專題五氣體的制備實驗

一、氧氣的制取和收集

實驗室常用高錳酸鉀、氯酸鉀和二氧化錳或過氧化氫和二氧化錳為原料制取氧氣，三種方法比較如下

制取方法高錳酸鉀制取氧氣氯酸鉀制取氧氣過氧化氫制取氧氣

氯酸鉀（白色粉末）、過氧化氫（無色液體）、

所用藥品高錳酸鉀（紫色固體）

二氧化錳（黑色粉末）二氧化錳（黑色粉末）

△

2KMnO=====

4

反應原理2KClOM──nO─22KCl+3O↑2HOM──nO─22HO+O↑

3─△──222───22

K2MnO4+MnO2+O2↑

發(fā)生裝置固體加熱型固固加熱型固液不加熱型

收集方法法、法；選擇依據(jù)：氧氣的密度比空氣，且且。

反應速度適中，便于收集；和高

稍加熱就分解，不用加熱，節(jié)約能源；

錳酸鉀相比，藥品白色，儀器容

優(yōu)點；反應速度適中，便生成物只有水，利于環(huán)

易清洗；相同質(zhì)量的KClO3和

于收集保；二氧化錳容易

KMnO4，KClO3生成的氧氣

需要，操作麻煩、浪作為反應物的過氧化氫

需要，操作麻煩、浪費能

費能源；使用紫色的高錳酸不宜長時間保存且濃度

缺點源；反應中生成刺激性氣味、污

鉀，清洗儀器和桌太大時反應速度，

染空氣的氯氣

面控制

檢驗方法將一根的木條伸入瓶內(nèi)，如果木條，證明集氣瓶內(nèi)的氣體是氧氣。

①用向上排空氣法收集時，將一根帶火星的木條放在，如果木條復燃，證明集氣

驗滿方法瓶內(nèi)氧氣已收集滿。

②用排水法收集時，集氣出現(xiàn)大氣泡時，說明已收集滿氧氣。

總之，從是否節(jié)約能源、是否利于環(huán)保、操作是否簡單等方面綜合比較，最適合在實驗室制取氧氣的方法

是用的方法

二、二氧化碳的制取和收集

1、發(fā)生裝置

選擇依據(jù)：反應物的狀態(tài)（固、液、氣）；反應條件（是否加熱）

第1頁共19頁..整理，更多資料加微信：.

（1）固固加熱型如圖

應用：高錳酸鉀制氧氣、氯酸鉀制氧氣

注意：試管口略傾斜

（2）固液常溫型如圖：

長頸漏斗可分液漏斗可注射器可控制加入

適合制取適合制取

藥品,注，從液體的速率，從而控

氣體氣體

意下端管口液封而控制反應速率制

應用：大理石（石灰石）和稀鹽酸制二氧化碳

補充改進裝置：

塊狀大理石和稀鹽酸制二氧化碳的裝置改進，可實現(xiàn)固液的分離和接觸，從而控制反應的開始和停止。

開始：打開彈簧夾，液體從長頸開始：打開彈開始：將布

開始：打開開始：將試管

漏斗流下，淹沒過石灰石，反應簧夾，液體淹袋子浸入溶

彈簧夾浸入液體中

開始；沒固體液中

停止：夾緊彈簧夾，液體由于氣停止：關閉彈停止：提起

停止：關閉停止：提起試

體壓強回流回長頸漏斗，液體液簧夾，液體壓布袋子離開

彈簧夾管離開液面

面低于隔板固液分離，反應停止入左側液面

2、收集裝置

選擇依據(jù)：氣體的溶解性；氣體的密度（氣體相對分子質(zhì)量與空氣平均相對分子質(zhì)量29相比判斷）

排水集氣法向上排空氣法向下排空氣法

第2頁共19頁..整理，更多資料加微信：.

