中考狀元的學(xué)習(xí)方法總結(jié)（34篇）

中考狀元的學(xué)習(xí)方法總結(jié)（精選34篇）

中考狀元的學(xué)習(xí)方法總結(jié)篇1

我曾在復(fù)習(xí)備考時(shí)摔過跟頭，這使我清醒地認(rèn)識(shí)到正確學(xué)習(xí)

態(tài)度應(yīng)是一一腳踏實(shí)地，緊跟老師。這也是我高考的最大體會(huì)和

收獲。它改變了我對(duì)學(xué)習(xí)的看法，學(xué)習(xí)是什么？一年前我會(huì)說學(xué)

習(xí)是靠腦子加底子加一點(diǎn)汗水，但一年后的我會(huì)鄭重其事地說：

學(xué)習(xí)就是吃苦下力。一天的學(xué)習(xí)就像一位地里的農(nóng)民，晨光熹微

時(shí)就來到田里，二尺寬的桌子就是那兩畝三分地，在烈日下，感

到一滴滴汗珠從發(fā)間滲出，沿著雙鬢漸漸滑下、掉落，消失在黃

土里，直到夜幕降臨才會(huì)拖著疲憊的身軀，長(zhǎng)嘆一聲：一天又結(jié)

束了！

一、語文閱讀：細(xì)心耕耘勤于思考

語文基礎(chǔ)知識(shí)重在積累。而語文閱讀需講究方法：

1.科技文閱讀首先要一句一句讀，即以句為單位做停頓和理

解；其次要特別重視對(duì)原理性句子的理解，即對(duì)于較難理解的句

子略作停頓，不要不求甚解；再次在初讀過程中要特別注意表程

度的詞語，如：“大約”“也許”“在很大程度上”“在未來”

等等，含這些詞語的句子往往是考查重點(diǎn)所在；最后要注意還

原，找到備選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的原句并加以精細(xì)的對(duì)比。

2.古文閱讀古文閱讀題要掌握考官的考查意圖。高考第8題

為實(shí)詞題，一般需根據(jù)其他已知詞通過語境推斷其意思；高考第

9題為虛詞題，要求大家掌握高考?？嫉募s20個(gè)常用虛詞的詞

性、意思和例句，尤其是例句；高考第10題為文章理解的題

目，需要在初讀該文章時(shí)就以時(shí)間轉(zhuǎn)換為線索分層畫斜杠，以便

做細(xì)致的還原對(duì)照。

3.散文閱讀首先要讀完題目后，略做停頓，設(shè)想本篇內(nèi)容°

然后在讀正文時(shí)細(xì)致理解，勾出表情感態(tài)度、寫景、抒情，表示

敘述主體特點(diǎn)的詞語或句子和表過渡意義的詞語。讀題在原文中

找答案（注意積累閱讀題的題型和考官的考查意圖，摸清套路，

有規(guī)可循）。

二、英語：學(xué)而實(shí)習(xí)之，不亦說乎

學(xué)好英語離不開兩個(gè)元素：背誦和閱讀。單詞是英語的基

礎(chǔ)，所以高中五本課本上的單詞是高考的重點(diǎn)，尤其前四本的單

詞是高考的基礎(chǔ)詞匯，我在高考前一個(gè)多月就曾通背完前四本的

單詞，建議大家高一高二扎實(shí)記憶，高考前為防遺忘，每天背兩

單元（記憶所有意項(xiàng)），一個(gè)月背完。英語的另一個(gè)支撐點(diǎn)是閱

讀，我在備考一年中堅(jiān)持每天兩篇閱讀，每四天一篇完形填空，

一篇改錯(cuò)。在所讀的文章中，遴選兩段精彩內(nèi)容早晨出聲背誦，

也可背單選題。

基礎(chǔ)打扎實(shí)后，就是在答題時(shí)融會(huì)貫通了。對(duì)于答題，要注

意一個(gè)總原則，閱讀要嚴(yán)謹(jǐn)，一般每句必懂；做題要細(xì)致，每題

都有理有據(jù)。猜詞題注意生詞前后語境，主旨題注意根據(jù)第一段

判斷（第二段以however,but開頭除外），細(xì)節(jié)題找出原句。學(xué)

好英語的過程，就是把詞匯、語法背誦后，應(yīng)用到實(shí)踐的過程，

“學(xué)而實(shí)習(xí)之，不亦說乎！”

三、數(shù)學(xué)：多問幾個(gè)為什么

學(xué)好數(shù)學(xué)首先要看課本，看目錄，看參考書的知識(shí)框圖和講

解，形成知識(shí)體系。其次要做題。

數(shù)學(xué)選擇題填空題較簡(jiǎn)單，注意多練多看答案。后面大題難

度較高，需要大量做題。但做題還不夠，要“背題”。許多同學(xué)

有誤解，認(rèn)為高考難題靠腦筋，考反應(yīng)，其實(shí)不然。時(shí)間短題量

大的高考要求我們?cè)诟呖紙?chǎng)上對(duì)所有題都很面熟，是在打一場(chǎng)有

準(zhǔn)備之仗，這種現(xiàn)狀就要求我們多見題，多“背題”O(jiān)

如何“背題”呢？我的一位老師曾評(píng)價(jià)我一一不僅問怎么

做，而且問怎么想，不僅知道這樣做，而且要知道為什么這樣

做。凡事多問個(gè)為什么，有利于理解題目，記憶題目。而背題不

僅是熟悉題目，更是熟記解答過程，一道題的精髓不在于題面，

而在與解答過程！大家一定要養(yǎng)成多看多分析答案的習(xí)慣。

綜上所述，可操作的方案有：

L樹立“背題意識(shí)”，見多識(shí)廣；

2?對(duì)于不會(huì)的題目，不妨10分鐘做不出來就去看答案，同

樣的時(shí)間用于分析答案更有效；

3.遇到答案，不僅知道怎么做，更要思考怎么想；

4o把難題、錯(cuò)題題號(hào)紅筆標(biāo)注，旁批啟示和思考，多次反

思，不斷深入。

四、調(diào)整心態(tài)輕裝應(yīng)戰(zhàn)

說到調(diào)整心態(tài)，語文老師送給我一個(gè)口訣“眼要低點(diǎn)，手要

高點(diǎn)，心要硬點(diǎn)''非常有效。父親說，他相信兒子是最棒的，母

親說，不論高考結(jié)果如何，家都是我的堅(jiān)強(qiáng)后盾。老師和父母的

耐心傾聽和信任關(guān)懷讓我在黑暗里時(shí)常看到東方的熹微光亮，讓

我收獲了信心。

經(jīng)過復(fù)習(xí)備考后，我自己也總結(jié)了一個(gè)心態(tài)調(diào)整之法：

L多和家人、老師溝通。他們是我們的堅(jiān)強(qiáng)后盾，我們一定

要加強(qiáng)溝通。

2.自我暗示。謊言重復(fù)一萬遍就是真理，在懷疑時(shí)不妨心中

默念“我能行，我一定會(huì)成功！”

3.通過聽音樂和體育運(yùn)動(dòng)來調(diào)整情緒。多聽一些古典、柔緩

的樂曲，尤其在悲傷緊張時(shí)聽可以舒緩心情，睡前聽也可以幫助

睡眠；壓力大或效率不高時(shí)做適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)可以釋放壓力，提高學(xué)

習(xí)效率。

4.身體姿勢(shì)的反饋調(diào)節(jié)。平時(shí)坐著站著時(shí)挺胸抬頭，走路步

伐矯健、輕快，這樣的精神狀態(tài)可以讓你頃刻間感到信心百倍。

中考狀元的學(xué)習(xí)方法總結(jié)篇2

海南中考狀元陳茹：課前預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽講、打好基礎(chǔ)

談及學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，陳茹說，自己遵循的是十二字真經(jīng)“課前預(yù)

習(xí)、認(rèn)真聽講、打好基礎(chǔ)”。她牢記這么一句話“世上沒聰明的

人，只有勤奮的人?！备骺茲M分滿星，談何容易！陳茹卻很輕

松地說，只要聽老師的話，課前認(rèn)真預(yù)習(xí)課本，認(rèn)真梳理課本上

的知識(shí)點(diǎn)，遇到不懂之處要勾出來，在課堂上認(rèn)真聽老師講解，

做作業(yè)時(shí)就不會(huì)感到吃力。“初中三年，我從來沒參加過補(bǔ)習(xí)

班?！标惾憔o接著補(bǔ)充了一句，參加補(bǔ)習(xí)班學(xué)費(fèi)太貴了。

合肥中考狀元胡佳歆：認(rèn)真

談到學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，胡佳歆說她“很認(rèn)真”。她說，不是說她每

天做多少作業(yè)，或是熬夜，而是她會(huì)認(rèn)真對(duì)待自己每天的學(xué)習(xí)、

每次的考試，特別是考得比較差的時(shí)候。另外，

她在每個(gè)階段都會(huì)制定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，將它們寫在紙條上，

然后努力去實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，這樣學(xué)習(xí)起來會(huì)有動(dòng)力，也更有針對(duì)

性。當(dāng)一個(gè)階段的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)后，她會(huì)扔掉紙條，然后重新制定

下一階段的目標(biāo)。

江門市中考狀元梁煒彬：就只是勤奮而已

數(shù)學(xué)753分，英語735分，語文882分，化學(xué)742分，物理

828分，政治795分，歷史899分，地理815分，生物826分，

體育50分，這就是梁煒彬的中考成績(jī)單，這樣的成績(jī)，也讓他

獲得全市唯一一個(gè)總分900分的成績(jī)?！拔覍W(xué)習(xí)沒有什么技巧，

就是勤奮而已。

呼倫貝爾市中考狀元宮萍：寧當(dāng)鳳尾也不當(dāng)雞頭

宮萍告訴記者，考試前，父母擔(dān)心她心理壓力大，就安慰她

說，二中是尖子生云集的地方，如果你的分?jǐn)?shù)在二中排在后面，

還不如去三中，寧當(dāng)雞頭不當(dāng)鳳尾。但宮萍的想法卻截然不同，

她說：“我寧當(dāng)鳳尾也不當(dāng)雞頭。當(dāng)鳳尾我通過努力慢慢追趕，

相信終有一天，我能當(dāng)上鳳頭?！狈鹕街锌紶钤愯希悍叛虺?/p>

草+考后100分

談到自己的學(xué)習(xí)技巧，陳柘用“放羊吃草”、“考后100

分”這8個(gè)字概括。所謂“放羊吃草”，是在平時(shí)的學(xué)習(xí)中跟著

老師的步驟學(xué)，課堂上認(rèn)真做筆記，在課下要學(xué)會(huì)自己找問題

和不足，哪有不足就補(bǔ)哪。而“考后100分”則是不要求考試成

績(jī)是100分，而是要求考后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，糾正錯(cuò)誤后，再做一遍試

