2感受生活中的法律第一課時(shí)感受憲法日（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治六年級上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2感受生活中的法律第一課時(shí)感受憲法日（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治六年級上冊教材分析本節(jié)課選自部編版道德與法治六年級上冊“感受生活中的法律”單元，旨在讓學(xué)生感受憲法日的意義，了解憲法在生活中的作用。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識到憲法是國家的根本法，增強(qiáng)憲法意識，培養(yǎng)法治觀念。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合六年級學(xué)生的認(rèn)知水平和實(shí)際需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課培養(yǎng)學(xué)生法治意識、社會責(zé)任感和公民素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)憲法日的由來和憲法的作用，學(xué)生能夠理解法治精神，增強(qiáng)維護(hù)憲法權(quán)威的意識；同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生積極參與社會事務(wù)，成為具有社會責(zé)任感的公民。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解憲法日的意義，明確憲法在生活中的重要性；

②掌握憲法的基本內(nèi)容和作用，能夠運(yùn)用憲法知識分析生活中的法律問題。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解憲法與普通法律的關(guān)系，區(qū)分憲法在國家法律體系中的地位；

②培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用憲法意識，正確行使公民權(quán)利，履行公民義務(wù)的能力。在具體教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生將憲法知識與實(shí)際生活相結(jié)合，提高學(xué)生的法治實(shí)踐能力是教學(xué)難點(diǎn)之一。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、黑板、粉筆

-課程平臺：道德與法治教學(xué)平臺、班級微信群

-信息化資源：憲法日相關(guān)的視頻資料、圖片素材、憲法知識問答軟件

-教學(xué)手段：互動討論、小組合作學(xué)習(xí)、案例分析、角色扮演教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：教師通過播放憲法日的宣傳視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注憲法日，提問：“同學(xué)們，你們知道什么是憲法日嗎？憲法日有什么特殊的意義？”

-用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

①教師介紹憲法日的由來和意義，強(qiáng)調(diào)憲法作為國家根本法的重要性。

②通過PPT展示憲法的基本內(nèi)容和作用，如公民的基本權(quán)利和義務(wù)、國家機(jī)構(gòu)的設(shè)置等。

③結(jié)合實(shí)際案例，分析憲法在生活中的具體應(yīng)用，如教育、就業(yè)、環(huán)境保護(hù)等方面。

-用時(shí)：10分鐘

3.新課講授（續(xù)）

-詳細(xì)內(nèi)容：

①引導(dǎo)學(xué)生思考憲法與普通法律的關(guān)系，討論憲法在國家法律體系中的地位。

②通過小組討論，讓學(xué)生舉例說明憲法在維護(hù)國家利益和公民權(quán)益方面的作用。

③教師總結(jié)憲法與普通法律的差異，強(qiáng)調(diào)憲法具有最高的法律效力。

-用時(shí)：10分鐘

4.新課講授（續(xù)）

-詳細(xì)內(nèi)容：

①組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬法庭審判過程，讓學(xué)生體驗(yàn)憲法在司法實(shí)踐中的應(yīng)用。

②教師提供案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用憲法知識分析案例，培養(yǎng)學(xué)生的法治思維。

③通過案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識到憲法在維護(hù)社會公平正義、保障公民權(quán)益方面的作用。

-用時(shí)：10分鐘

5.實(shí)踐活動

-詳細(xì)內(nèi)容：

①學(xué)生分組，每組選擇一個與憲法相關(guān)的主題，如教育、環(huán)保、公民權(quán)利等，進(jìn)行資料收集和整理。

②每組制作憲法宣傳海報(bào)，展示憲法知識，增強(qiáng)憲法意識。

③學(xué)生在班級內(nèi)進(jìn)行憲法知識競賽，鞏固所學(xué)知識，提高法治素養(yǎng)。

-用時(shí)：15分鐘

6.學(xué)生小組討論

-詳細(xì)內(nèi)容舉例回答：

①如何理解憲法在國家法律體系中的地位？

-學(xué)生回答：憲法是國家的根本法，具有最高的法律效力，其他法律都必須遵循憲法。

②憲法在維護(hù)社會公平正義方面有哪些作用？

-學(xué)生回答：憲法保障公民的基本權(quán)利，如言論自由、宗教信仰自由等，維護(hù)社會公平正義。

③如何增強(qiáng)憲法意識？

-學(xué)生回答：學(xué)習(xí)憲法知識，了解憲法在生活中的應(yīng)用，積極參與法治建設(shè)。

-用時(shí)：10分鐘

7.總結(jié)回顧

-詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)憲法的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行憲法精神。

-用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解憲法日的由來和意義，認(rèn)識到憲法在國家法律體系中的地位。

-學(xué)生掌握了憲法的基本內(nèi)容和作用，如公民的基本權(quán)利和義務(wù)、國家機(jī)構(gòu)的設(shè)置等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用憲法知識分析生活中的法律問題，提高法治素養(yǎng)。

2.能力提升

-學(xué)生通過小組討論和實(shí)踐活動，提升了團(tuán)隊(duì)合作能力，學(xué)會了如何與他人協(xié)作完成共同任務(wù)。

-學(xué)生在角色扮演和案例分析中，鍛煉了法治思維，培養(yǎng)了分析和解決問題的能力。

-學(xué)生通過憲法知識競賽，鞏固了所學(xué)知識，提高了記憶和應(yīng)用能力。

3.情感態(tài)度

-學(xué)生增強(qiáng)了憲法意識，認(rèn)識到憲法對國家和社會的重要性，激發(fā)了學(xué)習(xí)憲法的興趣。

-學(xué)生在參與憲法知識競賽和實(shí)踐活動過程中，培養(yǎng)了愛國主義情懷和法治精神。

-學(xué)生在模擬法庭審判過程中，學(xué)會了尊重法律、尊重他人，增強(qiáng)了社會責(zé)任感。

4.行為表現(xiàn)

