Unit2developingthetopicoralcommunication教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年仁愛科普版英語七年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit2developingthetopicoralcommunication教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日，上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行口頭交流的能力，提升語言表達(dá)和溝通技巧。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，理解不同文化背景下的交流方式。

3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，學(xué)會(huì)分析和評(píng)價(jià)口頭交流的內(nèi)容。

4.提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組討論提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)前，已經(jīng)接觸并學(xué)習(xí)了一些基礎(chǔ)的英語口語表達(dá)和日常交流用語。他們對(duì)基本的問候、自我介紹和簡(jiǎn)單對(duì)話有一定了解。然而，對(duì)于更深入的口語交流技巧，如如何展開話題、如何進(jìn)行有效的口頭陳述和討論，學(xué)生可能還處于初步學(xué)習(xí)的階段。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)英語口語交流的興趣較高。他們通常具備較強(qiáng)的模仿能力和學(xué)習(xí)能力，但個(gè)別學(xué)生可能在學(xué)習(xí)口語時(shí)表現(xiàn)出害羞或缺乏自信。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生偏好通過聽力練習(xí)來提高口語，有的則更喜歡通過角色扮演和小組討論來增強(qiáng)口語表達(dá)能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)“developingthetopicoralcommunication”這一課時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：如何組織語言，流暢地進(jìn)行話題展開；如何在對(duì)話中適時(shí)地使用連接詞和過渡語，使表達(dá)更加連貫；如何針對(duì)不同的聽眾調(diào)整自己的語言風(fēng)格和內(nèi)容深度。此外，對(duì)于一些學(xué)生來說，克服害羞心理，積極參與課堂口語練習(xí)也是一個(gè)挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合討論法，首先講解口語交流的基本技巧和策略，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬真實(shí)場(chǎng)景，練習(xí)如何展開話題并保持對(duì)話的連貫性。

3.利用多媒體資源，如視頻和音頻材料，展示不同文化背景下的口語交流實(shí)例，幫助學(xué)生理解跨文化交流的重要性。

4.使用互動(dòng)游戲，如“猜詞接龍”或“你說我猜”，在輕松愉快的氛圍中提高學(xué)生的口語反應(yīng)速度和準(zhǔn)確性。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一組不同文化背景下的日常交流圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考口語交流的重要性。

-回顧舊知：簡(jiǎn)短回顧七年級(jí)上冊(cè)已學(xué)的口語表達(dá)和日常用語，提醒學(xué)生之前學(xué)習(xí)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：

-詳細(xì)講解如何選擇和展開話題，包括如何引入話題、如何保持話題的連貫性以及如何結(jié)束話題。

-講解在口語交流中如何使用連接詞和過渡語，以使表達(dá)更加自然和流暢。

-介紹如何根據(jù)不同的聽眾調(diào)整語言風(fēng)格和內(nèi)容深度。

-舉例說明：

-通過具體的對(duì)話例子，展示如何在實(shí)際交流中使用所學(xué)的技巧。

-播放一段英語口語交流的視頻，分析其中使用的技巧和策略。

-互動(dòng)探究：

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討在不同情境下如何展開話題。

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生練習(xí)如何使用連接詞和過渡語。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-進(jìn)行角色扮演，學(xué)生分角色模擬真實(shí)場(chǎng)景，如購物、旅行等，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話。

-小組合作，每個(gè)小組選擇一個(gè)話題，進(jìn)行小組討論，并最終進(jìn)行全班展示。

-教師指導(dǎo)：

-對(duì)學(xué)生在角色扮演中的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)正確的口語交流技巧。

-對(duì)于小組討論，教師巡視指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與，并給予必要的幫助。

-對(duì)學(xué)生的展示進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與并勇于表達(dá)。

4.總結(jié)與拓展（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)口語交流中的關(guān)鍵技巧。

-提出拓展任務(wù)，如讓學(xué)生課后收集不同文化背景下的交流案例，以便在下節(jié)課分享和學(xué)習(xí)。

5.作業(yè)布置（約2分鐘）

-布置相關(guān)的口語練習(xí)作業(yè)，如準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的演講或?qū)υ?，并要求學(xué)生在課后練習(xí)。