卷就一定要達(dá)到100分。

蘭州中考狀元白楠：?jiǎn)枂栴}

談到學(xué)習(xí)方法，白楠說自己最好的方法就是“問問題”。他

一遇到不理解的問題，就去問老師，語文、數(shù)學(xué)、政治、歷史等

課程都是有疑必問。不僅學(xué)習(xí)中喜歡問問題，生活中，他也總

是抱著探知的好奇，向父母問問題，“有時(shí)候把爸媽都問煩

了?！彼寡?，不懂就問，才能學(xué)得好、學(xué)得懂。這一點(diǎn)，班主

任田黎深有感觸。有一次，班里舉行“向老師說真心話”活

動(dòng)，白楠給老師的真心話就是“希望老師不要煩我的問題”。這

讓田黎老師又好笑又感動(dòng)。

泰州市中考考分狀元翟毓琦：我喜歡開著音樂做作業(yè)

“我喜歡開著音樂做作業(yè)”-----訪泰州市中考考分狀元翟

毓琦文靜大方，是我市中考考分狀元翟毓琦給記者的

第一印象。她戴著一副眼鏡，皮膚白皙，臉上始終掛著微

笑。今年中考，翟毓琦考分高達(dá)770分，其中數(shù)學(xué)、歷史滿分。

杭城中考狀元黃夢(mèng)瑜：愛看動(dòng)畫片

“小學(xué)時(shí)，根本沒有成績(jī)的概念，爸爸媽媽從來不會(huì)因?yàn)槌?/p>

績(jī)好壞而對(duì)我使臉色?！敝劣谏暇W(wǎng)，黃夢(mèng)瑜說小學(xué)父母放開讓自

己上網(wǎng)，當(dāng)然也有一些引導(dǎo)，沒有壓制，反而沒有癮?！吧?/p>

網(wǎng)，我小學(xué)就上膩了，呵呵?！背踔?，黃夢(mèng)瑜每周要上幾次網(wǎng)，

都是隨機(jī)的。問她上網(wǎng)干些啥，她俏皮地說，會(huì)下載一些動(dòng)畫片

和推理小說。

中考狀元的學(xué)習(xí)方法總結(jié)篇3

戴著一副黑框眼鏡，瘦瘦的身子，即使一群人長(zhǎng)槍短炮舉著

話筒對(duì)著她，講話依舊不緊不慢，有條不紊，她就是魏予祺

20_年的杭州中考狀元。

魏予祺來自建蘭中學(xué)，今年的中考總分是543分。其中，語

文109分，數(shù)學(xué)118分，科學(xué)169分，英語117分，體育30

分°

狀元不愛奧數(shù)，愛文學(xué)。

對(duì)于魏予祺來說，這個(gè)已經(jīng)摘得全市第一的分?jǐn)?shù)并不意外。

初中三年，每一次的考試，她的成績(jī)總能排進(jìn)年級(jí)前20名，發(fā)

揮好的時(shí)候還能進(jìn)前3。

如此穩(wěn)定的成績(jī)，也讓魏予祺輕松取得了學(xué)軍的保送資格。

然而，對(duì)于小妮子來說，帶秉承著考一考是一種經(jīng)歷的精神，魏

予祺走上了中考的舞臺(tái)。

總有不少人認(rèn)為，苦讀就能出成績(jī)，但這一套在魏予祺身上

行不通。

基本上，每天作業(yè)都能在8點(diǎn)半前完成，然后保證10點(diǎn)半

上床睡覺?？臻e的時(shí)間，就會(huì)看小說、散文，特別喜歡卡爾維諾

和張愛玲的書，有的時(shí)候一天能看一本書。再難啃的書，也看得

有津有味，因?yàn)槲蚁硎苓@個(gè)從不懂到懂的過程。

初三以后，魏予祺就沒有再上培訓(xùn)班，周末空的時(shí)候，還經(jīng)

常和朋友出去運(yùn)動(dòng)，騎，騎自行車，打打羽毛球。

另外，雖然數(shù)學(xué)成績(jī)不賴，但魏予祺可不是靠奧數(shù)積累的，

因?yàn)樗龔奈磳W(xué)過奧數(shù)。

狀元媽媽從不陪讀

不靠奧數(shù)、不靠苦讀，好成績(jī)有何而來？

每一堂課都會(huì)預(yù)習(xí)，每一次作業(yè)都會(huì)糾錯(cuò)，每一次考試都會(huì)

總結(jié)這些看似平常的小習(xí)慣卻給了魏予祺很大的幫助，讓她每門

課的成績(jī)都平均且穩(wěn)定。

然而，這些良好的習(xí)慣都得益于予祺媽媽的教導(dǎo)有方。

雖然從四年級(jí)起，予祺媽媽就從不過干涉孩子的成績(jī)，但唯

一的要求就是專心做好每一件事。

予祺媽媽告訴記者，曾經(jīng)因?yàn)楦L(fēng)，就讓孩子學(xué)習(xí)奧數(shù)，結(jié)

果孩子卻偷懶抄答案，讓她生氣不已。不會(huì)做，可以不做，但不

能弄虛作假，也不能不專心。

除此之外，予祺媽媽還提到，自己很不贊成家長(zhǎng)陪著孩子讀

書。你有你的生活，我也有我的生活。我不會(huì)說，為了你瀆書，

我就連電視都不看了。

雖然不陪讀，但予祺媽媽對(duì)女兒的關(guān)注一點(diǎn)也不少。女兒有

一點(diǎn)點(diǎn)的臉色差、心情不好，她都看得出來，但不在必要的時(shí)候

不會(huì)特別介入。

杭州中考愛出女狀元

昨天，20_浙江高考狀元出爐，理科狀元來自鎮(zhèn)海中學(xué)，文

科狀元來自上海外國(guó)語大學(xué)附屬宏達(dá)高級(jí)中學(xué)，但兩個(gè)狀元都是

女生。

不僅高考愛出女狀元，中考也愛出女狀元。

從20__年開始，杭州中考狀元均出自十三中和文瀾中學(xué)，

但無一例外都是女生。

中考狀元的學(xué)習(xí)方法總結(jié)篇4

我的學(xué)習(xí)方法有很多種，那你們的學(xué)習(xí)方法是什么呢？其實(shí)

我也不知道！算了！那我就來談?wù)撘幌挛业膶W(xué)習(xí)方法吧！

要說在學(xué)習(xí)上我是一個(gè)差生，但在學(xué)習(xí)方法中我可是高材生

中的高材生呀！但這個(gè)學(xué)習(xí)方法不適合我這種懶人型的代表人

物！太可惜了！但是！在好吃的東西也要與別人分享，那我就告

訴你吧！其實(shí)把所有方法總結(jié)起來就是四個(gè)字，刻苦學(xué)習(xí)！那我

們就從細(xì)微上看，那就很多了！我們先說語文吧。

語文主要的是讀、背和用！只要會(huì)了這些，那在考試中就氣

勢(shì)丹田，手到擒來了！幾百分一下子拿下來！我們?cè)诩?xì)一點(diǎn)說這

三個(gè)字“讀”“背”“用”中的“讀”字俗話說讀時(shí)要眼到心到

口到！讀書就要讀熟認(rèn)真的讀！可別小看讀書！讀書可不能小

看！這是我們對(duì)書的認(rèn)識(shí)對(duì)書的了解！我們?cè)诜旨?xì)點(diǎn)看，讀書又

分復(fù)讀、默讀、感讀，復(fù)讀的意思是反復(fù)的讀，認(rèn)真的讀值到完

全知道其中的意思為止。而默讀指的是不出聲音的讀，這樣既可

以在不打擾別人的情況下讀書！而感讀是大家很少見過的，感讀

指的是邊讀邊停邊感受其中的感情，這樣的效果會(huì)更明顯一些！

但大家只要完成這三個(gè)讀書方法中的兩點(diǎn)，那你就會(huì)變的很輕

松！那我們?cè)谡f“背”背對(duì)我來說還可以吧，自從用了我的方法

后！我都是半個(gè)小時(shí)背完一篇文章，背的方法有兩種，第一種是

死記硬背而第二種是分段的背誦，而一口吃不了一個(gè)大胖子，所

以我想你們還是要第二種方法好一些。最后一個(gè)是“用”用指的

是在考試中用，比如說作文呀！默寫呀！等等很多種，但只要你

完成了“讀”和“背”那你用就不是問題了！

數(shù)學(xué)主要的是思維好！不僅要思維好而且還要有一種好學(xué)的

精神！第一要時(shí)不時(shí)的往老師辦公室跑，目的是為了找老師問問

題！我相信老師不會(huì)罵你一頓在吧你哄走，不要害怕，只要你勇

敢的走進(jìn)老師的辦公室，老師一定會(huì)覺得你是一個(gè)好學(xué)生！

英語和語文也是三點(diǎn)“讀”“背”“用”只要你語文會(huì)了這

個(gè)勤勞好學(xué)的精神！相信你的英語也會(huì)好起來的。

我的學(xué)習(xí)方法還算好吧！希望可以對(duì)你有很大的幫助。

中考狀元的學(xué)習(xí)方法總結(jié)篇5

晚自習(xí)第一階段：知識(shí)復(fù)習(xí)

磨刀不誤砍柴工，用在學(xué)習(xí)上，就是先復(fù)習(xí)再做作業(yè)，效率

高。試想，如果一道作業(yè)題需要反復(fù)翻書才能找到答案，而且因

為不熟練出現(xiàn)各種錯(cuò)誤，一來浪費(fèi)時(shí)間，二來浪費(fèi)了作業(yè)的價(jià)值

一檢驗(yàn)當(dāng)天的學(xué)習(xí)效果。那么，復(fù)習(xí)應(yīng)該看哪些內(nèi)容？

1）閱讀白天老師講解的教材內(nèi)容，包括課本里面的定義、概

念、例題等，根據(jù)課上老師的講解，重新把思路理一遍。

2）整理、補(bǔ)充、完善自己的課堂筆記，對(duì)于課堂上簡(jiǎn)寫的筆

記，要根據(jù)自己當(dāng)天的課堂學(xué)習(xí)補(bǔ)充完整，既可以復(fù)習(xí)一遍重要

內(nèi)容，又可以方便以后再次復(fù)習(xí)。

3）解決聽課過程中遺留的問題。課堂上難免有些內(nèi)容聽不懂

或者對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)理解有些模糊，在進(jìn)行了以上兩步之后，再看

看課堂上聽不懂的點(diǎn)是不是都懂了，如果還是不懂，最好用本子

記下來，課下去問老師或者同學(xué)。

晚自習(xí)第二階段：知識(shí)鞏固，即完成作業(yè)

在完成當(dāng)天的課本內(nèi)容復(fù)習(xí)之后，及時(shí)檢查學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)成果

是最好的知識(shí)鞏固行為。

1）挑自己不擅長(zhǎng)科目的作業(yè)先做，讓自己精力最好的時(shí)候去

攻克不擅長(zhǎng)的科目，對(duì)于提高弱科有顯著效果。

2）作業(yè)中努力嘗試過依然不會(huì)的題目，先放到一邊，找其他

時(shí)間去問老師和同學(xué)。

3）作業(yè)量如果太大的話，那些重復(fù)次數(shù)多、抄寫性的作業(yè)可

以先緩一緩，等做完其他的作業(yè)感到頭腦沉重，思考東西比較費(fèi)

勁的時(shí)候再做，當(dāng)做放松大腦。

4）識(shí)記性的作業(yè)和推算性的作業(yè)交叉進(jìn)行。

晚自習(xí)第三階段：課文預(yù)習(xí)

