PAGE2《專(zhuān)題8-3AIGC助力自媒體推廣運(yùn)營(yíng)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)基本信息授課內(nèi)容AIGC助力自媒體推廣運(yùn)營(yíng)課程名稱(chēng)人工智能商業(yè)應(yīng)用實(shí)務(wù)單元名稱(chēng)專(zhuān)題八市場(chǎng)繪卷，品牌飛揚(yáng)：AIGC賦能自媒體運(yùn)營(yíng)授課對(duì)象23級(jí)電子商務(wù)1班授課學(xué)時(shí)4學(xué)時(shí)授課地點(diǎn)理實(shí)一體化教室授課形式基于任務(wù)驅(qū)動(dòng)的線上線下混合模式內(nèi)容分析《人工智能商業(yè)應(yīng)用實(shí)務(wù)》專(zhuān)題8-3全面介紹了如何利用AIGC技術(shù)在自媒體賬號(hào)名稱(chēng)設(shè)計(jì)、Logo設(shè)計(jì)、微信公眾號(hào)文章撰寫(xiě)以及短視頻制作等方面發(fā)揮效能。它詳細(xì)闡述了如何通過(guò)AIGC工具生成具有吸引力和市場(chǎng)適應(yīng)性的賬號(hào)名稱(chēng)和Logo，如何高效撰寫(xiě)符合自媒體定位和市場(chǎng)需求的微信公眾號(hào)文章。以及利用AIGC技術(shù)進(jìn)行短視頻創(chuàng)作的全過(guò)程，包括劇本生成、分鏡頭設(shè)計(jì)、視覺(jué)效果制作等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。該專(zhuān)題展示了AIGC技術(shù)在提升自媒體推廣運(yùn)營(yíng)效率和內(nèi)容質(zhì)量方面的巨大潛力，為自媒體運(yùn)營(yíng)者提供了強(qiáng)大的技術(shù)支持和創(chuàng)新思路。學(xué)情分析學(xué)生為電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)，對(duì)自媒體推廣運(yùn)營(yíng)展現(xiàn)出高度熱情，尤其重視賬號(hào)名稱(chēng)設(shè)計(jì)、文章撰寫(xiě)和短視頻制作，期待通過(guò)實(shí)操練習(xí)，熟練運(yùn)用AIGC工具提升自媒體推廣效果。教學(xué)目標(biāo)素養(yǎng)目標(biāo)：提升學(xué)生運(yùn)用AIGC技術(shù)進(jìn)行自媒體推廣運(yùn)營(yíng)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。知識(shí)目標(biāo)：掌握AIGC技術(shù)在自媒體推廣運(yùn)營(yíng)中的關(guān)鍵理論與實(shí)操技巧。能力目標(biāo)：能夠自主運(yùn)用AIGC工具策劃并執(zhí)行高效的自媒體推廣活動(dòng)。思政目標(biāo)：強(qiáng)化學(xué)生自媒體運(yùn)營(yíng)的社會(huì)責(zé)任感，倡導(dǎo)正向傳播內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)AIGC工具在自媒體內(nèi)容創(chuàng)作與推廣策略制定中的應(yīng)用。解決措施通過(guò)實(shí)操演示，引導(dǎo)學(xué)生掌握AIGC工具在內(nèi)容創(chuàng)新與推廣策略制定中的技巧。教學(xué)難點(diǎn)如何精準(zhǔn)評(píng)估AIGC助力下的自媒體推廣效果，并據(jù)此優(yōu)化策略。解決措施組織案例分析，結(jié)合數(shù)據(jù)分析工具，教授學(xué)生評(píng)估與優(yōu)化推廣策略的方法。教學(xué)方法情境導(dǎo)入法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境導(dǎo)入新課，根據(jù)情境拋出與授課內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生思考和學(xué)習(xí)興趣。線上線下結(jié)合法：線上提供豐富的學(xué)習(xí)資源供學(xué)生自主學(xué)習(xí)，線下教師針對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行精講點(diǎn)撥，確保學(xué)生掌握核心知識(shí)。小組合作法：設(shè)置具體的項(xiàng)目任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和探索，通過(guò)小組合作增強(qiáng)互動(dòng)交流，共同完成任務(wù)。成果展示與反饋評(píng)價(jià)法：學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果，教師引導(dǎo)學(xué)生分享交流，并給予反饋評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向和改進(jìn)空間。教學(xué)資源教材資源：《AIGC商業(yè)應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)教程》教學(xué)平臺(tái)：智慧職教、超星學(xué)習(xí)通數(shù)字資源：微課視頻、數(shù)字教材、案例錄屏、思政案例庫(kù)等二、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)主要教學(xué)內(nèi)容（講課提綱）任務(wù)一：自媒體賬號(hào)名稱(chēng)設(shè)計(jì)1.