Unit1FestivalsandCelebrationsReadingforWriting(教學設計)高一英語同步高效課堂(人教版2019必修第三冊)課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Unit1FestivalsandCelebrationsReadingforWriting

2.教學年級和班級：高一英語，1班

3.授課時間：2023年X月X日，第2節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的跨文化理解能力，通過閱讀不同文化背景下的節(jié)日慶?；顒樱岣邔W生對多元文化的認識。

2.提升學生的語言運用能力，通過寫作練習，使學生能夠運用所學詞匯和語法知識，表達對節(jié)日的理解和感受。

3.增強學生的批判性思維能力，鼓勵學生對節(jié)日慶祝活動的意義和價值進行思考和分析。

4.強化學生的合作學習能力，通過小組討論和協(xié)作寫作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和溝通能力。三、教學難點與重點1.教學重點

①理解并運用課文中的節(jié)日相關詞匯和表達，如“festival”、“celebration”、“traditional”等。

②掌握描述節(jié)日慶?；顒拥膶懽骷记桑ㄈ绾谓M織段落、使用恰當?shù)倪^渡詞以及如何使用正確的時態(tài)。

③通過閱讀文本，提取關鍵信息，如節(jié)日的歷史背景、慶祝活動的習俗和傳統(tǒng)。

2.教學難點

①理解不同文化背景下節(jié)日慶祝活動的深層含義，這對于來自不同文化背景的學生來說可能是一個挑戰(zhàn)。

②學生在寫作時能夠結合個人經(jīng)歷和感受，創(chuàng)造性地表達對節(jié)日的理解，這需要較高的語言運用能力和創(chuàng)造性思維。

③在小組討論中，引導學生進行有效溝通，確保每個學生都能參與到討論中，并能夠提出有見地的觀點。

④教師需要幫助學生克服寫作中的語法錯誤，同時不抑制學生的創(chuàng)意表達。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的《人教版2019必修第三冊》教材。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的節(jié)日慶?；顒拥膱D片、視頻等多媒體資源，以及相關的文化背景資料。

3.教學工具：準備白板或投影儀，以便展示教學內容和多媒體資源。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，為學生提供充足的空間進行小組活動；確保教室環(huán)境整潔，為寫作練習提供安靜的環(huán)境。五、教學過程設計（一）導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.開場白：教師用英語簡要介紹本節(jié)課的主題“FestivalsandCelebrations”，激發(fā)學生的興趣。

2.創(chuàng)設情境：播放一段關于不同節(jié)日慶祝活動的視頻，讓學生初步感受節(jié)日氛圍。

3.提出問題：引導學生思考視頻中所展示的節(jié)日特點，如節(jié)日背景、慶?；顒拥取?/p>

4.用時：5分鐘

（二）講授新課（20分鐘）

1.詞匯講解：介紹與節(jié)日相關的詞匯，如“festival”、“celebration”、“traditional”等，并舉例說明其在語境中的用法。

2.語法講解：講解描述節(jié)日慶?；顒拥臅r態(tài)和語態(tài)，如一般現(xiàn)在時、一般過去時等。

3.閱讀指導：指導學生閱讀課文，了解不同文化背景下的節(jié)日慶祝活動，提取關鍵信息。

4.舉例分析：分析課文中的例子，幫助學生理解文章結構和寫作技巧。

5.用時：20分鐘

（三）鞏固練習（10分鐘）

1.完形填空：給出一段關于節(jié)日慶?；顒拥拿枋觯寣W生根據(jù)語境選擇合適的詞匯填空。

2.選擇題：針對課文內容，設計選擇題，檢驗學生對知識的掌握程度。

3.用時：10分鐘

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提出問題：針對課文內容，提出與節(jié)日相關的問題，讓學生思考并回答。

2.學生展示：請學生上臺展示自己的答案，并進行簡要說明。

3.教師點評：針對學生的回答，進行點評和指導。

4.用時：5分鐘

（五）小組討論（10分鐘）

1.分組：將學生分成小組，每組4-5人。

2.討論主題：圍繞課文內容，設置討論主題，如“你認為哪個節(jié)日最具特色？為什么？”

3.小組討論：學生就討論主題進行交流，各抒己見。

4.小組代表發(fā)言：每組選派一名代表上臺發(fā)言，分享討論成果。

5.教師點評：針對小組討論成果，進行點評和總結。

6.用時：10分鐘

（六）寫作練習（10分鐘）

1.題目布置：教師給出一個關于節(jié)日慶祝活動的寫作題目，如“描述你最喜歡的節(jié)日，并說明原因。”

2.寫作指導：指導學生如何組織段落、使用恰當?shù)倪^渡詞以及如何使用正確的時態(tài)。

3.學生寫作：學生根據(jù)題目要求進行寫作練習。

4.用時：10分鐘

（七）課堂總結（5分鐘）

1.教師總結：對本節(jié)課所學內容進行簡要總結，強調重點和難點。

2.學生反饋：請學生分享學習心得，并提出疑問。

3.用時：5分鐘

教學過程總用時：45分鐘六、教學資源拓展1.拓展資源：

-文化節(jié)日背景資料：收集不同國家和地區(qū)的節(jié)日背景資料，如春節(jié)、圣誕節(jié)、感恩節(jié)等，包括節(jié)日的歷史起源、慶祝習俗和傳統(tǒng)。