每天的晚自習(xí)時(shí)間都要有意識(shí)的留一點(diǎn)時(shí)間來預(yù)習(xí)明天將要

學(xué)的內(nèi)容，對(duì)即將到來的新知識(shí)做到心中有數(shù)。

1）閱讀教材，了解明天要學(xué)的知識(shí)，重點(diǎn)看看自己哪些點(diǎn)感

覺特別難，做好記號(hào)，在聽課的時(shí)候，重視這些點(diǎn)的聽課。

2）閱讀完后，如果時(shí)間充裕，可以嘗試去看看課后的練習(xí)

（不會(huì)的題目，如昊通過翻閱參考書也解決不了，就做好標(biāo)識(shí)，

明天在課堂或課后解決）

3）對(duì)照前面所學(xué)內(nèi)容以及預(yù)習(xí)的內(nèi)容，看看有哪些知識(shí)是與

明天所學(xué)內(nèi)容有關(guān)聯(lián)的知識(shí)，抽點(diǎn)時(shí)間回看一下舊知識(shí)。

晚自習(xí)的第四階段：總結(jié)與規(guī)劃

每天反思自己哪些做得好，哪些做得不好，才能持續(xù)的改

進(jìn)，尤其是一些重要考試之后，還要重點(diǎn)反思一下哪些科目要列

入補(bǔ)弱的行列。

1）總結(jié)一下今天完成了什么任務(wù)？學(xué)到了什么？解決了哪些

問題？還有哪些困惑沒有解決并反思自己今天學(xué)習(xí)活動(dòng)的得與

失。

2）規(guī)劃明天的學(xué)習(xí)活動(dòng)，包括學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排，

要解決哪些問題，達(dá)到什么目的

晚自習(xí)注意事項(xiàng)

1）切忌以完成作業(yè)為己任，“除了做作業(yè)神馬都是浮云”的

理念將導(dǎo)致晚自習(xí)效率低下C

2）碰到難題，一定要有獨(dú)立思考的過程，切忌一不會(huì)就馬上

問同學(xué)。

3）在校晚自習(xí)時(shí)要保持絕對(duì)的安靜，不能因?yàn)橛懻擃}目而影

響他人的思考（實(shí)在要請(qǐng)教，請(qǐng)到教室外解決問題）

4）在家晚自習(xí)的同學(xué)切忌一心幾用，邊聽MP3,邊做作業(yè)，

效率肯定低下。

5）晚自習(xí)時(shí)，手機(jī)絕對(duì)不能放在身邊，看新聞刷微博（刷提

分除外），很影響學(xué)習(xí)效

6）實(shí)在太疲憊了，可先趴著休息會(huì)。邊打盹邊做作業(yè)費(fèi)力不

討好。

中考狀元的學(xué)習(xí)方法總結(jié)篇6

1.地毯式掃蕩

先把該復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)全面過一遍。追求的是盡可能全面不

要有遺漏，哪怕是閱讀材料或者文字在釋。要有蝗蟲精神，所向

披靡一處不留。

2.融會(huì)貫通

找到知識(shí)之間的聯(lián)系。把一章章一節(jié)節(jié)的知識(shí)之間的聯(lián)系找

到。追求的是從局部到全局，從全局中把握局部。要多思考，多

嘗試。

3.第一標(biāo)題知識(shí)的運(yùn)用

做題，做各種各樣的題。力求通過多種形式的解題去練習(xí)運(yùn)

用知識(shí)。掌握各種解題思路，通過解題鍛煉分析問題解決問題的

能力。

4.撿“渣子”

即查漏補(bǔ)缺。通過復(fù)習(xí)的反復(fù)，一方面強(qiáng)化知識(shí)，強(qiáng)化記

憶，一方面尋找差錯(cuò)，彌補(bǔ)遺漏。求得更全面更深入的把握知識(shí)

提高能力。

5.翻餅烙餅

復(fù)習(xí)猶如“烙餅”，需要翻幾個(gè)個(gè)兒才能熟透，不翻幾個(gè)個(gè)

兒就要夾生。記憶也需要強(qiáng)化，不反復(fù)強(qiáng)化也難以記牢。因此，

復(fù)習(xí)總得兩三遍才能完成。

6.基礎(chǔ)，還是基礎(chǔ)

復(fù)習(xí)時(shí)所做的事很多。有一大堆復(fù)習(xí)資料等著我們?nèi)プ?。?/p>

頭萬緒抓根本。什么是根本?就是基礎(chǔ)。基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能技

巧，是教學(xué)大綱也是考試的主要要求。在“雙基”的基礎(chǔ)上，再

去把握基本的解題思路。解題思路是建立在扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)條件

上的一種分析問題解決問題的著眼點(diǎn)和入手點(diǎn)。再難的題目也無

非是基礎(chǔ)東西的綜合或變式。在有限的復(fù)習(xí)時(shí)間內(nèi)我們要做出明

智的選擇，那就是要抓基礎(chǔ)。要記?。夯A(chǔ)，還是基礎(chǔ)。

7.要“死”去“活”來

譬如歷史學(xué)科，有很多需要背誦的東西，人物、事件、年

代、一些歷史史料的要點(diǎn)等等。有些材料，只能“死”記。要多

次反復(fù)強(qiáng)化記憶。歷史課是一門機(jī)械死記量比較大的學(xué)科。但是

在考試時(shí)，卻要把記往的材料靈活運(yùn)用，這就不僅要記得牢，記

得死，還要理解，理解得活。是謂“死”去“活”來，不單學(xué)歷

史，學(xué)地理，學(xué)政治，以至學(xué)理化生物，都需要“死”去“活”

來。

8.試試就能行，爭(zhēng)爭(zhēng)就能贏

這是電視連續(xù)劇《十七歲不哭》里的一句臺(tái)詞?？荚囈幸?/p>

個(gè)良好的心態(tài)，要有勇氣?！霸囋嚑?zhēng)爭(zhēng)”是一種積極的參與心

杰，是敢于拼搏，敢于勝利的精神狀態(tài)，是一種挑戰(zhàn)的氣勢(shì)。無

論是復(fù)習(xí)還是在考場(chǎng)上，都需要情緒飽滿和精神張揚(yáng)，而不是情

緒不振和精神萎靡，需要興奮而不是沉悶，需要勇敢而不是怯

懦。“光想贏的沒能贏，不想輸?shù)姆吹冠A了“?！跋脍A”是我們

追求的“上限”，不想輸是我們的“下限”?！跋脍A”是需要努

因而比較緊張的被動(dòng)的，“不想輸"則是一種守勢(shì)從而比較從容

和主動(dòng)。顯然，后者心態(tài)較為放松。在放松的心態(tài)下，往往會(huì)發(fā)

揮正常而取得好的效果。

9.學(xué)會(huì)調(diào)整好自己的心態(tài)

“一個(gè)具有健康心理素質(zhì)的人應(yīng)該做到兩點(diǎn)：在萎靡不振的

時(shí)候要振作起來，在承受壓力過大時(shí)又能為自己開脫，使自己不

失?！?。人的主觀能動(dòng)性使人能夠控制和把握自己，從而使自己

的精神狀態(tài)處于最往。因勢(shì)應(yīng)變是人的主觀能動(dòng)性的作用所在。

相反相成是一切書物的辯證法。心理素質(zhì)脆弱是主觀能動(dòng)性的放

棄，健康的心理素質(zhì)則使我們比較“皮實(shí)”能夠調(diào)整自己的情緒

和心態(tài)去克服面臨的困難。

10.中考從根本上說是對(duì)一個(gè)人的實(shí)力和心理素質(zhì)的綜合考

察

實(shí)力是基礎(chǔ)，是本錢，心理素質(zhì)是發(fā)揮我們的實(shí)力和本錢的

條件。有“本錢”還得會(huì)用“本錢”。無本錢生意無法做，有本

錢生意做賠了的事也是有的。

11.復(fù)習(xí)是積蓄實(shí)力、積蓄本錢

復(fù)習(xí)是積蓄實(shí)力積蓄本錢，考試則要求發(fā)揮得淋漓盡致，賺

得最大的效益。一位考生說“我平時(shí)考試總是稀里糊涂，但大考

從來都是名列前茅，大概是心理調(diào)節(jié)得好吧？”誠如是，最可怕

的是大考大糊涂，小考小糊涂，不考不糊涂。

12.強(qiáng)科更強(qiáng)，弱科不弱；強(qiáng)科尤弱項(xiàng)，弱科有強(qiáng)項(xiàng)

在考試的幾個(gè)科目上，一個(gè)人有強(qiáng)有弱，是太正常了。復(fù)習(xí)

的策略，就是揚(yáng)強(qiáng)扶弱。有的同學(xué)是只補(bǔ)弱的，忽視了強(qiáng)的;有

的同學(xué)是放棄弱的專攻強(qiáng)的°從整體看，都未見明智。強(qiáng)的里面

不要有“水分”，弱的里面還要有突破。大概是十分高明的策略

了。

13.中考是一人團(tuán)體賽

“差的學(xué)科要拼命補(bǔ)上來，達(dá)到中等偏上水平;好的要突

出，使之成為真正的優(yōu)勢(shì)。”這里的道理與上述相仿，也是對(duì)待

自己的強(qiáng)弱項(xiàng)中的一種策略。中考是“團(tuán)體賽”，要的是全局的

勝利而不能是顧此失彼。

14.該記的只好記住，可是，能夠不記的就不要去記憶

為了減輕記憶的負(fù)擔(dān)，能夠偷懶的地方犯不著去玩命，本來

該背的就夠多啦!枝據(jù)知識(shí)的特點(diǎn)，在記憶和理解之間，可把知

識(shí)分為四種類型：只需理解無須記憶的；只需記憶無須理解的（背

下來就是了）；只有記憶才能理解的。只有記憶才能記住的。我們

這里取得是出力最小原則滾動(dòng)式復(fù)習(xí)法。先復(fù)習(xí)第一章，然后復(fù)

習(xí)第二章，然后把第一二章一起復(fù)習(xí)一遍；然后復(fù)習(xí)第三章，然

后一二三章一起復(fù)習(xí)一遍……以此類推，猶如“滾動(dòng)”。這種復(fù)

習(xí)法需要一定的時(shí)間，但復(fù)習(xí)比較牢固，由于符合記憶規(guī)律，效

果好。

15.題不二錯(cuò)

復(fù)習(xí)時(shí)做錯(cuò)了題，一旦搞明白，絕不放過。失敗是成功之

母，從失敗中得到的多，從成功中得到的少，都是這個(gè)意思。失

敗了的東西要成為我們的座右銘。

16.要掌握考試技能

“基礎(chǔ)題，全做對(duì)；一般題，一分不浪費(fèi)；盡力沖擊較難題，

即使做錯(cuò)不后悔”。這是應(yīng)該面對(duì)考卷時(shí)答題的策略?？荚囋囶}

總是有難有易，一般可分為基礎(chǔ)題，一般題和較難題。以上策略

是十分明智可取的“容易題不丟分，難題不得零分。”保住應(yīng)該

保住的，往往也不容易；因?yàn)橛龅饺菀最}容易大意。所以明確容

易題不丟分也是十分重要的。難題不得零分，就是一種決不輕棄

的進(jìn)取精神的寫照，要頑強(qiáng)拼搏到最后一分和最后一分鐘。

17.繞過攔路虎，再殺回馬槍

考試時(shí)難免會(huì)遇到難題，費(fèi)了一番勁仍然突不破時(shí)就要主動(dòng)

