Unit2AnimalsLesson6（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語五年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Unit2AnimalsLesson6

2.教學(xué)年級和班級：五年級（1）班

3.授課時間：2024年9月20日星期四上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)動物的特點(diǎn)和習(xí)性，學(xué)生能夠提高對英語詞匯的運(yùn)用能力，增強(qiáng)對英語語法的理解，同時了解不同文化的動物知識，培養(yǎng)跨文化交際意識。此外，通過小組活動和角色扮演，學(xué)生將提升合作學(xué)習(xí)和解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：

五年級學(xué)生對動物有一定的了解，他們能夠識別一些常見的動物名稱，并且對動物的簡單特征有所認(rèn)識。在之前的英語學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)接觸過一些基本的動物詞匯和描述動物特征的句型。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對動物充滿好奇，對學(xué)習(xí)新的動物詞匯和描述動物的特征表現(xiàn)出較高的興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過圖片和實(shí)物來輔助記憶新詞匯。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過聽故事來學(xué)習(xí)，有的則更喜歡通過角色扮演和互動游戲來提高學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能在記憶動物詞匯時遇到困難，特別是對于那些發(fā)音相似或者拼寫復(fù)雜的詞匯。此外，學(xué)生在運(yùn)用英語描述動物特征時可能會感到挑戰(zhàn)，因?yàn)樗麄冃枰獙⒅形牡乃季S模式轉(zhuǎn)化為英語的表達(dá)方式。此外，學(xué)生在小組合作和角色扮演中可能面臨溝通障礙，需要教師提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有北師大版五年級上冊英語教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與動物相關(guān)的圖片、圖表和視頻，用于展示動物特征和生活習(xí)性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備動物模型或圖片，用于學(xué)生觀察和描述。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括動物主題的背景板和分組討論區(qū)，以營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞動物主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你最喜歡的動物是什么？為什么？”、“你能描述一下這種動物的特征嗎？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解動物名稱和基本特征。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解動物主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示動物圖片或視頻，引出動物主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解動物名稱、分類、習(xí)性等知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的預(yù)習(xí)成果，并組織角色扮演，讓學(xué)生用英語描述動物。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗(yàn)英語在實(shí)際情境中的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解動物相關(guān)知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語描述動物的能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解動物相關(guān)知識點(diǎn)，掌握英語描述動物的能力。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置一些描述動物特征的句子，要求學(xué)生用英語完成。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于動物的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的動物相關(guān)知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料

為了幫助學(xué)生進(jìn)一步探索動物世界，以下是一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《動物王國歷險(xiǎn)記》：一本圖文并茂的兒童讀物，介紹了各種動物的習(xí)性、分布和特點(diǎn)。

-《動物的家》：通過描述不同動物的棲息地，讓學(xué)生了解動物與環(huán)境的互動關(guān)系。

-《動物進(jìn)化論》：介紹動物進(jìn)化的基本原理和重要事件，激發(fā)學(xué)生對生物學(xué)的好奇心。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

為了鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，以下是一些建議：

-觀察家中或公園中的動物，記錄它們的特征和生活習(xí)性。

-搜集關(guān)于某種動物的資料，如它們的食性、繁殖方式等，并制作成一份報(bào)告。

-參觀動物園或自然保護(hù)區(qū)，親自觀察動物的生活狀態(tài)。

-加入學(xué)校的自然興趣小組，與其他同學(xué)一起進(jìn)行動物保護(hù)活動。

3.拓展知識點(diǎn)

-動物分類：了解動物的分類方法，如脊椎動物和無脊椎動物，哺乳動物和鳥類等。

-動物行為：研究動物的行為特征，如覓食、遷徙、筑巢等。

-動物與人類的關(guān)系：探討動物對人類生活的影響，如提供食物、藥用價值等。

-動物保護(hù)：了解動物保護(hù)的重要性，學(xué)習(xí)如何保護(hù)瀕危動物和生態(tài)環(huán)境。

4.實(shí)踐活動

-動物拼圖：制作動物拼圖，鍛煉學(xué)生的觀察能力和動手能力。

-動物主題手抄報(bào)：制作以動物為主題的手抄報(bào)，展示學(xué)生對動物的了解和創(chuàng)意。

-動物保護(hù)宣傳：組織一次動物保護(hù)宣傳活動，提高同學(xué)們的環(huán)保意識。

-動物科普講座：邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家來校進(jìn)行動物科普講座，拓寬學(xué)生的知識面。

5.家庭作業(yè)

-閱讀一本關(guān)于動物的書籍，并寫下閱讀心得。

-觀看一部動物紀(jì)錄片，記錄下你最喜歡的動物和原因。

-采訪家人或朋友，了解他們喜歡的動物和原因。

-制作一個動物主題的手工藝品，如動物面具、動物書簽等。課堂1.課堂評價

課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一部分，它能夠幫助教師及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，同時也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。以下是對本節(jié)課的課堂評價方法：

（1）提問評價

提問是教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段。在課堂上，教師可以通過以下方式實(shí)施提問評價：

-提問學(xué)生關(guān)于動物名稱、特征、習(xí)性等基礎(chǔ)知識點(diǎn)，檢驗(yàn)學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度。

-設(shè)計(jì)開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生思考動物與人類的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。

-針對學(xué)生的回答，給予及時、中肯的評價，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論。

（2）觀察評價

教師通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和參與程度。以下是一些觀察評價的方法：

-觀察學(xué)生在課堂活動中的表現(xiàn)，如小組討論、角色扮演等，了解學(xué)生的合作能力和溝通能力。

-觀察學(xué)生在課堂練習(xí)中的完成情況，了解學(xué)生的實(shí)際操作能力和解決問題的能力。

-觀察學(xué)生的課堂紀(jì)律，了解學(xué)生的自律意識和遵守規(guī)則的能力。

（3）測試評價

測試是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要手段。在課堂上，教師可以通過以下方式實(shí)施測試評價：

