《正確認識廣告》教學設計--小學四年級上冊道德與法治部編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：小學四年級上冊《道德與法治》部編版《正確認識廣告》。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課以學生生活中常見的廣告為切入點，引導學生認識廣告的多樣性、真實性，培養(yǎng)學生的辨別能力。與之前學習的《生活小常識》和《遵守規(guī)則》等章節(jié)相聯(lián)系，幫助學生形成正確的價值觀和消費觀念。二、核心素養(yǎng)目標分析三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：四年級學生已具備一定的觀察能力和生活經(jīng)驗，對廣告有一定的認識，了解廣告的常見形式和內(nèi)容。他們可能已經(jīng)接觸過一些電視、網(wǎng)絡或戶外廣告，對廣告的基本概念有所了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對新鮮事物充滿好奇心，對廣告的創(chuàng)意和表現(xiàn)形式有較高的興趣。他們在學習上具有一定的合作意識，能夠通過小組討論的方式分享自己的觀點。學習風格上，部分學生可能更傾向于視覺學習，通過圖片和視頻來理解廣告內(nèi)容；而另一部分學生可能更偏好聽覺學習，通過教師的講解和討論來加深理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生對廣告的辨別能力有限，可能難以區(qū)分廣告內(nèi)容和真實信息。此外，部分學生可能因為年齡原因，對廣告中的消費觀念和價值觀理解不夠深入。在教學過程中，教師需要引導學生正確看待廣告，培養(yǎng)他們的批判性思維和自我保護意識。同時，針對不同學習風格的學生，教師應采取多樣化的教學方法，如案例分析、角色扮演等，以激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們克服學習中的困難。四、教學方法與策略1.教學方法：采用講授法、討論法和案例研究法相結(jié)合的方式。通過講解廣告的基本概念和類型，引導學生思考廣告的目的和影響。

2.教學活動：設計“廣告小偵探”角色扮演活動，讓學生扮演消費者，分析廣告的真實性，識別廣告中的誤導信息。

3.教學媒體：利用多媒體課件展示不同類型的廣告案例，并結(jié)合實物教具，如廣告?zhèn)鲉?、電視廣告片段等，增強學生的直觀感受。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一系列學生熟悉的廣告，提出問題：“你們能說出這些廣告的目的是什么嗎？”

-回顧舊知：引導學生回憶之前學習的關(guān)于消費和規(guī)則的知識，討論這些知識在廣告中的作用。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解廣告的定義、類型、作用以及廣告對消費者的影響。

-舉例說明：通過展示不同類型的廣告案例，如公益廣告、商業(yè)廣告等，分析廣告的創(chuàng)意和傳達的信息。

-互動探究：分組討論，讓學生分析案例中的廣告策略，討論廣告如何吸引消費者。

3.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約15分鐘）

-角色扮演：讓學生分組，分別扮演廣告商、消費者和監(jiān)管者，模擬廣告制作和監(jiān)管過程。

-小組展示：每組展示自己的角色扮演成果，全班進行評價和討論。

4.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：分發(fā)廣告辨別練習題，讓學生獨立完成，辨別廣告中的真實信息和誤導信息。

-教師指導：巡視課堂，對學生的練習情況進行個別指導，糾正錯誤。

5.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約10分鐘）

-小組合作：學生分組，每組設計一個簡單的廣告，要求包含真實信息和創(chuàng)意點。

-展示與評價：每組展示自己的廣告設計，全班進行評價，討論設計的優(yōu)點和不足。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)正確認識廣告的重要性。

-反思：引導學生思考如何在日常生活中辨別廣告，保護自己的消費權(quán)益。

7.作業(yè)布置（約2分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生收集家中的廣告，分析廣告的傳播策略和目的，下節(jié)課進行分享。

8.教學延伸（約5分鐘）

-教師展示一些與廣告相關(guān)的社會現(xiàn)象，如虛假廣告的案例，引發(fā)學生對廣告?zhèn)惱砗蜕鐣熑蔚乃伎?。六、學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：學生在學習《正確認識廣告》后，能夠準確理解廣告的定義、類型、作用以及廣告對消費者的影響。他們能夠識別廣告中的真實信息和誤導信息，了解廣告的傳播策略和目的。

