江西省中小學(xué)生素質(zhì)科技課堂-11.《兩驅(qū)小車》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教材分析《江西省中小學(xué)生素質(zhì)科技課堂-11.《兩驅(qū)小車》教學(xué)設(shè)計(jì)》以物理、電子、機(jī)械等多學(xué)科知識(shí)為基礎(chǔ)，結(jié)合課本內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。課程設(shè)計(jì)緊密聯(lián)系實(shí)際，注重實(shí)踐操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握科學(xué)原理和技能。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，提升實(shí)踐操作能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。通過設(shè)計(jì)制作兩驅(qū)小車，激發(fā)學(xué)生對(duì)科技的興趣，培養(yǎng)動(dòng)手能力，提高解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解并應(yīng)用兩驅(qū)小車的原理，包括電動(dòng)機(jī)的工作原理和電路的連接方式。

②掌握制作兩驅(qū)小車的基本步驟，包括材料選擇、電路連接、組裝和調(diào)試。

②學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的電子工具和設(shè)備，如電鉆、焊錫槍等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①正確設(shè)計(jì)電路圖，確保電路的穩(wěn)定性和安全性。

②解決在組裝過程中可能出現(xiàn)的故障，如線路短路、電機(jī)反轉(zhuǎn)等。

②在有限的材料和時(shí)間條件下，優(yōu)化小車的性能，提高其速度和穩(wěn)定性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：包括電動(dòng)機(jī)、電池、電線、開關(guān)、輪軸等，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造有利于學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“兩驅(qū)小車”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“如何設(shè)計(jì)電路以保證小車的穩(wěn)定運(yùn)行？”“如何選擇合適的材料來提高小車的性能？”等。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解兩驅(qū)小車的基本原理和構(gòu)造。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解兩驅(qū)小車的基本知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示一輛簡(jiǎn)單的兩驅(qū)小車模型，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解兩驅(qū)小車的電路設(shè)計(jì)、電機(jī)選擇、材料使用等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際案例。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容，討論并制定小車的制作計(jì)劃。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何連接電路？”、“如何調(diào)試小車？”等，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，制定小車的制作計(jì)劃，并分工合作。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解兩驅(qū)小車的相關(guān)知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組合作制作兩驅(qū)小車的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解兩驅(qū)小車的制作過程，掌握相關(guān)技能。

通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置制作兩驅(qū)小車的實(shí)踐作業(yè)，要求學(xué)生獨(dú)立完成并提交作品。

提供拓展資源：提供與兩驅(qū)小車相關(guān)的拓展資源，如電子元件的選擇、電路設(shè)計(jì)軟件等。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的兩驅(qū)小車相關(guān)知識(shí)，提高實(shí)踐能力。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-電路設(shè)計(jì)基礎(chǔ)：介紹基本的電路元件，如電阻、電容、電感等，以及它們?cè)陔娐分械淖饔谩?/p>

-電動(dòng)機(jī)原理：深入探討電動(dòng)機(jī)的工作原理，包括電磁感應(yīng)、磁場(chǎng)作用等。

-電池類型及其應(yīng)用：介紹不同類型的電池，如干電池、鋰電池、鉛酸電池等，以及它們?cè)陔娮釉O(shè)備中的應(yīng)用。

-機(jī)械傳動(dòng)系統(tǒng)：講解齒輪、皮帶、鏈條等機(jī)械傳動(dòng)系統(tǒng)的原理和應(yīng)用。

-電子制作工具：介紹常用的電子制作工具，如電鉆、焊錫槍、萬用表等，以及它們的正確使用方法。

-傳感器技術(shù)：介紹溫度傳感器、光敏傳感器、壓力傳感器等，以及它們?cè)陔娮釉O(shè)備中的應(yīng)用。

-編程基礎(chǔ)：介紹基本的編程語言和編程環(huán)境，如Arduino編程語言，以及如何編寫簡(jiǎn)單的控制程序。

2.拓展建議

-學(xué)生可以通過閱讀相關(guān)的科普書籍或電子書籍，深入了解電路設(shè)計(jì)和電子制作的基本知識(shí)。

-建議學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐目萍拣^或博物館，親自體驗(yàn)各種電子設(shè)備和機(jī)械裝置的工作原理。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)組織的科技活動(dòng)，如機(jī)器人比賽、電子制作比賽等，以提升實(shí)踐能力。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、教育視頻等，學(xué)習(xí)電路設(shè)計(jì)和編程的基礎(chǔ)知識(shí)。

