打架，你應(yīng)該怎么做？

答案：你應(yīng)該立即離開現(xiàn)場(chǎng)，避免自己受到傷害，然后撥打“110”報(bào)警，并告知警察打架的具體位置和情況。

3.例題：

小紅在放學(xué)回家的路上遇到一個(gè)陌生人問路，她應(yīng)該怎么做？

答案：小紅不應(yīng)該隨意跟隨陌生人，應(yīng)該拒絕提供個(gè)人信息，并盡快回家或?qū)で蟪扇说膸椭?/p>

4.例題：

小剛在玩耍時(shí)不小心摔倒了，周圍沒有成人，他應(yīng)該怎么做？

答案：小剛應(yīng)該檢查自己的傷勢(shì)，如果疼痛或出血，應(yīng)該盡量保持不動(dòng)，等待“110”救護(hù)車的到來。

5.例題：

小明在超市購物時(shí)發(fā)現(xiàn)有人偷竊，他應(yīng)該怎么做？

答案：小明應(yīng)該保持冷靜，不要大聲呼喊，避免引起偷竊者的注意，然后悄悄離開現(xiàn)場(chǎng)，并及時(shí)撥打“110”報(bào)警。

補(bǔ)充說明：

-在解答第一題時(shí)，強(qiáng)調(diào)了燙傷后的初步處理方法和緊急求助的重要性。

-在解答第二題時(shí)，強(qiáng)調(diào)了在遇到暴力行為時(shí)，保護(hù)自己并尋求幫助的必要性。

-在解答第三題時(shí)，強(qiáng)調(diào)了個(gè)人隱私保護(hù)意識(shí)和對(duì)陌生人的防范意識(shí)。

-在解答第四題時(shí)，強(qiáng)調(diào)了在受傷后的自我保護(hù)意識(shí)和等待救援的耐心。

-在解答第五題時(shí)，強(qiáng)調(diào)了在遇到犯罪行為時(shí)，保護(hù)自己并協(xié)助執(zhí)法機(jī)關(guān)的義務(wù)。

這些例題和補(bǔ)充說明有助于學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高他們?cè)谟龅骄o急情況時(shí)的應(yīng)對(duì)能力。教學(xué)反思九、教學(xué)反思

今天上了《心中的“110”》這一課，我感到收獲頗豐，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得課堂氛圍的營(yíng)造很重要。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我播放了一段關(guān)于兒童安全知識(shí)的動(dòng)畫視頻，這個(gè)方法很受孩子們的歡迎，他們被視頻中生動(dòng)的故事情節(jié)所吸引，很快就能投入到課堂學(xué)習(xí)中來。但是，我也注意到，有些孩子對(duì)于視頻中的安全知識(shí)掌握得并不牢固，這說明單純依靠視頻并不能完全達(dá)到教學(xué)目的。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重互動(dòng)和討論，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了練習(xí)題和討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識(shí)，并通過討論加深理解。我發(fā)現(xiàn)，這個(gè)環(huán)節(jié)的效果很好，孩子們?cè)诰毩?xí)和討論中能夠互相啟發(fā)，共同進(jìn)步。但是，我也注意到，有些孩子在進(jìn)行討論時(shí)顯得有些拘謹(jǐn)，不太敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課堂討論還不夠適應(yīng)，或者擔(dān)心自己的回答不正確。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。

課堂提問環(huán)節(jié)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。今天我提出了一些關(guān)于本節(jié)課內(nèi)容的問題，學(xué)生們都能夠給出答案，這說明他們對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容掌握得還不錯(cuò)。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些孩子在回答問題時(shí)顯得有些緊張，這可能是因?yàn)樗麄兒ε麓疱e(cuò)。為了解決這個(gè)問題，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和自信心，讓他們?cè)谡n堂上能夠更加自如地表達(dá)自己。

在教學(xué)創(chuàng)新環(huán)節(jié)，我嘗試設(shè)計(jì)了一個(gè)與安全知識(shí)相關(guān)的互動(dòng)游戲，這個(gè)游戲得到了孩子們的喜愛，他們?cè)谟螒蛑胁粌H學(xué)到了知識(shí)，還鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作能力。但是，我也意識(shí)到，這個(gè)游戲的設(shè)計(jì)需要更加精細(xì)，以確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能夠達(dá)到教學(xué)目的。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)總體積極，參與度高。在討論和角色扮演環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠主動(dòng)參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。但也有少數(shù)學(xué)生在課堂上較為沉默，可能是因?yàn)閷?duì)課堂內(nèi)容不夠熟悉或者缺乏自信。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)，提出自己的見解，并在小組內(nèi)進(jìn)行有效的溝通和合作。討論成果展示時(shí)，各小組能夠清晰、有條理地陳述自己的觀點(diǎn)，展示了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)“110”的含義、緊急情況下的求助方式以及正確報(bào)警的方法和注意事項(xiàng)等知識(shí)點(diǎn)掌握得較好。但也有部分學(xué)生在描述情況時(shí)不夠具體，說明在應(yīng)對(duì)緊急情況時(shí)，還需要加強(qiáng)語言表達(dá)能力的訓(xùn)練。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

在課后，我讓學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，他們能夠從課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度、團(tuán)隊(duì)合作等方面進(jìn)行反思。通過自評(píng)和互評(píng)，學(xué)生們認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的學(xué)習(xí)提供了方向。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師評(píng)價(jià)與反饋如下：

-對(duì)于積極參與課堂的學(xué)生，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

-對(duì)于課堂表現(xiàn)不夠積極的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，了解他們的困惑，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

-對(duì)于在小組討論中表現(xiàn)出色的學(xué)生，給予