放棄，不要跟它沒完沒了的耗時(shí)間。在做別的題之后，很有可能

思路打開活躍起來再反過來做它就做出來了?？荚嚂r(shí)間是有限

的，在有限的時(shí)間里要多拿分也要講策略。

18.對(duì)試題抱一種研究的態(tài)度

淡化分?jǐn)?shù)意識(shí)，可能是緩解緊張心理的妙方。因此，對(duì)試題

抱一種研究態(tài)度反而會(huì)使我們?cè)诳紙?chǎng)上更好的發(fā)揮出最佳水平。

有一顆平常心比有一顆非常心有時(shí)更有利。

19.多出妙手不如減少失誤

這是韓國(guó)著名棋手李昌鎬的一句經(jīng)驗(yàn)之談°他談的是下棋，

但對(duì)我們考試也不無借鑒意義，特別是對(duì)那些學(xué)習(xí)比較好成績(jī)比

較好的學(xué)生，要取得出色的成績(jī)，創(chuàng)造高分，減少失誤是為至

要。

20.最關(guān)鍵是培養(yǎng)興趣

美國(guó)教育學(xué)者布魯納說：“學(xué)生的最好的刺激是對(duì)學(xué)習(xí)材料

的興趣“。還有一句名言說“興趣是最好的老師”o沒有興趣但

是不得已的事情也得做，卻何如有興趣而樂此不疲？比如政治，

因?yàn)樗睦碚撔员容^強(qiáng)，很枯燥，所以就多培養(yǎng)些對(duì)政治的興

趣。平時(shí)多關(guān)注些國(guó)家的大政方針政策，在遇到問題時(shí)，也會(huì)把

自己想象成一個(gè)公務(wù)員，想象公務(wù)員是怎樣解決問題的，這樣政

治就生動(dòng)起來了，其實(shí)政治就在我們身邊。

中考狀元的學(xué)習(xí)方法總結(jié)篇7

掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法一：

無論做什么事都要有明確的目的，學(xué)習(xí)尤其如此。目的越明

確，學(xué)習(xí)積極性就越高；目標(biāo)越宏偉，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所付出的努力

就越多，學(xué)習(xí)意志就越堅(jiān)強(qiáng)。目標(biāo)有大目標(biāo)，小目標(biāo)，有遠(yuǎn)期

的，也有近期的，小到一節(jié)課，大到一生的志向都屬于此范疇。

小目標(biāo)要從屬于大目標(biāo)，近期目標(biāo)要為遠(yuǎn)期目標(biāo)做鋪墊。確定學(xué)

習(xí)目標(biāo)要根據(jù)一個(gè)人的具體情況而定，不能太低，也不能太高。

太低不利于意志的培養(yǎng)，太高不僅不利于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，學(xué)習(xí)積極

性也會(huì)受到打擊。

掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法二：

記憶是學(xué)習(xí)中最重要的學(xué)習(xí)手段。首先要有來年搞好的記憶

習(xí)慣。不論是哪門學(xué)科都有背誦的任務(wù)，要求背誦的必須背誦，

以形成習(xí)慣。再就是根據(jù)遺忘規(guī)律去記憶，即即使的重現(xiàn)，勤復(fù)

習(xí)、多復(fù)習(xí)。當(dāng)天的內(nèi)容當(dāng)天復(fù)習(xí)，本周的功課周復(fù)習(xí)，一月還

有小復(fù)習(xí)，考前再做總復(fù)習(xí)，這樣學(xué)習(xí)才記憶牢固，才能取得最

佳學(xué)習(xí)效果。

掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法三

抓好學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵學(xué)習(xí)可分為四個(gè)主要環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)、聽

課、復(fù)習(xí)、作業(yè)。每個(gè)環(huán)節(jié)都有其特點(diǎn)，也有其關(guān)鍵。預(yù)習(xí)：

預(yù)習(xí)要養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣很重要，既然是習(xí)慣決不能三天打魚兩天

曬網(wǎng)。預(yù)習(xí)的時(shí)間要根據(jù)實(shí)際情況而定，可以在學(xué)習(xí)曰擠時(shí)間，

也可以在周末，還可以在節(jié)假日。預(yù)習(xí)要找難點(diǎn)，找難點(diǎn)的目的

是就是要攻破它，這是預(yù)習(xí)的關(guān)鍵。這能證明一個(gè)人的能力，同

時(shí)也能培養(yǎng)一個(gè)人的能力，更會(huì)磨練一個(gè)人的意志。聽課：聽

課是學(xué)習(xí)時(shí)最重要的環(huán)節(jié)，會(huì)聽課意味著會(huì)抓重點(diǎn)，能理解老師

的意圖。復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)要摸規(guī)律，復(fù)習(xí)的目的是把學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)一

步鞏固、掌握，以便摸清其內(nèi)在規(guī)律，在運(yùn)用中舉一反三。作

業(yè)：作業(yè)要獨(dú)立完成，，典型的內(nèi)容要反復(fù)練習(xí)，這樣才能形成技

能技巧。

掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法四：及時(shí)做好筆記與作業(yè)記性好不如

爛比頭。記筆記是一種良好的聽課習(xí)慣，好筆記不是全記，不是

漏記，不能只聽不記，更不能只記不聽?？梢杂浽谡n本上、教學(xué)

內(nèi)容附近，這樣記錄的內(nèi)容不易丟失，又易和教學(xué)內(nèi)容相聯(lián)系，

既實(shí)用，又利于今后復(fù)習(xí)。布置作業(yè)的目的是鞏固學(xué)習(xí)的知識(shí)。

多數(shù)學(xué)生為了完成任務(wù)，不復(fù)習(xí)就急于做作業(yè)，這不利于知識(shí)的

鞏固。做作業(yè)前首先閱讀一遍課本內(nèi)容，和老師講課的內(nèi)容對(duì)照

一下，看一看是否一致。這樣做等于及時(shí)地復(fù)習(xí)了一遍，3然后

再做作業(yè)，既快速又能保證作業(yè)質(zhì)量，達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。

掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法五：

交叉學(xué)習(xí)效果好不少同學(xué)在讀書學(xué)習(xí)時(shí)，長(zhǎng)時(shí)間單一的學(xué)

習(xí)同一內(nèi)容，表面上看時(shí)間用了不少，但效果并不理想，這是為

什么呢？腦衛(wèi)生學(xué)者告訴我們，人的大腦皮層細(xì)胞是有分工

的，學(xué)習(xí)不同學(xué)科的內(nèi)容回引起不同部分的興奮。大腦長(zhǎng)久接受

同一類信息刺激，使某一部位長(zhǎng)久興奮，就容易產(chǎn)生疲勞，降低

學(xué)習(xí)效率。若及時(shí)轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)內(nèi)容，合理調(diào)節(jié)“興奮灶”，就可以

避免大腦某一興奮區(qū)長(zhǎng)時(shí)間過于緊張，使別的部位出現(xiàn)新的興奮

區(qū)。馬克思的“穿插讀書法”是：當(dāng)閱讀理論書籍感到疲倦

時(shí)，立刻把書擱下，去讀一種不同的書籍，有時(shí)讀詩，有時(shí)讀小

說。過一會(huì)兒，疲倦的大腦得到休息，便又重新研究起理論書籍

來。馬克思的讀書方法符合生理科學(xué)。在讀書求知時(shí)，為了充

分利用時(shí)間，可交叉閱讀內(nèi)容差別較大的不同書籍。在學(xué)習(xí)內(nèi)容

的安排上要注意各門學(xué)科交替進(jìn)行，特別是文理交替。學(xué)完語文

做物理，讀完政治寫數(shù)學(xué)……學(xué)習(xí)之余，若做一些文體活動(dòng)，或

干點(diǎn)家務(wù)活，句可以使大腦原有的興奮區(qū)得到調(diào)節(jié)。這樣，既能

緩解疲勞，又能開闊知識(shí)視野，從而延長(zhǎng)連續(xù)閱讀的時(shí)間，提高

學(xué)習(xí)效率。中學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)多接見交叉學(xué)習(xí)的方法，科學(xué)運(yùn)籌時(shí)

間，情緒飽滿地投入學(xué)習(xí)，以取得學(xué)習(xí)的更大效益。

中考狀元的學(xué)習(xí)方法總結(jié)篇8

1、符號(hào)標(biāo)記法

符號(hào)記錄法就是在課本、參考書原文的旁邊加上些引人注目

的符號(hào)，便于隨時(shí)找出重點(diǎn)，加深印象，或提出質(zhì)疑。久而久

之，甚至有助于形成一套比較穩(wěn)定的符號(hào)系統(tǒng)。這種方法比較適

合于自學(xué)筆記和預(yù)習(xí)筆記。

2、圖文并茂法

圖文并茂法就是在記錄晦澀難懂的課堂筆記時(shí)，用高超的繪

圖法將知識(shí)點(diǎn)生動(dòng)形象地繪制出來。當(dāng)然，此法對(duì)于愛好繪畫的

童鞋來說一定倍加喜愛。這種方法比較適合于復(fù)習(xí)筆記。

3、分類提綱法

一般來說，分類提綱法可以用一頁記錄筆記，下一頁記錄所

要對(duì)應(yīng)的筆記提綱或要點(diǎn)。如果是課堂筆記，記錄的時(shí)候，把重

要的內(nèi)容記在記錄欄中，它是筆記的主要部分。課后，把對(duì)聽課

內(nèi)容的關(guān)鍵詞，寫在左邊的回憶欄中。兩欄相互映襯，相輔相

承。這種方法可以用在平時(shí)的自學(xué)以及課堂上。

4、深度記憶法

當(dāng)課堂筆記記錄完成后，應(yīng)該在24小時(shí)內(nèi)“趁熱”復(fù)習(xí)，

這樣更有助于發(fā)揮筆記的作用一一強(qiáng)化知識(shí)結(jié)構(gòu)。這種方法比較

適用于課堂筆記與課后復(fù)習(xí)。

5、5R筆記法

5R筆記法，又叫做康奈爾筆記法c這種方法是記與學(xué)，思

考與運(yùn)用相結(jié)合的'有效方法。具體包括以下幾個(gè)步驟:

