——二年級下冊第二單元任務(wù)群整體教學設(shè)計人文主題分析本單元以“關(guān)愛”為主題，編排了《雷鋒叔叔，你在哪里》《千人糕》《一匹出色的馬》三篇課文。從家人之間、社會上人與人之間，以及對他人勞動及勞用”“寫話”“日積月累”和“我愛閱讀”等欄目也均以身邊語文要素分析“讀句子，想象畫面”是本單元的教學重點，其對應(yīng)的是《義務(wù)教育語文課程標準(2022年版)》第一學段“閱讀與鑒賞”中“誦讀兒歌、兒童詩和淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美”。“讀句子，想象畫面”,指向的是圖像化能力的培養(yǎng)，也就是要邊讀邊想，腦海中浮現(xiàn)句子描寫的畫面。這既是詩句，想象畫面”的發(fā)展提升，又是對二年級下冊第八單元“力承接。本單元重在引導學生抓住句子中的重要詞語、借現(xiàn)或想象句子所描寫的場景、畫面，帶著體會讀好課文中的“著有感情地朗讀課文，這不僅有助于加深對句子內(nèi)容的理解，也有學習任務(wù)群定位依據(jù)本單元的課程內(nèi)容及呈現(xiàn)方式，本單元歸屬于“文學閱讀與創(chuàng)意表達”學習任務(wù)群。本單元從不同側(cè)面講述了“關(guān)愛”的故事，創(chuàng)設(shè)“爭當關(guān)愛整體感知、聯(lián)想想象，在情境性、實踐性、綜合性的語文實踐活動中積累識字寫字、豐富詞匯、句子表達的經(jīng)驗，在朗讀和想象中感受語言的魅力，表達自己的體驗和思考，以期達到“文學閱讀與創(chuàng)意表達”學習任務(wù)群第一學段中所指出的“感受多姿多彩的生活，初步體驗學習主題綜合分析，以“爭當關(guān)愛小使者”為主題統(tǒng)攝整個單元從本單元不同的故事中發(fā)現(xiàn)愛、感受愛、表達愛、傳遞愛，程中完成制作個人和班級的《關(guān)愛能量集》,分享學習成果。學習目標2.正確、流利地朗讀《雷鋒叔叔，你在哪里》《一株紫丁香》,默讀《千人糕》,試著有感情地朗讀《一匹出色的馬》,了解課文內(nèi)容，感受關(guān)愛之情。5.完成制作個人和班級的《關(guān)愛能量集》,分享學習成果，懂得關(guān)愛他人、珍愛勞動成任務(wù)框架爭當關(guān)愛小使者(1課時)活動一：走進雷鋒故事活動二：尋找雷鋒身影活動三：踐行雷鋒精神活動一：解密千人糕活動二：勞動慢鏡頭活動三：職業(yè)快閃秀活動一：愛的甜甜圈活動二：曬曬“小雷鋒”活動三：匯聚愛能量學習詩歌《雷鋒叔叔，你在哪里》、“語文園地二”“日積月累”學習課文《千人糕》、“語文園地二”“識字加油站”“字詞句運用”“我愛閱讀”(《一株紫丁香》)學習課文《一匹出色的馬》、“語文園地二”“寫話”“展示臺”(3課時)(4課時)千人糕，千人愛(3課時)整體感知，完成字詞、課文預習爭當關(guān)愛小使者識字與寫字能正確讀寫字詞。能采用多種方式識記生字、猜測詞語意思，了解閱讀與鑒賞1.能正確、流利地朗讀課文，默讀課文，試著有感情地朗讀課文。2.能了解課文內(nèi)容，感受生活中的關(guān)愛。1.能讀句子想象畫面，并用自己的話描繪畫3.能拓展積累詞語和關(guān)愛他人的諺語。能完成制作個人和班級的《關(guān)愛能量集》,分享學習成果，感受關(guān)任務(wù)發(fā)布：爭當關(guān)愛小使者課前準備課時安排1課時教學過程(一)發(fā)布大任務(wù)。1.(板畫愛心)同學們，這個圖案大家再熟悉不過了吧?看到這個圖案，你想到了哪個3.我們總是被各種愛包圍著。(出示課件請看，這就是“愛”字的甲骨文，就像一在這個美好的春天，讓我們用慧眼發(fā)現(xiàn)愛，用童心感受愛，用文字表達愛，爭當關(guān)愛小使者，(二)閱讀學習導航，了解任務(wù)流程。