小學信息技術四年級上冊第6課《不斷探索——IE瀏覽器的使用技巧（一）》教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路本課旨在通過教授IE瀏覽器的使用技巧，幫助學生掌握網(wǎng)上獲取信息的方法。教學設計以四年級信息技術教材為基礎，通過實際操作練習，讓學生學會利用瀏覽器搜索、瀏覽和保存信息，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。教學活動包括演示、實踐、討論和總結等環(huán)節(jié)，確保學生在掌握基本技能的同時，提升信息處理能力。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生信息意識，使學生能夠識別、評估和利用網(wǎng)絡資源；提升計算思維，通過操作瀏覽器解決實際問題；增強實踐能力，讓學生在探索中學習，培養(yǎng)自主學習和創(chuàng)新能力；強化信息倫理，教育學生正確使用網(wǎng)絡，尊重知識產權。三、教學難點與重點1.教學重點，

①熟練掌握IE瀏覽器的界面布局和基本操作，如打開、關閉瀏覽器，切換標簽頁等。

②學會使用IE瀏覽器的搜索功能，能夠準確輸入關鍵詞進行搜索，并學會評估搜索結果的相關性。

2.教學難點，

①理解和使用高級搜索技巧，如使用引號進行精確搜索，使用排除詞等。

②掌握信息篩選和評估的方法，能夠從大量信息中提取有用信息，并判斷其真實性和可靠性。

③學會保存和整理搜索到的信息，包括網(wǎng)頁的保存、圖片的下載以及信息的分類存儲。

④在實際操作中，能夠靈活運用所學技巧解決實際問題，如查找學習資料、獲取新聞信息等。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《小學信息技術四年級上冊》。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的IE瀏覽器界面截圖、搜索技巧演示視頻等多媒體資源。

3.實驗器材：準備多臺聯(lián)網(wǎng)的電腦，確保網(wǎng)絡連接穩(wěn)定，便于學生進行實際操作。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)，每個小組配備一臺電腦，方便學生進行小組協(xié)作和實驗操作。五、教學過程一、導入新課

（1）同學們，今天我們要學習的是《不斷探索——IE瀏覽器的使用技巧（一）》。你們在使用電腦時，有沒有遇到過需要查找信息卻不知道如何操作瀏覽器的情況呢？今天我們就來一起學習如何使用IE瀏覽器，讓我們的電腦使用更加得心應手。

（2）提問：你們平時都使用什么瀏覽器來查找信息？能簡單介紹一下嗎？

學生回答后，教師總結：同學們使用最多的瀏覽器有Chrome、Firefox、Safari等。今天我們主要學習的是IE瀏覽器。

二、新課講授

1.IE瀏覽器的界面布局和基本操作

（1）展示IE瀏覽器的界面，引導學生觀察并介紹各個組成部分的功能。

（2）教師演示如何打開、關閉瀏覽器，切換標簽頁等基本操作。

（3）學生跟隨教師操作，鞏固所學知識。

2.IE瀏覽器的搜索功能

（1）講解搜索欄的使用方法，引導學生輸入關鍵詞進行搜索。

（2）演示如何使用搜索結果，引導學生學會篩選和評估搜索結果的相關性。

（3）學生嘗試搜索感興趣的內容，教師巡視指導。

3.高級搜索技巧

（1）介紹高級搜索技巧，如使用引號進行精確搜索，使用排除詞等。

（2）演示高級搜索技巧在實際操作中的應用。

（3）學生嘗試使用高級搜索技巧，教師巡視指導。

4.信息篩選和評估

（1）講解信息篩選和評估的方法，引導學生從大量信息中提取有用信息。

（2）展示一些真實案例，讓學生學會判斷信息的真實性和可靠性。

（3）學生嘗試分析案例，教師巡視指導。

5.保存和整理信息

（1）講解如何保存網(wǎng)頁、下載圖片等操作。

（2）演示保存和整理信息的方法。

（3）學生嘗試保存和整理信息，教師巡視指導。

三、課堂練習

1.學生獨立完成以下練習題：

（1）打開IE瀏覽器，搜索“小學生作文”。

（2）使用高級搜索技巧，搜索“小學生作文”中包含“春天”的作文。

（3）從搜索結果中篩選出3篇你認為不錯的作文，并分析其特點。

2.教師巡視指導，解答學生在練習過程中遇到的問題。

四、課堂小結

1.回顧本節(jié)課所學內容，引導學生總結IE瀏覽器的使用技巧。

2.強調信息篩選和評估的重要性，教育學生正確使用網(wǎng)絡。

五、課后作業(yè)

