《化工裝備狀態(tài)監(jiān)測(cè)與故障診斷處理》課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程基本信息課程名稱化工裝備狀態(tài)監(jiān)測(cè)與故障診斷處理課程編碼jxhj23022建議學(xué)時(shí)20學(xué)時(shí)其中實(shí)踐學(xué)時(shí)0學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)/學(xué)分20學(xué)時(shí)/1學(xué)分課程類(lèi)型□公共課專業(yè)基礎(chǔ)課專業(yè)核心課編制人課程性質(zhì)理論課理實(shí)一體□整周實(shí)訓(xùn)審定人制定日期202X年12月20日修訂日期先修課程《工程圖樣的識(shí)讀與繪制》、《機(jī)構(gòu)零部件設(shè)計(jì)與維修》、《化工機(jī)器維護(hù)檢修》后續(xù)課程《無(wú)損檢測(cè)綜合實(shí)訓(xùn)》、《崗位實(shí)訓(xùn)》課程描述

本課程是化工裝備技術(shù)專業(yè)選修的一門(mén)專業(yè)核心課程，是在《工程圖樣的識(shí)讀與繪制》、《機(jī)構(gòu)零部件設(shè)計(jì)與維修》、《化工機(jī)器維護(hù)檢修》基礎(chǔ)上開(kāi)設(shè)的一門(mén)理論課程，對(duì)接專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，

面向機(jī)械設(shè)備管理、故障診斷與維護(hù)維修工作崗位，培養(yǎng)學(xué)生具備解決生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題的職業(yè)素質(zhì)，具備保證設(shè)備可靠安全運(yùn)行能力，為后續(xù)《無(wú)損檢測(cè)綜合實(shí)訓(xùn)》、《崗位實(shí)訓(xùn)》課程學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)的課程。課程目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)A1理解設(shè)備主要診斷方法；A2了解振動(dòng)診斷系統(tǒng)；理解振動(dòng)診斷的主要方法；A3掌握動(dòng)、靜設(shè)備故障診斷；A4掌握油液污染診斷技術(shù)A5掌握溫度診斷技術(shù)A6掌握無(wú)損檢測(cè)技術(shù)能力目標(biāo)B1具有使用檢測(cè)儀器與設(shè)備對(duì)化工裝備及其零部件進(jìn)行無(wú)損檢測(cè)、試壓檢漏、運(yùn)行監(jiān)測(cè)、故障分析及處理的能力；B2善用機(jī)械設(shè)備運(yùn)行中狀態(tài)參數(shù)的測(cè)量；B3善用機(jī)械設(shè)備運(yùn)行中相應(yīng)數(shù)據(jù)處理方法；B3具備安全管理技術(shù)技能；具備實(shí)施故障診斷的能力。素質(zhì)養(yǎng)成目標(biāo)C1具有質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí)、工匠精神；C2具備對(duì)新知識(shí)、新技能的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力；C3嚴(yán)格遵守職業(yè)規(guī)范及操作規(guī)程，具有較強(qiáng)的安全意識(shí)；C4具有進(jìn)行化工裝備的維護(hù)與檢修、故障分析與處理的能力。教學(xué)方式講授□討論或座談問(wèn)題導(dǎo)向?qū)W習(xí)分組合作學(xué)習(xí)□專題學(xué)習(xí)實(shí)作學(xué)習(xí)□發(fā)表學(xué)習(xí)□實(shí)習(xí)□參觀訪問(wèn)□其他（模擬演練）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)方式（對(duì)應(yīng)教學(xué)目標(biāo)）分值比例評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)過(guò)程性評(píng)價(jià)平時(shí)評(píng)價(jià)簽到(C3)課堂活動(dòng)（C2）10%出勤(5%)課堂活動(dòng)（5%）單元評(píng)價(jià)單元作業(yè)（A1、A2、A3、A4、A5、A6、B1、B2、B3、B4、C2、C4）10%單元作業(yè)（10%）期中評(píng)價(jià)期中測(cè)試（A1、A2、A3、A4、A5、A6、B1、B2、B3、B4、）10%期中測(cè)試成績(jī)（10%）實(shí)踐評(píng)價(jià)無(wú)損檢測(cè)課內(nèi)實(shí)驗(yàn)（A1、A6、B1、C1、C4）10%無(wú)損檢測(cè)課內(nèi)實(shí)驗(yàn)（10%）終結(jié)性評(píng)價(jià)（期末）期末考試60%期末考試（60%）指定教材《設(shè)備狀態(tài)監(jiān)測(cè)與故障診斷》（張碧波，化學(xué)工業(yè)出版社，2011.4，ISBN978-7-122-10619-3)二、課程教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度學(xué)時(shí)章節(jié)（情境）名稱與內(nèi)容A知識(shí)目標(biāo)代碼B能力目標(biāo)代碼C素質(zhì)目標(biāo)代碼對(duì)應(yīng)專業(yè)人才培養(yǎng)方案畢業(yè)能力要求指標(biāo)點(diǎn)2緒論A1B1C1具有使用檢測(cè)儀器與設(shè)備對(duì)化工裝備及其零部件進(jìn)行無(wú)損檢測(cè)、試壓檢漏、運(yùn)行監(jiān)測(cè)、故障分析及處理的能力，具備安全管理技術(shù)技能。2振動(dòng)理論概述A2B2C2具有使用檢測(cè)儀器與設(shè)備對(duì)化工裝備及其零部件進(jìn)行無(wú)損檢測(cè)、試壓檢漏、運(yùn)行監(jiān)測(cè)、故障分析及處理的能力，具備安全管理技術(shù)技能。