6.教學(xué)反思（課后）

-教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，進(jìn)行教學(xué)反思，為今后的教學(xué)提供改進(jìn)的方向。知識(shí)點(diǎn)梳理1.口語交流的基本技巧

-如何選擇和展開話題

-如何保持話題的連貫性

-如何結(jié)束話題

-如何根據(jù)不同聽眾調(diào)整語言風(fēng)格和內(nèi)容深度

2.使用連接詞和過渡語

-連接詞的作用：使表達(dá)更加連貫，連接不同的句子或段落。

-常用連接詞：and,but,however,therefore,consequently,inaddition,ontheotherhand等。

-過渡語的作用：引導(dǎo)話題的轉(zhuǎn)換，使對(duì)話更加自然。

-常用過渡語：firstly,secondly,finally,inconclusion,tosummarize等。

3.不同情境下的口語交流

-禮貌用語和日常交流

-商務(wù)交流中的口語表達(dá)

-跨文化交流的注意事項(xiàng)

-不同文化背景下的交流方式

4.口語交流的實(shí)踐技巧

-如何提高口語表達(dá)的速度和準(zhǔn)確性

-如何增強(qiáng)語調(diào)和語速，使表達(dá)更具吸引力

-如何使用非語言溝通方式，如肢體語言和面部表情

-如何進(jìn)行有效的聽力理解和反應(yīng)

5.小組討論和角色扮演的技巧

-如何在小組討論中積極發(fā)言，尊重他人意見

-如何在角色扮演中投入角色，提高真實(shí)感

-如何進(jìn)行有效的溝通和互動(dòng)，使討論或角色扮演更加有趣和富有成效

6.口語練習(xí)的方法和資源

-利用教材中的練習(xí)題進(jìn)行口語練習(xí)

-播放英語原版視頻或音頻材料，模仿練習(xí)

-參加英語角或口語俱樂部，與他人交流練習(xí)

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線口語練習(xí)平臺(tái)或英語學(xué)習(xí)APP進(jìn)行自我提升

7.口語交流中的錯(cuò)誤和避免方法

-常見口語錯(cuò)誤及糾正方法

-如何避免發(fā)音錯(cuò)誤和語法錯(cuò)誤

-如何處理口語交流中的尷尬和誤解

-如何在交流中保持自信和積極的心態(tài)課后作業(yè)1.**角色扮演練習(xí)**

-題型：角色扮演

-內(nèi)容：學(xué)生分為小組，每組選擇一個(gè)日常生活場(chǎng)景，如“在超市購物”、“在餐廳點(diǎn)餐”或“在學(xué)校圖書館討論學(xué)習(xí)計(jì)劃”，并模擬實(shí)際對(duì)話。

-目的：通過模擬真實(shí)情境，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和情景應(yīng)對(duì)能力。

-例子：假設(shè)學(xué)生扮演在餐廳點(diǎn)餐的場(chǎng)景，以下是對(duì)話示例：

-Waitress:Goodevening,welcometoourrestaurant.CanItakeyourorder?

-Customer:Goodevening.Iwouldliketoorderasaladandaglassofwater,please.

-Waitress:Sure,thatwillbeasaladandaglassofwater.IsthereanythingelseIcangetforyou?

2.**話題討論**

-題型：話題討論

-內(nèi)容：學(xué)生選擇一個(gè)與課程內(nèi)容相關(guān)的話題，如“如何保護(hù)環(huán)境”或“科技對(duì)生活的影響”，進(jìn)行小組討論。

-目的：培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-例子：討論話題“如何保護(hù)環(huán)境”：

-小組成員列出保護(hù)環(huán)境的建議，如減少使用一次性塑料、節(jié)約用水和用電等。

-小組成員討論這些建議的實(shí)際可行性和實(shí)施難度。

3.**寫作練習(xí)**

-題型：寫作練習(xí)

-內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)所學(xué)的口語交流技巧，寫一篇短文，介紹自己的興趣愛好。

-目的：通過寫作練習(xí)，鞏固口語表達(dá)技巧，并提高書面表達(dá)能力。

-例子：短文題目“我的興趣愛好”：

-Ihaveagreatinterestinphotography.Ilovecapturingmomentsandmemoriesthroughmycamera.Ienjoyexploringdifferentplacesandexperimentingwithdifferentphotographytechniques.Mypassionforphotographyhasledmetotraveltovariouscountriesandmeetnewpeople.

