Unit3《Amazinganimals》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊（3課時(shí)））科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3《Amazinganimals》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊（3課時(shí)））設(shè)計(jì)思路本課程設(shè)計(jì)以人教PEP版三年級上冊英語教材Unit3《Amazinganimals》為主題，通過三個(gè)課時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)動物名稱、描述動物特征以及表達(dá)喜愛之情。課程設(shè)計(jì)緊密結(jié)合課本內(nèi)容，通過圖片、視頻等多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的英語聽說讀寫能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察和描述動物的能力，提高他們的視覺感知和語言表達(dá)能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識，了解不同動物的習(xí)性和特點(diǎn)，拓展他們的國際視野。

3.通過學(xué)習(xí)動物知識，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動物、尊重生命的情感，提升他們的社會責(zé)任感。

4.提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組活動，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入三年級之前，可能已經(jīng)接觸過一些基本的英語詞匯和簡單的句子結(jié)構(gòu)。他們可能已經(jīng)熟悉了一些常見的動物名稱，如"cat"、"dog"、"bird"等，以及一些基礎(chǔ)的形容詞如"big"、"small"、"happy"等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級學(xué)生對新事物充滿好奇，對動物世界特別感興趣。他們的英語學(xué)習(xí)興趣較高，喜歡通過游戲和活動來學(xué)習(xí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)能力上表現(xiàn)出個(gè)體差異，有的學(xué)生可能在詞匯記憶和口語表達(dá)方面較為突出，而有的學(xué)生可能在聽力理解和書寫方面需要更多幫助。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生中有視覺學(xué)習(xí)者、聽覺學(xué)習(xí)者和動手操作學(xué)習(xí)者，因此教學(xué)活動應(yīng)多樣化，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在詞匯記憶上可能面臨困難，尤其是對于一些不熟悉的動物名稱和形容詞。此外，學(xué)生在描述動物特征時(shí)可能會遇到語法結(jié)構(gòu)上的挑戰(zhàn)，如正確使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)來表達(dá)動物正在做的事情。此外，對于一些英語基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，他們可能在課堂參與和小組活動中感到不自信，需要教師給予更多的鼓勵(lì)和支持。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用互動式教學(xué)，通過提問、游戲和角色扮演等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)真實(shí)的語言任務(wù)，如制作動物海報(bào)，讓學(xué)生在完成任務(wù)中運(yùn)用所學(xué)知識。

3.引入故事講述法，通過講述動物故事，提高學(xué)生的聽力和口語能力。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體展示動物圖片和視頻，直觀展示動物特征，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

2.使用互動白板和教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)互動游戲和練習(xí)，提高課堂參與度和學(xué)習(xí)效率。

3.制作動物主題卡片，供學(xué)生在課堂上進(jìn)行配對游戲和詞匯練習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對動物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們最喜歡的動物是什么？為什么？”

展示一些關(guān)于動物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受動物的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹動物的基本概念和多樣性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.動物基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解動物的基本概念、分類和特點(diǎn)。

過程：

講解動物的定義，包括其主要分類如哺乳動物、鳥類、爬行動物等。

詳細(xì)介紹不同動物類別的特征，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.動物案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解動物的特點(diǎn)和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的動物案例進(jìn)行分析，如大熊貓、金絲猴、藍(lán)鯨等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解動物的多樣性和保護(hù)的重要性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對人類和生態(tài)系統(tǒng)的意義，以及如何保護(hù)瀕危動物。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與動物相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如動物保護(hù)、動物行為等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對動物的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動物的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括動物的基本概念、分類、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)動物在生態(tài)系統(tǒng)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注和保護(hù)動物。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察家中的寵物或校園中的動物，并記錄它們的特征和習(xí)性，下節(jié)課分享。

**第一課時(shí)：**

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-開場提問：“你們知道哪些動物？你們最喜歡的動物是什么？”

-展示關(guān)于動物的圖片或視頻，如野生動物、寵物等。

-簡要介紹動物的基本概念和多樣性。

2.動物基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

-講解動物的定義和分類。

-介紹不同動物類別的特征，如哺乳動物的特征、鳥類的飛行等。

-通過實(shí)例講解動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

3.動物案例分析（20分鐘）

-分析大熊貓的生存現(xiàn)狀和保護(hù)措施。

-討論動物保護(hù)的重要性，以及如何參與到保護(hù)動物的行動中。

**第二課時(shí)：**

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)動物主題進(jìn)行討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