-學(xué)生在日常生活中，能夠自覺遵守法律法規(guī)，維護(hù)社會秩序。

-學(xué)生在遇到法律問題時(shí)，能夠主動尋求法律幫助，運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

-學(xué)生在參與法治建設(shè)過程中，能夠積極宣傳憲法知識，為構(gòu)建法治社會貢獻(xiàn)力量。

5.綜合素質(zhì)

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高了道德素養(yǎng)，培養(yǎng)了良好的公民品質(zhì)。

-學(xué)生在參與憲法知識競賽和實(shí)踐活動過程中，鍛煉了溝通能力、組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。

-學(xué)生在模擬法庭審判過程中，學(xué)會了尊重法律、尊重他人，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生能夠積極參與課堂討論，對憲法日和憲法的基本內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-學(xué)生在回答問題時(shí)，能夠結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析，體現(xiàn)了對知識的理解和運(yùn)用能力。

-學(xué)生在課堂上的互動和提問，顯示出對憲法知識的求知欲和探索精神。

2.小組討論成果展示：

-小組討論成果展示環(huán)節(jié)，各小組能夠根據(jù)所選主題制作出內(nèi)容豐富、設(shè)計(jì)精良的海報(bào)。

-學(xué)生在展示過程中，能夠清晰闡述憲法在特定領(lǐng)域的應(yīng)用和作用，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作和表達(dá)能力。

-通過小組間的互相評價(jià)，學(xué)生能夠認(rèn)識到不同憲法知識點(diǎn)的實(shí)際應(yīng)用，增強(qiáng)了法治觀念。

3.隨堂測試：

-隨堂測試內(nèi)容涵蓋憲法的基本概念、憲法日的重要性以及憲法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-學(xué)生在測試中，對基礎(chǔ)知識點(diǎn)的掌握程度較高，能夠正確回答相關(guān)問題。

-測試結(jié)果反映出學(xué)生在課堂上對知識的吸收和應(yīng)用情況，為教師調(diào)整教學(xué)策略提供參考。

4.課堂提問與回答：

-教師在課堂提問環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極思考，對憲法相關(guān)知識進(jìn)行深入探討。

-學(xué)生在回答問題時(shí)，能夠結(jié)合自己的生活實(shí)際和所學(xué)知識，進(jìn)行合理分析。

-通過課堂提問，教師能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，針對重難點(diǎn)進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對學(xué)生對憲法知識的掌握程度，教師給予及時(shí)評價(jià)，肯定學(xué)生的進(jìn)步和努力。

-對于學(xué)生在討論和活動中表現(xiàn)出的優(yōu)點(diǎn)，教師給予積極反饋，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

-對于學(xué)生在憲法知識應(yīng)用方面存在的不足，教師提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高法治素養(yǎng)。

-教師通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對憲法日和憲法知識的理解，以下設(shè)計(jì)了五道課后作業(yè)題，旨在幫助學(xué)生深入思考憲法在生活中的應(yīng)用。

1.作業(yè)題：請列舉憲法保障的公民基本權(quán)利，并說明這些權(quán)利在生活中的具體體現(xiàn)。

答案：憲法保障的公民基本權(quán)利包括言論自由、宗教信仰自由、人身自由、受教育權(quán)等。例如，言論自由體現(xiàn)在公民有權(quán)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見；宗教信仰自由體現(xiàn)在公民有權(quán)選擇自己的宗教信仰；人身自由體現(xiàn)在公民不受非法拘禁和侵犯；受教育權(quán)體現(xiàn)在公民有權(quán)接受教育。

2.作業(yè)題：結(jié)合憲法，分析以下行為是否合法：小明在學(xué)校內(nèi)張貼反對憲法宣傳的海報(bào)。

答案：不合法。根據(jù)憲法規(guī)定，公民有言論自由，但不得損害國家、社會、集體的利益和其他公民的合法權(quán)利。小明張貼海報(bào)的行為可能被認(rèn)為是對憲法權(quán)威的挑戰(zhàn)，損害了國家利益。

3.作業(yè)題：假設(shè)你是一名中學(xué)生，學(xué)校計(jì)劃組織一次憲法知識競賽，請你提出三個關(guān)于憲法知識的問題。

答案：

①問題一：憲法在國家法律體系中的地位是什么？

②問題二：公民有哪些基本權(quán)利和義務(wù)？

③問題三：憲法日的由來和意義是什么？

4.作業(yè)題：請舉例說明憲法在保護(hù)未成年人權(quán)益方面的作用。

答案：憲法在保護(hù)未成年人權(quán)益方面的作用體現(xiàn)在多個方面，如憲法規(guī)定未成年人享有受教育權(quán)，國家保障未成年人的合法權(quán)益，禁止虐待、遺棄未成年人等。例如，憲法規(guī)定父母有撫養(yǎng)教育未成年子女的義務(wù)，這有助于保障未成年人的健康成長。

5.作業(yè)題：討論憲法在環(huán)境保護(hù)方面的作用，并舉例說明。

答案：憲法在環(huán)境保護(hù)方面的作用體現(xiàn)在規(guī)定國家保護(hù)環(huán)境，防治污染和其他公害。例如，憲法規(guī)定國家鼓勵植樹造林，保護(hù)野生動植物資源，這有助于維護(hù)生態(tài)平衡，保障人民群眾的生活環(huán)境。此外，憲法還規(guī)定公民有保護(hù)環(huán)境的義務(wù)，如節(jié)約