適合氣體溶解度小適合密度比空氣大適合密度比空氣小

不與水反應的氣體不與空氣反應的氣體不與空氣反應的氣體

注意事項：導管口出現(xiàn)的注意事項：導管伸入集注意事項：導管伸入集氣瓶

氣泡時開始收集；集氣有大量氣瓶，以保證，以保證集氣瓶中

氣泡往外冒時氣體收集滿集氣瓶中空氣?？諝?。

①所有氣體從短管進②V排出的水=V氣體

為防止氣體在水中，水面放一氣體進入集氣瓶后出現(xiàn)氣體進入集氣瓶后出現(xiàn)在裝置

層隔絕二者；集氣瓶上端若在裝置下端氣體的驗滿上端氣體的驗滿在另一側出氣

有空氣，不影響收集的氣體的體積數(shù)在另一側出氣口口

據(jù)，但是要影響手機的氣體的純度

3、檢驗與驗滿方法

（1）檢驗方法：將制得的氣體通入，若澄清石灰水變，則證明是二氧化碳。

（2）驗滿方法：用燃著的木條，放在集氣，木條，證明二氧化碳氣體已經(jīng)收集滿。

三、氫氣、氯氣、氨氣的制取和收集

氣體氫氣氯氣氨氣

二氧化錳（固體）、濃鹽酸氯化銨（固體）、氫氧化鈣

所用藥品鋅（固體）、稀硫酸（液體）

（液體）（固體）

△△

==========

MnO2+4HCl(濃)2NH4C1+Ca(OH)2

反應原理Zn+HSO4(稀)=ZnSO4+H2↑

MnCl2+Cl2+2H2OCaCl2+2NH3↑+2H2O

發(fā)生裝置固液不加熱型固液加熱型固固加熱型

排空氣法（溶于水，排空氣法（溶于水，

收集方法排空氣法、排水法

不能用排水法）不能用排水法）

第3頁共19頁..整理，更多資料加微信：.

題型01氧氣的制取和收集

典例分析

【例1】如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置，請回答下列問題：

（1）標號儀器①的名稱是。

（2）實驗室收集一瓶較純凈的氧氣，在圖一中選擇裝置（填字母序號）。

（3）若用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣，該裝置需要改進的地方是，其反應

的符號表達式或化學方程式為。

（4）若用圖二中的裝置收集氧氣，應從（選填“a”或“b”）端通入氣體，檢驗氧氣是否集滿的操

作方法是。

（5）甲烷（CH4）在實驗室里可用排水法或向下排空氣法收集，請你根據(jù)甲烷的收集方法，推測甲烷具

有的性質(zhì)是（填字母序號）。

a．無色無味b．密度小于空氣c．可燃性d．難溶于水

變式訓練

【變式1-1】用高錳酸鉀制取氧氣有如下操作步驟（請?zhí)顚懲瓿煽崭瘢?/p>

①儀器，②檢查裝置的，③裝藥品，④把試管固定在上，⑤點

燃，⑥用排水集氣法收集，⑦熄滅酒精燈，⑧把撤離水面。

（1）生成氧氣的文字表達式為，該反應屬于反應（填基

本反應類型）。

（2）檢驗氧氣的方法。

【變式1-2】化學是一門以實驗為基礎的科學，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的。結

合如圖回答問題。

第4頁共19頁..整理，更多資料加微信：.

（1）寫出指定儀器的名稱：①；②。

（2）寫出實驗室中通過A制取氧氣的化學方程式：。實驗室用高

錳酸鉀制取氧氣時，可選用的收集裝置是（填字母代號）。用排水法收集氧氣完畢后，停止實驗時

要先，然后，防止，使試管破裂。

（3）工業(yè)上用分離液態(tài)空氣制取氧氣，它與實驗室制取氧氣的本質(zhì)區(qū)別是：

。

（4）重鉻酸銨為桔黃色粉末，加熱至180℃時可分解得到氮氣，利用重鉻酸銨在實驗室制取少量氮氣，

其發(fā)生裝置應選擇（填字母代號）。

（5）已知一氧化氮氣體難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中一氧化氮容易與氧氣發(fā)生反應生成二氧化

