Unit4Therearesevendaysinaweek.Lesson19（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教精通版英語四年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4Therearesevendaysinaweek.Lesson19（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教精通版英語四年級下冊教材分析Unit4Therearesevendaysinaweek.Lesson19（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教精通版英語四年級下冊

本節(jié)課內(nèi)容圍繞星期天至星期六的英語表達(dá)展開，旨在幫助學(xué)生掌握星期的英語單詞及其對應(yīng)的漢語意思，并能夠運用所學(xué)詞匯進(jìn)行簡單的日常對話。教學(xué)設(shè)計遵循教材編排，結(jié)合四年級學(xué)生的認(rèn)知特點，通過游戲、歌曲、情景對話等形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高語言運用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

四年級學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已接觸過基礎(chǔ)的英語詞匯，包括顏色、數(shù)字、家庭成員等。他們對英語字母的認(rèn)讀和書寫有一定的了解，但關(guān)于星期的英語表達(dá)可能尚未系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學(xué)習(xí)興趣較高。他們的語言模仿能力和記憶力較強(qiáng)，適合通過直觀、互動的教學(xué)方式學(xué)習(xí)新知識。學(xué)生在學(xué)習(xí)風(fēng)格上可能傾向于通過游戲和歌曲等生動活潑的形式來提高學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對星期的英語單詞記憶困難，尤其是發(fā)音和拼寫。此外，學(xué)生在運用所學(xué)詞匯進(jìn)行實際對話時，可能會遇到詞匯量不足或語法結(jié)構(gòu)不熟練的問題。針對這些困難，教師需通過多樣化教學(xué)手段幫助學(xué)生克服。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用直觀教學(xué)法和情境教學(xué)法，通過圖片、視頻等視覺輔助工具，結(jié)合實際生活情境，幫助學(xué)生理解和記憶星期的英語表達(dá)。

2.教學(xué)活動：設(shè)計“星期大冒險”游戲，讓學(xué)生通過扮演不同角色，運用所學(xué)詞匯進(jìn)行對話；組織小組討論，讓學(xué)生分享自己對星期的認(rèn)識和感受。

3.教學(xué)媒體：運用多媒體課件展示星期的圖片和視頻，輔助教學(xué)；利用英語歌曲《SevenDays》激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，早上好！今天我們要學(xué)習(xí)的是《Unit4Therearesevendaysinaweek.Lesson19》這一課。在我們的生活中，每一天都是獨一無二的。那么，你們知道一周有哪七天嗎？今天，我們就來學(xué)習(xí)一下星期的英語表達(dá)。

（學(xué)生）是的，老師，一周有七天，分別是星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六和星期天。

2.新課呈現(xiàn)

（老師）很好，同學(xué)們對星期的認(rèn)識很準(zhǔn)確?，F(xiàn)在，我們來看看這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（1）掌握星期的英語表達(dá)：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday。

（2）能夠運用所學(xué)詞匯進(jìn)行簡單的對話。

（3）提高對英語學(xué)習(xí)的興趣。

3.星期詞匯學(xué)習(xí)

（老師）首先，我們來看看星期的英語單詞。請大家跟讀以下單詞：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday。

（學(xué)生）Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday。

（老師）非常好，大家已經(jīng)能夠正確地讀出星期的英語單詞了。現(xiàn)在，讓我們來學(xué)習(xí)它們的漢語意思。

（老師）Monday：星期一

Tuesday：星期二

Wednesday：星期三

Thursday：星期四

Friday：星期五

Saturday：星期六

Sunday：星期天

（學(xué)生）星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六、星期天。

4.星期詞匯運用

（老師）接下來，我們來練習(xí)一下運用這些單詞進(jìn)行簡單的對話。請同學(xué)們分成小組，用所學(xué)單詞進(jìn)行對話。

（學(xué)生）A：Whatdayistoday?

B：It'sMonday.

A：Mondayisthefirstdayoftheweek.

B：Yes,itis.

（老師）同學(xué)們做得很好！現(xiàn)在，我們來試試更復(fù)雜的對話。

（老師）A：Whatdayisyourbirthday?

B：MybirthdayisonFriday.

A：That'sagreatdaytocelebrate!

5.課文主旨內(nèi)容探究

（老師）同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了星期的英語表達(dá)，接下來，我們來探究一下課文的主旨內(nèi)容。

（老師）課文主要介紹了星期的英語表達(dá)和它們在生活中的應(yīng)用。通過學(xué)習(xí)這篇課文，我們不僅可以掌握星期的英語單詞，還能學(xué)會如何用英語詢問和回答關(guān)于星期的信息。

6.教學(xué)活動

（老師）為了讓大家更好地掌握星期的英語表達(dá)，我們進(jìn)行以下活動：

（1）小組競賽：每個小組用星期的英語單詞造句，看哪個小組造的句子最多、最有趣。

（2）單詞接龍：同學(xué)們用星期的英語單詞進(jìn)行接龍游戲，看誰能接到最后一個單詞。

（3）情景模擬：同學(xué)們扮演不同的角色，用星期的英語單詞進(jìn)行對話。

7.課堂小結(jié)

（老師）今天，我們學(xué)習(xí)了星期的英語表達(dá)，掌握了它們的漢語意思，并能夠運用它們進(jìn)行簡單的對話。希望大家在課后能夠多加練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