-節(jié)日相關圖片和視頻：搜集與節(jié)日慶?；顒酉嚓P的圖片和視頻資料，如節(jié)日游行、慶典儀式、傳統(tǒng)食物等，以增強學生的視覺體驗。

-節(jié)日文學作品：挑選一些與節(jié)日相關的文學作品，如詩歌、短篇小說等，讓學生通過文學作品了解節(jié)日的深層文化內涵。

-國際節(jié)日信息：提供國際節(jié)日日期和慶?；顒拥男畔ⅲ缡澜绾推饺?、國際婦女節(jié)等，拓寬學生的國際視野。

2.拓展建議：

-學生自主研究：鼓勵學生自主研究自己喜歡的節(jié)日，收集相關信息，制作成小報或報告，分享給班級。

-跨文化比較：組織學生比較不同文化背景下的節(jié)日慶祝活動，討論其異同，提高學生的跨文化理解能力。

-角色扮演：讓學生扮演不同文化背景下的角色，模擬節(jié)日慶?；顒樱鰪妼W生的語言運用能力和情境感知能力。

-采訪活動：組織學生采訪家庭成員或社區(qū)成員，了解他們對節(jié)日的記憶和慶祝方式，收集第一手資料。

-線上學習資源：推薦一些在線學習平臺，如Coursera、KhanAcademy等，提供關于節(jié)日文化的免費課程和視頻。

-社區(qū)參與：鼓勵學生參與社區(qū)節(jié)日慶?；顒樱鐝R會、節(jié)日市場等，親身體驗節(jié)日文化，增進對節(jié)日的理解。

-創(chuàng)作活動：引導學生創(chuàng)作與節(jié)日相關的詩歌、故事或歌曲，發(fā)揮學生的創(chuàng)造力，同時加深對節(jié)日文化的理解。

-國際交流：如果可能，組織學生與國際友校的學生進行線上或線下交流，分享各自國家的節(jié)日文化，促進文化交流和理解。七、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀作業(yè)：要求學生閱讀本節(jié)課所學的課文，并完成以下任務：

-標記出所有節(jié)日相關詞匯和表達。

-總結課文的主要內容和結構。

-思考并記錄下自己對節(jié)日慶祝活動的理解。

2.寫作作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的寫作練習，學生需完成以下寫作任務：

-選擇一個自己感興趣的節(jié)日，用英語撰寫一篇短文，描述該節(jié)日的慶祝活動，包括歷史背景、習俗和傳統(tǒng)。

-文章要求至少150字，注意語法正確、句子通順。

3.小組作業(yè)：分組討論本節(jié)課的討論主題，每位小組成員至少提出一個有見地的觀點，并記錄下來。小組需共同完成以下任務：

-匯總討論結果，形成一份書面報告。

-報告需包括討論的主題、每個成員的觀點、小組的共識等。

作業(yè)反饋：

1.及時批改：教師需在課后及時批改學生的作業(yè)，確保作業(yè)批改的及時性和準確性。

2.個性化反饋：針對每位學生的作業(yè)，教師應提供個性化的反饋，包括以下幾點：

-肯定學生的優(yōu)點和進步，給予鼓勵。

-指出學生在語法、詞匯、句子結構等方面的錯誤，并給出修改建議。

-對于寫作作業(yè)，教師應關注學生的觀點表達、邏輯結構和語言運用，提出針對性的改進意見。

3.課堂反饋：在下一節(jié)課的開始，教師可以選擇一些典型作業(yè)進行課堂展示和討論，讓學生共同學習，提高整體水平。

4.家長溝通：對于學生的作業(yè)表現(xiàn)，教師可以通過家校聯(lián)系冊或家長會等方式，與家長進行溝通，共同關注學生的學習情況。

5.定期評估：定期對學生的作業(yè)完成情況進行評估，了解學生的學習進度和存在的問題，及時調整教學策略。八、典型例題講解1.例題一：

文章中提到“Christmasisatimeforfamilygatheringsandgift-giving.”請用英語完成下列句子：

__________isatimeforfamilygatheringsandgift-giving.

答案：Christmas

2.例題二：

根據(jù)課文內容，完成下列句子：

TheChineseNewYeariscelebratedon__________.

答案：January1st(或具體日期，如February12th)

3.例題三：

下列哪個選項是正確的節(jié)日習俗描述？

A.PeoplewearnewclothesonChristmasEve.

B.ChildrenleaveouttheirshoesforSantaClaustofillwithgifts.

C.TheChineseNewYeariscelebratedwithabigfeastonthefirstdayoftheyear.

D.OnThanksgiving,familiesgathertowatchfireworks.

答案：A

4.例題四：

請用所給詞匯的正確形式填空：

The__________(festival)isoneofthemostimportantdaysintheChinesecalendar.

答案：Festival

5.例題五：

根據(jù)課文內容，回答以下問題：

WhataresometraditionalfoodseatenduringtheChineseNewYear?

答案：Dumplings,SpringRoll