氮，則收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置（填字母代號）。

題型02二氧化碳的制取和收集

典例分析

【例2】根據(jù)如圖實驗回答問題。

（1）A中，發(fā)生反應的化學方程式為。

（2）得出“CO2能與水發(fā)生化學反應”的結論，依據(jù)的現(xiàn)象是

；CO2與水反應的化學方程式為。

（3）D中，燃著的蠟燭由下至上依次熄滅，可得出CO2具有的性質(zhì)是

。

第5頁共19頁..整理，更多資料加微信：.

變式訓練

【變式2-1】請根據(jù)下列（圖A﹣D）實驗室常見的裝置，回答以下問題。

實驗一：制取氣體

（1）實驗室制取二氧化碳的化學方程式。

（2）裝置B不易完成實驗，小明改進裝置如圖一所示，與裝置A相比，該裝置的優(yōu)點是（填

序號）。

①便于添加液體藥品②控制反應速率③控制反應的發(fā)生和停止④讓產(chǎn)物氣體更純凈

（3）若用裝置D收集CO2，則應從處（選填“a”、“b”）進氣。

實驗二：驗證質(zhì)量守恒定律（碳酸鈉和稀鹽酸的反應）

（1）若選擇裝置C完成實驗，實驗后發(fā)現(xiàn)天平指針偏右，可能原因是（填序號）。

①反應后未關閉K1②反應后未打開K2

③有氣體生成的反應本身不遵循質(zhì)量守恒定律④反應前，未檢查裝置氣密性

（2）考慮到該反應十分劇烈，小紅改進裝置如圖二所示，但氣球存在的影響也可能造成天平

指針偏右。

（3）最終，小君設計裝置和藥品放置方式如圖三，則錐形瓶中最好加入藥品（填

名稱）。

【變式2-2】如圖是某同學設計的實驗室制取二氧化碳的發(fā)生和收集裝置。請完成下列問題。

（1）寫出圖中a儀器的名稱：；

（2）錐形瓶底部應放入的藥品是；

（3）該裝置的優(yōu)點是；

（4）發(fā)生和收集裝置的連接方法是b接（填“c”或“d”）。

第6頁共19頁..整理，更多資料加微信：.

題型03氫氣、氯氣、氨氣的制取和收集

典例分析

【例2】化學社團的同學利用圖1～2所示的儀器或裝置表演化學魔術。請根據(jù)實驗回答相關問題：

魔術1：點燃肥皂泡

（1）實驗室制取氫氣的化學方程式為。

（2）從魔術安全的角度考慮，需要控制產(chǎn)生氫氣的多少，為此制取氫氣的發(fā)生裝置最好選擇B，理由

是。

（3）用裝置E蘸取肥皂水，吹出大大的肥皂泡飛向高處，然后用燃燒的木條靠近肥皂泡，肥皂泡被點

爆。裝置E中生石灰的作用是；通過該實驗可得出氫氣的兩條性質(zhì)是

。

魔術2：隔空引爆氣球

（4）實驗室常用二氧化錳固體和濃鹽酸，在加熱的條件下反應制取氯氣，反應的化學方程式為

MnO2+4HCl（濃）X+Cl2↑+2H2O．則X為；其發(fā)生裝置應選用D，選擇的依

據(jù)是。

（5）用氣球收集氫氣和氯氣（體積比為1：1）的混合氣體，按如圖2所示進行表演，結果氣球發(fā)生強

烈爆炸。據(jù)此你認為氫氣和氯氣混合發(fā)生化學反應的條件是；該反應屬于化合反應，則該

反應的化學方程式為。

變式訓練

【變式2-1】用“化學視角”認識身邊的物質(zhì)，水是人類的寶貴資源。

（1）①城市生活用水是經(jīng)自來水廠凈化處理過的。凈化水的主要操作步驟有沉降、、吸附、

消毒、煮沸。

②氯氣也可用作自來水的消毒劑，實驗室制取氯氣的化學方程式為：MnO2+4HCl（濃）＝

X+Cl2↑+2H2O，X的化學式為。

第7頁共19頁..整理，更多資料加微信：.