①記錄（Record）,在聽講或閱讀過程中，在主欄（將筆記本

的一頁分為左大右小兩部分，左側(cè)為主欄，右側(cè)為副欄）內(nèi)盡量

多記有意義的論據(jù)、概念等講課內(nèi)容；

②簡(jiǎn)化（Reduce）,課下，盡可能及早將這些論據(jù)、概念簡(jiǎn)明

扼要地概括（簡(jiǎn)化）在回憶欄，即副欄；

③背誦（Rocite）,把主欄遮住，只用回憶欄中的摘記提示，

盡量完滿地?cái)⑹稣n堂上講過的內(nèi)容。

④思考（Reflect）,將自己的聽課隨感、意見、經(jīng)驗(yàn)體會(huì)之

類的內(nèi)容，與講課內(nèi)容區(qū)分開，寫在卡片或筆記本的某一單獨(dú)部

分，加上標(biāo)題和索引，編制成提綱、摘要，分成類目并隨時(shí)歸

檔；

⑤復(fù)習(xí)（Review）,每周花十分鐘左右時(shí)間，快速復(fù)習(xí)筆記，

主要是先看回憶欄，適當(dāng)看主欄。

中考狀元的學(xué)習(xí)方法總結(jié)篇9

首先，要養(yǎng)成良好的小習(xí)慣：

L讓自己的走路比平時(shí)快30%,時(shí)間飛逝，熱情不減，郁悶

時(shí)此法很有效。

2.學(xué)習(xí)之前，把該吃的、該喝的、該干的等等全部做完，手

機(jī)盡量靜音放在書包里，不要在學(xué)習(xí)過程中因做各種各樣的事情

而打破自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。此外，不要在學(xué)習(xí)的時(shí)候聽音樂。

3.保證6-7小時(shí)的晚間睡眠時(shí)間，和30分鐘-1小時(shí)的午休

時(shí)間。

其次，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間表。

這樣，你可以對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度有個(gè)整體的把握，知道自己

什么時(shí)間該干什么。時(shí)間表制定要科學(xué)，因?yàn)椴煌瑫r(shí)間學(xué)習(xí)不同

的科目是有著內(nèi)在的規(guī)律的，這點(diǎn)可以讓你在2個(gè)星期完成別人

3個(gè)星期甚至更長(zhǎng)時(shí)間可以完成的事情。下面不妨?xí)駮裎仪皫?/p>

個(gè)學(xué)期的時(shí)間安排。

L周安排：如果有兩周的復(fù)習(xí)時(shí)間，那么在倒數(shù)第二周的時(shí)

候，只需要復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)和專業(yè)課（對(duì)我來說如會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理

等），其他的科目完全可以在最后搞定，甚至一晚上或是一下

午，如果預(yù)支倒數(shù)第二周的時(shí)間，則是在策略上的失誤。對(duì)于數(shù)

學(xué)和專業(yè)課，是需要較長(zhǎng)的復(fù)習(xí)時(shí)間的。所以，要把這樣的課，

拉更長(zhǎng)的戰(zhàn)線，因?yàn)檫@種課一天兩天是突擊不來的。

2.日安排：早晨7點(diǎn)起床，7點(diǎn)半前完成洗漱工作。7點(diǎn)半

開始讀英語，讀到8:15,然后去圖書館，開始上午的學(xué)習(xí)。

上午11：00前適合學(xué)習(xí)對(duì)邏輯思維和計(jì)算要求比較高的學(xué)

科，同時(shí)短期記憶能力相對(duì)較好，所以可以看數(shù)學(xué)書、統(tǒng)計(jì)之類

的課程。11:30去吃假，12:00回到圖書館。

中午時(shí)間相對(duì)垃圾，所以可以做些對(duì)腦力要求不高的工作,

如核對(duì)習(xí)題答案、抄英語課文（我們英語老師每個(gè)學(xué)期都會(huì)留的

作業(yè)）等。看困了，睡個(gè)小覺，13：30—14：00左右的樣子起

來，然后繼續(xù)看書，可以看些如會(huì)計(jì)、財(cái)政學(xué)（大一的如歷史、

馬政經(jīng)、社會(huì)學(xué)等），因?yàn)橄挛绲臅r(shí)間相對(duì)來說是長(zhǎng)期記憶的時(shí)

間，短期記憶效果查，但同時(shí)也更不容易忘。17:30左右吃飯，

18:00回來后，可X開始準(zhǔn)備晚上的學(xué)習(xí)了。

晚上8點(diǎn)以后，是深度思考的黃金時(shí)間，這個(gè)時(shí)候是非常適

合做數(shù)學(xué)題的，同時(shí)，一些財(cái)務(wù)管理之類的計(jì)算，也可以在晚上

進(jìn)行。

22：00圖書館關(guān)門，回宿舍洗澡，然后開電腦，在查完郵件

或其他必要的事情后，開始練習(xí)英語聽力，到24：00,準(zhǔn)各上床

睡覺，不要開始晚上的臥談會(huì)，期末特殊時(shí)間，要有最基本的自

制能力。躺在床上，回憶今天所學(xué)的內(nèi)容，是否完成了計(jì)劃。如

果沒有完成，明天繼續(xù)，但要鄙視一下自己；如果超額完成，要

自我鼓勵(lì)，同時(shí)也會(huì)更有動(dòng)力。次外，計(jì)劃第二天要學(xué)習(xí)的內(nèi)

容。想著，想著，我們就進(jìn)入了夢(mèng)想。

再次，整合資料。

這一點(diǎn)，對(duì)于把希望放在最后兩周的人來說猶未重要。但整

合資料是要有技巧的，這也就涉及到了一個(gè)人的情商。每個(gè)人都

會(huì)多多少少有些資料，這個(gè)時(shí)候，找你覺得信賴的朋友，然后把

你的資料給他復(fù)印，或者問他是否需要。他拿到了你的資料，相

信了你，過不了多久，他也許就和你聯(lián)系，他把他新得到的資料

分享給了你。就這樣的工作，不斷擴(kuò)大至不同范圍圈的人。

同時(shí)，如果有機(jī)會(huì)，可以把你的好朋友聚起來，搞一個(gè)資料

分享會(huì)。我上個(gè)學(xué)期在做學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)的時(shí)候，把學(xué)習(xí)部的部員全

部聚集起來，當(dāng)時(shí)大家都有著比較單純的目的（BS那種自私的

人）后來，本部的同學(xué)有8個(gè)甲等、3個(gè)乙等第一、1個(gè)丙等。

這個(gè)學(xué)期不出意外的話，還會(huì)組織這樣的交流會(huì)，當(dāng)然人數(shù)不會(huì)

太多，大家如果有興趣的話可以和我聯(lián)系，好東西就要分享嘛。

最后，要注意復(fù)習(xí)技巧和考試技巧。

1.我們習(xí)慣看書從第一章看到最后一章，但有時(shí)這種方法卻

可能是致命的。對(duì)于

數(shù)學(xué)之類的肯定沒有問題，前面已經(jīng)說過，這個(gè)是需要拉長(zhǎng)

戰(zhàn)線的，但對(duì)于其他課，復(fù)習(xí)最好的是從重點(diǎn)到次重點(diǎn)再到非重

點(diǎn)的順序，因?yàn)橐坏┏霈F(xiàn)時(shí)間不夠，我們還可以保證通過，大學(xué)

考試重點(diǎn)是一定會(huì)考的。在保證重點(diǎn)復(fù)習(xí)完（通常過沒有任何問

題），再不斷地往非重點(diǎn)走（走的越深，當(dāng)然分?jǐn)?shù)就越高了）。以

社會(huì)學(xué)復(fù)習(xí)為例，我花了一個(gè)晚上的時(shí)間，雖然很多東西都沒有

復(fù)習(xí)，但最后還是考了89分（雖然不是很高，但我滿意了），因

為我把重點(diǎn)全都看完了，而我有個(gè)同學(xué)他只復(fù)習(xí)到了第七章，最

后幾張就走馬觀花的看了幾眼，當(dāng)然，他最后還是涉嫌通過，可

老實(shí)說，在社會(huì)學(xué)上，他的時(shí)間比我花的多的多。其他科目如工

具軟件、馬政經(jīng)、當(dāng)代政治與經(jīng)濟(jì)等筆。

2.心理暗示。人的潛能是可以挖掘的，語言引導(dǎo)思維，我們

為了我們的興趣的良性循環(huán)，要不斷地對(duì)自己進(jìn)行暗示和鼓勵(lì)。

告訴自己，書本很簡(jiǎn)單，我一定可以搞定。

3.記憶的幾個(gè)小技巧。

（1）記憶的時(shí)間段:短時(shí)記憶：5:30——7：30

長(zhǎng)時(shí)記憶：14:00——17:00

深度思考：20:00——22：30

（2）對(duì)于一些東西，要重復(fù)記憶，如英語、數(shù)學(xué)公示、財(cái)

管公示、會(huì)計(jì)分錄等。

（3）記憶的四個(gè)層次：數(shù)字一一文字一一聲音一一圖像，

其中圖像是最高級(jí)的記憶技巧。我是一直努力實(shí)現(xiàn)著這種記憶方

法，所以很多時(shí)候，我在考試的時(shí)候，我總會(huì)在腦海里打開書，

然后翻頁，雖然看不見書，但已然在看書。不過，只要實(shí)現(xiàn)記憶

的層級(jí)的提高，都會(huì)讓記憶更有效。比如：根號(hào)2=1.41421（意

思意思而已）、根號(hào)6=2.449489（糧食是酒是白酒）等。

4.如果學(xué)習(xí)不在狀態(tài)，我可以提出我的一個(gè)獨(dú)家秘方（當(dāng)然

其他人可能也在用）。準(zhǔn)備一套撲克牌，隨便抽4張，玩24點(diǎn)的

游戲。

5.考試的時(shí)候，如果遇到不會(huì)的題，把試卷拿起來（我們看

試卷的角度也就從俯視轉(zhuǎn)變成了近乎平視），這個(gè)時(shí)候很多題說

不定就會(huì)了。

6.不要想著作弊。一是后果很嚴(yán)重，二是作弊會(huì)心虛，影響

正常發(fā)揮。

7.考前不要熬夜，一定要保證睡眠質(zhì)量，這點(diǎn)對(duì)狀態(tài)很重

要。

中考狀元的學(xué)習(xí)方法總結(jié)篇10

一.課前預(yù)習(xí)法：

預(yù)習(xí)很重要，你只有課前預(yù)習(xí)了，才能提前了解課文為容。

1.預(yù)習(xí)之前準(zhǔn)備一本字典，先把生字詞過關(guān)。這樣方便朗讀

課文，理解課文。

2.標(biāo)自然段。

3.熟讀課文三遍（以上）。

4.概述課文大致內(nèi)容，了解中心思想。

5.課后題試著做一做，最好不用參考書，這樣能提高閱讀能

力，培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣。不懂的知識(shí)課上或課后在和老師、同

學(xué)一起交流、解決。

二,上課聽講法：

聽，是一種能力也是一種習(xí)慣，學(xué)會(huì)傾聽的人走到哪里都會(huì)