整體感知，完成字詞、課文預習整體感知，完成字詞、課文預習(1課時)爭當關(guān)愛小使者活動二：尋找雷鋒身影(3課時)爭當關(guān)愛小使者活動二：尋找雷鋒身影(3課時)學習課文《千人糕》、“語文園地二”學習課文《千人糕》、“語文園地二”“識字加油站”“字詞句運用”“我愛閱讀”(《一株紫丁香》)(3課時)(4課時)活動二：曬曬“小雷鋒”活動三：匯聚愛能量地二”“寫話”“展示臺”預習要求如下：1.自讀課文，圈出要求會認的生字，標畫生詞，想一想識字的好方法。2.再讀課文，標出文中新鮮的詞句，多讀一讀。3.讀一讀要求書寫的漢字，標出不熟悉的漢字或者筆畫。1.“小老師”領(lǐng)讀帶拼音的字詞。2.同桌之間互相讀一讀。3.小組開火車比賽讀。任務(wù)一：學習雷鋒，傳遞關(guān)愛學習目標詞語。能用多種方法猜測“泥濘、年邁”等詞語的意思，能說出了解詞語意思的方法。課前準備課時安排3課時教學過程活動一：走進雷鋒故事(一)雷鋒初印象。1.說到“關(guān)愛他人”,有一個人在中國可謂家喻戶曉，他的名字叫“雷鋒”。你對他有3.板書課題《雷鋒叔叔，你在哪里》,指導書寫“鋒”字。(二)初讀學字詞。1.初讀課文，說說發(fā)現(xiàn)。(關(guān)注問答的特點，讀出問答的語氣。)(1)上寬下窄：冒、留、彎、背。(2)左窄右寬：鋒、昨、灑、溫、暖(三)朗讀感受愛。雷鋒叔叔的足跡?指導讀好問句。(表達尋找之意，體現(xiàn)出急切的心情，語速稍快，第二句語氣上揚，語調(diào)延長。)3.結(jié)合圖片、自身生活經(jīng)歷或體驗想象畫面，根據(jù)課文內(nèi)容用自己的話說一說看到的畫面。想象畫面方法指導：(1)想象周圍環(huán)境。如“長長的小溪”“泥濘路上”“蒙蒙的細雨”,可配圖。(2)想象人物表現(xiàn)。如雷鋒“抱著迷路的孩子”,“抱”的情形是怎樣的?為什么會“冒著”雨?雷鋒叔叔是怎樣在泥濘的路上冒著雨抱著孩子的呢?(四)雷鋒贊歌頌。1.拓展閱讀雷鋒的故事，想象“雷鋒叔叔還去了哪里，在怎樣幫助他人”,進而理解“哪里需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里”的意思。2.朗誦詩歌，要讀出對雷鋒叔叔的敬愛及對雷鋒事跡的感動之情。3.說一說：你從雷鋒叔叔身上學到了什么?4.課下找一找雷鋒叔叔的其他事跡，下節(jié)課開展雷鋒故事分享會，講給大家聽?；顒佣簩ふ依卒h身影(一)雷鋒故事分享會。1.課前，各小組積極搜集到很多有關(guān)雷鋒的故事，這節(jié)課我們將開展“雷鋒故事分享會”,一起重溫那些溫暖的瞬間。組內(nèi)互相分享各自搜集到的故事。2.小組代表上臺講一講讓小組成員印象最為深刻的雷鋒的故事。(課件背景呈現(xiàn)“雷鋒故事分享會”)3.有句話叫作“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”。雷鋒也把他的一部分故事和想法都隨手記錄了下來，收錄在他的那本《雷鋒日記》里?，F(xiàn)在，讓我們一起閱讀其中的一些片段，感受雷鋒精神吧。去?！?.雷鋒精神代代傳，人們通過實際行動踐行著對他人的關(guān)愛。愛，也被更多人傳頌著。2.結(jié)合“關(guān)愛”主題交流分享對諺語的理解，并創(chuàng)設(shè)語境進行運用。3.多形式朗讀，在熟讀成誦中感受關(guān)愛之情。1.找一找身邊的“雷鋒好事”,用上“他在哪里做什么好事”的句式進行說話練習。他正在(),他正在(),他正在()……2.三月為“學雷鋒月”,學習雷鋒精神，幫助他人，關(guān)愛同學，為學校作出貢獻，爭當校園的“螺絲釘”,大家相互監(jiān)督，評選出“班級小雷鋒”?；顒尤痕`行雷鋒精神(一)啟動《關(guān)愛能量冊》。