-設(shè)計(jì)課堂小測驗(yàn)，檢驗(yàn)學(xué)生對動物相關(guān)詞匯和句型的掌握情況。

-針對重點(diǎn)、難點(diǎn)知識，進(jìn)行隨堂提問或小測試，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行講解。

-在課程結(jié)束后，組織一次單元測試，全面檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。

2.作業(yè)評價

作業(yè)是課堂學(xué)習(xí)的延伸，它能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。以下是對本節(jié)課作業(yè)的評價方法：

（1）認(rèn)真批改作業(yè)

教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注以下幾點(diǎn)：

-作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生是否按時完成作業(yè)，是否認(rèn)真對待每一項(xiàng)任務(wù)。

-作業(yè)質(zhì)量：評估學(xué)生的作業(yè)是否符合要求，是否存在錯誤或遺漏。

-作業(yè)創(chuàng)新：鼓勵學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)自己的創(chuàng)意，如制作動物主題的手工藝品、繪制動物畫等。

（2）及時反饋

教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時反饋，包括：

-對作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)給予表揚(yáng)，鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持。

-對作業(yè)中的錯誤進(jìn)行指正，幫助學(xué)生糾正錯誤，提高學(xué)習(xí)效果。

-針對學(xué)生的疑問，提供針對性的解答和指導(dǎo)。

（3）鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力

在作業(yè)評價過程中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，包括：

-對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予肯定，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

-對表現(xiàn)一般的學(xué)生給予鼓勵，幫助他們樹立信心。

-對表現(xiàn)不佳的學(xué)生給予關(guān)心和幫助，引導(dǎo)他們找到學(xué)習(xí)上的問題，共同進(jìn)步。典型例題講解在英語學(xué)習(xí)過程中，掌握正確的句型結(jié)構(gòu)和詞匯運(yùn)用是非常重要的。以下是一些與課文知識點(diǎn)相關(guān)的典型例題，旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。

例題一：

題目：用正確的時態(tài)描述以下動物的日?；顒?。

動物：cat

活動：sleeps

答案：Thecatsleepsallday.

例題二：

題目：選擇正確的疑問詞完成句子。

句子：Whatdoesthe_______eat?

選項(xiàng)：a；an；the；do

答案：do

例題三：

題目：用正確的介詞填空。

句子：The_______livesintheforest.

選項(xiàng)：cat；is；on；in

答案：cat

例題四：

題目：用過去式描述以下動物的活動。

動物：dog

活動：run

答案：Thedogranyesterday.

例題五：

題目：選擇正確的動詞形式填空。

句子：Dothe_______sliketoswim?

選項(xiàng)：fish；fishes；fishing；fished

答案：fishes

例題六：

題目：用現(xiàn)在進(jìn)行時描述以下動物正在做的事情。

動物：bird

活動：sing

答案：Thebirdissinging.

例題七：

題目：用一般將來時預(yù)測以下動物未來的行為。

動物：rabbit

活動：jump

答案：Therabbitwilljumpoverthefence.

例題八：

題目：用過去完成時描述以下動物在過去的某個時間點(diǎn)之前發(fā)生的事情。

動物：elephant

活動：find

答案：Theelephanthadfoundwaterbeforetherain.

對于這些例題，學(xué)生需要做到以下幾點(diǎn)：

1.正確識別句子中需要使用的時態(tài)。

2.確保動詞形式與所使用的時態(tài)相匹配。

3.在句子中使用正確的介詞和疑問詞。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在具體的語境中學(xué)習(xí)英語，比如模擬動物市場、動物園等場景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如動畫、視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生在課堂活動中顯得比較被動，參與度不高，這可能是由于他們對動物主題不感興趣或者英語表達(dá)能力有限。

2.課堂評價單一：目前課堂評價主要依賴于教師的觀察和提問，缺乏對學(xué)生個體差異的關(guān)注，評價方式較為單一。

3.作業(yè)布置不夠個性化：作業(yè)的布置普遍采用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，未能充分考慮學(xué)生的個體差異和興趣，導(dǎo)致部分學(xué)生覺得作業(yè)缺乏挑戰(zhàn)性。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：

-在課堂活動中，我會設(shè)計(jì)更多互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與，如小組競賽、角色扮演等。

-對于對動物主題不感興趣的學(xué)生，我會嘗試引入其他學(xué)生感興趣的元素，如科技、環(huán)保等，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.豐富課堂評價方式：

-除了教師的觀察和提問，我還將引入學(xué)生自評、互評等方式，讓學(xué)生在評價中反思自己的學(xué)習(xí)過程。

-通過建立學(xué)生成長檔案，記錄學(xué)生的進(jìn)步和變化，以便更好地了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.個性化作業(yè)布置：

-根據(jù)學(xué)生的興趣和能力，設(shè)計(jì)不同難度的作業(yè)，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中感受到挑戰(zhàn)和成就感。

-鼓勵學(xué)生選擇自己感興趣的動物進(jìn)行深入研究，并將研究成果以報(bào)告、繪畫等形式呈現(xiàn)。板書設(shè)計(jì)①動物名稱

-Cat

-Dog

-Elephant

-Rabbit

-Bird

②動物特征

-Hasfur

-Hasfourlegs

-Hasatrunk

-Haslongears

-Fliesinthesky

③動物習(xí)性

-Sleepsallday

-Runsfast

-Drinkswater

-Hops

-Sings

④動物分類

-M