③如圖1中，電源正極產(chǎn)生的氣體與負極產(chǎn)生的氣體的體積比是。

（2）如圖2為a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問題：

①t2℃時，a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到1℃t，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是。

②下列說法不正確的是（選填序號）。

A．t1℃時，a、c兩種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等

B．t2℃時，將30ga物質(zhì)加入50g水中充分溶解，所得溶液質(zhì)量為75g

C．將t2℃的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液恒溫蒸發(fā)等質(zhì)量的水，析出溶質(zhì)的質(zhì)量：a＞b＞c

D．將t1℃時，等質(zhì)量的b、c飽和溶液升溫至t2℃時，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量b＜c

【變式2-2】實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據(jù)所學知識回答下列問題：

（1）寫出編號所指儀器的名稱①；②。

（2）以上裝置圖中有兩處明顯的錯誤，請你找出一處錯誤的地方并進行改正

。

上述裝置改進后，請繼續(xù)回答下列問題：

（3）裝置B、C都可以用來制取二氧化碳氣體，若用裝置B制取二氧化碳，隔板上方應放置的固體藥品

是。比較B、C兩個裝置的不同，指出B裝置的一個突出優(yōu)點。

（4）氨氣（NH3）是一種極易溶于水的氣體，密度比空氣小，實驗室常用加熱氯化銨（固體）和堿石灰

（固體）混合物的方法制取氨氣。制取氨氣應選擇的發(fā)生裝置、收集裝置（填序

號）。

第8頁共19頁..整理，更多資料加微信：.

1．結合“加熱高錳酸鉀制氧氣”的實驗，回答下列問題：

（1）為什么可以用向上排空氣法收集氧氣。

（2）實驗結束后整理儀器發(fā)現(xiàn)試管炸裂，試分析原因（寫出一條即可）。

2．請回答下列問題。

（1）小青同學用量筒量取液體時，仰視讀數(shù)為20mL，倒出一部分液體后，俯視讀數(shù)10mL，則小青同

學倒出液體的體積（填“大于”“小于”或“等于”）10mL。

（2）做硫在氧氣中燃燒實驗時，在集氣瓶中放入少量水，其目的是。

（3）實驗室制取二氧化碳一般不選用碳酸鈉粉末和稀鹽酸，其原因是。

3．“追夢”活動小組在實驗室中制取氧氣并探究其性質(zhì)，請根據(jù)如圖所示裝置回答問題。

（1）實驗室制取氧氣的方法有多種，例如：

①加熱分解高錳酸鉀固體

②利用二氧化錳作催化劑分解過氧化氫溶液

若用方法①制取氧氣應選用的發(fā)生裝置是（選填字母序號），選擇時考慮的因素是

；若用方法②制取氧氣，其反應原理用化學方程式表示為。

（2）可用E裝置收集氧氣，原因是；用F裝置探究氧氣性質(zhì)時，發(fā)現(xiàn)鐵

絲劇烈燃燒，反應的化學方程式為，由此得出氧氣具有的化學性質(zhì)是。

4．如圖1是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置，請回答下列問題：

第9頁共19頁..整理，更多資料加微信：.

