數(shù)據(jù)的收集與處理（教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年清華版信息技術(shù)四年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：數(shù)據(jù)的收集與處理

2.教學(xué)年級和班級：四年級

3.授課時間：2024年10月15日星期一第3節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識，通過數(shù)據(jù)的收集與處理，提高學(xué)生對信息資源的敏感度和應(yīng)用能力。發(fā)展計算思維，讓學(xué)生學(xué)會運用信息技術(shù)工具進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和分析，培養(yǎng)邏輯推理和問題解決能力。同時，強化學(xué)生的信息安全意識，教育學(xué)生尊重數(shù)據(jù)隱私，正確使用信息技術(shù)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解數(shù)據(jù)收集的方法和途徑，包括實地調(diào)查、問卷調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)收集等，并能夠選擇合適的方法收集數(shù)據(jù)。

②掌握數(shù)據(jù)整理的基本步驟，如分類、排序、篩選等，能夠運用Excel等工具進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。

③學(xué)會使用圖表展示數(shù)據(jù)，包括條形圖、折線圖、餅圖等，并能根據(jù)數(shù)據(jù)選擇合適的圖表類型。

2.教學(xué)難點，

①數(shù)據(jù)收集過程中的倫理問題，如隱私保護、數(shù)據(jù)真實性等，引導(dǎo)學(xué)生正確處理這些復(fù)雜問題。

②數(shù)據(jù)分析時如何避免主觀偏見，培養(yǎng)學(xué)生客觀分析數(shù)據(jù)的能力。

③如何將復(fù)雜的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為易于理解的信息，提高學(xué)生的信息可視化能力。

④在實際操作中，如何運用信息技術(shù)工具高效地處理大量數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作技能。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：計算機教室、學(xué)生平板電腦、投影儀、打印機

-課程平臺：學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)平臺

-信息化資源：Excel軟件、在線問卷調(diào)查工具、數(shù)據(jù)收集模板、圖表制作教程視頻

-教學(xué)手段：課堂演示、小組合作、學(xué)生實踐操作、案例分析教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示生活中常見的圖表，如超市購物小票、天氣預(yù)報圖等，提問學(xué)生：“這些圖表是如何制作出來的？它們有什么作用？”

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如數(shù)據(jù)的概念、數(shù)據(jù)的類型等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

1.數(shù)據(jù)收集的方法和途徑：實地調(diào)查、問卷調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)收集等。

2.數(shù)據(jù)整理的基本步驟：分類、排序、篩選等。

3.數(shù)據(jù)分析：運用圖表展示數(shù)據(jù)，如條形圖、折線圖、餅圖等。

-舉例說明：

1.通過實例展示如何進(jìn)行實地調(diào)查，如調(diào)查學(xué)校周邊綠化情況。

2.通過實例展示如何進(jìn)行問卷調(diào)查，如調(diào)查學(xué)生對信息技術(shù)課程的滿意度。

3.通過實例展示如何使用Excel進(jìn)行數(shù)據(jù)整理和分析。

-互動探究：

1.引導(dǎo)學(xué)生分組討論，如何選擇合適的數(shù)據(jù)收集方法。

2.分組實驗，讓學(xué)生嘗試使用Excel進(jìn)行數(shù)據(jù)整理和分析。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：

1.學(xué)生分組，每人收集一份數(shù)據(jù)，進(jìn)行整理和分析。

2.學(xué)生嘗試使用Excel制作圖表，展示所收集的數(shù)據(jù)。

-教師指導(dǎo)：

1.教師巡視教室，觀察學(xué)生操作情況，給予個別指導(dǎo)。

2.針對學(xué)生在操作過程中遇到的問題，及時解答。

4.總結(jié)與拓展（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)數(shù)據(jù)收集與處理的重要性。

-拓展延伸：

1.讓學(xué)生思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

2.提供一些與數(shù)據(jù)收集與處理相關(guān)的課外閱讀材料，供學(xué)生自主探究。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

1.收集一份數(shù)據(jù)，進(jìn)行整理和分析。

2.使用Excel制作圖表，展示所收集的數(shù)據(jù)。

3.撰寫一篇關(guān)于數(shù)據(jù)收集與處理的感悟文章。

6.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)學(xué)生在數(shù)據(jù)收集與處理過程中的收獲。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中多關(guān)注數(shù)據(jù)，提高信息素養(yǎng)。

7.課后反思（約5分鐘）

-教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，為今后的教學(xué)提供借鑒。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)據(jù)收集的多樣性：介紹不同行業(yè)和領(lǐng)域的數(shù)據(jù)收集案例，如市場調(diào)查、科學(xué)研究、社會研究等。