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)并制作簡(jiǎn)單的電子項(xiàng)目，如溫度控制器、光控開關(guān)等，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生加入學(xué)校的科技社團(tuán)或興趣小組，與志同道合的同學(xué)一起學(xué)習(xí)和交流。

-建議學(xué)生參加在線論壇或社區(qū)，與其他電子愛好者交流心得，獲取更多的學(xué)習(xí)資源和靈感。

-學(xué)生可以嘗試使用開源硬件平臺(tái)，如Arduino、RaspberryPi等，進(jìn)行更復(fù)雜的電子項(xiàng)目開發(fā)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加科技競(jìng)賽，如全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽、國(guó)際機(jī)器人奧林匹克競(jìng)賽等，以提升自己的綜合素質(zhì)。

-建議學(xué)生關(guān)注最新的科技動(dòng)態(tài)，了解電子技術(shù)和機(jī)械工程的發(fā)展趨勢(shì)，為自己的未來職業(yè)規(guī)劃做好準(zhǔn)備。板書設(shè)計(jì)①兩驅(qū)小車原理

-電動(dòng)機(jī)工作原理

-電路連接方式

-電池類型與電壓

②制作步驟

-材料選擇

-電路設(shè)計(jì)

-組裝與調(diào)試

③實(shí)驗(yàn)器材

-電動(dòng)機(jī)

-電池

-電線

-開關(guān)

-輪軸

-支撐結(jié)構(gòu)

④安全注意事項(xiàng)

-電路安全

-電機(jī)安全

-使用工具安全

⑤實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析

-小車速度與穩(wěn)定性

-電路性能

-材料適應(yīng)性反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐導(dǎo)向的教學(xué)設(shè)計(jì)：在課程中，我注重將理論知識(shí)與實(shí)踐操作相結(jié)合，讓學(xué)生在動(dòng)手制作兩驅(qū)小車的過程中，深刻理解電路原理和機(jī)械結(jié)構(gòu)。這種實(shí)踐導(dǎo)向的教學(xué)設(shè)計(jì)能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力。

2.小組合作學(xué)習(xí)模式：通過小組合作的方式，學(xué)生能夠在團(tuán)隊(duì)中互相學(xué)習(xí)、互相幫助，這不僅培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，還促進(jìn)了知識(shí)的共享和交流。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生預(yù)習(xí)效果不理想：部分學(xué)生在預(yù)習(xí)過程中存在走馬觀花的現(xiàn)象，對(duì)預(yù)習(xí)資料的理解不夠深入，導(dǎo)致課堂上的學(xué)習(xí)效果受到影響。

2.課堂互動(dòng)不足：雖然我設(shè)計(jì)了小組討論等活動(dòng)，但實(shí)際操作中，部分學(xué)生參與度不高，課堂互動(dòng)不夠活躍。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于學(xué)生的作品展示和課堂表現(xiàn)，缺乏對(duì)學(xué)習(xí)過程和進(jìn)步的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo)：在預(yù)習(xí)任務(wù)發(fā)布時(shí)，我會(huì)更加詳細(xì)地說明預(yù)習(xí)要求，并設(shè)計(jì)一些引導(dǎo)性問題，幫助學(xué)生更好地理解預(yù)習(xí)內(nèi)容。同時(shí)，我會(huì)通過課堂提問或小測(cè)驗(yàn)的方式，檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)效果，確保預(yù)習(xí)質(zhì)量。

2.提高課堂互動(dòng)性：為了提高課堂互動(dòng)，我會(huì)設(shè)計(jì)更多有趣且富有挑戰(zhàn)性的問題，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論。此外，我會(huì)嘗試使用一些互動(dòng)教學(xué)工具，如投票系統(tǒng)、在線問答等，以增加課堂的趣味性和參與度。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：為了全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會(huì)引入多元化的評(píng)價(jià)方式，包括過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)。例如，除了作品展示和課堂表現(xiàn)，還可以通過學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)等多種形式，來評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和進(jìn)步。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通：我會(huì)定期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的溝通，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中遇到的問題和困難，及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。同時(shí)，我也