（1）寫出如圖1中標有數(shù)字①的儀器名稱：。

（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時應選用（填字母序號）做發(fā)生裝置，若要制得8g

氧氣，則消耗克過氧化氫。

（3）F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置，若將F裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，用可用于測定不

溶于水且不與水反應的氣體的體積，測量時氣體應從（填“a”或“b”）進入集氣瓶中。

（4）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，應選用的發(fā)生裝置是（填字母序號），排水法收集氣體時

要等氣泡，寫出該反應的化學方程式。

（5）如用D裝置收集氧氣，檢驗氧氣是否收集滿的方法是

。

（6）化學興趣小組的同學分別將O2傳感器探頭和CO2傳感器探頭放在如圖2所示的集氣瓶里，要測得

兩裝置用排空氣法分別收集兩種氣體時，開始階段甲裝置氣體濃度大于乙，過了一段時間乙裝置氣體濃

度大于甲。請你解釋其中的原因

（假設單位時間進入兩個集氣瓶中的氣體體積相等）。

5．二氧化碳的制取和性質(zhì)是初中化學實驗的重要內(nèi)容。根據(jù)如圖回答有關問題。

（1）裝置C中標號①的儀器名稱為；

（2）某同學欲用大理石與稀鹽酸混合制取二氧化碳，應選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是（填

字母）；

（3）實驗室檢驗一瓶氣體是否為O2的方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，若觀察到

，則該氣體為氧氣。

第10頁共19頁..整理，更多資料加微信：.

6．氫氣被看作是理想的能源。氫氣的制取和儲存是氫能源利用領域的研究熱點。

Ⅰ.氫氣的制取

（1）科學家正致力于研究在催化劑和光照條件下分解水制氫氣。寫出該反應的文字表達式

，該反應（填“放出”或“吸收”）能量。

（2）水熱分解可得氫氣，高溫下水分解體系中微粒含量與溫度的關系如圖所示。

微粒的含量＝

圖中曲線A、B對應的微粒依次是（填符號）。

Ⅱ.氫氣的儲存

（3）一種鎂銅合金可用于儲氫。

①將鎂、銅單質(zhì)按比例在一定溫度下熔煉得到上述合金。熔煉時須通入氬氣，其目的是

。

②350℃時，該鎂銅合金與氫氣反應，生成了一種僅含Mg、H兩種元素的化合物，其中氫元素的質(zhì)量分

數(shù)為7.7%。該化合物的化學式為。

7．一天，小明的父親說，地里的莊稼要施用氮肥了。于是小明和父親到縣城農(nóng)資站。農(nóng)資站售賣的氮肥有

兩種，碳酸氫銨（NH4HCO3）和尿素[CO（NH2）2]。父親正為難如何選擇時，小明說，今天的天氣悶熱，

碳酸氫銨受熱容易分解，回家路上會有損失；還有，咱這兒的土壤普遍呈堿性，適合施用尿素。建議父

親購買尿素。

（1）碳酸氫銨和尿素，其中氮元素的質(zhì)量分數(shù)較大的是。

（2）碳酸氫銨受熱容易分解，反應有氨氣（NH3）生成。根據(jù)碳酸氫銨的組成，碳酸氫銨受熱分解的化

學方程式是。

（3）下面的對照實驗可以證明，小明的建議是正確的。

實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論

分別取少量碳酸氫銨和尿素，依次與碳酸氫銨的現(xiàn)象是有碳酸氫銨與堿性物質(zhì)接觸，能生成氨氣，

具有堿性的少量混的氣體產(chǎn)氨氣會脫離土壤，降低肥力。而尿素則

第11頁共19頁..整理，更多資料加微信：.