活動(dòng)引入（5分鐘）內(nèi)容：通過(guò)展示幾個(gè)成功的自媒體賬號(hào)名稱(chēng)案例，強(qiáng)調(diào)名稱(chēng)設(shè)計(jì)在自媒體推廣中的重要性。方法：教師簡(jiǎn)要介紹案例背景，提出問(wèn)題：“這些成功的自媒體賬號(hào)名稱(chēng)是如何吸引用戶(hù)并留下深刻印象的？”2.知識(shí)講解（10分鐘）內(nèi)容：講解自媒體賬號(hào)名稱(chēng)設(shè)計(jì)的原則和方法，包括目標(biāo)受眾分析、品牌定位、關(guān)鍵詞選擇等。方法：使用PPT展示名稱(chēng)設(shè)計(jì)的理論框架，結(jié)合實(shí)例說(shuō)明不同設(shè)計(jì)原則在實(shí)際應(yīng)用中的效果。3.小組討論與創(chuàng)意（20分鐘）內(nèi)容：將學(xué)生分組，根據(jù)所學(xué)原則和方法，進(jìn)行自媒體賬號(hào)名稱(chēng)的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。方法：每組分配一個(gè)設(shè)計(jì)任務(wù)，討論并確定名稱(chēng)，使用AIGC工具進(jìn)行關(guān)鍵詞分析和創(chuàng)意激發(fā)，形成設(shè)計(jì)方案。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)創(chuàng)意和多樣性。4.匯報(bào)與點(diǎn)評(píng)（10分鐘）內(nèi)容：各組匯報(bào)自媒體賬號(hào)名稱(chēng)設(shè)計(jì)成果，教師點(diǎn)評(píng)并給出改進(jìn)建議。方法：每組選擇一名代表進(jìn)行匯報(bào)，展示設(shè)計(jì)過(guò)程和結(jié)果。教師和同學(xué)共同點(diǎn)評(píng)，提出優(yōu)化建議。任務(wù)二：自媒體Logo設(shè)計(jì)1.知識(shí)講解與工具介紹（10分鐘）內(nèi)容：講解自媒體Logo設(shè)計(jì)的基本原則和流程，介紹常用的AIGCLogo設(shè)計(jì)工具。方法：使用PPT展示Logo設(shè)計(jì)的關(guān)鍵要素，結(jié)合實(shí)例說(shuō)明不同設(shè)計(jì)風(fēng)格的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景。同時(shí)，介紹AIGCLogo設(shè)計(jì)工具的功能和使用方法。2.實(shí)操練習(xí)（25分鐘）內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)自媒體賬號(hào)名稱(chēng)和品牌定位，進(jìn)行Logo設(shè)計(jì)的實(shí)操。方法：教師提供設(shè)計(jì)任務(wù)和要求，學(xué)生分組操作，利用AIGC工具進(jìn)行Logo設(shè)計(jì)，包括圖形、色彩、字體等方面的選擇和調(diào)整。教師巡回指導(dǎo)，確保每組都能設(shè)計(jì)出符合品牌形象的Logo。3.成果展示與互評(píng)（10分鐘）內(nèi)容：學(xué)生展示Logo設(shè)計(jì)成果，同學(xué)之間互相評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)建議。方法：每組選擇一名代表進(jìn)行展示，解釋設(shè)計(jì)思路和Logo特點(diǎn)。其他同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，教師總結(jié)點(diǎn)評(píng)結(jié)果，強(qiáng)調(diào)Logo設(shè)計(jì)在自媒體推廣中的重要性。任務(wù)三：微信公眾號(hào)文章撰寫(xiě)1.知識(shí)講解與案例分析（10分鐘）內(nèi)容：講解微信公眾號(hào)文章撰寫(xiě)的基本原則和技巧，分析成功案例中的文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容特點(diǎn)。方法：使用PPT展示文章撰寫(xiě)的理論框架，結(jié)合實(shí)例說(shuō)明不同撰寫(xiě)技巧在實(shí)際應(yīng)用中的效果。2.實(shí)操練習(xí)（25分鐘）內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)自媒體賬號(hào)定位和受眾需求，進(jìn)行微信公眾號(hào)文章的撰寫(xiě)。方法：教師提供撰寫(xiě)任務(wù)和要求，學(xué)生分組操作，利用AIGC工具進(jìn)行文章構(gòu)思、撰寫(xiě)和編輯。教師巡回指導(dǎo)，確保每組都能撰寫(xiě)出高質(zhì)量的文章。3.匯報(bào)與分享（10分鐘）內(nèi)容：各組匯報(bào)微信公眾號(hào)文章撰寫(xiě)成果，分享撰寫(xiě)心得和技巧。方法：每組選擇一名代表進(jìn)行匯報(bào)，展示文章內(nèi)容和撰寫(xiě)過(guò)程。