1.小組分工合作，分頭收集、積累其他與“關(guān)愛”有關(guān)的諺語、小故事、歌曲等。2.將整理的材料分類匯集在《關(guān)愛能量冊》中，感受無處不在的“關(guān)愛”。(二)關(guān)愛能量伴我行。1.在《關(guān)愛能量冊》中開發(fā)“小雷鋒的故事”欄目，即時記錄自己或身邊人的“雷鋒”行動，如關(guān)愛同學、關(guān)心長輩、愛護小動物等。任務(wù)二：千人糕，千人愛學習目標1.認識“糕、特”等15個生字，讀準多音字“的”,會寫“能、桌”等9個字，會寫“也許、桌子”等14個詞語。2.默讀課文，能借助插圖和重點詞說出米糕是經(jīng)過哪些勞動才做成的。3.理解千人糕的甜來自千人的愛，聯(lián)系生活，明白日常的衣食住行都包含著很多人傾注的汗水和熱愛。4.認讀表示職業(yè)名稱的詞語，認識更多的職業(yè)，并能發(fā)現(xiàn)這類詞語的特點。會選擇詞語說句子。能發(fā)現(xiàn)同一個詞語在不同語境里有不同的意思。5.說說自己長大以后想要做什么,怎樣為社會獻出愛心。明確無論做什么工作，每一份職業(yè)都能為社會作出充滿愛的奉獻。課前準備搜集圖片和視頻。課時安排3課時教學過程活動一：解密千人糕(一)七嘴八舌話米糕。1.討論生活中吃過的糕點，導入新課，板書課題。2.明確千人糕的原材料是大米磨成的粉和糖，引導發(fā)現(xiàn)“糕、粉、糖”都是米字旁，糖又是用甘蔗汁、甜菜汁熬出來的，識記形聲字“蔗、菜、熬”。情境中理解詞語“買”“銷售”的意思。3.認讀課后“讀一讀，記一記”中的詞語。4.認讀多音字“的”,完成例句練習。5.結(jié)合“語文園地”“字詞句運用”,體會同一個詞語在不同句子中的意思，發(fā)現(xiàn)“特7.指導寫字。比較書寫“菜”和“勞”,關(guān)注“能、味、具、甘”的筆順。(二)走進課文《千人糕》。1.默讀《千人糕》,思考：為什么叫“千人糕”?強調(diào)默讀要求：不出聲，不動唇，不指讀。指導小結(jié)：孩子從最初的“好奇”到“不以為然”,直至最后的“恍然大悟”“心服口服”,心理變化很大，朗讀時要富有變化。爸爸自始至終，為解開孩子的疑惑娓娓道來，耐程：大米磨成粉+熬糖+包裝+送貨+銷售。程：大米磨成粉+熬糖+包裝+送貨+銷售。種稻子磨粉送貨種甘蔗、熬糖銷售包裝千人的愛。正所謂“一粥一飯，當思來處不易”,我們要愛惜糧食，珍惜勞動成果?；顒佣簞趧勇R頭(一)勞動蘊含愛。人衣”所需的勞動，出示與制衣相關(guān)的圖片：種棉花、摘棉花貨銷售等。(二)實踐我能行。勞動過程勞動過程。我們穿的衣服、用的文具等，都經(jīng)過了很多人的勞動。請你了解一種物品的勞動過程，搜集相應(yīng)的圖片，貼一貼、寫一寫它的勞動過程。制作衣服的勞動過程勞動過程活動三：職業(yè)快閃秀(一)職業(yè)名稱對對碰。1.認讀“語文園地二”“識字加油站”中兩組表示職業(yè)名稱的詞語，借助拼音讀準字音。認讀識記生字。2.觀察比較，說說發(fā)現(xiàn)：都是表示職業(yè)的名稱，詞語的最后一個字是“師”或者“員”。職業(yè)名稱詞。(二)情真意切教師愛。1.閱讀《一株紫丁香》:在老師的窗前，同學們栽了一株紫丁香，它會怎么樣呢?讓我們一起來讀一讀。讀完之后交流：你發(fā)現(xiàn)了什么?又會感受到什么?(三)多樣職業(yè)貢獻大。2.“口語交際長大以后做什么”:同學們，通過之前的學習，我們知道了各行各業(yè)都能用自己的方式為大家奉獻愛，那你有沒有喜歡的職業(yè)呢?長大以后又想要做什么呢?(1)小組內(nèi)交流：你長大以后想做什么?為什么?(2)全班交流。3.互動交流，明白各行各業(yè)都在通過勞動創(chuàng)造美好的生活。任務(wù)三：關(guān)愛分享，匯集能量1.