2.思維能力：通過案例分析、角色扮演等活動，學生的批判性思維和邏輯推理能力得到提升。他們能夠從多個角度分析廣告，理解廣告背后的商業(yè)邏輯和社會影響。

3.消費觀念：學生能夠樹立正確的消費觀念，學會理性消費，避免盲目跟風。他們認識到廣告對消費行為的影響，能夠辨別廣告中的消費陷阱，保護自己的合法權(quán)益。

4.社會責任感：學生在學習過程中，認識到廣告在社會中的重要作用，以及廣告商、消費者和監(jiān)管者之間的責任關(guān)系。他們能夠關(guān)注社會現(xiàn)象，思考廣告?zhèn)惱砗蜕鐣熑巍?/p>

5.價值觀培養(yǎng)：學生通過學習，形成正確的價值觀，認識到廣告在傳播正能量、引導社會風尚方面的積極作用。他們能夠區(qū)分不同類型的廣告，理解廣告對社會的影響。

6.實踐能力：學生在設計廣告、分析廣告案例等活動中，提高了自己的實踐能力。他們能夠?qū)⑺鶎W知識應用于實際生活中，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和團隊協(xié)作能力。

7.情感態(tài)度：學生在學習過程中，對廣告有了更加全面的認識，對廣告行業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們能夠以積極的態(tài)度面對廣告，關(guān)注廣告的發(fā)展趨勢。

8.交流能力：通過小組討論、角色扮演等活動，學生的交流能力得到鍛煉。他們能夠與他人分享自己的觀點，傾聽他人的意見，提高自己的溝通技巧。

9.自我保護意識：學生在學習過程中，學會了如何辨別虛假廣告，提高了自我保護意識。他們能夠避免受到廣告誤導，保護自己的財產(chǎn)安全。

10.終身學習能力：學生在學習《正確認識廣告》的過程中，培養(yǎng)了終身學習的意識。他們認識到學習是一個不斷進步的過程，能夠主動尋找相關(guān)知識，提高自己的綜合素質(zhì)。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《廣告的秘密》一書，該書詳細介紹了廣告的歷史、類型、制作過程以及廣告對現(xiàn)代社會的影響。

-視頻資源：紀錄片《廣告的力量》，通過真實案例展示廣告對社會和個體的影響，引導學生思考廣告的雙面性。

-網(wǎng)絡資源：收集一些知名品牌的廣告案例，讓學生分析這些廣告是如何吸引消費者的。

2.拓展要求：

-學生自主閱讀《廣告的秘密》一書，了解廣告的發(fā)展歷程和廣告行業(yè)的基本知識。

-觀看紀錄片《廣告的力量》，思考紀錄片中提到的廣告案例，如何影響消費者的購買行為。

-分析收集到的知名品牌廣告案例，嘗試從創(chuàng)意、設計、傳播策略等方面進行評價。

-鼓勵學生撰寫讀書筆記或觀后感，分享自己的學習心得和思考。

-教師在課后可組織一次小組討論，讓學生分享自己的拓展學習成果，促進交流與互動。

-對于學生在拓展學習中遇到的問題，教師提供必要的指導和幫助，如推薦相關(guān)閱讀材料、解答疑問等。

-學生可以嘗試自己設計一個廣告，結(jié)合所學知識，思考如何設計一個既有創(chuàng)意又能傳達信息的廣告。

-鼓勵學生關(guān)注現(xiàn)實生活中廣告的變化，如社交媒體廣告、移動廣告等，分析這些新型廣告的特點和影響。

-學生可以調(diào)查自己所在社區(qū)的廣告環(huán)境，了解不同類型廣告的分布和特點，撰寫一份調(diào)查報告。八、板書設計①本文重點知識點：

-廣告的定義

-廣告的類型

-廣告的作用

-廣告對消費者的影響

②關(guān)鍵詞：

-廣告

-消費者

-影響

-創(chuàng)意

-傳播

③重點詞句：

-“廣告是為了某種特定需要，通過一定形式的媒體，公開而廣泛地向公眾傳遞信息的宣傳手段?！?/p>

-“廣告的類型包括商業(yè)廣告、公益廣告、文化廣告等?！?/p>

-“廣告的作用是傳遞信