其他同學(xué)分享撰寫(xiě)心得和技巧，教師總結(jié)分享結(jié)果，鼓勵(lì)學(xué)生在撰寫(xiě)中注重創(chuàng)新和用戶(hù)體驗(yàn)。任務(wù)四：短視頻制作1.知識(shí)講解與工具介紹（10分鐘）內(nèi)容：講解短視頻制作的基本原則和流程，介紹常用的AIGC短視頻制作工具。方法：使用PPT展示短視頻制作的關(guān)鍵步驟，結(jié)合實(shí)例說(shuō)明不同制作技巧在實(shí)際應(yīng)用中的效果。同時(shí)，介紹AIGC短視頻制作工具的功能和使用方法。2.實(shí)操練習(xí)（25分鐘）內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)自媒體賬號(hào)定位和受眾需求，進(jìn)行短視頻的策劃、拍攝和制作。方法：教師提供制作任務(wù)和要求，學(xué)生分組操作，利用AIGC工具進(jìn)行短視頻的策劃、拍攝、剪輯和后期處理。教師巡回指導(dǎo)，確保每組都能制作出符合品牌形象的短視頻。3.成果展示與總結(jié)（10分鐘）內(nèi)容：學(xué)生展示短視頻制作成果，教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。方法：每組選擇一名代表進(jìn)行展示，播放短視頻并解釋制作思路和過(guò)程。教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)自媒體推廣運(yùn)營(yíng)中短視頻制作的重要性。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索和實(shí)踐AIGC技術(shù)在自媒體推廣運(yùn)營(yíng)中的應(yīng)用。三、教學(xué)評(píng)價(jià)反思教學(xué)評(píng)價(jià)過(guò)程性評(píng)價(jià)：課堂參與度：觀察并記錄學(xué)生在課堂上的參與度，包括討論、實(shí)操、匯報(bào)等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)。實(shí)操任務(wù)完成情況：檢查學(xué)生完成實(shí)操任務(wù)的質(zhì)量和效率，評(píng)估其對(duì)AIGC技術(shù)的掌握程度。成果展示與評(píng)價(jià)：小組匯報(bào)與展示：每組選擇代表進(jìn)行成果匯報(bào)，教師和其他同學(xué)根據(jù)匯報(bào)內(nèi)容、表達(dá)清晰度、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性等方面進(jìn)行評(píng)分?；ピu(píng)與自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組互評(píng)和個(gè)人自評(píng)，從多個(gè)角度審視自己的學(xué)習(xí)成果和不足之處。知識(shí)測(cè)試與問(wèn)卷調(diào)查：知識(shí)測(cè)試：通過(guò)課后小測(cè)驗(yàn)或在線問(wèn)卷，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)AIGC商業(yè)數(shù)據(jù)分析相關(guān)知識(shí)的掌握情況。問(wèn)卷調(diào)查：在課程結(jié)束后，向?qū)W生發(fā)放問(wèn)卷，收集他們對(duì)課程內(nèi)容、教學(xué)方法、教師表現(xiàn)等方面的反饋。項(xiàng)目式評(píng)價(jià)：綜合項(xiàng)目：設(shè)計(jì)一個(gè)貫穿整個(gè)專(zhuān)題的綜合項(xiàng)目，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。根據(jù)項(xiàng)目完成情況和創(chuàng)新性進(jìn)行評(píng)分。教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容與方法的適應(yīng)性：反思教學(xué)內(nèi)容是否貼近學(xué)生實(shí)際需求，教學(xué)方法是否能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。根據(jù)學(xué)生反饋調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，確保課程既具有理論深度又具有實(shí)踐性。技術(shù)工具的應(yīng)用效果：評(píng)估AIGC技術(shù)工具在課堂上的應(yīng)用效果，是否有助于學(xué)生更好地理解和掌握商業(yè)數(shù)據(jù)分析技能。探索更多有效的技術(shù)工具，不斷提升課程的技術(shù)含量和實(shí)用性。學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：反思在教學(xué)過(guò)程中是否充分培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，如獨(dú)立查閱資料、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題等。設(shè)計(jì)更多引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，如課前預(yù)習(xí)、課