認識“郊、泛”等15個生字，會寫“匹、妹”等9個字，會寫“出色、妹妹”等132.有感情地朗讀課文，體會妹妹心情的變化，能說出變化的原因。3.讀句子，能想象句子描寫的畫面，感受春天傍晚的美景和家人之間的關(guān)愛。4.通過給“小雷鋒”建立愛心檔案，抓住寫話重點，寫一寫幫助過自己的同學，寫出他的樣子和幫助自己的一件事，感受同學之間的關(guān)愛。4課時活動一：愛的甜甜圈(一)前后呼應(yīng)話關(guān)愛。1.同學們，前兩個學習任務(wù)中，我們知道了要學習雷鋒叔叔樂于幫助和關(guān)愛他人的品質(zhì)，也知道了等長大以后，無論做什么職業(yè)，我們都能用自己的方式為社會、為他人貢獻力量、奉獻愛心。今天，我們將沐浴著溫暖的春風，繼續(xù)尋覓關(guān)愛。2.板書課題，指導書寫半包圍結(jié)構(gòu)的字“匹”,包圍部分與被包圍部分大小要寫得協(xié)調(diào)，同時關(guān)注筆順和第三筆“豎彎鉤”的正確寫法。3.圍繞課題質(zhì)疑，帶問題自讀課文《一匹出色的馬》。4.認讀生字，交流識記方法。(1)結(jié)合動作識記：拾、騎、跨。(2)語境加經(jīng)驗識字：波紋、異常、毛毯軟軟的。5.指導朗讀比較長的句子。6.認字游戲，檢查生字掌握情況。(二)感情朗讀體悟愛。1.朗讀第1~3自然段，抓住重點詞句想象畫面，感受春天傍晚的美景和一家人在一起的(1)畫出描寫一家人散步的句子，邊讀邊想象輕松、溫馨的畫面，試著讀出這種感受。(2)借助圖片，抓住重點詞句，邊讀邊想象景色畫面，并將所想帶入朗讀，讀出水波、綠毯的溫柔。①河水碧綠碧綠的，微風吹過，泛起層層波紋。②路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非?？蓯?，像一片柔軟的綠毯。(3)我來做個小詩人。出示句子：“路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非?？蓯?，像一片柔軟的綠毯?！币龑Х聦?，通過對畫面和景物的想象，續(xù)寫小詩。2.朗讀課文第4~7自然段，讀好人物對話，體會心情變化。(1)在課文中畫出代表妹妹態(tài)度和情緒的關(guān)鍵詞。(2)從“累了求抱——高興奔去——笑著迎接”等內(nèi)容中體會妹妹從撒嬌、急切到興奮、得意的情緒變化，并嘗試讀出恰當?shù)恼Z氣。(3)找一找妹妹態(tài)度前后變化的原因，分角色讀一讀、演一演，再現(xiàn)妹妹的天真可愛和爸爸的智慧關(guān)愛。小結(jié)：媽媽溫柔的解釋和拒絕、爸爸巧妙的鼓勵，讓妹妹開心地戰(zhàn)勝了困難。這讓我們體會到爸爸媽媽對孩子愛的教育以及妹妹的童真童趣，感受到一家人和諧有愛的相處方式。(三)書寫運用表達愛。完成本課書寫指導，注意左右結(jié)構(gòu)的字的部件穿插，使字顯得更緊湊。仿照“語文園地二”“字詞句運用”的例句，用“什么景物，怎么樣，像什么”的句式說一說、寫一寫自己喜歡的景物?；顒佣簳駮瘛靶±卒h”(一)誰是“小雷鋒”。1.回顧任務(wù)：同學們，之前我們發(fā)布過“班級小雷鋒”的實踐活動，同學們都在積極行動著，爭做合格的“紅領(lǐng)巾”。在日常生活和學習中，你有沒有受到過同學的幫助呢?2.講述交流。3.今天，我們就來給這位幫助過你的小雷鋒，建立愛心檔案，寫寫表揚信。(二)建立愛心檔案。1.借助“語文園地二”“寫話”的提示和表格范例進行遷移，填寫學習單表格，寫清楚“小雷鋒”的姓名、長相、做的好事，把句子說完整。2.寫完以后在組內(nèi)分享交流。3.依據(jù)表格內(nèi)容整理一段完整的話。4.分享寫話成果，感受表達的樂趣。5.修改后將作品整理在《關(guān)愛能量冊》中?；顒尤簠R集愛能量(一)匯總《