（學(xué)生）老師，我們學(xué)會了星期的英語單詞，也知道了它們在生活中的應(yīng)用。謝謝老師！

（老師）不用謝，同學(xué)們。學(xué)習(xí)英語是一個循序漸進(jìn)的過程，希望你們在今后的學(xué)習(xí)中，能夠更加努力，取得更好的成績。下課！知識點梳理1.星期的英語表達(dá)

-Monday：星期一

-Tuesday：星期二

-Wednesday：星期三

-Thursday：星期四

-Friday：星期五

-Saturday：星期六

-Sunday：星期天

2.星期的漢語意思

-Monday：星期一

-Tuesday：星期二

-Wednesday：星期三

-Thursday：星期四

-Friday：星期五

-Saturday：星期六

-Sunday：星期天

3.星期的英語發(fā)音

-Monday[?m?ndi]

-Tuesday[?tju?zdi]

-Wednesday[?w?dnesday]

-Thursday[?θ?rzdzi]

-Friday[?fra?di]

-Saturday[?s?t?di]

-Sunday[?s?ndi]

4.星期的運用

-詢問星期：Whatdayistoday?/Whatdayisyourbirthday?

-回答星期：It'sMonday./MybirthdayisonFriday.

5.星期的相關(guān)詞匯

-weekday：工作日

-weekend：周末

-week：星期，周

-month：月

-year：年

6.星期的短語

-onMonday：在星期一

-onTuesday：在星期二

-onWednesday：在星期三

-onThursday：在星期四

-onFriday：在星期五

-onSaturday：在星期六

-onSunday：在星期天

7.星期的文化背景

-不同國家和地區(qū)的星期起始日不同，例如美國以星期日為一周的開始，而中國和一些歐洲國家以星期一為一周的開始。

8.星期的實際應(yīng)用

-記錄日程安排

-指導(dǎo)日?；顒?/p>

-幫助記憶事件日期

9.教學(xué)活動設(shè)計

-通過歌曲、游戲和角色扮演等活動，提高學(xué)生對星期詞匯的掌握和應(yīng)用能力。

-結(jié)合日常生活情境，引導(dǎo)學(xué)生運用星期詞匯進(jìn)行對話和表達(dá)。

-通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和語言運用能力。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-星期的英語表達(dá)：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday

-星期的漢語意思：星期一，星期二，星期三，星期四，星期五，星期六，星期天

②關(guān)鍵詞匯：

-Monday[?m?ndi]

-Tuesday[?tju?zdi]

-Wednesday[?w?dnesday]

-Thursday[?θ?rzdzi]

-Friday[?fra?di]

-Saturday[?s?t?di]

-Sunday[?s?ndi]

③重點句子：

-Whatdayistoday?

-It'sMonday.

-MybirthdayisonFriday.

④板書布局：

-頂部：Unit4Therearesevendaysinaweek.Lesson19

-中部：星期的英語表達(dá)與漢語意思

-Monday[?m?ndi]-星期一

-Tuesday[?tju?zdi]-星期二

-Wednesday[?w?dnesday]-星期三

-Thursday[?θ?rzdzi]-星期四

-Friday[?fra?di]-星期五

-Saturday[?s?t?di]-星期六

-Sunday[?s?ndi]-星期天

-底部：相關(guān)詞匯和短語

-weekday

-weekend

-week

-month

-year

-onMonday

-onTuesday

-onWednesday

-onThursday

-onFriday

-onSaturday

-onSunday教學(xué)反思與總結(jié)嗯，今天這節(jié)課，我感覺整體上還是不錯的。首先，我想談?wù)勎业慕虒W(xué)反思。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我用了一個星期大冒險的游戲，讓學(xué)生通過扮演不同角色來運用星期的英語表達(dá)。我發(fā)現(xiàn)，這樣的活動不僅讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了新知識，還提高了他們的參與度和互動性。不過，我也注意到，有些學(xué)生對于游戲規(guī)則的理解不是特別清楚，導(dǎo)致在游戲中出現(xiàn)了一些混亂。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加細(xì)致地講解游戲規(guī)則，確保每個學(xué)生都能明白。

在策略上，我使用了多媒體課件和英語歌曲來輔助教學(xué)。多媒體課件讓星期的英語表達(dá)更加直觀，而歌曲則讓學(xué)生在音樂中自然地記憶單詞。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于歌曲的節(jié)奏和旋律不是很敏感，導(dǎo)致他們在跟唱時有些吃力。因此，我可能需要尋找更加多樣化的教學(xué)方法，比如通過視頻或者故事來幫助學(xué)生記憶。

至于管理方面，我盡量保持課堂秩序，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言。但是，在課堂上，我還是遇到了一些紀(jì)律問題，比如有些學(xué)生分心或者小聲說話。我覺得，我需要更加嚴(yán)格地管理課堂紀(jì)律，同時也要讓學(xué)生明白，課堂是大家共同學(xué)習(xí)的場所，每個人都應(yīng)該尊重他人。

在知識方面，學(xué)生們基本上掌握了星期的英語表達(dá)，能夠進(jìn)行簡單的對話。他們在詞匯記憶和運用上也有了明顯的進(jìn)步。在技能上，學(xué)生們通過角色扮演和游戲活動，提高了聽、說、讀、寫的綜合能力。在情感態(tài)度上，學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚，積極參與課堂活動，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。

當(dāng)然，也存在一些問題和不足。比如，部分