-各組代表上臺展示討論成果。

-全班學(xué)生和教師進(jìn)行提問和點(diǎn)評。

**第三課時(shí)：**

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容。

-強(qiáng)調(diào)動物的重要性和保護(hù)動物的意義。

-布置課后作業(yè)：觀察并記錄家中的寵物或校園中的動物。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動物百科全書：介紹各種動物的詳細(xì)信息，包括它們的分類、習(xí)性、分布等。

-動物保護(hù)組織網(wǎng)站：提供關(guān)于動物保護(hù)的信息，包括瀕危動物的保護(hù)工作、保護(hù)區(qū)的建立等。

-動物生態(tài)紀(jì)錄片：通過真實(shí)的動物生活場景，展示動物的生存環(huán)境和行為習(xí)性。

-動物主題書籍：適合兒童閱讀的動物故事書，結(jié)合插圖和文字，講述動物的趣味故事。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀動物百科全書，了解不同動物的詳細(xì)信息，拓展知識面。

-建議學(xué)生關(guān)注動物保護(hù)組織的最新動態(tài)，了解動物保護(hù)的最新進(jìn)展和措施。

-利用生態(tài)紀(jì)錄片，組織學(xué)生觀看，引導(dǎo)學(xué)生思考動物在生態(tài)系統(tǒng)中的重要性。

-組織學(xué)生進(jìn)行動物主題書籍的閱讀活動，通過故事了解動物的生活習(xí)性，培養(yǎng)對動物的關(guān)愛之情。

-設(shè)計(jì)家庭作業(yè)，讓學(xué)生調(diào)查家中的寵物或校園中的動物，了解它們的習(xí)性和特點(diǎn)。

-安排課外實(shí)踐活動，如參觀動物園或自然保護(hù)區(qū)，讓學(xué)生親身接觸動物，增強(qiáng)對動物保護(hù)的認(rèn)識。

-開展動物繪畫比賽，讓學(xué)生用畫筆表達(dá)對動物的喜愛和保護(hù)的愿望。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與校園或社區(qū)的環(huán)境保護(hù)活動，如植樹造林、清理垃圾等，將動物保護(hù)的理念付諸實(shí)踐。

-利用互聯(lián)網(wǎng)資源，指導(dǎo)學(xué)生查找關(guān)于特定動物的資料，進(jìn)行研究和報(bào)告。

-安排角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同類型的動物，體驗(yàn)它們的生活，增進(jìn)對動物的同情和理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作動物主題的詩歌或歌曲，用藝術(shù)的形式表達(dá)對動物的喜愛和保護(hù)意識。

-組織學(xué)生參與動物保護(hù)的志愿服務(wù)活動，如參與動物救助、參與環(huán)境保護(hù)宣傳等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-動物分類：哺乳動物、鳥類、爬行動物、兩棲動物、魚類

-動物特征：體型、顏色、習(xí)性、棲息地

②重點(diǎn)詞匯：

-哺乳動物（Mammals）

-鳥類（Birds）

-爬行動物（Reptiles）

-兩棲動物（Amphibians）

-魚類（Fish）

-體型（Size）

-顏色（Color）

-習(xí)性（Habitat）

-棲息地（Dwellingplace）

③重點(diǎn)句子：

-"Mammalsarewarm-bloodedanimalsthatgivebirthtoliveyoung."

-"Birdsarewarm-bloodedvertebratesthatlayeggs."

-"Reptilesarecold-bloodedanimalsthatlayeggsonland."

-"Amphibiansarecold-bloodedanimalsthatlivebothonlandandinwater."

-"Fisharegill-bearingaquaticanimalsthatliveinwater."教學(xué)反思八、教學(xué)反思

今天的教學(xué)過程讓我有很多感慨，我想分享一下我的反思。

首先，我注意到學(xué)生們在課堂上對于動物的話題表現(xiàn)出了很高的興趣。他們積極參與討論，對不同的動物種類和特點(diǎn)提出了很多問題。這讓我感到非常欣慰，因?yàn)檫@說明我選擇了合適的教學(xué)內(nèi)容，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣。

在講解動物分類的時(shí)候，我使用了圖片和視頻，讓學(xué)生們直觀地看到不同類別的動物。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)手段對學(xué)生來說效果很好，他們能夠更快地記住動物的名字和特點(diǎn)。但是，我也注意到有些學(xué)生對于一些分類的概念理解起來有些吃力。因此，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，通過更多的實(shí)例和游戲來幫助學(xué)生鞏固這些概念。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)具有代表性的動物案例，如大熊貓和金絲猴。學(xué)生們對這些案例非常感興趣，他們不僅了解到了這些動物的保護(hù)現(xiàn)狀，還提出了一些保護(hù)動物的建議。這讓我覺得，通過案例教學(xué)，學(xué)生們不僅學(xué)到了知識，還培養(yǎng)了他們的社會責(zé)任感。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在討論時(shí)表現(xiàn)出了一定的合作意識，但同時(shí)也存在一些問題。比如，有些學(xué)生不太愿意發(fā)表自己的觀點(diǎn)，而有些學(xué)生則過于活躍，占據(jù)了討論的時(shí)間。為了解決這個(gè)問題，我將在接下來的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，并鼓勵(lì)他們尊重他人的意見。