-數(shù)據(jù)處理與分析工具：介紹更多數(shù)據(jù)處理工具，如Python編程、R語言等，以及它們在數(shù)據(jù)分析中的應(yīng)用。

-數(shù)據(jù)可視化技巧：提供不同類型數(shù)據(jù)可視化的制作技巧，如3D圖表、動態(tài)圖表等，增強數(shù)據(jù)展示的生動性和吸引力。

-數(shù)據(jù)倫理與隱私保護：介紹數(shù)據(jù)倫理的基本原則，以及如何在數(shù)據(jù)收集和處理過程中保護個人隱私。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以嘗試參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的數(shù)據(jù)收集項目，如環(huán)保調(diào)查、健康監(jiān)測等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際情境。

-鼓勵學(xué)生利用課外時間學(xué)習(xí)Python或R語言，掌握基本的編程技能，以便進(jìn)行更復(fù)雜的數(shù)據(jù)處理和分析。

-組織學(xué)生參觀圖書館或博物館，了解不同數(shù)據(jù)可視化作品的制作過程，激發(fā)學(xué)生對數(shù)據(jù)可視化的興趣。

-開展小組討論或辯論活動，讓學(xué)生就數(shù)據(jù)倫理和隱私保護問題進(jìn)行思考和討論，提高學(xué)生的道德意識和法律意識。

-建議學(xué)生閱讀相關(guān)書籍或文章，如《數(shù)據(jù)之美》、《大數(shù)據(jù)時代》等，了解數(shù)據(jù)在現(xiàn)代社會中的重要性和影響。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的數(shù)據(jù)競賽，如數(shù)據(jù)分析比賽、編程比賽等，提升學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維。

-提供在線課程資源，如Coursera、edX等平臺上的數(shù)據(jù)分析課程，讓學(xué)生在線學(xué)習(xí)，拓寬知識面。

-建議學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外知名的數(shù)據(jù)科學(xué)和信息技術(shù)網(wǎng)站，如Kaggle、DataCamp等，了解行業(yè)動態(tài)和前沿技術(shù)。板書設(shè)計①數(shù)據(jù)收集方法

-實地調(diào)查

-問卷調(diào)查

-網(wǎng)絡(luò)收集

②數(shù)據(jù)整理步驟

-分類

-排序

-篩選

③數(shù)據(jù)分析工具

-Excel

-圖表類型

-條形圖

-折線圖

-餅圖

④數(shù)據(jù)可視化

-可視化技巧

-3D圖表

-動態(tài)圖表

⑤數(shù)據(jù)倫理

-隱私保護

-倫理原則

⑥數(shù)據(jù)分析案例

-實際應(yīng)用場景

-案例分析步驟教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得挺有收獲的。咱們一起來回顧一下。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了小組合作的方式，讓孩子們在小組中討論數(shù)據(jù)收集的方法和步驟。看到他們積極地參與討論，互相幫助，我挺高興的。不過，我發(fā)現(xiàn)有些孩子還是不太敢發(fā)言，這可能是因為他們對這個話題不太熟悉，或者害怕說錯。所以，我打算在接下來的課程中，多創(chuàng)造一些機會，讓他們敢于表達(dá)自己的觀點。

然后，我在講解數(shù)據(jù)整理和分析的工具時，盡量結(jié)合實際例子，讓孩子們能更好地理解。比如，我用Excel制作了一個簡單的圖表，讓他們直觀地看到數(shù)據(jù)的變化。但是，我發(fā)現(xiàn)有的孩子對于如何使用Excel還有一些困難，這讓我意識到，我需要更細(xì)致地講解軟件的使用方法，或者提供一些視頻教程。

在教學(xué)管理上，我注意到了一些小問題。比如，有的孩子上課時注意力不集中，我在課后找他們談了談，發(fā)現(xiàn)他們可能是因為對課程內(nèi)容不感興趣。所以，我打算在以后的教學(xué)中，多設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度。

至于教學(xué)效果，我覺得總體上是不錯的。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出了對數(shù)據(jù)收集與處理的好奇心，他們能夠積極地參與到課堂活動中來。在知識方面，他們學(xué)會了如何收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)，并且能夠運用圖表來展示數(shù)據(jù)。在技能上，他們提高了使用Excel等工具的能力。在情感態(tài)度上，他們對于信息技術(shù)課程有了更深的認(rèn)識，對數(shù)據(jù)有了更敏感的洞察力。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，個別學(xué)生在課堂上表現(xiàn)不夠積極，這可能是因為他們對數(shù)據(jù)處理的興趣不高或者學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。對于這一點，我會在課后進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助他們找到學(xué)習(xí)的興趣點。

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