合，在研缽里研磨。生而尿素沒有。不會這樣。所以小明的建議正確。

8．實驗室常用下列裝置來制取氧氣：

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a。

（2）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是（填序號）；收集較純凈的氧氣可

選用的收集裝置是（填序號）。反應的化學方程式是，屬于反

應（填化學基本反應類型），二氧化錳起到了作用。

（3）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是，檢驗氧氣是否集滿的方法是

。

（4）實驗室里，常用氯化銨晶體跟氫氧化鈣粉末混合加熱制取氨氣。它是一種無色的，有刺激性氣味的，

密度比空氣小，能溶于水且能跟水反應生成氨水的氣體，制取氨氣過程中還有氯化鈣和水生成。

實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置，可選用，收集氨氣可選用。

9．如圖是實驗室制取氣體常用的裝置，請結合裝置回答有關問題：

（1）比較過氧化氫溶液和高錳酸鉀制取氧氣的方法，兩者相同的是（填序號）；

A.發(fā)生裝置相同B.都可用二氧化錳作催化劑

C.反應基本類型相同D.完全反應后剩余固體成分相同

（2）氨氣（NH3）是一種極易溶于水，且密度比空氣小的氣體，實驗室常用加熱氯化銨與堿石灰固體的

方法制取氨氣，應選擇的裝置組合是（填序號）；

（3）常溫下用塊狀固體和液體反應制取氣體時，改用C裝置（多孔隔板用來放塊狀固體）代替B裝置

的優(yōu)點是（選填序號）。

①可以隨時加液②可以控制反應速率③可以控制反應發(fā)生與停止

第12頁共19頁..整理，更多資料加微信：.

10．實驗室用圖裝置制取氧氣。

①搭建圖4裝置時，調(diào)整升降臺是為了用酒精燈的（選填“外焰”、“內(nèi)焰”或“焰心”）進行加

熱，請書寫用該裝置制備氧氣的化學方程式。

②該實驗選擇排水法收集氧氣是依據(jù)氧氣的（選填“物理性質(zhì)”或“化學性質(zhì)”），液面的

位置應位于（選填“a”、“b”或“c”）。

③向試管中加入藥品后，加熱并收集氧氣，所得氧氣純度較低，這是由于未進行

實驗操作。

11．如圖為實驗室常用儀器和實驗裝置的示意圖，根據(jù)題意回答問題。

（1）寫出標號①的儀器名稱：。

（2）實驗室用裝置A制取CO2的原料為（填物質(zhì)名稱），發(fā)生反應的化學方

程式為。若將裝置A改為裝置B，其優(yōu)點是。

若用裝置C收集CO2，氣體應從（填“a”或“b”）端通入。

（3）實驗室常用固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸在常溫下制得硫化氫氣體（H2S），同時生成FeSO4。硫

化氫是一種有臭雞蛋氣味的有毒氣體，可溶于水，密度比空氣大。

①實驗室制取H2S可選用裝置A為發(fā)生裝置的理由是。

②某同學用D、E、F裝置組合收集H2S。E裝置的作用是防倒吸，則虛線框內(nèi)最合適的裝置是

（填“甲”或“乙”）。

③已知H2S+2NaOH═Na2S+2H2O，則P裝置的作用是。

（4）工業(yè)上，煅燒石灰石（主要成分是碳酸鈣）可制得生石灰和二氧化碳。充分煅燒含碳酸鈣80%的石

灰石10t，則理論上可制得氧化鈣的質(zhì)量是多少（假設雜質(zhì)不發(fā)生反應）？

第13頁共19頁..整理，更多資料加微信：.

12．某化學興趣小組進行氣體制取和性質(zhì)檢驗的實驗活動，相關裝置如圖所示，請回答下列問題。

實驗Ⅰ：二氧化碳的制取

（1）儀器①的名稱是。

（2）實驗室制取二氧化碳發(fā)生裝置可選用圖甲中的（選填“A”或“B”）。組裝好實驗裝置，加

入藥品前必須進行的一項操作是。

實驗Ⅱ：氧氣的制取和性質(zhì)檢驗

圖乙是一套集氧氣制取和性質(zhì)檢驗于一體的實驗裝置，澄清石灰水可“一液多用”。

（3）D裝置中發(fā)生反應的化學方程式為。

（4）當氧氣集滿后，將木炭點燃，緩慢伸入E瓶中，瓶內(nèi)觀察到現(xiàn)象為

。

（5）繼續(xù)用E裝置收集氧氣，做鐵絲燃燒實驗，此實驗中澄清石灰水的作用是

。

13．某研究性學習小組欲利用下列裝置進行相關氣體制取的探究，請你分析并填空。

（1）寫出圖中帶標號儀器的名稱：②。

（2）實驗室想要制取并收集二氧化碳，選擇的裝置有。

（3）組裝好裝置，在制取氣體前應進行的操作是。

（4）實驗室制取二氧化碳時，發(fā)生反應的化學方程式。

第14頁共19頁..整理，更多資料加微信：.