得到別人的贊賞。培養(yǎng)聽力首先從聽課開始：

L老師講課時(shí)，不要東張西望，要集中精神這是培養(yǎng)聽力的

第一步。

2.耳朵邊聽要邊記重點(diǎn)，這樣方便回家、考試前的復(fù)習(xí)（筆

記最好記書上）。

3.同學(xué)回答問題時(shí)，不要插嘴要聽取別人的意見改善自己的

不足。即使同學(xué)回答得不夠完美，也等同學(xué)說完再補(bǔ)充C

三,課后復(fù)習(xí)法：

我個(gè)人認(rèn)為復(fù)習(xí)沒預(yù)習(xí)重要，你預(yù)習(xí)做好了，復(fù)習(xí)起來就自

然跟著容易：

1.復(fù)習(xí)也要拿筆，第二次看要又有收獲，把第二次的收獲和

看法另外寫下來。

2.做到眼到、手到、心到。不要“一目十行”，要同時(shí)記重

點(diǎn)、生字等知識(shí)內(nèi)容。

四.課外閱讀法：（文言文，現(xiàn)代文）

閱讀是學(xué)習(xí)的.重點(diǎn)，多閱讀能提高我們自身的閱讀能力、

寫作能力。

L選書。選一本好書也是一個(gè)人的能力。

2.閱讀時(shí)拿一支筆，在讀的過程中把好詞好句句畫出來，不

一定要背下來，只要了解一些句型，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到作文中去。

3.摘抄就是把你畫記的那些好詞好句摘抄下來，用于作文，

專門找一個(gè)本子。摘抄和閱讀又不一樣，它要更深一層。摘抄的

內(nèi)容，語言優(yōu)美是不夠的，有時(shí)一些神態(tài)描寫、語言描寫、動(dòng)作

描寫也能寫下來、記下來。

4.課外積累的多，課內(nèi)閱讀你自然得心應(yīng)手。

中考狀元的學(xué)習(xí)方法總結(jié)篇11

初中數(shù)學(xué)是一個(gè)整體°初二的難點(diǎn)最多，初三的考點(diǎn)最多C

相對(duì)而言，初一數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)雖然很多，但都比較簡(jiǎn)單。

初二同學(xué)中，有一部分新同學(xué)就是對(duì)初一數(shù)學(xué)不夠重視，在

進(jìn)入初二后，發(fā)現(xiàn)跟不上老師的進(jìn)度，感覺學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)越來越吃

力，希望參加我們的輔導(dǎo)班來彌補(bǔ)的。這個(gè)問題究其原因，主要

是對(duì)初一數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)性，重視不夠。我們這里先列舉一下在初一

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中經(jīng)常出現(xiàn)的幾個(gè)問題：

1、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解停留在一知半解的層次上；

2、解題始終不能把握其中關(guān)鍵的數(shù)學(xué)技巧，孤立的看待每

一道題，缺乏舉一反三的能力；

3、解題時(shí)，小錯(cuò)誤太多，始終不能完整的解決問題；

4、解題效率低，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)不能完成一定量的題目，

不適應(yīng)考試節(jié)奏;

5、未養(yǎng)成總結(jié)歸納的習(xí)慣，不能習(xí)慣性的歸納所學(xué)的知識(shí)

八占、、9?

以上這些問題如果在初一階段不能很好的解決，在初二的兩

極分化階段，同學(xué)們可能就會(huì)出現(xiàn)成績(jī)的滑坡。相反，如果能夠

打好初一數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，初二的學(xué)習(xí)只會(huì)是知識(shí)點(diǎn)上的增多和難度的

增加，在學(xué)習(xí)方法上同學(xué)們是很容易適應(yīng)的。

建議是：很多同學(xué)在學(xué)校里的學(xué)習(xí)中感受不到壓力，曼慢積

累了很多小問題，這些問題在進(jìn)入初二，遇到困難（如學(xué)科的增

加、難度的加深）后，就凸現(xiàn)出來。

中考狀元的學(xué)習(xí)方法總結(jié)篇12

初中階段，是人生的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。對(duì)于初一新生來說

一定要對(duì)自己今后各方面的發(fā)展方向有個(gè)初步的構(gòu)想，要確立自

己的奮斗目標(biāo)。

首先，要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)交流。要想搞好初中文化課的學(xué)

習(xí)，最重要的就是要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為

“我要學(xué)”。

同學(xué)們最好對(duì)自己每天的時(shí)間作個(gè)具體的安排，列一份切實(shí)

可行的作息時(shí)間表，科學(xué)地安排好各科的學(xué)習(xí)。另外，每天在完

成了老師布置的任務(wù)后，可根據(jù)自己的能力，抽些時(shí)間來自學(xué)，

不僅要將所學(xué)的知識(shí)去歸納、總結(jié)，還要敢于質(zhì)疑，要不斷培養(yǎng)

自己獨(dú)立思考、勇于探索和創(chuàng)新的能力。

一定要注意不能偏科，要扎實(shí)地打好各科的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，這樣

才能更加有利于今后自身的發(fā)展。在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，可以多

向老師和同學(xué)請(qǐng)教，要學(xué)會(huì)把別人的經(jīng)驗(yàn)靈活地組合起來為自己

所用。一定不能和同學(xué)們拉開距離。

其次，要學(xué)會(huì)自律。進(jìn)入初中階段，面對(duì)周圍的環(huán)境，要學(xué)

會(huì)和同學(xué)、老師相處。同學(xué)之間、師生之間的融洽的關(guān)系會(huì)令你

身心愉悅r還會(huì)使你的個(gè)人修養(yǎng)和心理品格得以健康地發(fā)展。另

外，我們要對(duì)照學(xué)校制定的中學(xué)生日常行為規(guī)范，同學(xué)們不僅要

有較強(qiáng)的自我約束能力，還要有正確的是非觀念，對(duì)來自外界的

誘惑和干擾，要自覺地去抵制，要增強(qiáng)對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭、對(duì)自己

的責(zé)任感。梅花的香艷來自風(fēng)雪的孕育，寶劍的鋒利來自不懈的

磨礪。只要今天你播下勤奮和智慧，明天你將收獲希望和成功。

五遍讀書法“五遍讀書法”，是以613分的高分考入北京大

學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院的譚曙光同學(xué)創(chuàng)立的。學(xué)習(xí)離不開讀書，瀆書必

講求方法?！拔灞樽x書法”的確是一個(gè)符合人類認(rèn)識(shí)規(guī)律的好方

法。

這“五遍”是：第一遍，是指上課前對(duì)老師講的課本上的內(nèi)

容預(yù)習(xí)一遍。只需粗略地看一遍，了解一下大致講些什么就行

了，不必逐字逐句地細(xì)看，也不要求把內(nèi)容吃透。

第二遍，是指上課完了后，把老師講過的書上的內(nèi)容復(fù)習(xí)一

遍。這時(shí)就需要認(rèn)真仔細(xì)地看了。要邊看邊想，力求把內(nèi)容吃

透?？磿^程中應(yīng)不斷向自己發(fā)問，多想想為什么。加深對(duì)概念

定理的理解。萬一有些地方一時(shí)不太明白，可暫放下先看后面

的，過一陣子再回過頭來思索，往往就能明白了。

第三遍，是當(dāng)書上的每章講完之后，從頭到尾把它仔細(xì)看一

遍。對(duì)定義概念加深記憶，對(duì)定理推論看看它們是怎樣證明的。

第四遍，是當(dāng)一本書全講完之后，把整本書再讀一遍。不要

求太仔細(xì)，主要是列個(gè)表，將各章知識(shí)整理一下，找出它們的脈

絡(luò)和相互之間的聯(lián)系，對(duì)全書內(nèi)容形成一個(gè)整體性的了解。第五

遍，也是最后一遍，即當(dāng)考試前幾天，花一引起時(shí)間把書粗略地

翻一遍，看看其中的概念性的東西，與筆記相配合，看一看平時(shí)

老師在課堂上的重點(diǎn)、難點(diǎn)。老話說，書讀百遍，其義自見。這

當(dāng)然是一種泛指，強(qiáng)調(diào)書要多看，看熟，并非真的要看百遍。其

實(shí)，不要說百遍，如果能夠像譚曙光同學(xué)所言老老實(shí)實(shí)看上五

遍，也一定會(huì)見些成效的。相互復(fù)習(xí)法在學(xué)校學(xué)習(xí)與在家自學(xué)相

比，一大優(yōu)勢(shì)就是有小伙伴、有朋友。聰明的孩子應(yīng)該會(huì)利用這

一優(yōu)勢(shì)。具體步驟如下：

(1)三四個(gè)同學(xué)在一起，復(fù)習(xí)并探討有關(guān)學(xué)科的重點(diǎn)、難

點(diǎn)和一些容易混淆的問題。答案不能統(tǒng)一或者不懂的問題就記下

來，回去分別尋找正確答案。

（2）經(jīng)過一段時(shí)間的復(fù)習(xí)，模擬老師出的卷子，每人在理

解的基本上出一張卷子。同時(shí)將做好的答案寫在另一張紙上，標(biāo)

好每一道題的分?jǐn)?shù)，以便批改時(shí)計(jì)分。

（3）相互交換出好的試卷，然后答題。做題目的同學(xué)要認(rèn)

真對(duì)待，不要看書也不要問別人，要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

（4）把做完的題目交給出題的同學(xué)，進(jìn)行批改計(jì)分。然后

大家一起針對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行研究分析，找出原因，因?yàn)橥ǔＷ鲥e(cuò)的題

目一般都是沒有掌握的知識(shí)點(diǎn)。如果對(duì)有些題目大家說法不一，

那么第二天可以去問老師。這種方法既針對(duì)性，又可以讓每個(gè)同

學(xué)都得到全面的提高，在運(yùn)用這一學(xué)習(xí)方法時(shí)，要注意以下幾

八占、、??

（1）相互復(fù)習(xí)前，每個(gè)同學(xué)都應(yīng)認(rèn)真作好準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)

備之仗。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)積極發(fā)言，暢談自己的想法，不能只當(dāng)“旁聽

生”。

（2）復(fù)習(xí)時(shí)注意力要集中，要認(rèn)真聽別人發(fā)言，不能嬉

鬧，不能閑聊，以免浪費(fèi)時(shí)間，一無所獲。

（3）答題時(shí)要仔細(xì)，把它當(dāng)做一次測(cè)驗(yàn)，檢驗(yàn)一下自己對(duì)

基本階段知識(shí)的掌握程度，以便及早發(fā)現(xiàn)問題。

（4）批改時(shí)要負(fù)責(zé)，不要因?yàn)橐晃兜刈非蟾叻侄鴮?duì)錯(cuò)題也

不加指正，這樣對(duì)做題的同學(xué)是極不負(fù)責(zé)的。這種方法適用于各

種學(xué)科，特點(diǎn)是在數(shù)學(xué)方面十分有效，通過運(yùn)用這種方法，吳海

雯的數(shù)學(xué)成績(jī)由原來的85分左右提高到95分左右，和她一起復(fù)

習(xí)的同學(xué)也在不同程度上有所提高。

答案補(bǔ)充

對(duì)于語文，我認(rèn)為最重要的就是平時(shí)的積累。教課書上的古

詩文言要會(huì)背，重點(diǎn)段落要會(huì)翻譯和默寫。生詞表上的單詞要會(huì)

寫。這是前面基礎(chǔ)的10分。

后面的閱讀一定要注意平時(shí)的積累，首先要多讀好的文章，

注意積累其中的詞匯。讀完一篇好的文章不僅僅是讀了就完了，

要像在語文課上一樣做分析，分析一定要透徹，這樣才有助于閱

讀水平的提高。做題的時(shí)候一定要在把握文章中心的基礎(chǔ)上。讀

不懂就再讀，要是真的讀不懂，那么就是基礎(chǔ)功不夠了……

關(guān)于作文首先卷面一定要整潔，有必要的話練下字去。平時(shí)