1.完成課后練習題，鞏固所學知識。

2.嘗試用IE瀏覽器查找感興趣的資料，并分享給同學。六、學生學習效果學生學習效果

1.學生能夠熟練操作IE瀏覽器，包括打開、關閉瀏覽器，切換標簽頁等基本操作，提高了日常使用電腦的便利性。

2.學生掌握了IE瀏覽器的搜索功能，能夠輸入關鍵詞進行搜索，并學會從搜索結果中篩選出有用的信息，提高了信息檢索能力。

3.學生了解了高級搜索技巧，如使用引號進行精確搜索，使用排除詞等，增強了搜索的精準度和效率。

4.學生學會了信息篩選和評估的方法，能夠從大量信息中提取有用信息，并判斷其真實性和可靠性，培養(yǎng)了批判性思維。

5.學生能夠保存和整理搜索到的信息，包括網(wǎng)頁的保存、圖片的下載以及信息的分類存儲，提高了信息管理能力。

6.學生在課堂練習中，能夠將所學知識應用于實際操作，如完成搜索任務、篩選信息、保存資料等，體現(xiàn)了知識遷移能力。

7.學生在課后作業(yè)中，能夠主動使用IE瀏覽器查找感興趣的內容，并與同學分享，展示了自主學習的能力。

8.學生通過本節(jié)課的學習，對網(wǎng)絡信息有了更深入的認識，增強了網(wǎng)絡安全意識，學會了正確使用網(wǎng)絡。

9.學生在小組討論和合作中，培養(yǎng)了團隊協(xié)作精神，學會了與他人共同解決問題。

10.學生在課堂互動中，積極參與討論，提出問題，展示了對信息技術的興趣和熱情。七、教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對于IE瀏覽器的基本操作和搜索技巧表現(xiàn)出濃厚興趣。大部分學生能夠按照要求完成基本操作，如打開和關閉瀏覽器、切換標簽頁等。在搜索操作中，學生能夠準確輸入關鍵詞，并從搜索結果中篩選出有用的信息。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學生能夠積極參與，與組員共同探討搜索技巧和信息評估的方法。小組合作的效果良好，每個小組都能夠展示出一份包含搜索結果、信息篩選和評估的成果。學生的討論內容和展示形式多樣，體現(xiàn)了學生的創(chuàng)新思維和團隊協(xié)作能力。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，評估學生對IE瀏覽器使用技巧的掌握程度。測試內容包括基本操作、搜索技巧、信息篩選和評估等。測試結果顯示，大部分學生能夠熟練掌握IE瀏覽器的基本操作和搜索技巧，但在信息篩選和評估方面還有待提高。

4.學生自評與互評：

學生在課后填寫了自評表，評價自己在課堂上的表現(xiàn)和收獲。同時，學生之間進行了互評，互相指出在搜索技巧和信息評估方面的優(yōu)點和不足。這種自評和互評的方式有助于學生反思自己的學習過程，并從他人身上學習。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，教師對學生的積極參與和努力給予肯定，同時指出在搜索技巧和信息評估方面需要加強。教師建議學生在課后多進行實踐，通過實際操作來提高信息檢索和處理能力。對于小組討論成果，教師鼓勵學生繼續(xù)保持團隊合作精神，并提出在展示時可以更加注重邏輯性和條理性。

針對隨堂測試結果，教師指出學生在信息評估方面的不足，建議學生多關注信息的來源和可靠性。教師還提醒學生在使用IE瀏覽器時，要注意保護個人隱私，避免泄露敏感信息。

教師評價與反饋還包括對學生在課堂練習和課后作業(yè)的表現(xiàn)。對于課堂練習，教師鼓勵學生多嘗試不同的搜索方法，提高搜索效率。對于課后作業(yè)，教師提醒學生要認真完成，并將所學知識應用到實際生活中。

整體而言，教學評價與反饋旨在幫助學生認識到自己的優(yōu)勢和不足，激發(fā)學生的學習動力，促進學生在信息技術方面的全面發(fā)展。八、典型例題講解1.例題：