4.**聽力理解練習(xí)**

-題型：聽力理解練習(xí)

-內(nèi)容：學(xué)生聽一段英語口語材料，如新聞播報(bào)或日常對(duì)話，然后回答相關(guān)問題。

-目的：提高學(xué)生的聽力理解能力和信息提取能力。

-例子：聽力材料為一段關(guān)于環(huán)?；顒?dòng)的簡(jiǎn)短播報(bào)，問題如下：

-Whatisthemainpurposeoftheenvironmentalevent?

-Whoisorganizingtheevent?

-Whataresomeoftheactivitiesplannedfortheevent?

5.**口語表達(dá)練習(xí)**

-題型：口語表達(dá)練習(xí)

-內(nèi)容：學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的演講，主題可以是“我最喜歡的節(jié)日”或“我心中的英雄”。

-目的：通過演講練習(xí)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力、自信心和公共演講技巧。

-例子：演講題目“我最喜歡的節(jié)日”：

-MyfavoriteholidayisChristmas.Ilovethespiritofgivingandthejoyitbringstoeveryone.Ienjoydecoratingthetree,bakingcookies,andspendingtimewithmyfamily.Christmasisatimeforcelebrationandtoappreciatetheloveandwarmthwesharewitheachother.板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-口語交流的基本技巧

-連接詞和過渡語的使用

-不同情境下的口語交流策略

-口語交流中的錯(cuò)誤避免方法

②關(guān)鍵詞：

-Oralcommunication

-Developingatopic

-Connectingwords

-Transitionphrases

-Culturalawareness

③重點(diǎn)句子：

-"Todevelopatopiceffectively,it'simportanttointroduceitsmoothlyandkeeptheconversationflowing."

-"Usingconnectingwordsandtransitionphrasescanmakeyourspeechmorecoherent."

-"Adaptingyourlanguagestyleandcontentdepthtoyouraudienceiskeyineffectivecommunication."

-"Beingawareofculturaldifferencescanpreventmisunderstandingsandimprovecommunication."教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括是否積極舉手回答問題、是否主動(dòng)參與角色扮演和小組討論。

-評(píng)估學(xué)生的口語表達(dá)流利度和準(zhǔn)確性，注意是否有語法錯(cuò)誤或發(fā)音問題。

-注意學(xué)生的非語言行為，如眼神交流、肢體語言等，以評(píng)估學(xué)生的自信和專注程度。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)估小組討論的組織結(jié)構(gòu)和參與度，是否每個(gè)成員都有機(jī)會(huì)發(fā)言。

-評(píng)價(jià)小組討論的內(nèi)容深度和廣度，是否能夠圍繞話題展開深入的討論。

-檢查小組展示的清晰度和邏輯性，是否能夠有效地傳達(dá)討論的成果。

3.隨堂測(cè)試：

-通過隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握程度，包括對(duì)口語交流技巧的理解和應(yīng)用。

-測(cè)試可以包括選擇題、簡(jiǎn)答題或口語表達(dá)題，以全面評(píng)估學(xué)生的理解能力。

-根據(jù)測(cè)試結(jié)果，分析學(xué)生在哪些知識(shí)點(diǎn)上存在困難，以便進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。

4.課后作業(yè)反饋：

-檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)的質(zhì)量、準(zhǔn)確性和創(chuàng)意。

-通過作業(yè)反饋，了解學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用所學(xué)知識(shí)時(shí)的困難和進(jìn)步。

-對(duì)作業(yè)中的亮點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)，對(duì)存在的問題給予具體的指導(dǎo)和改進(jìn)建議。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，給予及時(shí)的正面反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的積極參與和努力。

-對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤，提供具體的糾正方法，避免簡(jiǎn)單的批評(píng)或否定。

-針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，給予個(gè)性化的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和節(jié)奏。

-定期與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和需要改進(jìn)的地方，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。教學(xué)反思與改進(jìn)嗯，教學(xué)反思嘛，對(duì)我來說是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)。每次上完課，我都會(huì)靜下心來，回顧一下這節(jié)課的教學(xué)效果，看看有哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。

比如說，今天我們學(xué)習(xí)了“developingthetopicoralcommunication”，這個(gè)部分挺重要的，因?yàn)樗婕暗饺绾握归_話題、