（5）甲烷是一種無色、無味、難溶于水的氣體，實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法

制取甲烷，則實驗室制取并收集較純的甲烷應選擇的裝置組合是。

（6）能用D裝置收集的氣體應具備的性質(zhì)是。

14．總結概括是學習的一種能力：酸和堿的化學性質(zhì)是我們近期學習的重點，下列關于酸堿化學性質(zhì)的應

用進行分類。

（1）根據(jù)對應用途總結出是屬于酸的化學性質(zhì)還是堿的化學性質(zhì)：

你的分類依據(jù)是都屬于①的應用；選出的序號是②；

A.鹽酸除鐵銹B.鋅與稀硫酸制取氫氣C.氫氧化鈉溶液D.熟石灰處理硫酸E.大理石與稀鹽酸

吸收二氧化硫廠廢水制取二氧化碳

（2）按照組成可以把酸分為：含氧酸（如：硫酸H2SO4，碳酸H2CO3）和無氧酸（如：鹽酸HCl）H2SiO3

的名稱是①，請你寫出H2SiO3與氫氧化鈣溶液反應的化學方程式

，反應前后③（填“有”或“沒有”）元素化合價發(fā)生變化。

15．（1）下列實驗能夠直接用于驗證質(zhì)量守恒定律的是（填字母）

（2）實驗室常用二氧化錳與濃鹽酸反應制取氯氣，其化學方程式為：MnO2+4HCl（濃）

第15頁共19頁..整理，更多資料加微信：.

MnCl2+Cl2↑+2X，可知X的化學式為；

（3）圖2所示是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)此圖回答：

①t1℃時，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是

②t2℃時，將30gA放入100g水中，充分攪拌后，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是；

③t3℃時，將等質(zhì)量A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t2℃時，析出晶體質(zhì)量較大的是；

④t3℃時，將25gC放入100g水中，充分攪拌后得到C的飽和溶液，在不改變?nèi)軇┝康那疤嵯?，將其?/p>

為不飽和溶液的方法是。

16．根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）圖A中觀察到的實驗現(xiàn)象說明燃燒的條件之一是；

（2）圖B中俯視讀數(shù)，所得讀數(shù)將（填“偏大”、“偏小”或“不變”）；

（3）圖C中①的名稱；

（4）實驗室用雙氧水制取氧氣并得到平穩(wěn)氣流，選擇的發(fā)生裝置為（填序號，下同）；已知氨氣

極易溶于水，實驗室用氯化銨固體和氫氧化鈣粉末加熱制取氨氣，則制取裝置為。

17．隨著世界人口的增長，人類對農(nóng)產(chǎn)品需求量增大，增施化肥逐漸成為農(nóng)作物增產(chǎn)的最有力措施。幾位

同學假期到水肥一體示范農(nóng)場參加勞動實踐，帶回三種（氯化銨、碳酸銨和尿素）失去標簽的氮肥樣品

進行鑒別實驗，三種樣品分別標號為1、2、3。

【提出問題】如何鑒別出三種肥料？

【查閱資料】①銨鹽能與堿反應放出氨氣：②AgCl不溶于稀硝酸。

【實驗探究】

實驗操作現(xiàn)象解釋和結論

（1）甲同學各取少量樣品于研缽中，2號氮肥是尿素

加入熟石灰，研磨

（2）另取少量1號和3號樣品于試1號和3號都出現(xiàn)白色寫出其中一個化學方程式

管中，加足量水溶解，加入沉淀

第16頁共19頁..整理，更多資料加微信：.

溶液。。

（3）過濾得步驟（2）產(chǎn)生的沉淀，1號沉淀不溶解，3號1號氮肥是。

分別滴加過量稀硝酸