要多讀好文章好作文，并深刻解析，這樣對(duì)作文也會(huì)有幫助。但

關(guān)鍵還是靠自己的感覺。

數(shù)學(xué)平時(shí)如果作業(yè)不多的話，自己多做一點(diǎn)題吧！一定記

?。菏炷苌桑?/p>

對(duì)于理科，做完了都要檢查。檢查的時(shí)候如果時(shí)間還多，那

么把答案蒙起來，重新做一遍吧！時(shí)間緊就把你認(rèn)為你沒有把握

的題目做一遍。最后加一點(diǎn)：切忌驕。

中考狀元的學(xué)習(xí)方法總結(jié)篇13

要想學(xué)好數(shù)學(xué)，必須多做練習(xí)，但有的同學(xué)多做練習(xí)能學(xué)

好，有的同學(xué)做了很多練習(xí)仍舊學(xué)不好，究其因，是“多做練

習(xí)”是否得法的問題。

我們所說的“多做練習(xí)”，不是搞“題海戰(zhàn)術(shù)”。后者只做

不思，不能起到鞏固概念，拓寬思路的作用，而且有“副作

用“：把已學(xué)過的知識(shí)攪得一塌糊涂，理不出頭緒，浪費(fèi)時(shí)間又

收獲不大，我們所說的“多做練習(xí)”，是要大家在做了一道新穎

的題目之后，多想一想：它究竟用到了哪些知識(shí)，是否可以多

解，其結(jié)論是否還可以加強(qiáng)、推廣，等等，還要真正掌握方法，

切實(shí)做到以下三點(diǎn)，才能使“多做練習(xí)”真正發(fā)揮它的作用。

1、必須熟悉各種基本題型并掌握其解法。

課本上的每一道練習(xí)題，都是針對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)出的，是最基

本的題目，必須熟練掌握；課外的習(xí)題，也有許多基本題型，其

運(yùn)用方法較多，針對(duì)性也強(qiáng)，應(yīng)該能夠迅速做出。

許多綜合題只是若干個(gè)基本題的有機(jī)結(jié)合，基本題掌握了，

不愁解不了它們。

2、在解題過程中有意識(shí)地注重題目所體現(xiàn)的出的思維方

法，以形成正確的思維定勢(shì)。

數(shù)學(xué)是思維的世界，有著眾多思維的技巧，所以每道題在命

題、解題過程中，都會(huì)反映出一定的思維方法，如果我們有意識(shí)

地注重這些思維方法，時(shí)間長(zhǎng)了頭腦中便形成了對(duì)每一類題型的

“通用”解法，即正確的思維定勢(shì)，這時(shí)在解這一類的題目時(shí)就

易如反掌了；同時(shí)，掌握了更多的思維方法，為做綜合題奠定了

一定的基礎(chǔ)。

3、多做綜合題。

綜合題，由于用到的知識(shí)點(diǎn)較多，頗受命題人青睞C

做綜合題也是檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)成效的有力工具，通過做綜合

題，可以知道自己的不足所在，彌補(bǔ)不足，使自己的數(shù)學(xué)水平不

斷提高。

初中溫馨建議：“多做練習(xí)”要長(zhǎng)期堅(jiān)持，每天都要做幾

道，時(shí)間長(zhǎng)了才會(huì)有明顯的效果和較大的收獲。

中考狀元的學(xué)習(xí)方法總結(jié)篇14

冰封三尺，非一日之寒”，要把歷史學(xué)好也并非一朝一夕所

能辦到的。

歷史是一個(gè)記憶性很強(qiáng)的科目，大家往往會(huì)發(fā)現(xiàn)很難把所學(xué)

的知識(shí)都一一記住，甚至記了幾遍后，隔了不久便會(huì)遺忘。其

實(shí)，想要把歷史知識(shí)記住，是有規(guī)律可循的。例如，學(xué)習(xí)古代

史，可分解為政治特征、經(jīng)濟(jì)特征、民族關(guān)系、對(duì)外交往、文化

五大方塊進(jìn)行記憶。而對(duì)于世界史和中國(guó)近現(xiàn)代史則要注重理

解，因?yàn)樵S多歷史事件是相互交織、脈脈相承的，這樣就組成了

一個(gè)較龐大的記憶網(wǎng)絡(luò)，死記硬背是行不通的，而且很吃力，這

就需要理解的幫助，聯(lián)系當(dāng)時(shí)的歷史背景，運(yùn)用邏輯推理的方

法，就較容易將此歷史事件的來龍去脈理清楚。

對(duì)于歷史科的復(fù)習(xí)，由于個(gè)人情況不同，側(cè)重點(diǎn)也會(huì)有差

異。我個(gè)人認(rèn)為，考前應(yīng)注重書本和筆記上的基礎(chǔ)知識(shí)，因?yàn)?/p>

30題選擇題占據(jù)半壁江山，而選擇題往往是一些基礎(chǔ)知識(shí)。對(duì)

于材料題，是需要靠平時(shí)積累的，如老師要求我們每星期三題，

就算真的不想做，也應(yīng)該把材料閱讀后，對(duì)照一下答案，對(duì)材料

有一個(gè)大概印象，因?yàn)椴牧项}往往會(huì)涉及到我們沒有接觸過或書

本沒有詳細(xì)說明的問題，做材料題可以擴(kuò)大我們的知識(shí)面。

大家都知道，歷史是一個(gè)不需要很高思維能力的科目，但注

重思維的嚴(yán)謹(jǐn)，所以要學(xué)好歷史就不能馬馬虎虎、得過且過，要

踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，只要樹立信心，掌握有效的學(xué)習(xí)方法

和解題技巧，那么在高考考場(chǎng)上就無往不利了。

路就在腳下，我們一定可以走好；只要我們把握了學(xué)習(xí)的方

法，我們要過就不會(huì)是有很多人害怕的獨(dú)木橋，而是上面的這座

可以暢通無阻的橋。

一、產(chǎn)生興趣

對(duì)歷史科有興趣，成績(jī)自然好起來。如何對(duì)歷史科產(chǎn)生興趣

呢？

首先，歷史事件和我們們息息相關(guān)。例如：香港的一九九七

問題和1842、1860及1898年的中英條約有關(guān)；今天南斯拉夫的

內(nèi)戰(zhàn)與第一次和第二次世界大戰(zhàn)關(guān)系密切。所以，只要留意時(shí)事

并探本尋源，定能鞏固書本上的知識(shí)。

其次，明白歷史的用處。歷史可以訓(xùn)練思考和分析能力，使

人具備求真和講證據(jù)及邏輯的實(shí)事求是的精神。歷史對(duì)做人處世

幫助很大，退可以勵(lì)志，進(jìn)可以建功立業(yè)--------英國(guó)著名首相

邱吉爾是歷史學(xué)家，已故港督尤德也是專攻歷史的。因此，各位

不要因?yàn)樾拮x文科，尤其是歷史科而感到自卑。反而要努力學(xué)好

這門學(xué)科，在學(xué)業(yè)上、個(gè)人修養(yǎng)上和識(shí)見土、及前途上下苦功。

二、歷史事件的要素和閱讀及記誦技巧

歷史事件的要素有四：時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情；而事情則

包括原因、經(jīng)過和結(jié)果。

（1）時(shí)間有先后，你只要把大事年表里的重要事件多看幾

遍，自然記牢了。除了重要事件要確知其發(fā)生年分（如維也納會(huì)

議是1814—15年，辛亥革命是1911年），其它只須明白其大概

年代，或不同事件的先后次序（如維也納會(huì)議先於凡爾賽會(huì)

議），便可以了。

（2）地點(diǎn)有東西南北，你只須認(rèn)識(shí)各地的大概位置或相對(duì)

位置便行了。最佳的方法是和地理科結(jié)合，確認(rèn)各國(guó)今天的政治

地圖，特別是歐洲和中日的國(guó)界.主要城市。此外，若干條約規(guī)

定的領(lǐng)土轉(zhuǎn)變也應(yīng)緊記。

（3）人物是構(gòu)成歷史事件的主角。不過，會(huì)考要求并不太

高，我們祗要熟記重要的歷史人物便可以應(yīng)付考試了。如自強(qiáng)運(yùn)

動(dòng)的曾、左、李.恭親王、慈禧太后是必須熟記的，次要的人物

如魏源、馮桂芬則略知一二，再其次的，則一律不記。不同歷史

人物的生存時(shí)代和事跡也應(yīng)知其大概，才不會(huì)張冠李戴。

（4）事件由時(shí)地人三項(xiàng)元素構(gòu)成。明白了上述的時(shí)間地點(diǎn)

和人物，自能對(duì)重要史事了如指掌。歷史事件的相關(guān)年代要清

析：先念念課題的次序；次念某課題的重要事情，如1860至

1919年中國(guó)的大事包括自強(qiáng)運(yùn)動(dòng)、中法戰(zhàn)爭(zhēng)、甲午戰(zhàn)爭(zhēng)、瓜分

運(yùn)動(dòng)、戊戌維新、義和團(tuán)事件.晚清改革、辛亥革命和五四運(yùn)

動(dòng)；然后記誦某事件的其它重大情節(jié)，如自強(qiáng)運(yùn)動(dòng)分為三階段，

辛亥革命分為興中會(huì)和同盟會(huì)兩個(gè)時(shí)期。至於枝節(jié)瑣事，似非會(huì)

考的重點(diǎn)。

（5）事件的原因和結(jié)果可分為：政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化

和其它方面。以第一次戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)原因?yàn)槔赫畏矫姘ㄖ杏?/p>

的政制不同、司法制度的差異；經(jīng)濟(jì)層面有工業(yè)和農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的不

同、公行制度.貿(mào)易不平衡、貿(mào)易；社會(huì)因素如英國(guó)工商業(yè)家對(duì)

政府決策的影響；文化方面如中國(guó)中心主義與英國(guó)自由思想的分

歧，個(gè)人責(zé)任與集體負(fù)責(zé)制的沖突；特殊事件包括林則徐銷.林

維喜事件。若能緊記這些重大事情，則對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的背景有清析的概

念了?？傊?，把政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化和其它等五方面的公式

套在任何歷史事件中，即可事半功倍。

（6）因果關(guān)系應(yīng)建立於史實(shí)和邏輯上。因先於果，果后於

因，兩者要合乎情理。從這一角度看，不應(yīng)把歷史事件孤立來

看，如法國(guó)在普法戰(zhàn)爭(zhēng)中失敗，導(dǎo)致割讓阿爾薩斯、洛林，前者

是因，后者是果；但此后法德關(guān)系惡化，爆發(fā)第一次世界大戰(zhàn)，

則割地是因，而大戰(zhàn)是果了。因此，假如能以時(shí)間為經(jīng)，以事件

為緯，舉一反三，則事件的因果關(guān)系了如指掌，而學(xué)習(xí)亦事半功

倍了。

（7）事件的經(jīng)過祗須記重大事件，如意大利的統(tǒng)一運(yùn)動(dòng)略

知1820.1830和1848革命,加富爾的改革和外交，馬志尼的思

想及加里波的的貢獻(xiàn)便可以了。因近年會(huì)考并不強(qiáng)調(diào)背誦史實(shí)，

故你只須知道最重要的史實(shí)便行了。

（8）近年考試強(qiáng)調(diào)分析，也會(huì)要求考生就歷史學(xué)家友同一

史事的不同觀點(diǎn)作出評(píng)論。初學(xué)者往往被矛盾的史論迷惑，不知

信那一學(xué)說；同時(shí)對(duì)歷史解釋的客觀性產(chǎn)生懷疑。我的建議是：

首先明白一種解釋分析其長(zhǎng)短處；但同時(shí)卻抱著懷疑批判的精

神，把它和相反的意見比較，得出自己的結(jié)論。

（9）和其它科目一樣，只要課前預(yù)習(xí)，把不明白的地方記

下；上課留心聽講，不明之處，向老師請(qǐng)教；課后溫習(xí)，整理筆

記，把重點(diǎn)記熟；多讀、多思考、多寫、多做模擬試題（在法定

時(shí)間內(nèi)完成）；考試前重溫重點(diǎn)；考試時(shí)冷靜選題和作答-----

——能夠做到上述各點(diǎn)，自可獲得好成績(jī)。

中考狀元的學(xué)習(xí)方法總結(jié)篇15

地理其實(shí)是門極其綜合的學(xué)科，里面涉及的知識(shí)非常豐富，

常常跨越多種知識(shí)領(lǐng)域：地質(zhì)學(xué)、礦物學(xué)、氣象學(xué)、生態(tài)學(xué)、農(nóng)