在課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出了良好的表達(dá)能力，他們能夠清晰地陳述自己的觀點(diǎn)。然而，我也注意到有些學(xué)生在展示時(shí)缺乏自信，語言表達(dá)不夠流暢。為了提高學(xué)生的表達(dá)能力，我計(jì)劃在課后提供一些口語練習(xí)的機(jī)會，如模擬演講和角色扮演。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在布置課后作業(yè)時(shí)，部分學(xué)生對于如何觀察和記錄動物習(xí)性的方法不夠清晰。為了解決這個(gè)問題，我將在課后提供一些觀察指南和記錄表格，幫助學(xué)生更好地完成作業(yè)。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)總體積極，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，積極參與討論。在動物分類的講解中，學(xué)生們能夠迅速識別出不同類別的動物，并能夠用簡單的英語描述它們的特征。在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生們對動物保護(hù)的話題表現(xiàn)出濃厚的興趣，提出了許多有建設(shè)性的問題。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠圍繞動物保護(hù)的主題展開深入的討論。每個(gè)小組都準(zhǔn)備了一份展示材料，包括PPT、海報(bào)等形式。在展示過程中，學(xué)生們能夠流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展示了良好的團(tuán)隊(duì)合作能力和表達(dá)能力。

3.隨堂測試：

在課后，我進(jìn)行了一次隨堂測試，以評估學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于動物分類和特征的問題，但仍有少數(shù)學(xué)生在描述動物習(xí)性時(shí)存在困難。這表明我需要在接下來的教學(xué)中加強(qiáng)對動物習(xí)性的講解和練習(xí)。

4.學(xué)生自評與互評：

在課堂結(jié)束時(shí)，我讓學(xué)生們進(jìn)行自我評價(jià)和互評。學(xué)生們能夠客觀地評價(jià)自己在課堂上的表現(xiàn)，同時(shí)也給出了對同伴的反饋。這種評價(jià)方式有助于學(xué)生認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)他們的自我提升。

5.教師評價(jià)與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，我將對以下方面進(jìn)行評價(jià)與反饋：

-課堂參與度：鼓勵(lì)所有學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的課堂參與度。

-語言表達(dá)能力：關(guān)注學(xué)生的英語口語表達(dá)，提供必要的指導(dǎo)和反饋，幫助他們提高語言表達(dá)能力。

-團(tuán)隊(duì)合作能力：通過小組討論和合作項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

-學(xué)習(xí)習(xí)慣：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、積極參與課外閱讀等，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-對動物保護(hù)的意識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對動物保護(hù)的意識，鼓勵(lì)他們參與保護(hù)動物的實(shí)際行動。

在接下來的教學(xué)中，我將根據(jù)學(xué)生的反饋和評價(jià)結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，我也會繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，幫助他們?nèi)〉酶玫膶W(xué)習(xí)成果。典型例題講解1.例題：

-動物名稱填空：Ihavea_______(dog).Itisvery_______(big)and_______(brown).

答案：dog,big,brown

說明：此題考察學(xué)生對動物名稱和形容詞的運(yùn)用。學(xué)生需要根據(jù)句意填入正確的動物名稱和形容詞，同時(shí)注意形容詞的單復(fù)數(shù)形式。

2.例題：

-描述動物特征：Mycatis_______(short)and_______(black).Ithas_______(long)whiskersand_______(green)eyes.

答案：short,black,long,green

說明：此題要求學(xué)生根據(jù)所給的信息，描述動物的特征。學(xué)生需要使用形容詞來描述貓的體型、顏色、胡須長度和眼睛顏色。

3.例題：

-動詞時(shí)態(tài)：The_______(cat)issleepingonthemat.

答案：cat

說明：此題考察學(xué)生對現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的運(yùn)用。學(xué)生需要根據(jù)句意，使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的動詞形式來描述貓正在做的事情。

4.例題：

-動物名稱選擇題：Whichanimalisthis?It'sa_______(_______).

A.tigerB.lionC.bear

答案：C

說明：此題考察學(xué)生對動物名稱的識別。學(xué)生需要根據(jù)圖片或描述，選擇正確的動物名稱。

5.例題：

-動物行為描述：Whatisthe_____