4振動(dòng)診斷技術(shù)A2B3C2具有使用檢測(cè)儀器與設(shè)備對(duì)化工裝備及其零部件進(jìn)行無(wú)損檢測(cè)、試壓檢漏、運(yùn)行監(jiān)測(cè)、故障分析及處理的能力，具備安全管理技術(shù)技能。2常用設(shè)備狀態(tài)監(jiān)測(cè)儀器A3B1C2具有使用檢測(cè)儀器與設(shè)備對(duì)化工裝備及其零部件進(jìn)行無(wú)損檢測(cè)、試壓檢漏、運(yùn)行監(jiān)測(cè)、故障分析及處理的能力，具備安全管理技術(shù)技能。4機(jī)器故障診斷實(shí)例A3B4C4掌握泵和壓縮機(jī)等轉(zhuǎn)動(dòng)設(shè)備的結(jié)構(gòu)、工作原理、適用場(chǎng)合及各零部件的結(jié)構(gòu)與功能，及其日常維護(hù)保養(yǎng)方法和維檢修技術(shù)。掌握塔器、管殼式換熱器、攪拌反應(yīng)釜等典型化工靜設(shè)備的結(jié)構(gòu)、工作原理、適用場(chǎng)合及各零部件的結(jié)構(gòu)與功能，及其日常維護(hù)保養(yǎng)方法和維檢修技術(shù)。2油液污染診斷技術(shù)A4B1C3具有使用檢測(cè)儀器與設(shè)備對(duì)化工裝備及其零部件進(jìn)行無(wú)損檢測(cè)、試壓檢漏、運(yùn)行監(jiān)測(cè)、故障分析及處理的能力，具備安全管理技術(shù)技能。2溫度診斷技術(shù)A5B1C3具有使用檢測(cè)儀器與設(shè)備對(duì)化工裝備及其零部件進(jìn)行無(wú)損檢測(cè)、試壓檢漏、運(yùn)行監(jiān)測(cè)、故障分析及處理的能力，具備安全管理技術(shù)技能。2其他診斷技術(shù)A6B1C3具有使用檢測(cè)儀器與設(shè)備對(duì)化工裝備及其零部件進(jìn)行無(wú)損檢測(cè)、試壓檢漏、運(yùn)行監(jiān)測(cè)、故障分析及處理的能力，具備安全管理技術(shù)技能。注：本課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)度表部分可根據(jù)教學(xué)需要進(jìn)行±10%調(diào)整。三、課程實(shí)施與保障1.課程思政在《化工裝備狀態(tài)監(jiān)測(cè)與故障診斷處理》課程中融入課程思政，把思政教育與本門(mén)課程的教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，培育和踐行社會(huì)主義“四個(gè)自信”以及社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，引領(lǐng)大學(xué)生不忘初心，砥礪前行，使職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能高度融合，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的能力，提高大學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決能力，牢固樹(shù)立敬業(yè)守信、精益求精的大國(guó)工匠精神。課程教學(xué)中突出中國(guó)元素，介紹中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，能夠使學(xué)生樹(shù)立民族自信心和自豪感；引入警示性案例，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)；培育學(xué)生工程應(yīng)用的力量，培育學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際分析問(wèn)題的力量。2.教學(xué)模式教學(xué)過(guò)程中以應(yīng)用案例教學(xué)為主。案例教學(xué)為學(xué)生提供了一種模仿、借鑒和引伸的范例，師生互動(dòng)性強(qiáng)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為中心的教育理念。采取有效的小組合作學(xué)習(xí),有利于學(xué)生形成主動(dòng)參與、相互激勵(lì)、相互促進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，可以激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。強(qiáng)調(diào)從提出問(wèn)題入手，讓學(xué)生有針對(duì)性地去探索并運(yùn)用理論知識(shí)。通過(guò)實(shí)作學(xué)習(xí)使理論與實(shí)際相結(jié)合,進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟,尤其是觀察分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力。3.教學(xué)基本條件（1）教學(xué)團(tuán)隊(duì)基本要求專兼職教師6人左右，其中專職教師4人，來(lái)自企業(yè)的兼職教師2人。教師應(yīng)具備使用檢測(cè)儀器與設(shè)備對(duì)化工裝備及其零部件進(jìn)行無(wú)損檢測(cè)、試壓檢漏、運(yùn)行監(jiān)測(cè)、故障分析及處理的能力，具備雙師素質(zhì)資格，具有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)效果良好，職稱和年齡結(jié)構(gòu)合理，互補(bǔ)性強(qiáng)。專職教師應(yīng)具有多年從事本門(mén)課教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)及企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，兼職教師必須是來(lái)自生產(chǎn)一線的技術(shù)人員，具備化工裝備及其零部件無(wú)損檢測(cè)、試壓檢漏、運(yùn)行監(jiān)測(cè)、故障分析及處理，安全管理技術(shù)知識(shí)，從事泵和壓縮機(jī)等轉(zhuǎn)動(dòng)設(shè)備、典