藝學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、民俗學(xué)、國(guó)際政治學(xué)等等，所以如果你是個(gè)興趣

廣泛、充滿好奇的人，那么在地理學(xué)里你會(huì)如愿以償。

學(xué)地理當(dāng)然是其樂無窮，但練就基本功確實(shí)也需要下一番功

夫。所幸的是即練就最基本的功夫，地理學(xué)也是妙趣橫生，它對(duì)

人的訓(xùn)練始終與圖形聯(lián)系在一起，非常直觀，更符合人的記性特

性。

我的方法簡(jiǎn)單地說就是“套色記憶法”。你看過版畫或者報(bào)

紙的制作嗎？它們畫面上的色彩不是一次印上去的，而是分幾

次，每次涂一種顏色，直到所有顏色全部印上去。

我的“套色記憶法”套幾次是沒有止境的，全看你自己的要

求和期望了。我只介紹最起碼的三套。

高中地理學(xué)習(xí)總結(jié)（2）第一套記憶的內(nèi)容是地形地貌。先

鋪一張白紙，然后對(duì)照世界地圖，反復(fù)描摹各大洲的海岸線，當(dāng)

然也包括散落在海洋里的主要島嶼，直到能完全隨心所欲地畫出

一幅差不多的世界地圖，一提到某個(gè)島嶼、半島就能馬上在腦海

想起以該地點(diǎn)為圓心的局部地圖。

這個(gè)前提達(dá)到后，馬上就可以在這個(gè)單薄的輪廓里填充K

色：蔚藍(lán)的深海，白色的平原，棕黃的高原，蒼黑的山脈，赤紅

的火山，蜿蜒的河流。

第二套記憶的內(nèi)容是國(guó)別和政區(qū)。剛剛記下了色彩繽紛地形

地貌，現(xiàn)在要做的是把它們劃到各個(gè)國(guó)家里去。當(dāng)然許多特別的

地形常常被作為國(guó)家的疆界，像中印的喜馬拉雅山、亞歐之間的

烏拉爾山、德法比荷之間的多瑙河等筆，而且有時(shí)一些國(guó)家可以

和一些特殊的地形形成極密切的關(guān)系，像恒河與印度，印度河與

巴基斯坦，尼日爾河與尼日爾和尼日利亞，贊比西河與贊比亞，

剛果河與剛果和扎伊爾，富士山與日本，科羅拉多峽谷與美國(guó)等

等。

完成了這一步，你就會(huì)很清晰地把握每個(gè)國(guó)家大致的地形和

地表情況，因?yàn)榈匦螌?duì)大類的生活方式和生態(tài)分布都有極大的影

響，所以你了解了一個(gè)國(guó)家的地形特征，你就會(huì)推測(cè)那個(gè)國(guó)家的

人的大致生活和擁有的動(dòng)植物種類。例如說以色列，西臨地中

海，東面是高原，所以地形應(yīng)該是由東向西傾斜，于是該國(guó)的河

流應(yīng)該大多向西流；又由于沙漠廣布，所以耕地和天然植被應(yīng)該

很少，水源緊張，當(dāng)然還不能就此斷定以色列農(nóng)業(yè)落后，糧食依

賴進(jìn)口，事實(shí)上以色列依靠先進(jìn)的無土栽培和滴灌技術(shù)做到了糧

食能夠自給自足。當(dāng)然這是后面我們要做的。

第三套記憶的內(nèi)容就是給劃分了政區(qū)的地形圖覆蓋上植物、

動(dòng)物、礦物、城市、鄉(xiāng)村、和交通線C

前面說過地形對(duì)生物的影響很大，但還不完整。首先起基礎(chǔ)

作用的是該地區(qū)在緯度上的分布，由赤道到兩極熱量遞減，如果

大地是平的，那么溫度將和緯度成反比，但事實(shí)上往往出現(xiàn)個(gè)別

的情況，像拉薩緯度和上海差不多，但氣候要比上海寒冷得多，

就是因?yàn)槔_地勢(shì)太高的緣故，這就是地形對(duì)熱量的緯度分布規(guī)

律的干擾。二者結(jié)合起來就能大致推測(cè)任何地區(qū)的生杰情況了，

進(jìn)而也就知道了每個(gè)地區(qū)的大致的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式。凡是在熱帶和

溫帶有較大面積水流充足的平原分布的地方肯定是農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)的地

方，而農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)的地方也一般是本國(guó)經(jīng)濟(jì)中較發(fā)達(dá)的地區(qū)。不論

歐美和東方都大致如此。而經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地方則較多地分布著重要

的城市，而交通不論是鐵路還是航海都主要是連接重要城市的。

依次類推，則可以省力地完成這第三套記憶。

當(dāng)然無論如何，要完成這三步套色記憶都是要花一番功夫

的，總得磨短幾支鉛筆吧，不過它的樂趣是時(shí)時(shí)刻刻隨著你記憶

的過程發(fā)生的。每當(dāng)你畫出意大利那靴子形的輪廓，你馬上就賦

予它以崎嶇的棕黃色，在中部和靴子的絨球上分別有兩個(gè)赤紅的

火山，那是著名的維蘇?；鹕胶桶Ｌ丶{火山，瀕臨地中海氣候溫

暖，但由于地形崎嶇，不適合種植糧食，但適合種植各種亞熱帶

水果，等等。當(dāng)然這都是理論上的大致推測(cè)，總會(huì)由于歷史和文

化的因素有種種變異，但這也正是以后深入學(xué)習(xí)時(shí)所要探索的C

把自然和人文的因素都納入地理學(xué)的研究是很高的境界，上個(gè)世

紀(jì)90年代中期以夾很流行的文化散文亦不過如此。

當(dāng)你不斷地在白色的輪廓上套上一層一層的內(nèi)容由山川大海

到生靈草木，由庶民生息到歷史更迭。據(jù)說晉人宗炳能躺在床上

神游四海，所想景色如臨其境，世人謂之“臥游”。當(dāng)你能完成

三層以上的“套色記憶”,你何償不可以臥游呢？

高中學(xué)習(xí)方法總結(jié)9

語文是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過程，我在高中時(shí)，曾經(jīng)組織了一個(gè)

語文小組來練。首先基礎(chǔ)知識(shí)是必要的。從基礎(chǔ)題練起走。什么

是基礎(chǔ)題呢？就是選擇題的前六道。我畢竟考高中的時(shí)候已經(jīng)是

三年前了。你應(yīng)該清楚前六道是什么題。這個(gè)沒有捷徑的。慢慢

練吧。踏踏實(shí)實(shí)的積累。等你認(rèn)認(rèn)真真的把那些題做了，會(huì)感到

有不同的。

接著是閱讀部分了。閱讀不外乎就是古文和現(xiàn)代文閱讀。古

文無外乎就是考兩個(gè)方面。一是基礎(chǔ)知識(shí)，一是對(duì)課文的理解。

前幾道題都是考些古代多義詞比如之乎者也啊那些。那就要求把

那幾個(gè)字和詞弄熟了。沒多少，還算好弄。然后，多讀些肯定是

必要的。要知道那些多義詞在不同語境里的用法是什么。當(dāng)然也

要多讀點(diǎn)人物傳記，特別要對(duì)那幾個(gè)文人墨客熟一點(diǎn)，至少看到

一首詩，曉得這個(gè)到底是哪個(gè)寫的。是那個(gè)憂國(guó)憂民的杜甫？還

是那個(gè)豪放不羈的李白。

對(duì)于現(xiàn)代文閱讀，一般都是科技文閱讀。我對(duì)那個(gè)幾乎都記

不得了，因?yàn)槲覜]有特別練。不過現(xiàn)在在練托福，也是科技文，

我想那是相通的。最重要的當(dāng)然是主體，這是答題的軸心，其次

是結(jié)構(gòu)，作者是怎么構(gòu)思的。然后看修辭，修辭手法啊，有什么

作用啊，那些。

到作文了。這個(gè)我最有心得了。我剛開始的時(shí)候，也就剛剛

40分，然后慢慢練，就成了老師每考必念的了。其實(shí)我這人的

文學(xué)細(xì)胞基本沒有，現(xiàn)在都是。高中作文需要真正的有很多的文

學(xué)造詣？你認(rèn)為改卷的老師會(huì)花多少時(shí)間來研究你那個(gè)作文有好

深的寓意？我告訴你，最多不超過5分鐘，一般就是3—4分鐘

吧。你覺得老師會(huì)在那么短的時(shí)間內(nèi)怎么判斷一篇作文的優(yōu)劣？

就是在可能出現(xiàn)閃光點(diǎn)的地方看你到底有沒有閃光點(diǎn)。我們要做

的也就是知道那些得分點(diǎn)是什么，然后把它寫在最顯眼的地方。

我練得時(shí)候，我記得很清楚，我的第一篇文章被老師念的不是全

部，而只是一個(gè)結(jié)尾，第二篇被念的是一個(gè)開頭。所以我是一個(gè)

部分一個(gè)部分練的。什么最重要，首先是一個(gè)構(gòu)思，不需要多

的，只需要比別人想得深那么一點(diǎn)點(diǎn)。想好了，20分得到了。

標(biāo)題，這個(gè)需要花點(diǎn)功夫，一個(gè)讓人很激動(dòng)的名字，一個(gè)讓你自

己感動(dòng)的名字。不需要長(zhǎng)的，我的一般就是兩個(gè)字，但是這總能

給老師留下很深刻的印象。然后，開頭，沒有什么比這個(gè)更重要

了。一個(gè)精彩的開頭，有很多，自己去琢磨哈。至于中間，那個(gè)

好說，無外乎就是例子嘛，我的觀點(diǎn)是，例子不在多，關(guān)鍵是自

己要精靈一點(diǎn)，隨便什么題都能找到例子套。還有中間老師能看

得第二個(gè)得分點(diǎn)，就是你的結(jié)構(gòu)，這就意味著你的每段開頭句，

也就是分論點(diǎn)也很重要。老師一般看中間時(shí)，也就是看一下分論

點(diǎn)，然后看一下你的例子豐富不豐富。最后一個(gè)得分