使用IE瀏覽器搜索“小學數(shù)學應用題”，并從搜索結果中找到一道包含“分數(shù)”的應用題。

解答：

步驟1：打開IE瀏覽器，點擊地址欄，輸入“小學數(shù)學應用題”。

步驟2：點擊搜索按鈕，瀏覽搜索結果。

步驟3：在搜索結果中找到包含“分數(shù)”的應用題，例如：“一個分數(shù)的分子是3，分母是4，如果分子增加2，分母增加1，求新的分數(shù)?！?/p>

2.例題：

在IE瀏覽器中搜索“如何制作PPT”，并找到三個制作PPT的步驟。

解答：

步驟1：打開IE瀏覽器，輸入“如何制作PPT”。

步驟2：瀏覽搜索結果，找到介紹制作PPT步驟的網(wǎng)頁。

步驟3：總結出三個制作PPT的步驟：①選擇合適的模板；②添加內容；③調整格式。

3.例題：

使用IE瀏覽器搜索“天氣預報”，并查看今天的天氣情況。

解答：

步驟1：打開IE瀏覽器，輸入“天氣預報”。

步驟2：瀏覽搜索結果，找到提供天氣預報的網(wǎng)站。

步驟3：查看今天的天氣情況，包括溫度、風力等信息。

4.例題：

在IE瀏覽器中搜索“科學小實驗”，并找到一篇關于“水的沸點”的實驗文章。

解答：

步驟1：打開IE瀏覽器，輸入“科學小實驗”。

步驟2：瀏覽搜索結果，找到介紹科學實驗的網(wǎng)站。

步驟3：找到關于“水的沸點”的實驗文章，閱讀并了解實驗步驟和結論。

5.例題：

使用IE瀏覽器搜索“歷史名人”，并找到一篇介紹秦始皇的文章。

解答：

步驟1：打開IE瀏覽器，輸入“歷史名人”。

步驟2：瀏覽搜索結果，找到介紹歷史名人的網(wǎng)站。

步驟3：找到介紹秦始皇的文章，閱讀并了解秦始皇的歷史背景和成就。內容邏輯關系1.本文重點知識點：

①IE瀏覽器的界面布局

②搜索功能的操作方法

③高級搜索技巧的應用

④信息篩選和評估的方法

⑤保存和整理信息的步驟

2.關鍵詞：

①標簽頁、地址欄、搜索欄

②關鍵詞、引號、排除詞

③信息來源、真實性、可靠性

④保存網(wǎng)頁、下載圖片、信息分類

3.句子：

①“IE瀏覽器的界面布局主要包括地址欄、搜索欄、標簽頁等部分。”

②“通過輸入關鍵詞，我們可以快速找到所需的信息。”

③“使用引號可以精確搜索包含特定詞語的內容。”

④“在篩選信息時，要關注信息的來源和可靠性?！?/p>

⑤“保存網(wǎng)頁和下載圖片是整理信息的重要步驟?！苯虒W反思與總結今天這節(jié)課，我們學習了《不斷探索——IE瀏覽器的使用技巧（一）》，我覺得整體上學生們掌握得還不錯，但也存在一些需要反思和改進的地方。

首先，我覺得在教學方法上，我采用了直觀演示和實際操作相結合的方式，讓學生們能夠直觀地看到IE瀏覽器的操作步驟。我發(fā)現(xiàn)這種教學方法比較適合四年級的學生，他們喜歡動手操作，對于新鮮事物充滿好奇。不過，我也注意到，有些學生在操作過程中遇到了困難，我沒有及時給予個別指導，這可能導致了部分學生沒有跟上教學進度。在今后的教學中，我需要更加關注學生的個體差異，提供更加個性化的幫助。

其次，關于教學策略，我使用了小組討論和課堂練習的方式來鞏固學生的知識。小組討論環(huán)節(jié)，學生們積極參與，討論熱烈，這讓我很欣慰。但在課堂練習中，我發(fā)現(xiàn)一些學生對于搜索技巧的掌握不夠牢固，這說明我在教學過程中可能沒有充分強調這一點。今后，我會在講解搜索技巧時，更加細致地講解，并增加實際操作的機會，讓學生在實踐中掌握。

在教學管理方面，我嘗試了讓學生自主學習的模式，但發(fā)現(xiàn)有些學生自律性不夠，沒有很好地完成課堂練習。這可能是因為課堂時間有限，學生沒有足夠的時間去消化吸收新知識。因此，我考慮在課后布置一些相關的練習，讓學生在家庭環(huán)境中也能進行鞏固。

當然，也存在一些問題和不足。比如，部分學生在信息評估方面還有待提